浙美版第1冊《小雨沙沙》教案-曲懿

第頁共頁浙美版第1冊《小雨沙沙》教案-曲懿浙美版第1冊《小雨沙沙》教案-曲懿新課程實驗美術課教案浙美版第一冊備課時間2023年9月備課人：曲懿課題小雨沙沙類別造型﹒表現教時1課時教學目的1.知識領域:初步學習點、線的根本知識。2.技能領域:進步學生的觀察力和想象力以及對點、線、色彩的表現力。3.情感領域:通過引導學生對秋雨的觀察、感受、想象與討論，使學生體會秋雨的美，進一步培養(yǎng)學生對美麗的大自然的熱愛。教材分析^p教學重點運用點、線及色彩表現雨中的情景教學難點對大雨和小雨的表現方法上有所創(chuàng)新，表達雨中之情課前準備老師各種雨景圖片和作品、課件、繪畫工具〔水彩、素描紙、油畫棒等〕學生素描紙、水彩筆或油畫棒教學過程設計思路時間第一課時：老師課前準備：1、發(fā)作業(yè)紙，寫班級姓名學號，發(fā)下畫紙約定好讓畫才畫。2、提醒同學拿出畫筆材料。3、老師連接投影儀等，準備上課1.結合雨境，歌曲導入老師鼓勵大家良好的課堂準備和精神相貌，結合當時的天氣——秋天到了，窗外的秋雨會時常淅淅瀝瀝的下起來，拍手歌唱《小雨沙沙》,師生一起拍手哼。導出課題《小雨沙沙》采用與主題相關的歌曲哼唱進步小朋友的興趣。結合窗外的雨天，自然引入本節(jié)課主題。52.情境回憶，理論探究〔1〕播放視頻，天下起小雨。提問：聽到下小雨時什么樣的聲音呢？還有什么聲音？〔滴答滴答，沙沙刷刷……〕老師引導：滴答，滴答，下小雨了，下雨一點，兩點，好多點……〔引導學生表達小雨點的形態(tài)，并請一位同學上臺表現這種輕柔的小雨。老師已經貼好紙張〕〔2〕老師繼續(xù)引導：在小雨中玩耍的感覺真是舒適，可是有的時候烏云阿姨是有脾氣的，一生氣，天又下起了傾盆大雨，你聽——嘩啦，嘩啦，下大雨了，大雨一條線，兩條線，好多條線……你說說這時的雨是什么樣的一種狀態(tài)？〔大，聲音響亮……噼里啪啦……〕師：你能有比照性的畫出大雨的形狀嗎？〔豆子、花生、乒乓球……〕師生互動：學生上臺表現大雨的形態(tài)。〔3〕老師講評黑板上畫好的雨點。比照大雨點和小雨點的區(qū)別?！泊笥挈c要畫的大一點〕小組討論：我們還能想出哪些不同形狀的雨點？老師小結：同學們大膽想象,可畫出五彩的雨點,形狀各異的雨點,如花朵形、棒棒糖形狀、三角形狀……〔老師在黑板上做出概括和示范〕。引導學生通過回憶各種下雨的聲音，聯想各種雨的形態(tài)、顏色，理解大雨點和小雨點的區(qū)別，并大膽表達各種雨的形態(tài)。153.作品欣賞，情景表演引導賞析作品，談談作品里的人物在雨天都做了些什么？提問：你在下雨天還會做些什么事情？〔和其他小朋友一起打傘回家，穿著雨衣走在傾盆的大雨中，小兔子躲在大大的蘑菇傘下……〕小組討論并個別發(fā)言。時間容許時，情景表演，老師和學生一起表演雨中情景。引導學生觀察分析^p各種作品，開拓思維，并通過情景表演喚起對生活經歷的`回憶。74.創(chuàng)作理論，表現雨境引導學生將你雨中的故事，用喜歡的顏色在紙上表現出來，要表現出大雨還是小雨，大雨如豆，小雨如毛?？梢允怯孟灩P、水彩筆…倡導學生個性化的表現。105.作品評析在黑板上畫一個大大的雨衣，把作業(yè)平貼在黑板上展示。讓大家分析^p你喜歡哪幅作品，為什么。引導學生大膽評價和表達，通過展覽鼓勵學生。3第二課時：老師課前準備：1、發(fā)放上一節(jié)課的作業(yè)。2、讓同學們準備美術材料。3、多媒體電腦連接。4、在黑板上畫出大雨衣，將四五張優(yōu)秀作品用吸鐵石張貼在雨衣上。1.小雨衣，大世界師：老師來教室之前，發(fā)現今天外面的天氣還是濕漉漉的，下著小雨！下雨了要帶雨具呀！所以老師就在黑板上畫了一件大大的雨衣，同學們是否注意到，雨衣上的花紋，就是我們班同學上節(jié)課的優(yōu)秀作品。老師覺得啊，這件雨衣，有了這些作品當花紋之后，變得真美麗！讓我們來看看，這些美麗的花紋，都是那些小朋友的杰作——好，***同學請站起來讓老師認識一下？你是否愿意走上來，跟大家說說你的畫？你想把你作品中，那個最精彩的地方跟大家分享？……〔幾位同學分別上來分享自己的作品〕這幾位同學，都很棒，有想法。大家把掌聲送給這些小朋友！賞評上節(jié)課的優(yōu)秀作品，結合實際天氣，以雨衣為載體，吸引學生的創(chuàng)作興趣。72.欣賞佳作，拓展思路師：老師課回去以后，還找到了幾幅其他小朋友畫的小雨中故事，也把它們掛在了大雨衣上。曲老師今天特地帶過來，想跟大家一起來分享一下這些美麗的作品。我們首先看第一幅畫——《打傘過橋的小女孩》：看到什么？有什么內容？你感覺好在哪里？(雨點有表情，和人類一樣有感情)?！洞蠡镉昀锶ペs集》——(雨傘真好看，走在雨里有著很多樂趣)。《我的黃雨衣》——(著重講雨衣。似乎是小朋友過生日時，爸爸送他的生日禮物，透明的，真好看)。老師展示優(yōu)秀作品。通過直觀教學法，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。佳作欣賞，引導學生拓展思維。123.老師演示，雨衣畫法提問：雨天里，我們有各種各樣的工具，就像這幅畫的小男孩，他的雨衣怎樣畫呢？教室在投影儀上示范?！餐瑢W們要畫出自己心目中的雨具，你用油畫棒、彩筆和彩鉛都可以?！惩ㄟ^老師示范引導學生直觀學習表現方法，但需要強調的是方法和工具的選擇和創(chuàng)新，不要都跟著老師走。54.學生