小學(xué)英語(yǔ)組備課工作計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)組備課工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)組備課工作計(jì)劃1

本學(xué)期，我校英語(yǔ)備課組工作將立足于本校的實(shí)際，仔細(xì)學(xué)習(xí)、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導(dǎo)精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，將備課活動(dòng)與教師的課堂教學(xué)緊密地聯(lián)系起來(lái)，提倡教后反思，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并通過(guò)溝通、探討，主動(dòng)探究解決問(wèn)題的策略和方法，為教學(xué)教研制定工作目標(biāo)、措施和具體措施，從而為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)一步落到實(shí)處而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、組織教師繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力，為學(xué)生終身進(jìn)展服務(wù)。要求教師們將課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步表達(dá)在自己教學(xué)的一言一行中。

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1.加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育，要求教師公平地對(duì)待每位學(xué)生。特殊要關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，敬重和信任他們，查找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓舞他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，教師要仔細(xì)分析這些學(xué)生的狀況，采納適合他們進(jìn)展的方法，耐煩幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。充分利用課余時(shí)間，合理支配輔差工作，的確定好學(xué)困生名單，制定輔差內(nèi)容和時(shí)間地點(diǎn)，有效地提高輔差質(zhì)量。

2.培育學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，仔細(xì)做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。依據(jù)不同的話(huà)題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。

3.主動(dòng)開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，進(jìn)展智力和獨(dú)特，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。本學(xué)期將組織多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

工作措施：

1、備課組建設(shè)：在本校的`教學(xué)工作支配中，備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是利用備課組的成立來(lái)促進(jìn)每個(gè)英語(yǔ)老師合作意識(shí)，增加閱歷溝通的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助，并使我們學(xué)校備課組中的成員得到更好的成長(zhǎng)。

2、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以備課組為單位，至少每月一次進(jìn)行集體備課，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄。

3、固定每次備課內(nèi)容：為了削減盲目性，開(kāi)學(xué)初組織一次集體備課，主要商量本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再依據(jù)教材編排體系，制定好本學(xué)科集體備課計(jì)劃。各年級(jí)依據(jù)學(xué)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃，支配好備課內(nèi)容，讓每個(gè)教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，主要商量上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方、教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)懷疑和教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

4、合理支配組內(nèi)人員，每次的集體備課每位成員都有任務(wù)布置。

5、準(zhǔn)時(shí)反饋改良：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取閱歷，總結(jié)教訓(xùn)，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先商量溝通自己上課過(guò)程中的感受。

6、支配組內(nèi)研討課：組內(nèi)老師互聽(tīng)課，仔細(xì)做好記錄，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，進(jìn)行教后反思。

7、各年級(jí)具體工作

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本學(xué)期，我校英語(yǔ)備課組工作將立足于本校的實(shí)際，仔細(xì)學(xué)習(xí)、深入貫徹市、區(qū)教研組的指導(dǎo)精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，將教研活動(dòng)與教師的課堂教學(xué)緊密地聯(lián)系起來(lái)，提倡教后反思，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并通過(guò)溝通、探討，主動(dòng)探究解決問(wèn)題的策略和方法，為教學(xué)教研制定計(jì)劃、措施和方法，從而為我校的英語(yǔ)教研工作進(jìn)一步落到實(shí)處而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

工作重點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、組織教師繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《20xx英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的'能力，為學(xué)生終身進(jìn)展服務(wù)。要求教師們將課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步表達(dá)在自己教學(xué)的一言一行中。

二、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師業(yè)務(wù)水平

擁有扎實(shí)的基本功是年輕教師成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校將利用各種可能請(qǐng)有閱歷的老師來(lái)聽(tīng)課，并結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織開(kāi)課活動(dòng)。聽(tīng)課老師要充分利用教研時(shí)間主動(dòng)對(duì)授課者進(jìn)行評(píng)課，上課教師則要準(zhǔn)時(shí)反思，糾正教學(xué)中的缺乏。本學(xué)期我校英語(yǔ)組教師每人至少將開(kāi)一堂研討課。

三、全面關(guān)懷學(xué)生，促進(jìn)和諧進(jìn)展

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育，要求教師公平地對(duì)待每位學(xué)生。特殊要關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，敬重和信任他們，查找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓舞他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，教師要仔細(xì)分析這些學(xué)生的狀況，采納適合他們進(jìn)展的方法，耐煩幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。充分利用課余時(shí)間，合理支配輔差工作，的確定好學(xué)困生名單，制定輔差內(nèi)容和時(shí)間地點(diǎn)，有效地提高輔差質(zhì)量。

2、培育學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，仔細(xì)做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。依據(jù)不同的話(huà)題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。

3、主動(dòng)開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，進(jìn)展智力和獨(dú)特，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。本學(xué)期將組織五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽。

小學(xué)英語(yǔ)組備課工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，落實(shí)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革，主動(dòng)做好“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性〞這一討論課題。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展備課組工作，使本備課組向科研型進(jìn)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析：

三年級(jí)整體水平較一致，說(shuō)、讀的能力較強(qiáng)，聽(tīng)、寫(xiě)的能力須加強(qiáng)。四年級(jí)已出現(xiàn)個(gè)別差生，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差。五、六年級(jí)兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手，提高課堂教學(xué)有效性，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。

三、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性〞課題討論，以課題促質(zhì)量。

4、組織開(kāi)展好本年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。

四、工作重點(diǎn)及具體措施

1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的育人觀。

a.按“四定〞〔定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，同組成員做好筆記，談感想；

b.親密留意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語(yǔ)教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。

2．落實(shí)課堂常規(guī)管理，做到人人過(guò)關(guān)。

a.以學(xué)部工作為根據(jù)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括傾聽(tīng)的習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)的'習(xí)慣等等，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過(guò)關(guān)。

b.仔細(xì)做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

c.落實(shí)課后撰寫(xiě)教后感的習(xí)慣，認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。

3．落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。

a.多開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，增添備課組凝聚力，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，閱歷溝通，互幫互助。

b.備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷〞、“案例分析〞和“專(zhuān)題討論〞相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專(zhuān)題的討論，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

c.加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好專(zhuān)題討論課。

d.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題討論、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

e.實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。

f.搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最終取“百家所長(zhǎng)〞補(bǔ)己所短，到達(dá)集體備課共同提高的效果。

g.設(shè)定目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。

4．落實(shí)課題討論，發(fā)揮自我作用。

5．具體措施：

a.充分做好各年級(jí)插班生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

b.仔細(xì)實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠的確有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。

c.仔細(xì)開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)：字母競(jìng)賽、單詞競(jìng)賽、聽(tīng)力競(jìng)賽

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a.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培育。

b.課本學(xué)問(wèn)盡量100%把握

c.開(kāi)展英語(yǔ)表演賽。

d.做好集體備課

e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。

f.仔細(xì)實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠的確有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。

六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn)：仔細(xì)做好畢業(yè)班工作，為六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的'預(yù)備。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的轉(zhuǎn)變目前六年級(jí)學(xué)生可怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

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一、指導(dǎo)思想與思路

以學(xué)?？傮w工作為根據(jù)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地開(kāi)展教育教學(xué)討論?？偨Y(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷，查找解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生的進(jìn)展服務(wù)。深入開(kāi)展以校級(jí)和市級(jí)課題討論為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氣氛；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高每一位英語(yǔ)教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)與措施

〔一〕抓理論

教研組的活動(dòng)要轉(zhuǎn)變單一的聽(tīng)課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課標(biāo)》和《XXX省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)建議》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，敏捷的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)獨(dú)特需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建進(jìn)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。向?qū)W生學(xué)習(xí)，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不斷提高在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素養(yǎng)教育的水平。真正開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

〔二〕抓常規(guī)

1、“教學(xué)常規(guī)〞的學(xué)習(xí)和實(shí)施，組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體英語(yǔ)教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、新課程與新教材的培訓(xùn)，使教研組成員對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)確實(shí)立更加明確。

3、集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，本教研組要主動(dòng)組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課的活動(dòng)時(shí)間是以確定的.時(shí)間和不確定的時(shí)間互相結(jié)合為主，每月確定的時(shí)間集體備課時(shí)。平常利用不確定的時(shí)間溝通教學(xué)心得和教學(xué)方法，切實(shí)解決英語(yǔ)教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善英語(yǔ)教學(xué)。

4、主動(dòng)開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，仔細(xì)組織開(kāi)展人人討論課活動(dòng)，每位教師在自己的課堂中要能較好地表達(dá)探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要重視對(duì)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的討論，在評(píng)課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為主，以探究性學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

5、協(xié)助教育處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)〞執(zhí)行狀況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽(tīng)課評(píng)課狀況的檢查。

〔三〕抓質(zhì)量

1、組內(nèi)每位英語(yǔ)教師要樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校進(jìn)展生命線(xiàn)的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。

2、組織組內(nèi)教師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫。

3、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行討論，教師暢談對(duì)后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難，大家互相溝通閱歷，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

〔四〕抓科研

1、教研組制定一個(gè)學(xué)期討論主題，制定詳盡的討論計(jì)劃，并要求組內(nèi)教師圍繞這個(gè)討論主題每人制定一個(gè)學(xué)期討論專(zhuān)題。教研組定期組織教師進(jìn)行主題討論學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的討論專(zhuān)題，組織相應(yīng)的討論課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。

2、教研組的討論課題要完成幾個(gè)“一〞：制定一份學(xué)期討論計(jì)劃，讀一本相關(guān)專(zhuān)著，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，寫(xiě)好一篇討論總結(jié)。

〔五〕抓活動(dòng)

1、教研組要開(kāi)展一些綜合性的活動(dòng)，盡量讓更多的學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái)，在參加中運(yùn)用、在參加中體驗(yàn)。

2、教研組結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)展，本學(xué)期將舉行一、二年級(jí)英語(yǔ)歌曲競(jìng)賽，三、四年級(jí)英語(yǔ)美文競(jìng)賽和五、六年級(jí)英語(yǔ)課本劇競(jìng)賽，以此來(lái)提高學(xué)生的基本能力，扎實(shí)學(xué)生的基本學(xué)問(wèn)和養(yǎng)成學(xué)生的基本習(xí)慣。

小學(xué)英語(yǔ)組備課工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教育處的指導(dǎo)思想，落實(shí)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生，以較高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展備課組工作，使本備課組向科研型進(jìn)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性，以課堂促質(zhì)量。

4、組織開(kāi)展好本年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。

三、備課流程:

本學(xué)期將全面推行備課制度改革——網(wǎng)絡(luò)化備課及管理。網(wǎng)上備課的基本流程為：個(gè)人鉆研——集體商討〔教材研讀〕——形成教案〔初案形成〕——獨(dú)特修改——個(gè)人反思。

第一步，教師個(gè)人鉆研。學(xué)科組長(zhǎng)提前確定備課內(nèi)容和備課的時(shí)間，然后每個(gè)教師進(jìn)行仔細(xì)鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分預(yù)備，并由主備教師將自己對(duì)教材的研讀準(zhǔn)時(shí)上傳至網(wǎng)上“教材研讀〞專(zhuān)欄，其余老師準(zhǔn)時(shí)研讀并就自己對(duì)教材的認(rèn)知、感悟、理解發(fā)表自己的看法，準(zhǔn)時(shí)跟帖，形成“研讀商量〞；第二步，由事先分工支配的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，備課組成員進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見(jiàn)，經(jīng)過(guò)觀點(diǎn)上互相激烈碰撞與爭(zhēng)辯，準(zhǔn)時(shí)加以比較、切磋和完善，最終確定最正確方案，并由主備教師將教案上傳網(wǎng)上形成“網(wǎng)絡(luò)初案〞；第三步，形成教案：每個(gè)教師依據(jù)集體達(dá)成的共識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的.實(shí)際狀況和班情學(xué)情，具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在初案的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)特修改，形成自己的獨(dú)特化教案，并準(zhǔn)時(shí)上傳；第四步，個(gè)人反思：教師個(gè)人依據(jù)實(shí)際執(zhí)教狀況，仔細(xì)思索，深刻反思，并寫(xiě)出教后反思。同時(shí)要求每個(gè)備課組每月至少要上傳一篇經(jīng)過(guò)以上4個(gè)集體網(wǎng)絡(luò)備課流程后，細(xì)心打造的集體備課的精品教案?！残陆處熗ㄟ^(guò)紙質(zhì)稿進(jìn)行二備〕

活動(dòng)時(shí)間：每周五第一節(jié)課。

活動(dòng)地點(diǎn)：英語(yǔ)辦公室。

四、主備與輔備人員支配：

單元

主備人員

輔備人員

Unit1

薛皎云

顧玲高璐

Unit2

薛皎云

顧玲高璐

Unit3

薛皎云

顧玲高璐

Unit4

顧玲

薛皎云高璐

Unit5

顧玲

薛皎云高璐

Unit6

顧玲

薛皎云高璐

Unit7

顧玲

薛皎云高璐

Unit8

高璐

薛皎云顧玲

Unit9

高璐

薛皎云顧玲

Unit10

高璐

薛皎云顧玲

小學(xué)英語(yǔ)組備課工作計(jì)劃8

一、如何開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作

很多英語(yǔ)老師或許都有此感嘆：學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)與我們的實(shí)際生活好像總有那么一段距離，似乎很難做到“言行一致〞！其實(shí)在不少英語(yǔ)課時(shí)上，只要教師用一些心思，想一些點(diǎn)子，找到書(shū)本學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活中相似的切入口，完全可以表達(dá)任務(wù)型教學(xué)的真實(shí)性，有用性和功能性。在教學(xué)MyFriends這一課時(shí)中，讓學(xué)生預(yù)備了家庭成員的圖片，并把全班學(xué)生分為兩人小組。每組一個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)外賓。之后我適時(shí)提問(wèn)：假如缺席的這位學(xué)生是英國(guó)人，聽(tīng)不懂中文，那么怎么用英語(yǔ)來(lái)介紹自己的家人？隨即教學(xué)了以用語(yǔ)：Hello!Thisis.....She’sHe’s等句型讓他們分組練習(xí)。然后自己扮演外賓詢(xún)問(wèn)引出用語(yǔ)：Isthis?Who’she/she?學(xué)生學(xué)習(xí)并分組練習(xí)，表演。當(dāng)然，此時(shí)，我要求其余學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)這一組學(xué)生的對(duì)話(huà)中是否有誤。如此學(xué)生在課堂表演中正確把握了有關(guān)“人〞問(wèn)答用語(yǔ)。由于在課堂上我創(chuàng)設(shè)了情景，因此學(xué)生很感興趣，參加的主動(dòng)性很高，課堂氣氛十分活躍。有七八個(gè)小組的學(xué)生都在全班同學(xué)面前表演，依據(jù)各小組表演的狀況分別給予表?yè)P(yáng)“Welldone〞“Verygood〞等等，讓參加的學(xué)生都有了一種勝利感和被認(rèn)可的感覺(jué)?！皩W(xué)中用，用中學(xué)〞是我們教師始終提倡的觀點(diǎn)。本節(jié)課所涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)〔打電話(huà)〕貼近學(xué)生的日常生活，并讓學(xué)生體驗(yàn)到被認(rèn)同感和使用英語(yǔ)所能獲得的勝利感，獲得了初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，教師事實(shí)上是“導(dǎo)演〞，對(duì)學(xué)生提出角色體驗(yàn)的要求，并通過(guò)示范活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到中西方文化的差異。使學(xué)生始終帶著一種新奇感和好奇心去學(xué)習(xí)、理解所學(xué)的英語(yǔ)，由此也到達(dá)了這一堂課的教學(xué)目標(biāo)。

英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)更加需要情趣、體驗(yàn)、多維和互動(dòng)，由教師的講授型向?qū)W生的`探究型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)教師要會(huì)觀賞學(xué)生，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去解決問(wèn)題，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，并培育口頭表達(dá)能力。

課改給了作為教師的我們肯定的壓力，唯有不斷總結(jié)、創(chuàng)新和反思，才會(huì)使我們的英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓！

二、班級(jí)基本狀況

四年級(jí)各班，他們都經(jīng)過(guò)了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們把握還不是很牢。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)依據(jù)各班學(xué)生的具體狀況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

三年級(jí)是學(xué)生開(kāi)始真正英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段，在英語(yǔ)中有這么一句諺語(yǔ)：wellbegunishalfdone.(良好的開(kāi)端是勝利的一半〕因此，我們始終讓學(xué)生在寬松，莊重，和諧的學(xué)習(xí)氣氛中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，表演，競(jìng)爭(zhēng)和互相評(píng)價(jià)，為真正表達(dá)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人〞這一教學(xué)現(xiàn)象而努力。學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)有了較深厚的學(xué)習(xí)興趣，他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但還有部分學(xué)生由于遇到困難，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心情，這學(xué)期教師要抓好扶優(yōu)秀幫困工作。

四、教材分析

本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。

五、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)〔如涂色，小制作〕的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手能力。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

六、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。七、主要措施

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

小學(xué)英語(yǔ)組備課工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生狀況：

我校五、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年以上的英語(yǔ)，有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。大部分學(xué)生思維活躍，仿照能力和記憶能力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，才會(huì)到達(dá)預(yù)期效果；四年級(jí)的學(xué)生基本把握了肯定的日常用語(yǔ)，具備肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此，對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)需要繼續(xù)深入滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，充分進(jìn)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)：

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

2.發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通。

4.能夠用簡(jiǎn)潔的句子進(jìn)行寫(xiě)作。

5.熟識(shí)把握所學(xué)歌曲、chant等。

6.了解西方文化，