校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)校長(zhǎng)掛職學(xué)____結(jié)校長(zhǎng)掛職學(xué)____結(jié)校長(zhǎng)掛職學(xué)____結(jié)1為了進(jìn)步我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理程度和理論才能，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路。宿州市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件，提供時(shí)機(jī)，在我市選派21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉，足以說(shuō)明市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育改革和開展的高度重視，信念之堅(jiān)決，本人也感到時(shí)機(jī)難得，因此倍加珍惜。20xx年10月10日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在鍛煉期間，本人參與了該校的各項(xiàng)活動(dòng)，充滿好奇，肩負(fù)責(zé)任和強(qiáng)烈的求知欲，報(bào)著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，與各位領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)接交流，認(rèn)真聆聽他們的辦學(xué)經(jīng)歷介紹，并作了詳實(shí)記錄，參加各種會(huì)議，詢求辦學(xué)理念和科學(xué)管理方法，深化聽課并翻閱了學(xué)校的大量有關(guān)資料，討論兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法等，通過(guò)鍛煉學(xué)習(xí)，受益匪淺，無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬仰和感動(dòng)。深深地陶醉在學(xué)習(xí)的收獲和幸福之中。現(xiàn)就自己感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享。一、優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)越的育人條件。20xx年，市政府高瞻遠(yuǎn)矚，一次性投資6000萬(wàn)元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學(xué)樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學(xué)生公寓相應(yīng)俱全，一萬(wàn)多平米的塑膠操場(chǎng)整齊寬闊，設(shè)有籃球、足球、網(wǎng)球等場(chǎng)地及400米跑道，教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房，教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機(jī)，每個(gè)老師都裝備一臺(tái)教學(xué)用的筆記本電腦。生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間及飲水系統(tǒng)，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話廊的主題思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀；教室里名人名言掛圖鼓勵(lì)學(xué)生殘而有為，自強(qiáng)不息，處處都在告訴殘障學(xué)生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營(yíng)造和諧的校園文化，給人一種“美”和“愛”的享受。二、加強(qiáng)迫度建立，注重人文管理。學(xué)?！耙詯壑涡！?，“以情治校”，高度信任和尊重廣闊老師，給予每個(gè)人施展才能和充分開展的空間。領(lǐng)導(dǎo)們勤政，廉政用春風(fēng)細(xì)雨般地甘甜潤(rùn)育著所有師生老師們以默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神感化學(xué)生，學(xué)校各項(xiàng)工作開展的有條不紊，有章可循，張馳有余，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間融洽相處，互敬互愛，充分表達(dá)了和諧校園的濃重氣氛，各項(xiàng)制度建立健全，從校園到教室，從走廊到館舍，從前勤到后勤，可概括為“有法可依”。三、獻(xiàn)身特教的敬業(yè)精神。在掛職期間，我有幸聽了幾節(jié)示范課，親眼目睹了老師們精心備課，上課的情景，他們根據(jù)聾生的特點(diǎn)，采用直觀教學(xué)，人人都能純熟駕馭教材，個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手，有的還發(fā)表多篇論文，搜集成冊(cè)子，供兄弟單位學(xué)習(xí)和借鑒。如今二個(gè)省級(jí)課題研究和三個(gè)市級(jí)課題研究已做出結(jié)題報(bào)告。特校的大膽嘗試，探究出了條成功之路。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，老師的團(tuán)結(jié)拼搏科學(xué)的引領(lǐng)導(dǎo)，開拓性的創(chuàng)新精神，敢為人先的科研態(tài)度，共同走向輝煌。校長(zhǎng)掛職學(xué)____結(jié)21、加強(qiáng)校園文化建立，營(yíng)造文化氣氛在原有的根底上建立好學(xué)生閱覽室和老師閱覽室，在老師中開展讀書沙龍活動(dòng)，并提倡老師終身讀書和學(xué)習(xí)的信念，在學(xué)生中開展“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”。并且在每學(xué)期中開展師生讀書評(píng)比活動(dòng)。2、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)步教研才能我校要求每位老師每學(xué)期上一個(gè)教學(xué)公開課，交一篇案例，交一篇教學(xué)后記，培訓(xùn)一批優(yōu)生，轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生，寫一篇教學(xué)論文的“六個(gè)一”教研活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)到的經(jīng)歷，將加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)才能的培訓(xùn)，包括定期開講座、老師匯報(bào)讀書心得、開展同課異構(gòu)活動(dòng)、積極參加外校的聽課活動(dòng)，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動(dòng)等，讓老師學(xué)習(xí)更多的新理念，努力進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。3、努力建立特色學(xué)校我區(qū)如今許多學(xué)校都還沒有這方面的〔特色學(xué)校〕研究,特別是我校所在的片區(qū)都還沒有，從這方面，學(xué)校將做為打破口，利用自身的資進(jìn)展開發(fā)，努力建立特色學(xué)校。校長(zhǎng)掛職學(xué)____結(jié)3根據(jù)xx市教育局安排，我們xx市中小學(xué)校長(zhǎng)一行60余人于11月至12月在xx掛職學(xué)習(xí)。我們所掛職的學(xué)校是常州xx中，除我外還有xx中學(xué)校長(zhǎng)韓xx、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)石xx、xx區(qū)迎春中學(xué)校長(zhǎng)宋xx、xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)韓xx、xx區(qū)化xx一中校長(zhǎng)任xx，黨小組長(zhǎng)由我擔(dān)任。通過(guò)近60天的學(xué)習(xí)，我們?nèi)M六位同志全面深化的理解了24中的辦學(xué)理念、開展形式、德育管理、老師管理、后勤管理和教科研等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況，并結(jié)合我們自己的工作崗位認(rèn)真考慮，使自己對(duì)學(xué)校管理又有了一次深化認(rèn)識(shí)和新的進(jìn)步。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)的情況、掛職學(xué)校的做法及掛職收獲與建議：學(xué)校根本概況：xx市第xx中學(xué)創(chuàng)辦于1929年，初名為“私立武進(jìn)初級(jí)中學(xué)”，1956年改為公立學(xué)校，定名為“常州市第四初級(jí)中學(xué)”，1970年學(xué)校更名為“xx市第xx中學(xué)”。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生人數(shù)1939人。學(xué)校文化底蘊(yùn)深沉，辦學(xué)特色鮮明，管理標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)，師資隊(duì)伍優(yōu)良，學(xué)生開展全面，深受各界好評(píng)。學(xué)校先后獲得“長(zhǎng)三角中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地”、“江蘇省首批施行教育現(xiàn)代化示范初中”、“江蘇省文明學(xué)?！薄ⅰ敖K省和諧校園”、“江蘇省最具影響力初中”、“全國(guó)‘雙合格’優(yōu)秀〔示范〕家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ敖K省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ俺Ｖ菔形拿鲉挝粯?biāo)兵”等榮譽(yù)。學(xué)校堅(jiān)持“人文管理，智慧育人，和諧開展”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到了極大的進(jìn)步。學(xué)校特別注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造，積極推進(jìn)班級(jí)文化建立，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德理論活動(dòng)。課程建立上，立足校本，建立培育課程，學(xué)校目前有四個(gè)市級(jí)學(xué)科教研基地，分別是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理和生物，另有多個(gè)教研組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級(jí)學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，深受社會(huì)各界的贊譽(yù)。掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容與管理：根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，我們積極與掛職學(xué)校進(jìn)展了溝通交流，就學(xué)習(xí)內(nèi)容等做了詳細(xì)規(guī)劃和安排，并在組內(nèi)進(jìn)展了討論交流。結(jié)合學(xué)校的開展特色和業(yè)務(wù)條塊劃分，在詳細(xì)的學(xué)習(xí)中，我們小組完成了學(xué)習(xí)方案，并拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照方案，我們?cè)?—2周理解了學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色、開展規(guī)劃、內(nèi)設(shè)裝備和各功能室分布、學(xué)校文化建立及后勤保障工作、餐廳運(yùn)作情況。3—5周全面學(xué)習(xí)了學(xué)校的課程建立和管理措施，聆聽觀摩了假設(shè)干學(xué)科課堂教學(xué)、主題班會(huì)、校本課程、文學(xué)社活動(dòng)等。6—7周認(rèn)真考察了老師專業(yè)開展與教研工作，參加了多學(xué)科屢次的結(jié)合教研，座談理解了學(xué)校在老師隊(duì)伍建立和專業(yè)成長(zhǎng)方面的系列規(guī)劃和措施。8—9周探究了德育和班級(jí)文化建立。深化學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和開展目的、工作規(guī)劃等，特別是德育工作的課程體系和道德理論活動(dòng)。班級(jí)文化建立方面觀摩了主題班會(huì)課開展、小組和團(tuán)隊(duì)建立、家校共育工作等。期間與趙xx校長(zhǎng)、黨支部書記陳xx、副校長(zhǎng)殷xx、教誨處楊xx主任、教誨處謝主任、辦公室主任趙xx、團(tuán)支部書記、級(jí)部主任、藝體組長(zhǎng)、多位班主任做了專題交流。在上述工作之外，我們還先后參加了長(zhǎng)三角名校長(zhǎng)培訓(xùn)課程、xx省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)、xx省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象教育思想報(bào)告會(huì)、xx市學(xué)校主動(dòng)開展工程報(bào)告會(huì)、全國(guó)自分課堂交流報(bào)告會(huì)、xx根底教育課程基地共同體成立大會(huì)、省常中課程統(tǒng)整報(bào)告會(huì)、xx中學(xué)理解性課程建立和班級(jí)文化建立報(bào)告會(huì)。這些高層次的學(xué)術(shù)報(bào)告交流活動(dòng)讓我們大開眼界、受益匪淺。同時(shí)，我們抓住各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，與參會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生、家長(zhǎng)等做了交流和調(diào)查。小組內(nèi)部也經(jīng)常組織學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，由于常州掛職的校長(zhǎng)都住在一起，我們還非常注意理解其他幾個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況，抓住各種時(shí)機(jī)豐富學(xué)習(xí)歷程，擴(kuò)大戰(zhàn)果。為保證兩個(gè)月的學(xué)習(xí)可以標(biāo)準(zhǔn)開展、學(xué)有所得，我們小組從學(xué)習(xí)開場(chǎng)就制定了詳細(xì)的管理措施，召開專門會(huì)議傳達(dá)貫徹，保證小組成員都能掌握遵守。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，除了嚴(yán)格遵守市教育局提出的考勤和學(xué)習(xí)制度外，我們還根據(jù)實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度、定期學(xué)習(xí)心得交流制度、信息共享與交流機(jī)制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報(bào)送制度等。學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度，即規(guī)定每周的學(xué)習(xí)活動(dòng)指定一個(gè)召集人和對(duì)接人，又組內(nèi)成員輪流擔(dān)任。詳細(xì)負(fù)責(zé)本周的成員到位情況，臨時(shí)性活動(dòng)的召集，以及負(fù)責(zé)與掛職學(xué)校對(duì)接各項(xiàng)事宜，這樣就實(shí)現(xiàn)了時(shí)時(shí)事事有人管。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，第1-2周由我來(lái)召集，第3周是韓xx，第4周是石xx，第5周是宋xx，第6周是韓xx，第7周是任xx，第8周是石xx，第9周我召集。定期學(xué)習(xí)心得交流制度，即每周五下午或周六上午，由本周召集人負(fù)責(zé)召開一個(gè)交流會(huì)，就本周的學(xué)習(xí)活動(dòng)和見聞做一個(gè)交流。形式可以比擬松散，也可以是口頭隨即發(fā)表觀點(diǎn)，類似頭腦風(fēng)暴。這樣的活動(dòng)我們感到能互相啟發(fā)，收獲不小。信息共享機(jī)制規(guī)定每位校長(zhǎng)拍攝的照片和視頻，以及從學(xué)習(xí)單位拷貝的電子材料，都統(tǒng)一由組長(zhǎng)搜集匯總，下發(fā)給大家，保證可以讓每位校長(zhǎng)獲取全方位的信息。雙休日考勤制度，規(guī)定小組成員在雙休日必須集體活動(dòng)，不允許單獨(dú)外出或會(huì)客等，一是保證平安，二是便于管理。信息報(bào)送制度，規(guī)定每位組員在完成每天一篇學(xué)習(xí)心得上傳任務(wù)后，每周報(bào)送2篇精心撰寫的學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)和體會(huì)，用于提供應(yīng)組長(zhǎng)完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，并要求盡量做到圖文并茂。在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程中，我們小組六個(gè)成員嚴(yán)格遵守了上述規(guī)定，表達(dá)了每位校長(zhǎng)的優(yōu)良素質(zhì)，同時(shí)在這些制度的保障下，學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)、全面、有效，對(duì)xx中的做法感受頗深，下面我詳細(xì)的談一談。學(xué)校主要做法：一、施行主動(dòng)開展工程，建立富具特色名校學(xué)校在行政化的領(lǐng)導(dǎo)下，只知道按照上級(jí)行政命令辦學(xué)，缺乏鮮明的個(gè)性和公認(rèn)的辦學(xué)特色。其實(shí)每一所學(xué)校都應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的實(shí)際提出學(xué)校的主動(dòng)開展規(guī)劃。xx中把學(xué)校的存在問題、辦學(xué)理念、教育理念、辦學(xué)目的等分析^p清楚，然后制定了學(xué)校主動(dòng)開展方案。在xx中主動(dòng)開展方案中，學(xué)校提出適當(dāng)?shù)拈_展道路圖、任務(wù)單、時(shí)間表。這種做法，在我們的學(xué)校管理中是沒有想到的，學(xué)校的開展缺少規(guī)劃。學(xué)校的開展也缺少診斷，所以學(xué)習(xí)的管理不系統(tǒng)、不全面。管理問題破綻百出。我們剛剛到這兒，看到學(xué)校不大，但是可以看到學(xué)校的精致管理和標(biāo)準(zhǔn)，這是我感受比擬深的，而這正是學(xué)校主動(dòng)開展的做法起的作用。學(xué)校主動(dòng)開展的做法為我們管理學(xué)校提供了一個(gè)開展的指向標(biāo)。xx中在學(xué)校開展中追求學(xué)校特色的開展與建立。學(xué)校特色要具有三性：穩(wěn)定性、獨(dú)特性、示范性；同時(shí)要有六有：有先進(jìn)的辦學(xué)理念和教育思想作支撐；有一支專門特長(zhǎng)、育德才能強(qiáng)老師隊(duì)伍；有獨(dú)特的、師生共同認(rèn)可的開展目的；有相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)施、環(huán)境和學(xué)校文化；有學(xué)生廣泛參與和支持，并有一批個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生。二、施行精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)化管理，確保學(xué)校工作扎實(shí)有序開展學(xué)校的工作極其注重細(xì)微之處，表達(dá)精細(xì)。各項(xiàng)工作一目了然，極其精心。安排各項(xiàng)工作時(shí)表達(dá)學(xué)生，處處以學(xué)生為中心，而學(xué)生的管理就是抓細(xì)節(jié)、抓培養(yǎng)。這些細(xì)微之處表如今xx中的每時(shí)每刻：學(xué)校辦公室主任開會(huì)時(shí)認(rèn)真地用筆記本電腦記錄領(lǐng)導(dǎo)的講話和各科室的工作安排。學(xué)?？倓?wù)主任細(xì)心指出班級(jí)空調(diào)較臟，讓學(xué)生清理。校長(zhǎng)要求必須讓班主任到場(chǎng)，看一看自己是如何管理的班級(jí)等等。我們參加學(xué)校組織的一次期中考試行政例會(huì)時(shí)，更加體會(huì)到學(xué)校的管理非常細(xì)致，而且時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身心開展。主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1、考試發(fā)動(dòng)師生共建。在升旗儀式上，首先由學(xué)校教誨處的楊主任作了發(fā)動(dòng)發(fā)言。他指出了各個(gè)年級(jí)要認(rèn)真對(duì)待這次考試，是對(duì)自己學(xué)業(yè)的檢測(cè)，同時(shí)指出了考試要遵守各項(xiàng)紀(jì)律。其次，由九年級(jí)的一個(gè)學(xué)生代表做自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷介紹。他們的發(fā)言，都從學(xué)生的自我開展出發(fā)，來(lái)教育學(xué)生，認(rèn)真去對(duì)待和適度緊張。2、杜絕增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在會(huì)上，教誨處提出為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，取消書面的家庭作業(yè)。趙校長(zhǎng)也明確提出，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，控制作業(yè)量，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不能為了成績(jī)而不顧及學(xué)生的身心開展。學(xué)校制止在考試前布置書面家庭作業(yè)，而且由教誨處負(fù)責(zé)檢查和通報(bào)?！惨鬂ｉL(zhǎng)指出，考前準(zhǔn)備，辦公會(huì)研究了，定的工作，各處室必須去執(zhí)行〕3、進(jìn)步老師的責(zé)任意識(shí)。無(wú)論是命題、監(jiān)考、閱卷、分析^p，都要進(jìn)步試卷的程度、進(jìn)步檢測(cè)的效率。主要通過(guò)檢測(cè)來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)。特別是老師教的質(zhì)量，關(guān)注老師的課堂教學(xué)、備課。課堂上要講授、訓(xùn)練、考慮相結(jié)合。注重講和練的比例。要留給學(xué)生考慮和訓(xùn)練的時(shí)間。注重教學(xué)方法，進(jìn)步三個(gè)年級(jí)的質(zhì)量分析^p。特別是九年級(jí)更要關(guān)注、分析^p原因，作為改良課堂進(jìn)步質(zhì)量的前提。通過(guò)學(xué)校的一個(gè)行政例會(huì)，我們發(fā)如今安排期中考試的過(guò)程中，關(guān)注了學(xué)生的安康成長(zhǎng)，也關(guān)注了老師的教學(xué)管理。這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，表達(dá)了學(xué)校的管理思想，標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)。三、深化校本教研，全面提升老師的專業(yè)開展一所學(xué)校的開展，離不開高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，學(xué)校對(duì)老師積極培養(yǎng)，主要是為老師提供平臺(tái)，讓老師的理想成為現(xiàn)實(shí)，造就當(dāng)代的教學(xué)名師。xx中有一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，他們自覺、進(jìn)取，無(wú)怨無(wú)悔。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們理解了他們?cè)诶蠋熍嘤?xùn)中的一些做法，他們的工作關(guān)鍵是落到了實(shí)處，充分利用學(xué)校的資，讓老師的專業(yè)培訓(xùn)走向了常態(tài)化，推進(jìn)了老師的專業(yè)開展，提升了老師的專業(yè)素養(yǎng)。1、通過(guò)各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)集中培訓(xùn)：每年利用寒暑假，對(duì)老師進(jìn)展為期2—3天的集中培訓(xùn)。主要是專業(yè)的培訓(xùn)，如：蘋果平板電腦在教學(xué)中的運(yùn)用；老師禮儀培訓(xùn)；常州人文〔〔請(qǐng)xx社科院的來(lái)講座〕。同時(shí)也有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和名師作相應(yīng)的專項(xiàng)報(bào)告。師德培訓(xùn)：請(qǐng)華東師大的專家來(lái)學(xué)校做專題講座。校本培訓(xùn)：教誨處在每周三組織教研活動(dòng)，促進(jìn)老師的專業(yè)程度的開展。特別是結(jié)合老師資格注冊(cè)，其中老師的xx個(gè)小時(shí)校本培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)。包括課題培訓(xùn)，根據(jù)老師的需要，學(xué)校聘請(qǐng)相應(yīng)的專家來(lái)做講座，加強(qiáng)與老師之間的契合度。同時(shí)學(xué)校在本教育集團(tuán)范圍內(nèi)組織相關(guān)的業(yè)務(wù)校本教研。職稱考試：在常州老師進(jìn)展職稱聘任，必須進(jìn)展理論考試。所以學(xué)校要針對(duì)這點(diǎn)，要聘請(qǐng)教科院的專家來(lái)學(xué)校對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)：一是根據(jù)市教育局的要求，要求參加的，學(xué)校都派老師參加。二是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，對(duì)老師進(jìn)展專項(xiàng)的培訓(xùn)；三是組織老師到其他相關(guān)學(xué)校進(jìn)展業(yè)務(wù)交流。專項(xiàng)校本教研：學(xué)校每學(xué)期針對(duì)學(xué)校的工作安排，做專項(xiàng)的校本教研，如初三的中考研討會(huì)，都是在假期完成。假期內(nèi)還要組織老師搞集體備課，完成學(xué)期備課。開展結(jié)合教研：結(jié)合教研是進(jìn)步學(xué)科組建立的有效途徑。結(jié)合教研由學(xué)科組組長(zhǎng)主持，所有老師參與并發(fā)言，發(fā)言老師從知識(shí)層面、學(xué)生層面、課堂教學(xué)層面、合作層面展開。全體老師堅(jiān)持上公開課：全校大教研組每月上兩節(jié)課，年級(jí)小教研組每周一次公開課。老師輪流上，然后予以研討，以此促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。以課題為抓手，深化教研，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。學(xué)校以校級(jí)課題為抓手，著手解決教學(xué)中遇到的問題。讓老師主動(dòng)開展。校級(jí)課題更可以接地氣。學(xué)校邀請(qǐng)專家、印刷刊物、對(duì)他們予以獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)保障。為老師們打統(tǒng)統(tǒng)道。資深老師建立名師工作室。每月至少組織一次活動(dòng)，主要是對(duì)老師進(jìn)展價(jià)值引領(lǐng)和專業(yè)引領(lǐng)。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，進(jìn)步班級(jí)管理程度優(yōu)秀的學(xué)校離不開一個(gè)個(gè)優(yōu)秀班集體的共同努力。脫離班級(jí)建立而談學(xué)校開展，是不可能完成的任務(wù)。因此，作為班級(jí)建立詳細(xì)的籌劃人和施行者——班主任，對(duì)學(xué)校開展起著舉足輕重的作用。如何對(duì)班主任工作進(jìn)展科學(xué)的管理，調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情，進(jìn)步班主任的工作效率，是各學(xué)校開展過(guò)程中一個(gè)急待解決的課題。多方舉措，調(diào)動(dòng)班主任的積極性。xx中首先考慮影響班主任的因素。學(xué)校針對(duì)這些問題去分析^p，找出解決的措施。讓班主任去喜歡做，這是問題的關(guān)鍵。對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，不僅僅是福利待遇的問題，還要對(duì)他們?nèi)ヅ嘤?xùn)，樹立他們的職業(yè)幸福感。班主任聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。班主任每學(xué)期完畢，要寫好一個(gè)案例。學(xué)校予以匯總、研討。案例可以從學(xué)生的學(xué)業(yè)、方法、習(xí)慣等各個(gè)方面予以分類，也可以征集學(xué)生中存在的問題，集中起來(lái)，召開班主任沙龍，予以聯(lián)動(dòng)討論。通過(guò)各種方式，班主任進(jìn)展聯(lián)動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展人生觀價(jià)值引領(lǐng)。讀書學(xué)習(xí)，成為一個(gè)專業(yè)的班主任。每學(xué)期組織班主任認(rèn)真讀一本專業(yè)的班主任書籍，在舉行班主任論壇的時(shí)候，讓每一個(gè)班主任發(fā)言，學(xué)校為此購(gòu)置了大量的班主任專業(yè)書籍，促進(jìn)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。主題班會(huì)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任要用好主題班會(huì)這個(gè)抓手〔學(xué)校的主題班會(huì)每?jī)芍芤淮巍?，成系列，一直關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。四、深化推進(jìn)課程改革，打造學(xué)校特色課程24中的課程可謂豐富多彩，這里的學(xué)生在這豐富的大餐中吸收營(yíng)養(yǎng)?？此麄兩险n的表情，輕松、陽(yáng)光、富有歡笑，這才是我們期望看到的學(xué)生的精神風(fēng)貌。我們期待我們的豐富的課程，真正促進(jìn)學(xué)生的全面開展。合理規(guī)劃課程模塊。xx中的課程逐步形成了“人文素養(yǎng)”、“科學(xué)精神”、“生存智慧”校本課程三大系列，包含籃球課、田徑課、乒乓球課、羽毛球課、漫畫課、版畫、音樂〔分為聲樂和器樂課〕、學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)、舞蹈、物理科技、生物標(biāo)本的制作、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、演講等等30余門，可謂課程資豐富，是學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)大餐，可以全面促進(jìn)學(xué)生的安康成長(zhǎng)，其中科技教育是xx市優(yōu)質(zhì)特色課程，包含五種科技競(jìng)賽類課程和科技節(jié)系列活動(dòng)。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)開設(shè)了十二屆科技節(jié)，每屆科技節(jié)都結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)置了主題，并成立了青少年科學(xué)院。貫徹落實(shí)各項(xiàng)課程。校本課程每周一節(jié)課，統(tǒng)一在周一下午第四節(jié)課，開設(shè)正常。他們每學(xué)期初，老師提出申請(qǐng)，學(xué)校研究決定后，老師再開設(shè)。所有七年級(jí)的老師必須上校本課。學(xué)校要對(duì)老師的校本課的開設(shè)予以考核，計(jì)入老師的考核檔案。調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與。學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須選擇一門校本課程，而且要予以考核。所以全體學(xué)生都在參與。我們看到的每一個(gè)課程小組，學(xué)生都在20人左右，所有的學(xué)生都在認(rèn)真的訓(xùn)練學(xué)習(xí)。他們學(xué)期末也要對(duì)他們的課程予以考核，學(xué)校里看不到一個(gè)閑逛的學(xué)生。五、多方舉措，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)1、構(gòu)建學(xué)生自主管理體系，推進(jìn)學(xué)生的安康開展學(xué)校的管理落腳點(diǎn)還是落實(shí)到對(duì)學(xué)生的管理上，學(xué)生的管理程度進(jìn)步了，學(xué)校才能得到長(zhǎng)足的開展。學(xué)生自主管理是目前提升學(xué)校管理程度的有效途徑，可以大大進(jìn)步學(xué)校管理的效率和質(zhì)量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)步理論才能，培育高尚的品格、健全的身心。班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自我管理。構(gòu)建自主管理體系。對(duì)學(xué)生予以人生的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生自主成長(zhǎng)，激發(fā)老師的動(dòng)力和開展，不是減輕老師的負(fù)擔(dān)。學(xué)校對(duì)學(xué)生管理組織的建立，采取海選的方法。先公布有哪些部門、職責(zé)、人員等，讓學(xué)生自主報(bào)名，參加海選。主要采取演講的方法。在演講的這一過(guò)程學(xué)校要無(wú)限放大，因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)才能鍛煉的一個(gè)過(guò)程。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生的追求要高。一般這種選舉活動(dòng)要有上一屆學(xué)生組織來(lái)做。在學(xué)生組織的設(shè)置上，崗位越多，學(xué)生的鍛煉時(shí)機(jī)越多。例如宣傳部，負(fù)責(zé)小記者；體育部，負(fù)責(zé)海報(bào)等等。老師負(fù)責(zé)幫助、指導(dǎo)他們。對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，老師定位非常關(guān)鍵。不能僅僅定位為學(xué)科老師，而要關(guān)注學(xué)生的全面開展與終身開展，為培養(yǎng)德智體美勞全面開展的合格人才做出不懈的努力。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。本項(xiàng)工作主要在初一新生中完成，專門講標(biāo)準(zhǔn)。也可采取競(jìng)賽的方式、文明禮儀宣傳片。讓學(xué)生感到遵守標(biāo)準(zhǔn)是一件愉快的事情。同時(shí)學(xué)校采用一些拓展游戲、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、班級(jí)評(píng)選等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。在班級(jí)評(píng)選中，不以成績(jī)?yōu)橹?，而是七年?jí)考試成績(jī)占百分之四十，八年級(jí)百分之五十，九年級(jí)百分之六十。自主管理貫穿學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)和觀察，我們感覺到學(xué)校的許多活動(dòng)都是學(xué)生自己完成的。例如主題班會(huì)，整個(gè)過(guò)程都由學(xué)生組織完成。食堂就餐、課間小組活動(dòng)、校本課程等等，無(wú)不表達(dá)了學(xué)生的自主管理。我們老師要充分相信每一個(gè)學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主管理，學(xué)生的各項(xiàng)才能才能得到全面開展。一切以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生的全面開展，這是我們每一個(gè)教育者的畢生追求。2、加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，幫助每一位學(xué)生樹立人生的開展目的學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等也各不一樣，導(dǎo)致了學(xué)生習(xí)慣差，動(dòng)力缺乏，注定學(xué)生以后的開展道路也會(huì)不同。為了可以讓每一位學(xué)生找到合適自己的人生道路，激發(fā)學(xué)生奮斗的激情，防止學(xué)生兩極分化，樹立為美妙將來(lái)而奮斗的信心，對(duì)將來(lái)充滿美妙的憧憬，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)展人生規(guī)劃指導(dǎo)是非常有必要的。24中在幫助學(xué)生樹立自己的人生規(guī)劃時(shí)，開展扎實(shí)有效的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自我。3、施行分層管理與分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生得到長(zhǎng)足的開展學(xué)生的根底不同，目的就不同，為了尊重學(xué)生的差異，xx中實(shí)行分層管理、分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生都可以立足自身的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)就近的目的開展點(diǎn)，也才能真正做到因材施教，讓每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的開展?jié)撃堋?、開展豐富多彩的第二課堂，讓每位學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)開展的井然有序，有始有終，非常注重落實(shí)。學(xué)生參與認(rèn)真，積極配合老師。學(xué)校重視并積極開展，學(xué)生可以堅(jiān)持并熱情參加，學(xué)校有一批熱愛教育，傾力做好工作的老師們。通過(guò)各種社團(tuán)的開展，培養(yǎng)一批心態(tài)陽(yáng)光、才能卓越的孩子，這是我們教育的期盼和追求。同時(shí)，建立學(xué)?？萍冀逃?，舉辦科技節(jié)，重在普及對(duì)學(xué)生的科技教育。讓學(xué)生申報(bào)，班級(jí)宣講，再推到學(xué)校。學(xué)校挑選出來(lái)以后，把題目公布出去，讓其他同學(xué)來(lái)選，最后決定在哪個(gè)廳進(jìn)展宣講，學(xué)生的參與率和普及率很高。開展校園文化藝術(shù)節(jié)，組織“跳騷”市場(chǎng)。學(xué)?？梢圆捎糜腥さ幕顒?dòng)，讓學(xué)生積極參與，既培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約儀式，更重要的是通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)喚起學(xué)生的愛心意識(shí)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我想我們的校園會(huì)更加芬芳。認(rèn)真組織入團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校組織的如此嚴(yán)密，給學(xué)生以莊嚴(yán)莊嚴(yán)的感覺。特別是入團(tuán)工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是人生的一次里程碑。學(xué)校重視團(tuán)的建立工作，是對(duì)學(xué)校德育工作的極大促進(jìn)。收獲與建議：1、文化引領(lǐng)，打造學(xué)校開展引擎。在學(xué)校管理的路上，拼搏進(jìn)取，滾爬摸打，必須樹立一種思想，讓學(xué)校主動(dòng)開展，只有系統(tǒng)謀劃、科學(xué)開展，教育才能越走越好。用文化引領(lǐng)學(xué)校的育人方向。xx中的理念引導(dǎo)讓我們意識(shí)到，當(dāng)學(xué)校理念內(nèi)化于師生心理時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)不令而行的文化景觀。老師團(tuán)隊(duì)的開展、學(xué)生的自我超越，都會(huì)變成主動(dòng)的訴求。這樣，老師就有了積極的生命狀態(tài)，學(xué)生也有了良好的表現(xiàn)。因此說(shuō)，先進(jìn)的文化理念必將引領(lǐng)學(xué)校的創(chuàng)新開展。特別是我們?cè)诒苯贾袑W(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，他們建立了以“理解”為核心的.學(xué)校文化。包括理解性校本教研、理解性德育、理解性教研組文化、理解性班級(jí)文化和理解行云課堂。所以，我認(rèn)為文化是隱藏在學(xué)校物質(zhì)表象中的精神內(nèi)核，是學(xué)校文明進(jìn)程的一種積淀，優(yōu)秀的學(xué)校文化，才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育。因此，基于學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、基于現(xiàn)代化社會(huì)開展要求、基于培養(yǎng)什么樣的人的考慮，我們努力構(gòu)建我們自己的`學(xué)校文化，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)積淀轉(zhuǎn)化為促進(jìn)師生開展的內(nèi)在精神動(dòng)力，堅(jiān)持教育創(chuàng)新、厚積薄發(fā)和特色辦學(xué)。2、深抓課程建立，進(jìn)步育人質(zhì)量。鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校求開展的最正確選擇，以特色拉動(dòng)全局，以特色贏得聲譽(yù)，以特色彰顯品位。要把學(xué)校辦得有聲有色，就必須在思想引領(lǐng)下，深化開展課程建立，努力打造學(xué)校的特色。課程是一所學(xué)校開展的靈魂，也是一所學(xué)校的魅力所在。二十四中課程的特點(diǎn)是理念先進(jìn)、體系完備、規(guī)劃科學(xué)、開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、資優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。這讓我們深深地體會(huì)到，學(xué)校貫徹“以人為本的課程思想，創(chuàng)設(shè)多樣化的育人環(huán)境”的重要性。為此我們應(yīng)該為學(xué)生量身定做“課程套餐”，既不放松國(guó)家課程的教育，又不丟棄地方課程的教學(xué)，還要重視最能彰顯學(xué)校文化建立特色的校本課程。我們將在學(xué)習(xí)借鑒的根底上開好五類課程：1、學(xué)科課程。進(jìn)一步搞好我們的3443課堂教學(xué)；2、活動(dòng)課程，其【關(guān)鍵詞】：^p是“體驗(yàn)”；3、同伴教育課程，其【關(guān)鍵詞】：^p是“互育”；4、校本課程，其【關(guān)鍵詞】：^p是“個(gè)性”；5、隱形課程，其【關(guān)鍵詞】：^p是“文化”。課程是知識(shí)，是經(jīng)歷，也是活動(dòng)，運(yùn)用活動(dòng)課程化的設(shè)想去探究和理論，將內(nèi)容不一、形式多樣的活動(dòng)按照課程理念加以整合，使之成為便于施行的課