中學數(shù)學教學計劃

中學數(shù)學教學計劃中學數(shù)學教學計劃1

一、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為根據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)進展的基礎(chǔ)；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采納不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有獨特的過程。

數(shù)學教學活動必需建立在學生的認知進展水平和已有的學問閱歷基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學生的學習主動性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者與合。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改良教師的教學；應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學生認識自我，建立信念?，F(xiàn)代信息技術(shù)的進展對數(shù)學教育的價值、目標、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。

二、教材目標及要求：

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是敏捷應(yīng)用這四種方法。

2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。

4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

5、三角形的重點是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點是推理入門。

6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。

一、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為根據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)進展的基礎(chǔ)；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采納不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有獨特的過程。

數(shù)學教學活動必需建立在學生的認知進展水平和已有的學問閱歷基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學生的學習主動性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者與合。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改良教師的教學；應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學生認識自我，建立信念?，F(xiàn)代信息技術(shù)的進展對數(shù)學教育的價值、目標、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。

二、教材目標及要求：

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是敏捷應(yīng)用這四種方法。

2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。

4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

5、三角形的重點是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點是推理入門。

6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。

三、教學措施：

1、加強教學“六仔細〞，面向全體學生。由于學生在學問、技能方面的進展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應(yīng)從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特殊予以關(guān)懷，準時實行有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導(dǎo)他們改良學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，進展他們的數(shù)學才能。

2、重視改良教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預(yù)習，同時要指導(dǎo)學生預(yù)習，提出預(yù)習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應(yīng)幫助學生梳理新課學問，指出重點和易錯點，解答學生預(yù)習時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會勝利，調(diào)動學習主動性，同時也可激勵學生自我編題。努力培育學生發(fā)覺、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，留意激勵學生的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4、課后輔導(dǎo)實行流淌分層。

中學數(shù)學教學計劃2

一、指導(dǎo)思想

精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)學問和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷討論數(shù)學教學，改良教法，指導(dǎo)學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)學問、基本技能和基本能力，著力于培育學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ)。

二、教法分析

1．選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個到底〞的沖動，以到達培育其興趣的目的。

2．通過“觀看〞，“思索〞，“探究〞等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改良學生的學習方式。

3．在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

三、學情分析

本學期任教的兩個班均屬甌高班，學生自覺性差，自我掌握能力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。

四、教學措施

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入討論教材中章節(jié)學問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學問的規(guī)律體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，精確把握新大綱對學問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應(yīng)用；重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料〔開闊學生的視野〕，以拓寬學問的廣度來求得學問的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的進展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必需面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氣氛。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培育學生用數(shù)學的意識；組織好討論性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習是培育學生自學的好材料。

5、加強課堂教學討論，科學設(shè)計教學方法。依據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和商量式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓學生感受、理解學問的產(chǎn)生和進展的過程。

6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培育。

中學數(shù)學教學計劃3

一、簡況。

xx班是一個綜合班，由地理〔17人〕、歷史〔37人〕、藝術(shù)〔10人〕三部分學生組成。從去年一個學期的狀況來看學生的數(shù)學基礎(chǔ)都比較差，歷史相對較好，其次地理，最差是藝術(shù)。

學生存在的問題有以下幾點：

①成果始終很差，對學習數(shù)學的興趣不大。

②對書本中概念、定理的理解不透徹。

③語文功底差，省題不清。

④馬虎大意，運算能力差。

⑤不能敏捷變通。

二、教學要求、方法、措施。

開學后，我們將繼續(xù)我們的第一輪復(fù)習。具體的教學支配是：9月份復(fù)習三角函數(shù)和平面向量部分，10月份復(fù)習圓錐曲線部分，11月份復(fù)習立體幾何部分，12月份復(fù)習導(dǎo)數(shù)和概率統(tǒng)計部分。利用一學期的時間，將高中數(shù)學全面復(fù)習一遍。以迎接一月份的會考和六月份進行的高考，即完成第一輪的復(fù)習。二班同學的數(shù)學基礎(chǔ)較差，在教學中難度很大，有待于提高學習效率，改良學習方法，并對學生進行高中數(shù)學思想滲透，一句話一切從基礎(chǔ)開始抓。二班面臨同年級組的評比，面臨著會考、高考和期末考試種種壓力，所以任務(wù)很艱難，我的工作壓力也很大。

經(jīng)過一年的教學生活，對班上的學生已經(jīng)比較了解，所以本學期數(shù)學教學工作相對比較簡單開展。但是，班級中仍舊存在部分學生，他們基礎(chǔ)差，底子薄，學習目的不明確，學習主動性不高，又不擅長提問題，這些同學的數(shù)學成果難以提高的主要緣由在于思想認識上有問題，因此本學期要在改良差生的學習目的和學習班方法上多做工作，同時要對班級中的優(yōu)秀學生進行拔高訓(xùn)練。

差生要加強基本功訓(xùn)練，加強解題方法訓(xùn)練和解題強化訓(xùn)練，使學生快速適應(yīng)高中數(shù)學的教學。為一月份的會考和六月份進行的高考奠定基礎(chǔ)。因此本學期要在抓基礎(chǔ)上下大力氣，并改良教學方法，引導(dǎo)學生學會分析問題，培育學生學習數(shù)學的興趣，充分調(diào)動學生學習主動性，進行“互動教學法〞的改革試驗，把“洋思教學〞理念和環(huán)保意識的培育時刻貫徹到教學中來，努力提高教學效率，力爭在期末考試中有所突破。運用多媒體進行教學，開展教研教改，大面積提高數(shù)學教學的的質(zhì)量，全面提高學生的數(shù)學成果。

在本學期中，除了正常的教學工作以外，我還要多讀一些參考資料和教輔讀物，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學水平，努做到要給學生裝一碗水自己必需有一桶水。別外在本學期力爭完成一篇教學論文。

中學數(shù)學教學計劃4

一、指導(dǎo)思想：

以數(shù)學課程標準為根據(jù)，在課堂上推動素養(yǎng)訓(xùn)練，力圖表達“三個面對〞指導(dǎo)思想。以“課堂教學〞為主線，結(jié)合本校特點，實施基礎(chǔ)化、生活化、審美化教學，激發(fā)學生學習愛好，樹立自信念，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量，深化課堂教學改革，大面積地提高訓(xùn)練教學質(zhì)量。

二、工作要點：

1、連續(xù)深化學習新課程標準，更新老師的訓(xùn)練觀念，運用新課程標準的基本理論綻開教學系列活動。

2、提倡合作、自主、探究的學習方式，培育學生的良好的學習習慣，激發(fā)學習愛好，促使他們樹立信念。老師要敬重學生，讓學生有表現(xiàn)的機會，營造公平、良好的師生關(guān)系，讓學生在和諧的氣氛中，樂觀主動地獲得進展。

3、力求轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學效益。

備課力求表達學生的主體性，教案中重在突出老師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師要認真地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備〞和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和“二備〞，向成為反思型的老師方向邁進。

4、立足基礎(chǔ)，做好輔優(yōu)導(dǎo)差的工作，提高教學質(zhì)量。

各班級要立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學質(zhì)量。數(shù)學的基礎(chǔ)學問要讓學生確確實實把握，技能技巧等確定要加強訓(xùn)練，要長期有方案地訓(xùn)練，留意保底。在大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們要抓好輔優(yōu)扶差工作，尤其是要切實抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和疼惜，信任每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高學校的數(shù)學成果。

三、月份工作支配：

二○○八年九月份：

1、針對學生實際制定學科老師教學方案。

2、制訂教研方案，共同為搞好教研活動獻計獻策。

3、學習新課程標準，商量新教材。

4、研討：如何培育學生良好的學習習慣。

十月份：

1、研討：如何抓住課堂上消失的動態(tài)信息，更好地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，促進學生更好地進展。

2、開展“優(yōu)秀作業(yè)〞評比活動〔一〕。

3、探究：如何更好地敬重學生，營造良好的課堂氣氛。

十一月份：

1、進行期中測試。

2、分析學生學問把握狀況，改良教學方法，調(diào)整教學步伐。

3、開展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課〞活動，組織老師聽課、評課。

十二月份：

1、組織初三班級學生進行數(shù)學力量競賽〔結(jié)合中考新題型〕。

2、開展“優(yōu)秀作業(yè)〞評比活動〔二〕。

3、組織老師進行一次說課競賽。

二○○九年元月份：

1、制訂期末復(fù)習方案。

2、組織老師撰寫教學閱歷總結(jié)或論文。

3、收集有關(guān)資料。

二月份：

1、制定老師教學方案及備課組活動方案。

2、確定本學期教研組活動中心，支配好各班級活動時間。

三月份：

1、老師互相聽課、評課。

2、召開課代表會議，進行教學信息反饋。

3、老師教學工作檢查。

四月份：

1、支配一次西片學校老師來我校指導(dǎo)活動。

2、組織本組老師座談，溝通教學心得。

五月份：

1、參加西片學校組織的畢業(yè)班聯(lián)考活動，準時進行溝通，取長補短。

2、做好畢業(yè)班數(shù)學學科總復(fù)習工作。

六月份：

1、制訂七、八班級期末復(fù)習方案。

2、做好畢業(yè)班中考工作。

3、進行西片教研工作及教研組工作總結(jié)。

中學數(shù)學教學計劃5

一．本學期指導(dǎo)思想

在深入推動和貫徹學?！靶抡n改〞的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實施教學，以學生進展為本，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探究有效教學的新模式。針對近年來中考命題的改變和趨勢進行討論，繼續(xù)發(fā)揮數(shù)學組優(yōu)良傳統(tǒng)，加大教學討論力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。提倡隨時隨地獻計獻策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，主動探究高效課堂，力求到達減負增效，做到“高效低耗〞，確保數(shù)學組在市縣的優(yōu)勢學科地位，為學校創(chuàng)品牌做出重要奉獻。

二．授課教師

初三25班、26班

初三27班、28班

初三29班、30班

初三31班、32班

初三試驗班

三．工作目標及措施

〔一〕.目標

1.緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必需深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易把握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并把握，力爭使每個學生都學有所獲。

2.發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的長久性、高效性，以到達提高課堂教學效率的目的。

3.抓好教學研討工作，主動開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執(zhí)行教學反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。

4.抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。

5.學問與能力并舉，在教學過程中，穩(wěn)固所學學問，并強化能力的培育。通過小組合作溝通，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以到達活躍課堂的目的。

6.抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數(shù)學競賽中爭得上席之位。

(二).主要措施：

1、加強集體備課，主動進行教研教改

組內(nèi)教師必需按學校要求進行集體備課，即做到“五定〞、“五議〞、“五統(tǒng)一〞。

“五定〞即定時間〔每周星期四下午〕、定地點〔初三辦公室〕、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

“五議〞即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息〕。

“五統(tǒng)一〞即統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“雙基〞要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。

備課中要重視突出教師如何引導(dǎo)學生學習學問，如何突破重點和難點；對學生學習學問方法的指導(dǎo)；設(shè)計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際，表達學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導(dǎo)學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等，增添學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚主動向上的精神。每節(jié)課后，平常應(yīng)多思索教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更簡單接受，更能提高學生的學習興趣和學習主動性。同時須將本堂課的勝利之處及缺乏之處補在集體備課后的教學后記欄內(nèi)。

2.加強教研教改，主動推行聽評課活動。每學期每人至少上好一節(jié)教學討論課，全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改良，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造相互促進的人文環(huán)境，探究多種敏捷的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。每月每人聽課至少3節(jié)以上〔備課組長4節(jié)以上〕，并要求準時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.提倡教師的“再學習〞

本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育討論水平，創(chuàng)新數(shù)學教學?，F(xiàn)行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要仔細學習理論，更新教學觀念和學問結(jié)構(gòu)，提高自身的學問結(jié)構(gòu)，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。

〔1〕提倡自我學習，做好讀書筆記；努力做到讓學生“四個喜愛〞〔讓學生喜愛你的為人、你的課、你的學科、喜愛和你商量問題〕，備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態(tài)和資料；對一些最新的數(shù)學資料，數(shù)學試題要討論、探討，不斷充實到自己的教育教學內(nèi)容中去。

〔2〕組織學習與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學科的整合〞有關(guān)的文章；學習多媒體課件的制作方法〔尤其是動畫制作與幾何畫板的使用〕；學習有關(guān)“討論性學習〞方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進步。

中學數(shù)學教學計劃6

一、教學目標

培育學生德、智、體等方面全面進展，使學生把握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所需要的數(shù)學學問和基本技能，強化學生的溝通意識、合作意識、探究意識、重點培育學生創(chuàng)新精神和實踐潛力，并注重培育學生良好的學習習慣。

二、具體措施

1、同組數(shù)學教師加強同頭討論，集中群眾智慧，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一支配。

2、每長周星期三下午召開同組數(shù)學教師會，總結(jié)上一周教學得與失，布置下一長周教學任務(wù)。

3、每一章節(jié)小考一次，重點班、一般班分別命題，分層次檢測，每章職責人見附表。

4、每個組員加強自身業(yè)務(wù)學問學習，每學期至少聽課15節(jié)。

5、全組教師盡量采納多媒體教學，加大大課堂容量，加強課堂趣味性。

三、進度支配

說明：各班教學進度可依據(jù)本班實際狀況適當調(diào)整！

中學數(shù)學教學計劃模板4

為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：

抓好教育理論獨特是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，構(gòu)成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學校的工作支配以及數(shù)學教學任務(wù)和資料，做好學期教學工作的總體計劃和支配，并且對各單元的進度狀況進行細致計劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課帶給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐潛力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯以前說過：“興趣是最好的老師。〞激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學資料，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學資料語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固機會。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽〞，獲得進一步提高；使差生也能準時掃除學習障礙，增添學生信念，盡可能“吃得了〞。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的專心性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。

總之透過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。

中學數(shù)學教學計劃7

指導(dǎo)思想與總目標：

依據(jù)學校相關(guān)處室、教研組、年級組要求，高一數(shù)學備課組以提升學生學習質(zhì)量、養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣為核心，以提高課堂教學效益為重點。本組8位教師加強群眾研討，團結(jié)和諧、互相溝通、互相學習，協(xié)作教研組專心推動“五步導(dǎo)學〞課題討論，落實教學的各個環(huán)節(jié)為基本要求，努力提高教師研修水平和業(yè)務(wù)潛力。確保期末團體平均分位居萬州區(qū)同級學校前4名。

一、教學資料

本學期將完成“《數(shù)學①》必修〞和“《數(shù)學④》必修〞(人民教育出版社教A版)的學習，教學輔助材料有《三維設(shè)計》和自愿訂閱學習方法報部分單元練習及學法指導(dǎo)閱讀材料。二、教學目標與要求

(一)前半期完成《數(shù)學①》主要涉及三章資料：

第一章集合與函數(shù)的概念(約13學時)

透過本章學習，使學生感受到用集合表示數(shù)學資料時的簡潔性、精確性，幫忙學生學會用集合語言表示數(shù)學對象，為以后的學習奠定基礎(chǔ)。

1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步把握集合的表示方法;

2.理解集合間的包含與相等關(guān)系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義;

3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;

4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡潔集合的并集和交集;

5.滲透數(shù)形結(jié)合、分類商量等數(shù)學思想方法;

6.在引導(dǎo)學生觀看、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學學問的過程中，培育學生的思維潛力。

第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ(約14學時)

教學本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手，以問題為背景，根據(jù)“問題情境—數(shù)學活動—好處建構(gòu)—數(shù)學理論—數(shù)學應(yīng)用—回顧反思〞的順序結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學生透過試驗、觀看、歸納、抽象、概括，數(shù)學地提出、分析和解決問題。透過本章學習，使學生進一步感受函數(shù)是探究自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學會用函數(shù)的思想、改變的觀點分析和解決問題，到達培育學生的創(chuàng)新思維的目的。

1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學習和把握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的學問表述、刻畫事物的改變規(guī)律;

2.理解有理指數(shù)冪的好處，把握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念，把握對數(shù)的運算性質(zhì)，把握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，明白指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界改變規(guī)律的重要數(shù)學模型;

3.了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會用二分法求簡潔方程的近似解;了解函數(shù)模型及其好處;

4.培育學生的理性思維潛力、辯證思維潛力、分析問題和解決問題的潛力、創(chuàng)新意識與探究潛力、數(shù)學建模潛力以及數(shù)學溝通的潛力。

第三章函數(shù)的應(yīng)用(約9學時)

結(jié)合實際問題，感受運用函數(shù)概念建立模型的過程和方法，體會函數(shù)在數(shù)學和其他學科中的重要性，初步運用函數(shù)思想理解和處理現(xiàn)實生活和社會中的簡潔問題。學生還將學習利用函數(shù)的性質(zhì)求方程的近似解，體會函數(shù)與方程的有機聯(lián)系。

1、結(jié)合二次函數(shù)的圖象，決定一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。

2、依據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。

3、利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。

4、收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。

(二)后半期完成《數(shù)學④》主要涉及三章資料：

第一章三角函數(shù)(約16學時)

透過本章學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用，從中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式觀看、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，進展數(shù)學應(yīng)用意識。

1.了解任意角的概念和弧度制;

2.把握任意角三角函數(shù)的定義，理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式;

3.了解三角函數(shù)的周期性;

4.把握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

第二章平面向量(約12學時)

在本章中讓學生了解平面向量豐富的實際背景，理解平面向量及其運算的好處，能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，進展運算潛力和解決實際問題的潛力。

1.理解平面向量的概念及其表示;

2.把握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運算;

3.理解平面向量的正交分解及其坐標表示，把握平面向量的坐標運算;

4.理解平面向量數(shù)量積的含義，會用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題。

第三章三角恒等變換(約8學時)

透過推導(dǎo)兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經(jīng)受和參加數(shù)學發(fā)覺活動的基礎(chǔ)上，體會向量與三角函數(shù)的`聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并把握三角變換的基本方法。

1.把握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式;

2.把握二倍角的正弦、余弦、正切公式;

3.能正確運用三角公式進行簡潔的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。

二、教學常規(guī)要求及推舉(要點)

依據(jù)學校對教師的常規(guī)要求，結(jié)合本備課組實際，擬提出以下幾點推舉，望老師們自覺執(zhí)行，落實教學各個環(huán)節(jié)，不拉同行的后腿，力求各班級之間平均分的差距到達學校要求。

1、做好傳、幫、帶工作，到達學校教務(wù)處要求。本組新分1青年教師，中二1人、中一教師2人，高級教師4人，在學校要求參與群眾聽課、溝通的教研活動之外，組內(nèi)教師之間不定時地聽隨堂課并溝通不少于聽課總數(shù)的半。

2、群眾參與組內(nèi)專題備課2—3次，每次中心發(fā)言人應(yīng)有發(fā)言材料預(yù)備，其他教師補充發(fā)言記錄。

3、教師每周全收、批學生作業(yè)次數(shù)不低于上課總節(jié)數(shù)的五分之三(正常上課沒周收改作業(yè)至少3次。

3、每節(jié)課應(yīng)有教學目標、重點，突出解決的問題和方法、過程。

4、做好教學反思(每周至少有一次)

中學數(shù)學教學計劃8

一、基本狀況：

上學期學生數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識，規(guī)律思維與規(guī)律推理能力得到了進展與培育，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的進展，但有一部分同學沒有到達應(yīng)當?shù)竭_的進展高度，學生課外自主拓展學問的能力幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的學問面；通過教育與訓(xùn)練培育，絕大部分學生能夠仔細對等每次作業(yè)，準時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習和思索問題，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)活躍，主動開動腦筋，學生樂于合作學習，共享溝通自己的發(fā)覺，學生喜愛動手試驗，對老師布置的思索題表現(xiàn)出較深厚的興趣；學習習慣上，學生的課前預(yù)習、課堂上記筆記的習慣培育得很不理想，這與我在教學中不提倡課前預(yù)習，少做筆記有關(guān)，我認為課前預(yù)習易使學生囿于教材框定的范圍和思索方法，不利于發(fā)散思維能力的培育，應(yīng)當在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與思索，敢于大膽思索，課堂上就把時間有在思索問題上，而不應(yīng)當用在當“打字員〞上，本學期要思索如何克服課前預(yù)習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，學生對思索規(guī)律的小結(jié)，準時復(fù)習、總結(jié)上的習慣，還需要加強，課堂上用心致至的聽講，想在老師和同學的前面，準時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓舞閱讀與數(shù)學有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)學生自主拓展和加深自己的學問的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思索問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓(xùn)練與培育。

二、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導(dǎo)學生主動參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使學問來源于學生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學生主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，進展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時進展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類學生。

中學數(shù)學教學計劃9

一、指導(dǎo)思想：

以“減時增效，進一步推動課堂教學改革精神〞為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學規(guī)范制度建設(shè)為保障，抓住學校三星創(chuàng)建有利契機，以評促建，開展教學模式、教學方法的探討；強化教學常規(guī)管理，加強督查和反饋；深化教學討論，重視常態(tài)教學，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展〞。

高一年級連接教學，打好基礎(chǔ)，培育良好學習習慣。

本學期從常規(guī)教學，以“低起點，精講解，多練習，勤反饋〞為教學的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重愛護學生勝利的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平常教學資