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文檔簡介

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想:

以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為根據(jù),全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不行少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法,是一切重大技術(shù)進展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采納不同的表達方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有獨特的過程。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必需建立在學(xué)生的認知進展水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改良教師的教學(xué);應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法,幫助學(xué)生認識自我,建立信念。現(xiàn)代信息技術(shù)的進展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù),特殊要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具,致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學(xué)活動中去。

二、教材目標及要求:

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,難點是敏捷應(yīng)用這四種方法。

2、分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。

4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算,難點是正確理解和運用公式

5、三角形的重點是三角形的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)與判定,難點是推理入門。

6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。

一、指導(dǎo)思想:

以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為根據(jù),全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不行少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法,是一切重大技術(shù)進展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采納不同的表達方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有獨特的過程。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必需建立在學(xué)生的認知進展水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改良教師的教學(xué);應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法,幫助學(xué)生認識自我,建立信念?,F(xiàn)代信息技術(shù)的進展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù),特殊要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具,致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學(xué)活動中去。

二、教材目標及要求:

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,難點是敏捷應(yīng)用這四種方法。

2、分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。

4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算,難點是正確理解和運用公式

5、三角形的重點是三角形的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)與判定,難點是推理入門。

6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。

三、教學(xué)措施:

1、加強教學(xué)“六仔細〞,面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在學(xué)問、技能方面的進展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時,應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特殊予以關(guān)懷,準時實行有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求,對學(xué)有余力的學(xué)生,要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,進展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改良教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課學(xué)問,指出重點和易錯點,解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會勝利,調(diào)動學(xué)習(xí)主動性,同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培育學(xué)生發(fā)覺、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,留意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4、課后輔導(dǎo)實行流淌分層。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

精確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué),注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際,不斷討論數(shù)學(xué)教學(xué),改良教法,指導(dǎo)學(xué)法,奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本能力,著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學(xué)的意識和能力,奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、教法分析

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟識的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠表達數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個到底〞的沖動,以到達培育其興趣的目的。

2.通過“觀看〞,“思索〞,“探究〞等欄目,引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動,切實改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比,推廣,特別化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期任教的兩個班均屬甌高班,學(xué)生自覺性差,自我掌握能力弱,因此在教學(xué)中需時時提示學(xué)生,培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,學(xué)生不喜愛去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,重點在于培育學(xué)生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。同時,其底子薄弱,因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭取每一堂課落實一個學(xué)問點,把握一個學(xué)問點。

四、教學(xué)措施

1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入討論教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu),嫻熟把握學(xué)問的規(guī)律體系,細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響。

2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,精確把握新大綱對學(xué)問點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料〔開闊學(xué)生的視野〕,以拓寬學(xué)問的廣度來求得學(xué)問的深度。

3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的進展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,教師必需面向全體學(xué)生因材施教,以學(xué)生為主體,構(gòu)建新的認識體系,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培育學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好討論性課題的教學(xué),讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培育學(xué)生自學(xué)的好材料。

5、加強課堂教學(xué)討論,科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。依據(jù)教材的內(nèi)容和特征,實行啟發(fā)式和商量式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主,師生雙方親密合作,溝通互動,讓學(xué)生感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和進展的過程。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培育。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3

一、簡況。

xx班是一個綜合班,由地理〔17人〕、歷史〔37人〕、藝術(shù)〔10人〕三部分學(xué)生組成。從去年一個學(xué)期的狀況來看學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都比較差,歷史相對較好,其次地理,最差是藝術(shù)。

學(xué)生存在的問題有以下幾點:

①成果始終很差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不大。

②對書本中概念、定理的理解不透徹。

③語文功底差,省題不清。

④馬虎大意,運算能力差。

⑤不能敏捷變通。

二、教學(xué)要求、方法、措施。

開學(xué)后,我們將繼續(xù)我們的第一輪復(fù)習(xí)。具體的教學(xué)支配是:9月份復(fù)習(xí)三角函數(shù)和平面向量部分,10月份復(fù)習(xí)圓錐曲線部分,11月份復(fù)習(xí)立體幾何部分,12月份復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)和概率統(tǒng)計部分。利用一學(xué)期的時間,將高中數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍。以迎接一月份的會考和六月份進行的高考,即完成第一輪的復(fù)習(xí)。二班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,在教學(xué)中難度很大,有待于提高學(xué)習(xí)效率,改良學(xué)習(xí)方法,并對學(xué)生進行高中數(shù)學(xué)思想滲透,一句話一切從基礎(chǔ)開始抓。二班面臨同年級組的評比,面臨著會考、高考和期末考試種種壓力,所以任務(wù)很艱難,我的工作壓力也很大。

經(jīng)過一年的教學(xué)生活,對班上的學(xué)生已經(jīng)比較了解,所以本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作相對比較簡單開展。但是,班級中仍舊存在部分學(xué)生,他們基礎(chǔ)差,底子薄,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)主動性不高,又不擅長提問題,這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成果難以提高的主要緣由在于思想認識上有問題,因此本學(xué)期要在改良差生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)班方法上多做工作,同時要對班級中的優(yōu)秀學(xué)生進行拔高訓(xùn)練。

差生要加強基本功訓(xùn)練,加強解題方法訓(xùn)練和解題強化訓(xùn)練,使學(xué)生快速適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)。為一月份的會考和六月份進行的高考奠定基礎(chǔ)。因此本學(xué)期要在抓基礎(chǔ)上下大力氣,并改良教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題,培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,進行“互動教學(xué)法〞的改革試驗,把“洋思教學(xué)〞理念和環(huán)保意識的培育時刻貫徹到教學(xué)中來,努力提高教學(xué)效率,力爭在期末考試中有所突破。運用多媒體進行教學(xué),開展教研教改,大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)的的質(zhì)量,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成果。

在本學(xué)期中,除了正常的教學(xué)工作以外,我還要多讀一些參考資料和教輔讀物,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教學(xué)水平,努做到要給學(xué)生裝一碗水自己必需有一桶水。別外在本學(xué)期力爭完成一篇教學(xué)論文。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想:

以數(shù)學(xué)課程標準為根據(jù),在課堂上推動素養(yǎng)訓(xùn)練,力圖表達“三個面對〞指導(dǎo)思想。以“課堂教學(xué)〞為主線,結(jié)合本校特點,實施基礎(chǔ)化、生活化、審美化教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,樹立自信念,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力量,深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點:

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)新課程標準,更新老師的訓(xùn)練觀念,運用新課程標準的基本理論綻開教學(xué)系列活動。

2、提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,促使他們樹立信念。老師要敬重學(xué)生,讓學(xué)生有表現(xiàn)的機會,營造公平、良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生在和諧的氣氛中,樂觀主動地獲得進展。

3、力求轉(zhuǎn)變老師的備課方式,提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

備課力求表達學(xué)生的主體性,教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后老師要認真地反思教學(xué)過程,準時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備〞和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和“二備〞,向成為反思型的老師方向邁進。

4、立足基礎(chǔ),做好輔優(yōu)導(dǎo)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

各班級要立足基礎(chǔ),把好基礎(chǔ)關(guān),提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問要讓學(xué)生確確實實把握,技能技巧等確定要加強訓(xùn)練,要長期有方案地訓(xùn)練,留意保底。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,老師們要抓好輔優(yōu)扶差工作,尤其是要切實抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和疼惜,信任每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成果。

三、月份工作支配:

二○○八年九月份:

1、針對學(xué)生實際制定學(xué)科老師教學(xué)方案。

2、制訂教研方案,共同為搞好教研活動獻計獻策。

3、學(xué)習(xí)新課程標準,商量新教材。

4、研討:如何培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

十月份:

1、研討:如何抓住課堂上消失的動態(tài)信息,更好地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,促進學(xué)生更好地進展。

2、開展“優(yōu)秀作業(yè)〞評比活動〔一〕。

3、探究:如何更好地敬重學(xué)生,營造良好的課堂氣氛。

十一月份:

1、進行期中測試。

2、分析學(xué)生學(xué)問把握狀況,改良教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)步伐。

3、開展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課〞活動,組織老師聽課、評課。

十二月份:

1、組織初三班級學(xué)生進行數(shù)學(xué)力量競賽〔結(jié)合中考新題型〕。

2、開展“優(yōu)秀作業(yè)〞評比活動〔二〕。

3、組織老師進行一次說課競賽。

二○○九年元月份:

1、制訂期末復(fù)習(xí)方案。

2、組織老師撰寫教學(xué)閱歷總結(jié)或論文。

3、收集有關(guān)資料。

二月份:

1、制定老師教學(xué)方案及備課組活動方案。

2、確定本學(xué)期教研組活動中心,支配好各班級活動時間。

三月份:

1、老師互相聽課、評課。

2、召開課代表會議,進行教學(xué)信息反饋。

3、老師教學(xué)工作檢查。

四月份:

1、支配一次西片學(xué)校老師來我校指導(dǎo)活動。

2、組織本組老師座談,溝通教學(xué)心得。

五月份:

1、參加西片學(xué)校組織的畢業(yè)班聯(lián)考活動,準時進行溝通,取長補短。

2、做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)工作。

六月份:

1、制訂七、八班級期末復(fù)習(xí)方案。

2、做好畢業(yè)班中考工作。

3、進行西片教研工作及教研組工作總結(jié)。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5

一.本學(xué)期指導(dǎo)思想

在深入推動和貫徹學(xué)?!靶抡n改〞的精神的前提下,以新的教育思想和課程理念實施教學(xué),以學(xué)生進展為本,以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,探究有效教學(xué)的新模式。針對近年來中考命題的改變和趨勢進行討論,繼續(xù)發(fā)揮數(shù)學(xué)組優(yōu)良傳統(tǒng),加大教學(xué)討論力度,著力提倡集體備課創(chuàng)新,加強團隊合作。提倡隨時隨地獻計獻策,合理取舍的收集資料,努力把握中考方向,主動探究高效課堂,力求到達減負增效,做到“高效低耗〞,確保數(shù)學(xué)組在市縣的優(yōu)勢學(xué)科地位,為學(xué)校創(chuàng)品牌做出重要奉獻。

二.授課教師

初三25班、26班

初三27班、28班

初三29班、30班

初三31班、32班

初三試驗班

三.工作目標及措施

〔一〕.目標

1.緊扣教材,細讀課標,以生為本。備課組必需深挖教材,研讀課標并以學(xué)生的實際為切入點,集體探討一種學(xué)生易接受、易把握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2.發(fā)揮集體智慧,資源共享,并保持集體備課的長久性、高效性,以到達提高課堂教學(xué)效率的目的。

3.抓好教學(xué)研討工作,主動開展聽評課活動。抓教學(xué)問題匯聚,嚴格執(zhí)行教學(xué)反思制度,杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。

4.抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.學(xué)問與能力并舉,在教學(xué)過程中,穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問,并強化能力的培育。通過小組合作溝通,給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以到達活躍課堂的目的。

6.抓好培優(yōu)工程,力爭在各級數(shù)學(xué)競賽中爭得上席之位。

(二).主要措施:

1、加強集體備課,主動進行教研教改

組內(nèi)教師必需按學(xué)校要求進行集體備課,即做到“五定〞、“五議〞、“五統(tǒng)一〞。

“五定〞即定時間〔每周星期四下午〕、定地點〔初三辦公室〕、定每周進度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

“五議〞即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息〕。

“五統(tǒng)一〞即統(tǒng)一教學(xué)進度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點和“雙基〞要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。

備課中要重視突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問,如何突破重點和難點;對學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問方法的指導(dǎo);設(shè)計的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實際,表達學(xué)生的各個層次,同時要充分利用各種途徑,指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等,增添學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和激勵學(xué)生發(fā)揚主動向上的精神。每節(jié)課后,平常應(yīng)多思索教學(xué)方法和手段:例如怎樣教才能使學(xué)生更簡單接受,更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。同時須將本堂課的勝利之處及缺乏之處補在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi)。

2.加強教研教改,主動推行聽評課活動。每學(xué)期每人至少上好一節(jié)教學(xué)討論課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評課,多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改良,實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造相互促進的人文環(huán)境,探究多種敏捷的課堂教學(xué)形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。每月每人聽課至少3節(jié)以上〔備課組長4節(jié)以上〕,并要求準時留下上課、評課之心得,做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.提倡教師的“再學(xué)習(xí)〞

本組各位教師,要進一步加強學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,不斷提高教育討論水平,創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)?,F(xiàn)行的《課標》在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,這就要求我們都要仔細學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu),提高自身的學(xué)問結(jié)構(gòu),形成終身學(xué)習(xí)的能力,才能符合時代與潮流的要求,才有利于我們在教學(xué)中運用創(chuàng)新手段去教學(xué)。

〔1〕提倡自我學(xué)習(xí),做好讀書筆記;努力做到讓學(xué)生“四個喜愛〞〔讓學(xué)生喜愛你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜愛和你商量問題〕,備課組提出每個教師要了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料;對一些最新的數(shù)學(xué)資料,數(shù)學(xué)試題要討論、探討,不斷充實到自己的教育教學(xué)內(nèi)容中去。

〔2〕組織學(xué)習(xí)與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合〞有關(guān)的文章;學(xué)習(xí)多媒體課件的制作方法〔尤其是動畫制作與幾何畫板的使用〕;學(xué)習(xí)有關(guān)“討論性學(xué)習(xí)〞方面的文章;新老教師互幫互帶,共同進步。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6

一、教學(xué)目標

培育學(xué)生德、智、體等方面全面進展,使學(xué)生把握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問和基本技能,強化學(xué)生的溝通意識、合作意識、探究意識、重點培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力,并注重培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、具體措施

1、同組數(shù)學(xué)教師加強同頭討論,集中群眾智慧,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一支配。

2、每長周星期三下午召開同組數(shù)學(xué)教師會,總結(jié)上一周教學(xué)得與失,布置下一長周教學(xué)任務(wù)。

3、每一章節(jié)小考一次,重點班、一般班分別命題,分層次檢測,每章職責(zé)人見附表。

4、每個組員加強自身業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí),每學(xué)期至少聽課15節(jié)。

5、全組教師盡量采納多媒體教學(xué),加大大課堂容量,加強課堂趣味性。

三、進度支配

說明:各班教學(xué)進度可依據(jù)本班實際狀況適當調(diào)整!

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板4

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我計劃做好以下幾方面的工作:

1、理論學(xué)習(xí):

抓好教育理論獨特是最新的教育理論的學(xué)習(xí),準時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,構(gòu)成新課標教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時期的計劃:

為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),依據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和支配,并且對各單元的進度狀況進行細致計劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研課標和教材,做好備課工作,對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況,寫好每節(jié)課的教案為上好課帶給保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐潛力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯以前說過:“興趣是最好的老師。〞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)資料,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)資料語言生動。想盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的穩(wěn)固機會。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,使優(yōu)生盡可能“吃飽〞,獲得進一步提高;使差生也能準時掃除學(xué)習(xí)障礙,增添學(xué)生信念,盡可能“吃得了〞。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的專心性,擴大他們的學(xué)問視野,進展智力水平,提高分析問題與解決問題的潛力。

總之透過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃7

指導(dǎo)思想與總目標:

依據(jù)學(xué)校相關(guān)處室、教研組、年級組要求,高一數(shù)學(xué)備課組以提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心,以提高課堂教學(xué)效益為重點。本組8位教師加強群眾研討,團結(jié)和諧、互相溝通、互相學(xué)習(xí),協(xié)作教研組專心推動“五步導(dǎo)學(xué)〞課題討論,落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)為基本要求,努力提高教師研修水平和業(yè)務(wù)潛力。確保期末團體平均分位居萬州區(qū)同級學(xué)校前4名。

一、教學(xué)資料

本學(xué)期將完成“《數(shù)學(xué)①》必修〞和“《數(shù)學(xué)④》必修〞(人民教育出版社教A版)的學(xué)習(xí),教學(xué)輔助材料有《三維設(shè)計》和自愿訂閱學(xué)習(xí)方法報部分單元練習(xí)及學(xué)法指導(dǎo)閱讀材料。二、教學(xué)目標與要求

(一)前半期完成《數(shù)學(xué)①》主要涉及三章資料:

第一章集合與函數(shù)的概念(約13學(xué)時)

透過本章學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到用集合表示數(shù)學(xué)資料時的簡潔性、精確性,幫忙學(xué)生學(xué)會用集合語言表示數(shù)學(xué)對象,為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1.了解集合的含義,體會元素與集合的屬于關(guān)系,并初步把握集合的表示方法;

2.理解集合間的包含與相等關(guān)系,能識別給定集合的子集,了解全集與空集的含義;

3.理解補集的含義,會求在給定集合中某個集合的補集;

4.理解兩個集合的并集和交集的含義,會求兩個簡潔集合的并集和交集;

5.滲透數(shù)形結(jié)合、分類商量等數(shù)學(xué)思想方法;

6.在引導(dǎo)學(xué)生觀看、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中,培育學(xué)生的思維潛力。

第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ(約14學(xué)時)

教學(xué)本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手,以問題為背景,根據(jù)“問題情境—數(shù)學(xué)活動—好處建構(gòu)—數(shù)學(xué)理論—數(shù)學(xué)應(yīng)用—回顧反思〞的順序結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生透過試驗、觀看、歸納、抽象、概括,數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題。透過本章學(xué)習(xí),使學(xué)生進一步感受函數(shù)是探究自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言,學(xué)會用函數(shù)的思想、改變的觀點分析和解決問題,到達培育學(xué)生的創(chuàng)新思維的目的。

1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景,學(xué)習(xí)和把握函數(shù)的概念和性質(zhì),能借助函數(shù)的學(xué)問表述、刻畫事物的改變規(guī)律;

2.理解有理指數(shù)冪的好處,把握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念,把握對數(shù)的運算性質(zhì),把握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì),明白指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界改變規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型;

3.了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會用二分法求簡潔方程的近似解;了解函數(shù)模型及其好處;

4.培育學(xué)生的理性思維潛力、辯證思維潛力、分析問題和解決問題的潛力、創(chuàng)新意識與探究潛力、數(shù)學(xué)建模潛力以及數(shù)學(xué)溝通的潛力。

第三章函數(shù)的應(yīng)用(約9學(xué)時)

結(jié)合實際問題,感受運用函數(shù)概念建立模型的過程和方法,體會函數(shù)在數(shù)學(xué)和其他學(xué)科中的重要性,初步運用函數(shù)思想理解和處理現(xiàn)實生活和社會中的簡潔問題。學(xué)生還將學(xué)習(xí)利用函數(shù)的性質(zhì)求方程的近似解,體會函數(shù)與方程的有機聯(lián)系。

1、結(jié)合二次函數(shù)的圖象,決定一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。

2、依據(jù)具體函數(shù)的圖象,能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,了解這種方法是求方程近似解的常用方法。

3、利用計算工具,比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。

4、收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例,了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。

(二)后半期完成《數(shù)學(xué)④》主要涉及三章資料:

第一章三角函數(shù)(約16學(xué)時)

透過本章學(xué)習(xí),有助于學(xué)生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系,以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用,從中感受數(shù)學(xué)的價值,學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式觀看、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

1.了解任意角的概念和弧度制;

2.把握任意角三角函數(shù)的定義,理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式;

3.了解三角函數(shù)的周期性;

4.把握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

第二章平面向量(約12學(xué)時)

在本章中讓學(xué)生了解平面向量豐富的實際背景,理解平面向量及其運算的好處,能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題,進展運算潛力和解決實際問題的潛力。

1.理解平面向量的概念及其表示;

2.把握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運算;

3.理解平面向量的正交分解及其坐標表示,把握平面向量的坐標運算;

4.理解平面向量數(shù)量積的含義,會用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題。

第三章三角恒等變換(約8學(xué)時)

透過推導(dǎo)兩角和與差的余弦、正弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程,讓學(xué)生在經(jīng)受和參加數(shù)學(xué)發(fā)覺活動的基礎(chǔ)上,體會向量與三角函數(shù)的`聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系,理解并把握三角變換的基本方法。

1.把握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式;

2.把握二倍角的正弦、余弦、正切公式;

3.能正確運用三角公式進行簡潔的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。

二、教學(xué)常規(guī)要求及推舉(要點)

依據(jù)學(xué)校對教師的常規(guī)要求,結(jié)合本備課組實際,擬提出以下幾點推舉,望老師們自覺執(zhí)行,落實教學(xué)各個環(huán)節(jié),不拉同行的后腿,力求各班級之間平均分的差距到達學(xué)校要求。

1、做好傳、幫、帶工作,到達學(xué)校教務(wù)處要求。本組新分1青年教師,中二1人、中一教師2人,高級教師4人,在學(xué)校要求參與群眾聽課、溝通的教研活動之外,組內(nèi)教師之間不定時地聽隨堂課并溝通不少于聽課總數(shù)的半。

2、群眾參與組內(nèi)專題備課2—3次,每次中心發(fā)言人應(yīng)有發(fā)言材料預(yù)備,其他教師補充發(fā)言記錄。

3、教師每周全收、批學(xué)生作業(yè)次數(shù)不低于上課總節(jié)數(shù)的五分之三(正常上課沒周收改作業(yè)至少3次。

3、每節(jié)課應(yīng)有教學(xué)目標、重點,突出解決的問題和方法、過程。

4、做好教學(xué)反思(每周至少有一次)

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8

一、基本狀況:

上學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了進展與培育,對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識,規(guī)律思維與規(guī)律推理能力得到了進展與培育,學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段,抽象思維得到了較好的進展,但有一部分同學(xué)沒有到達應(yīng)當?shù)竭_的進展高度,學(xué)生課外自主拓展學(xué)問的能力幾乎沒有,學(xué)生手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,學(xué)生不能自行拓展與加深自己的學(xué)問面;通過教育與訓(xùn)練培育,絕大部分學(xué)生能夠仔細對等每次作業(yè),準時糾正作業(yè)中的錯誤,課堂上能用心致志的進行學(xué)習(xí)和思索問題,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進一步的進展,課堂整體表現(xiàn)活躍,主動開動腦筋,學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí),共享溝通自己的發(fā)覺,學(xué)生喜愛動手試驗,對老師布置的思索題表現(xiàn)出較深厚的興趣;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣培育得很不理想,這與我在教學(xué)中不提倡課前預(yù)習(xí),少做筆記有關(guān),我認為課前預(yù)習(xí)易使學(xué)生囿于教材框定的范圍和思索方法,不利于發(fā)散思維能力的培育,應(yīng)當在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象與思索,敢于大膽思索,課堂上就把時間有在思索問題上,而不應(yīng)當用在當“打字員〞上,本學(xué)期要思索如何克服課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的弊端,發(fā)揮其有利的一面,學(xué)生對思索規(guī)律的小結(jié),準時復(fù)習(xí)、總結(jié)上的習(xí)慣,還需要加強,課堂上用心致至的聽講,想在老師和同學(xué)的前面,準時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習(xí)慣還需要加強,表揚和鼓舞閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物,引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的學(xué)問的廣度與深度;在學(xué)習(xí)方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題,從對稱的角度思索問題,用不同的方法檢驗答案,需要加強訓(xùn)練與培育。

二、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:

1、仔細做好教學(xué)六仔細工作。把教學(xué)六仔細做為提高成果的主要方法,仔細研讀新課程標準,鉆研新教材,依據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,仔細上課,批改作業(yè),仔細輔導(dǎo),仔細制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思索題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動參加學(xué)問的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一,培育學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),主動更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培育習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果,進展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的缺乏。

7、成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的討論,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時進展這一部分學(xué)生的特長。

8、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置,課堂上照看好好、中、差在三類學(xué)生。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9

一、指導(dǎo)思想:

以“減時增效,進一步推動課堂教學(xué)改革精神〞為指導(dǎo),以校本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手,以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障,抓住學(xué)校三星創(chuàng)建有利契機,以評促建,開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討;強化教學(xué)常規(guī)管理,加強督查和反饋;深化教學(xué)討論,重視常態(tài)教學(xué),提高教學(xué)的時效性?!白屓巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展〞。

高一年級連接教學(xué),打好基礎(chǔ),培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期從常規(guī)教學(xué),以“低起點,精講解,多練習(xí),勤反饋〞為教學(xué)的指導(dǎo)方針,注重作業(yè)精選、面批和更正,注重愛護學(xué)生勝利的體驗,促進學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平常教學(xué)資

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