教師招聘之小學(xué)教師招聘優(yōu)選試題帶答案二

教師招聘之小學(xué)教師招聘優(yōu)選試題帶答案二

單選題（共50題）1、學(xué)生王明因不守紀(jì)律，又一次被帶進辦公室，當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥：“你又違反紀(jì)律了？我跟你說了多少次？你的臉皮實在太厚！你把家長請來，當(dāng)面說清楚，你到底準(zhǔn)備怎么辦？不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認(rèn)為要使王明同學(xué)守紀(jì)律應(yīng)采用方法是（）。A.說服教育B.情感陶冶C.榜樣示范D.實際鍛煉【答案】A2、科學(xué)兒童心理學(xué)奠基人是（）。A.普萊爾B.弗洛伊德C.華生D.皮亞杰【答案】A3、()是指作為復(fù)雜整體的個體在生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心發(fā)展特點向積極方面變化的過程。A.個體生命發(fā)展B.個體身心演化C.個體身心發(fā)展D.個體身心變化【答案】C4、IshouldnothavelaughedifI_____youwereserious.A.thoughtB.wouldthinkC.hadthoughtD.havethought【答案】C5、弗拉維爾認(rèn)為，元認(rèn)知就是對認(rèn)知的認(rèn)知，元認(rèn)知的核心成分是（）。A.元認(rèn)知知識B.元認(rèn)知監(jiān)控C.元認(rèn)知體驗D.元認(rèn)知計劃【答案】B6、對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B.“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。D.“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。【答案】B7、生活本位論的代表人物是（）A.杜威B.洛克C.斯賓塞D.裴斯泰洛齊【答案】C8、我國教學(xué)的基本組織形式是（）A.分組教學(xué)B.合作教學(xué)C.復(fù)式教學(xué)D.班級教學(xué)【答案】D9、先秦經(jīng)典中最具汪洋姿肆風(fēng)格著作的是（）。A.《戰(zhàn)國策》B.《孟子》C.《老子》D.《莊子》【答案】D10、小說的“三要素”是（）。A.人物、時間、地點B.人物、情節(jié)、環(huán)境C.時間、地點、情節(jié)D.時間、情節(jié)、環(huán)境【答案】B11、校本課程開發(fā)的價值追求是（）A.“以學(xué)生為本”B.個性化C.“全員參與”D.“決策分享”【答案】B12、教育機智體現(xiàn)了教師的勞動具有__________。A.創(chuàng)造性B.示范性C.復(fù)雜性D.長期性【答案】A13、杜威所主張的教育思想家被稱為（）。A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想【答案】C14、動機程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成（）關(guān)系。A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.倒U型D.無關(guān)【答案】C15、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，教師職業(yè)道德考核結(jié)果將按一定的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果。該權(quán)重不低于__________。A.10%B.20%C.30%D.40%【答案】C16、2013年6月30日，神州十號航天員王亞平在天宮一號，成功開展了我國首次（）。A.太空科研B.太空會議C.太空授課D.太空對話【答案】C17、據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功,與當(dāng)學(xué)生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)。這說明教師的期望對學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）A.榜樣作用B.提示作用C.成功作用D.動機作用【答案】D18、下列詞語中加點的字的讀音錯誤的一項是（）。A.醞釀（niàng）懦（nuò）弱B.蹣（mán）跚綻（zhàn）放C.差（chāi）使號（háo）叫D.丘壑（hè）不屑（xiè）【答案】B19、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是建立聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)的公式為（）。A.S—O—RB.R—O—SC.R—SD.S—R【答案】D20、《聊齋志異》是一部（）。A.長篇章回小說B.擬話本C.文言短篇小說集D.白話短篇小說集【答案】C21、列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”的作家是（）。A.列夫·托爾斯泰B.契訶夫C.高爾基D.果戈理【答案】A22、“不及黃泉，無相見也”此句出自（）。A.《左傳?公孫無知之亂》B.《左傳?子產(chǎn)說范宣子輕幣》C.《左傳?鄭伯克段于鄢》D.《左傳?齊桓公伐楚》【答案】C23、下列各項不完全屬于會意字的是（）。A.苗淚歪B.休林艷C.采眾塵D.明出囤【答案】D24、EnglishteacherscansometimesuseTPRinclassroomactivities.TPRstandsfor_______.A.totalphysicalresponseB.totalparticipatoryresponseC.totalpracticeresponseD.totalproductionresponse【答案】A25、下列有關(guān)語文課程評價的表述，錯誤的一項是（）。A.語文課程評價的根本目的是了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基本狀況B.語文課程評價的主體有教師、學(xué)生、家長、社區(qū)、專業(yè)人員等C.語文課程評價形式有定性評價與定量評價，形成性評價與終結(jié)性評價D.語文課程設(shè)計要注重可行性和有效性，防止片面追求形式【答案】A26、班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展（）A.小組活動B.少先隊活動C.班級教育活動D.課外活動【答案】C27、學(xué)校教育產(chǎn)生于（）。A.原始社會末期B.奴隸社會初期C.奴隸社會末期D.封建社會初期【答案】B28、賈德的“水下?lián)舭袑嶒灐北砻鳎瑢W(xué)習(xí)遷移的產(chǎn)生需要（）。A.大量的形式訓(xùn)練B.兩種學(xué)習(xí)材料具有相同要素C.學(xué)習(xí)者能進行有意義學(xué)習(xí)D.概括化的原理【答案】D29、古希臘雕刻中.…是在（）奠定基礎(chǔ)的。A.古風(fēng)時期B.羅馬時期C.古典時期D.荷馬時期【答案】A30、有助于培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)或自學(xué)能力的教學(xué)方法是（）A.愉快教學(xué)法B.情境教學(xué)法C.成功教學(xué)法D.嘗試教學(xué)法【答案】D31、人類思維的高級形式是（）A.求異性思維B.集中性思維C.創(chuàng)造性思維D.發(fā)散性思維【答案】C32、學(xué)生面對問題時不易受周圍環(huán)境的影響和干擾，傾向于根據(jù)自身內(nèi)部線索對事物作出判斷，此類學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。A.沉思型B.沖動型C.場依存型D.場獨立型【答案】D33、有七名同學(xué)站成一排照畢業(yè)紀(jì)念照，其中甲必須站在正中間，并且乙、丙兩位同學(xué)要站在一起，則不同的站法有（）A.240種B.192種C.96種D.48種【答案】B34、“讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話"。這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）A.說服教育法B.情境陶治法C.實踐鍛煉法D.榜樣示范法【答案】B35、學(xué)生已經(jīng)有了“鳥”的觀念，再學(xué)習(xí)“百靈鳥”這種動物。這種學(xué)習(xí)是（）。A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】A36、一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意（）A.10分鐘左右B.20分鐘左右C.25分鐘左右D.30分鐘左右【答案】D37、漫畫家在畫人物時僅勾勒數(shù)筆，人們就能看出畫的是誰，這里反映出的是知覺的（）特征。A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性【答案】D38、與“不求甚解”“鞠躬盡瘁”相關(guān)的歷史人物是（）。A.陶淵明諸葛亮B.王安石諸葛亮C.陶淵明劉備D.歐陽修周瑜【答案】A39、根據(jù)下面資料，回答A.TheeconomicfactorandtheirsocialstatusintheirlifeB.ThesocialstatusandthefamilyroletheyplayinthefamilyC.TheeconomicfactorandtheemotionalneedsoffamilymembersD.Thesocialstatusandtherequirementsofthesociety【答案】C40、打掃：房間（）A.思考：突破B.制作：賀卡C.辨析：爭論D.難度：提高【答案】B41、下面是對《論語》《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》四部歷史著作的表述，錯誤的一項是（）。A.春秋末年魯國史官左丘明編寫的《左傳》，是我國第一部敘事詳細(xì)而完整的編年體歷史著作。B.《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱，又名《左氏春秋》，是配合《春秋》的編年史。C.《論語》是一部語錄體散文。《國語》則是一部側(cè)重于記言的語錄體史書。D.《戰(zhàn)國策》是一部經(jīng)西漢劉向整理的戰(zhàn)國時代的國別史?！敬鸢浮緾42、課外活動與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（）A.有目的、有組織、有計劃的B.師生共同參與的C.在學(xué)校里進行的D.學(xué)生自愿參加的【答案】A43、下列關(guān)于行政處罰的說法正確的是（）A.兩個行政機關(guān)可以針對同一違法行為給予兩次以上的處罰B.被處罰人不按期繳納罰款，行政機關(guān)有權(quán)對其按日加處罰款數(shù)額3%的罰款C.行政機關(guān)對公民處以200元以下的罰款可以當(dāng)場作出處罰決定D.在行政處罰聽證程序中聽證主持人可以由調(diào)查取證人員擔(dān)任【答案】B44、下列屬于音樂劇體裁作品的是（）。A.《貓》B.《彌賽亞》C.《魔笛》D.《卡門》【答案】A45、社會角色是個體與其（）、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。A.社會地位B.社會認(rèn)知C.社會情感D.社會意識【答案】A46、（）形成了不同的心理學(xué)派別，使心理學(xué)進入了一個學(xué)派林立、百家爭鳴的時代。A.科學(xué)心理學(xué)的誕生B.心理學(xué)派別林立時期C.心理學(xué)融合的發(fā)展D.當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展【答案】B47、閱讀下面的文言文(節(jié)選)。回答問題。A.時高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長亦持弓矢而從元超／以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉B.時高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長亦持弓矢而從元超／以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉C.時高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長亦持弓矢而從／元超以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉D.時高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長亦持弓矢而從／元超以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉【答案】D48、根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論觀點，道德發(fā)展第四階段（）A.前道德階段B.他律階段C.自律階段D.公正階段【答案】D49、根據(jù)公司法規(guī)定,（）是公司必設(shè)機構(gòu)。A.股東會B.董事會C.監(jiān)事會D.經(jīng)理【答案】A50、戰(zhàn)國時期工匠之子聶政為父報仇，描寫刺殺韓王的古琴曲是（）。A.《流水》B.《梅花三弄》C.《酒狂》D.《廣陵散》【答案】D多選題（共20題）1、班杜拉認(rèn)為，人的行為受行為的（）的影響。A.期待B.誘因C.結(jié)果因素D.先行因素E.需要【答案】CD2、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為()。A.學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在主體構(gòu)造完形B.學(xué)習(xí)是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)C.強化在學(xué)習(xí)中起著重要的作用D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)【答案】BC3、學(xué)生的認(rèn)識過程與人類認(rèn)識過程有顯著的不同，其特殊性表現(xiàn)在（）。A.間接性B.交往性C.目的性D.教育性E.簡捷性【答案】ABD4、教師應(yīng)承擔(dān)的角色包括（）。A.學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者B.知識體系的組織者C.共生關(guān)系的對話者D.教育教學(xué)的研究者【答案】ABCD5、《鷸蚌相爭》是一則寓言，它用一個小故事生動地說明：如果雙方相互爭斗，就會兩敗俱傷，讓第三者得到好處。課文不長，但三年級學(xué)生要真正理解其“寓意”有一定難度，如果處理不好，很可能會讓學(xué)生讀完興味索然，直接地談寓意。由此教師在設(shè)計和實施這節(jié)課時，讓學(xué)生自主質(zhì)疑、合作朗讀、角色扮演，從而培養(yǎng)了學(xué)生的參與熱情與學(xué)習(xí)興趣，從“小故事”中體會了“大道理”。A.主動性B.開放性C.體驗性D.問題性【答案】ACD6、確定教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)包括()A.社會生活B.學(xué)生C.學(xué)科D.教學(xué)方法【答案】ABC7、品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德規(guī)范D.道德意志E.道德行為【答案】ABD8、心智技能形成的表現(xiàn)有()[多選題]A.思維活動方式的自動化B.外部言語活動減少C.以內(nèi)部言語為主D.快速高效的解決新問題【答案】ABC9、教育民主化的表現(xiàn)有（）A.教育普及化的開始B.“教育機會均等”口號的提出C.教育法制化的形成D.教育形式多樣化E.教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高【答案】ABC10、人的身心發(fā)展規(guī)律是指（）。A.階段性B.差異性C.順序性D.不平衡性E.互補性【答案】ABCD11、新型的師生關(guān)系要求（）。A.教學(xué)上的授一受關(guān)系B.保護與被保護關(guān)系C.人格上的平等關(guān)系D.朋友式的友好幫助關(guān)系E.道德上的相互促進關(guān)系【答案】CD12、用調(diào)查法收集資料的基本方式有（）A.問卷調(diào)查B.隨機調(diào)查C.重點調(diào)查D.訪問調(diào)查E、自然調(diào)查【答案】AD13、在教育情境中，教師激發(fā)學(xué)生外在學(xué)習(xí)動機常用的措施有()。A.設(shè)置明確適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)B.激發(fā)認(rèn)知好奇心C.及時反饋學(xué)習(xí)結(jié)果D.進行積極的評價【答案】ACD14、閱讀下面這首詩，完成題。A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題?！敬鸢浮緿15、下列屬于學(xué)生過錯行為的是（）A.調(diào)皮搗蛋B.惡作劇C.考試作弊D.未經(jīng)允許拿他人東西E.無理取鬧【答案】ABC16、聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為（）。A.一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用B.在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)C.強化在其中起著重要作用D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)E.習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強化的結(jié)果【答案】ABC17、矯治兒童強迫癥常用的方法有（）A.系統(tǒng)脫敏法B.橡皮圈療法C.暴露療法D.行為中止法E、替代法【答案】ACD18、記憶的品質(zhì)包括（）A.敏捷性B.準(zhǔn)確性C.準(zhǔn)備性D.持久性【答案】ABCD19、教書育人的正確方法包括（）A.轉(zhuǎn)變教育觀念,改革育人的模式B.積極進行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量C.嚴(yán)格照搬教材D.把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去【答案】ABD20、根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備（）。A.有合格的教師B.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等C.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源D.有組織機構(gòu)和章程E.有穩(wěn)定的生源【答案】ABCD大題（共10題）一、天天,男,小學(xué)一年級新生,身體健康……,于是前來求助心理老師。1.請結(jié)合以上材料,談?wù)勅绾伍_展小學(xué)生……心理輔導(dǎo)。(6分)2.簡述當(dāng)前小學(xué)新生……的表現(xiàn)和原因。(6分)【答案】1.小學(xué)生因自身、家庭、學(xué)前教育學(xué)校及社會因素等影響,常出現(xiàn)入學(xué)適應(yīng)困難等問題面對這種問題,作為心理老師,可以從以下幾方面開展入學(xué)適應(yīng)心理輔導(dǎo):(1)幫助學(xué)生了解學(xué)校生活?？梢酝ㄟ^談話、參觀學(xué)校、組織游戲等打消學(xué)生對學(xué)校生活的陌生感。(2)引領(lǐng)和培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣,讓學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活。(3)建立學(xué)生心理健康檔案,針對不同的學(xué)生家庭成長經(jīng)歷、性格給予不同的單獨輔導(dǎo)。2.(1)小學(xué)生不適應(yīng)的表現(xiàn)有:①兒童的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”,從而產(chǎn)生了不適應(yīng):②學(xué)校規(guī)章制度對兒童提出了許多新要求,從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校集體生活的困難：③上學(xué)后人際關(guān)系變化,從而產(chǎn)生了不適應(yīng)校園人際關(guān)系的困難。(2)小學(xué)新生不適應(yīng)的原因有：①小學(xué)生自身的因素:身心發(fā)展不均衡等：②家庭的因素:家庭教育方式不當(dāng);③學(xué)前教育的因素:拔苗助長,對幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響;④學(xué)校因素:教師只關(guān)注傳授知識,沒有啟蒙心理;⑤社會因素:現(xiàn)代城市的單元化,缺少群體同伴生活二、下面是人教版三年級上冊第六組第23課《美麗的小興安嶺》全文，閱讀并回答1～3題。美麗的小興安嶺我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟(lì)樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融(róng)化了，雪水匯(huì)成小溪，淙(cóng)淙地流著。溪里漲(zhǎng)滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯(fǚ)下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。夏天，樹木長得蔥(cōng)蔥蘢(lóng)蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋(dǎng)住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸(jìn)在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷(lǚ)像利劍(jìan)一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍(shè)門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的。真像個美麗的大花壇。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了：秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛(zhēn)子，鮮嫩的蘑(mó)菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞：樹上積滿了白雪：地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮(guā)過樹梢：紫貂(diāo)和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔(tiǎn)著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。小興安嶺一年四季景色誘(yòu)人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。?1．仔細(xì)閱讀課文，簡要說說課文描寫了小興安嶺的哪些美景。?2．“了解作者的寫作順序以及抓住景物特點進行描寫的寫作方法”是本篇課文的教學(xué)目標(biāo)之一，請圍繞這一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一則教學(xué)片段，寫出相應(yīng)的教學(xué)過程。?3．設(shè)計一則教學(xué)板書?！敬鸢浮?1．課文主要從小興安嶺春、夏、秋、冬四個季節(jié)人手描寫其美景的。春景主要包括樹木新綠、山雪匯溪、春水初漲、溪邊小鹿等。夏景主要描寫了樹木蔥蘢、枝繁葉茂以至能遮天障目程度的森林之景，霧生日出前后的森林之景的變化，草地野花齊放的盛極美麗的情景。秋景特別挑選描寫了葉色轉(zhuǎn)黃的白樺、櫟樹與愈加蒼翠的松柏之姿以及秋季這一收獲季節(jié)的豐盛回饋。冬景主要描述了冬雪飛舞，積雪皚皚，森林動物儲糧忙的場景以及各自存糧的特點，使冬季的森林顯得熱鬧、活潑而俏皮。?2．【參考設(shè)計】教學(xué)過程：①初讀課文，感知結(jié)構(gòu)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們要一起搭上北上的列車去一個美麗的地方。大家都預(yù)習(xí)了課文，知道我們要去哪里吧?生：小興安嶺。師：對，那同學(xué)們誰愿意成為“小列車長”，邊朗讀課文邊帶著我們往小興安嶺駛?cè)グ?(學(xué)生舉手朗讀。教師予以點評)師(笑)：剛才在“小列車長”的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)領(lǐng)略到真正的小興安嶺的風(fēng)景了。那么，哪位同學(xué)愿意來說說，“小列車長”先向我們介紹了小興安嶺的什么特點，又分別講述了小興安嶺的什么風(fēng)景，最后又以什么作為介紹的結(jié)尾?生：他先給我們余紹了小興安嶺總的特點——樹多，像綠色的海洋，又分別講述了春夏秋冬四個季節(jié)的小興安嶺的風(fēng)景特色，最后又總結(jié)了一下，說小興安嶺是個大花園、大寶庫。(學(xué)生發(fā)表觀點，教師間或點評，最終予以明確)明確：“小列車長”為我們介紹小興安嶺的順序，其實就是這篇課文的寫作順序。課文先總寫小興安嶺樹多、綠意濃郁，為下文寫四季小興安嶺的樹木做好鋪墊；再按時間順序(春一夏一秋一冬)分寫四季美景與各季節(jié)風(fēng)景的特色與豐富多彩；最后又對四季特色與物產(chǎn)進行總述，直言小興安嶺是個巨大的花園和寶庫，運用了“總一分一總”的寫作順序。②再讀課文，分析內(nèi)容師：同學(xué)們在剛才瀏覽小興安嶺四季風(fēng)景的過程中，有沒有最喜歡的一個季節(jié)?(生各自發(fā)言)看來同學(xué)們喜歡的季節(jié)各不相同，那我們就從喜歡人數(shù)最多的夏季開始吧!(教師視學(xué)生喜歡季節(jié)人數(shù)確定段落教學(xué)順序)三、小輝是班上有名的“調(diào)皮大王”，他上課時在前排同學(xué)的后背貼紙條，課間把口香糖粘在同學(xué)的椅子上，還給同學(xué)起綽號，曾用小石頭砸壞了鄰居家的窗戶。他經(jīng)常遭到老師的批評，他的父親對他非打即罵。9歲那年，小輝轉(zhuǎn)學(xué)遇到了新班主任，父親對新班主任說：“我這個孩子非常調(diào)皮，我拿他沒有辦法，請你幫我嚴(yán)加管教?！卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他．并嘗試與他進行朋友式的交流。在全面了解后，老師對他的父親說：“你孩子雖然調(diào)皮，但是非常聰明，我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方?！痹诶蠋煹恼_引導(dǎo)下，小輝成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。后來他還成為了著名的企業(yè)家。(1)從學(xué)生的特點分析教師應(yīng)如何看待并教育小輝這樣的孩子。(9分)(2)聯(lián)系材料分析在思想品德教育過程中應(yīng)貫徹哪些原則。(6分)【答案】(1)首先，學(xué)生是獨特的人。要把學(xué)生看成是獨特的人，每一位學(xué)生都有自己獨特的閃光點。材料中，教師發(fā)現(xiàn)小輝雖然調(diào)皮搗蛋，但非常聰明。并努力和家長一起發(fā)現(xiàn)小輝身上的優(yōu)點，不斷鼓勵，最終使小輝健康成長。其次，學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生具有發(fā)展?jié)摿εc可塑性，我們不應(yīng)該以學(xué)生現(xiàn)有水平作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要看到學(xué)生未來可能的發(fā)展，并且激發(fā)學(xué)生身上的積極因素，促進學(xué)生更加健康快樂地發(fā)展。材料中，教師沒有因為小輝的問題、父親的灰心喪氣而放棄小輝。反而用發(fā)展的眼光看小輝身上的問題，給予了小輝更多的愛與機會，使小輝最終成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家。(2)首先，教師遵循了疏導(dǎo)原則。這一原則要求教師要善于因勢利導(dǎo)、以理服人，從提高學(xué)生的認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。材料中，新老師并沒有對學(xué)生的錯誤采取簡單粗暴的批評，而是根據(jù)孩子的優(yōu)點．因勢利導(dǎo)。鼓勵學(xué)生自我發(fā)展。其次，教師的做法遵循了教育影響的一致性和連貫性原則。這一原則是指德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響互相配合，協(xié)調(diào)一致、前后連貫，以發(fā)揮整體影響的教育作用。材料中，教師要求家長積極配合，找尋小輝的閃光點，將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，保證了教育的一致性和連貫性。四、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（52）題答案【答案】complaining。解析：考查固定用法。can’t／couldn’thelpdoingsth．意為“禁不住做某事”。五、根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）內(nèi)容，完成下列填空。（5分）義務(wù)教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導(dǎo)自主、____、____的學(xué)習(xí)方式。低年級階段學(xué)生“會寫”與“會認(rèn)”的字量要求有所不同。在教學(xué)過程中要。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能，其目的是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度。是學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以及其表現(xiàn)水平為主要維度，結(jié)合，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫?！敬鸢浮繉W(xué)業(yè)質(zhì)量本學(xué)科核心素養(yǎng)課程內(nèi)容六、材料一張老師在教學(xué)成績上有顯著的成績，但是學(xué)生們都不喜歡他。張老師在言語中總是表現(xiàn)出一種居高臨下的態(tài)度。在上課的時候，也總是“恰到好處”地把正好沒有聽懂的學(xué)生們挑起來回答問題,然后帶著勝利者的面孔直視學(xué)生。學(xué)生們都非常小心地上他的課。材料二她是剛從大學(xué)畢業(yè)的老師，經(jīng)常幽默地給學(xué)生講故事，對學(xué)生也很溫柔。有一天她帶著學(xué)生去農(nóng)田上實踐課。她先給學(xué)生做了示范，然后對學(xué)生說：“你們先自己做,我去看看我買的土豆怎么樣了?！闭f完就往農(nóng)田外走去。不一會兒，老師的聲音從遠(yuǎn)處傳來：“你們怎么可以這樣，我是付了錢的……”同學(xué)們驚呆了，他們沒想到一向溫柔的老師競?cè)徽f出如此粗魯?shù)脑挕Ｒ幻麑W(xué)生回家后哭了。她再也不相信老師的話了，從那以后，她為了報復(fù)老師，也開始變得粗魯……材料三某老師深得學(xué)生敬愛，學(xué)生了解老師的為人,深深了解老師對善與惡、美與丑等的看法。(1)請分別對三個材料中老師的形象進行描述。（6分）(2)請結(jié)合實際，試述如何建立新型師生關(guān)系。（9分）【答案】(1)材料一中老師知識豐富，但過于高傲;材料二中老師教學(xué)技能扎實,但人格存在缺陷;材料三中老師人際關(guān)系良好，整體素質(zhì)較好。(2)教師方面:①了解和研究學(xué)生;②樹立正確的學(xué)生觀;③提高教師自身的素質(zhì);④熱愛、尊重學(xué)生,公平對待學(xué)生;⑤發(fā)揚教育民主;⑥主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往;⑦正確處理師生矛盾;⑧提高法制意識，保護學(xué)生的合法權(quán)利;⑨加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。學(xué)生方面:①正確認(rèn)識自己；②正確認(rèn)識老師。環(huán)境方面:①加強校園文化建設(shè)，確保校園文化的相對獨立性、完整性和純潔性;②加強學(xué)風(fēng)教育，促進良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，使學(xué)生在一個良好的學(xué)風(fēng)氛圍下健康地學(xué)習(xí)。七、隨著時代發(fā)展和科技進步，人們的生活節(jié)奏越來越快，總覺得時間不夠用。一些人認(rèn)為，我們應(yīng)該做好每天的計劃，充分利用時間；另一些人認(rèn)為，生活不必太刻意，可以隨性安排時間，減輕壓力，放松心情。請用英語簡要介紹這兩種觀點，并談?wù)勛约旱目捶ǎ}目自擬。注意：(1)250詞左右；(2)文中不得出現(xiàn)與本人相關(guān)的信息?！敬鸢浮縒iththedevelopmentofscienceandtechnology,thepaceofourlifebecomesfasterandfasterandwealwaysthinkthereisnotenoughtime.Somepeoplethinkthatweshouldmakeplanseverydayandmakefulluseoftimewhileothersthinkthatweshouldslowdownourperceptionoftimeandembracetheartofrelaxationwithoutstress.Inmyopinion,stressisanaturalpartofeverydaylifeandthere