教師招聘之幼兒教師招聘考前沖刺參考A卷附答案

教師招聘之幼兒教師招聘考前沖刺參考A卷附答案

單選題（共50題）1、某幼兒的手掌、腳掌在紅色斑丘疹,舌粘膜,齒根上有水泡,初步診斷是患了（）A.麻疹B.猩紅熱C.水痘D.手-足-口病【答案】D2、集體活動一般是在教師直接指導下進行的活動，它的特點是（）。A.有計劃性B.全班幼兒在同一時間內做相同的事情C.有組織性D.幼兒按自己興趣做事【答案】B3、資源問題是可持續(xù)發(fā)展的重要問題。天津是國家確定的海水淡化示范城市，市政府將淡化海水納入水資源進行統一配置，設立專項資金，采取一系列扶持措施，使海水淡化產業(yè)實現重大突破。市政府主要是在履行（）A.保障人民民主和維護國家長治久安的職能B.組織社會主義經濟建設的職能C.組織社會主義文化建設的職能D.提供社會公共服務的職能【答案】B4、我國的教育目的是建立在（）基礎之上的。A.唯物主義B.黨的教育方針C.教育制度D.馬克思關于人的全面發(fā)展學說E.文化制度【答案】D5、跑的教學重點是腿腳動作，基本要求是()。A.步子小，落地輕B.步子大，落地輕C.步子小，落地重D.步子大，落地重【答案】B6、聯合行文標注發(fā)文機關時，標在前面的機關是（）A.上級的B.組織序列表中靠前的C.主辦的D.其他系統的【答案】C7、當前世界學前教育機構發(fā)展特征之一是規(guī)模的（）。A.多樣性B.擴大化C.現代化D.專門化【答案】B8、當地時間2016年8月5日晚，第()屆奧林匹克運動會在里約熱內盧的馬拉卡納體育館開幕。A.31B.28C.35D.29【答案】A9、先天語言能力說的代表人物是()。A.喬姆斯基B.斯金納C.皮亞杰D.布魯納【答案】A10、計件報酬制采用的是()。A.可變比率強化B.固定時距強化C.固定比率強化D.可變時距強化【答案】C11、根據我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責?（）A.觀察分析記錄幼兒發(fā)展狀況B.學期(或學年)初做好本班收費工作C.與家長經常保持聯系D.定期向園長匯報，接受其檢查和指導【答案】B12、在我國半殖民地半封建社會時期成長的民族資產階級是具有兩面性的階級。一方面它身受壓迫，有革命的要求；另一方面，它又與帝國主義有千絲萬縷的聯系。因此，在這一歷史時期，中國共產黨對于民族資產階級的主要策略是（）A.全心全意依靠B.視其為革命的敵人C.又聯合又斗爭D.劃清界限【答案】C13、下列關于幼兒園工作規(guī)程說法錯誤的是（）。A.幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構B.幼兒膳食費應實行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長公布賬目C.幼兒人園前須進行體檢，合格者方可入園D.幼兒園須使用全國通用的普通話【答案】D14、高房價、高醫(yī)藥費完全打亂了正常的家庭消費結構。由于遠期支出的不確定性，人們只好在近期擴大儲蓄，以規(guī)避可能的社會風險。在當前經濟形勢下，這一狀況（）A.將拉大貧富差距，不利于社會公平B.是居民消費心理日趨成熟的表現C.將增加銀行儲蓄，促進金融業(yè)發(fā)展D.會抑制消費需求，不利于生產發(fā)展【答案】D15、嬰幼兒骨骼生長的必需條件是（）A.營養(yǎng)和陽光B.鐵和磷C.維生素C和鈣D.維生素A和水【答案】A16、大班幼兒在“有趣的靜電現象”科學活動中，最終獲得的探究結果是()。A.感知摩擦可以生電的現象B.靜電現象產生的原因C.靜電現象的概念D.掌握摩擦生電的技巧【答案】B17、在我國，由于學前班小學化越來越明顯，因此，對待學前班的理性態(tài)度應該是（）A.一律取消學前班B.一律改為幼兒園C.一律改為小學D.視具體情形而定【答案】D18、幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是（）。A.游戲B.交往C.游玩D.活動【答案】D19、下列能表明新生兒視聽協調的是（）。A.有些嬰兒聽到音樂會露出笑容B.聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽D.嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現出快樂的樣子【答案】C20、一般來說，一節(jié)綜合課的基本組成部分不包括()。A.組織教學B.難題輔導C.檢查復習D.布置作業(yè)【答案】B21、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在正常情況下，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）A.1小時B.2小時C.3小時D.4小時【答案】C22、教育發(fā)展的方向是（）。A.全民教育B.終身教育C.教育民主化D.教育現代化【答案】A23、兒童體格發(fā)育最重要及最常用的形態(tài)指標是（）A.手長、足長B.上下肢長度C.身高和體重D.頭圍和胸圍【答案】C24、鄧小平理論成熟的標志是（）A.南方談話B.闡述了社會主義初級階段理論C.提出了社會主義商品經濟論D.提出了建設有中國特色的社會主義【答案】A25、在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展不可逆，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的（）。A.不平衡性B.定向性和順序性C.差異性D.連續(xù)性【答案】B26、某教師在美術教育中，用叮咚的音樂聲引導幼兒感知畫面的雨滴，用激烈的節(jié)奏引導幼兒感知密集的線條。該教師運用了（）。A.作品臨摹法B.情境觀察法C.語言指導法D.聯想遷移法【答案】B27、第一次恒磨牙出現的年齡是（）A.6～7歲B.1～2歲C.3～4歲D.6～7個月【答案】A28、下列不屬于健康領域目標的是()。A.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活B.必要的安全保健常識，學習保護自己C.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快D.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則【答案】D29、為幼兒選擇歌曲時，曲調特點描述不合適的是()。A.適宜的音域B.短小工整的結構C.較簡單的節(jié)奏和節(jié)拍D.旋律起伏大【答案】D30、課程評價最重要的作用是（）。A.檢查或鑒定教育目標是否達成B.及時發(fā)現現行課程與預定目標之間的差距C.確保其正確的方向D.促進教育教學的改進【答案】D31、皮亞杰認為制約兒童心理發(fā)展有四個基本要素，即（）。A.遺傳、練習和習得的經驗、社會性經驗、具有自我調節(jié)作用的平衡過程B.成熟、練習和習得的經驗、社會性經驗、具有自我調節(jié)作用的平衡過程C.遺傳、成熟、社會性經驗、具有自我調節(jié)作用的平衡過程D.成熟、社會性經驗、學校學習的經驗、具有自我調節(jié)作用的平衡過程【答案】B32、在教學過程中的基本階段，居于中心環(huán)節(jié)的是()。A.鞏固知識B.運用知識C.領會知識D.激發(fā)動機【答案】C33、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是()。A.生產力B.政治經濟制度C.文化D.科技【答案】A34、有的幼兒爭著擦桌子，翻來覆去擦不完，他的這種行動說明（）。A.他的行動動機與目的不是一致的B.他的行動動機與目的是一致的C.他的行動動機與目的是毫不相關的D.他正在學習勞動的方式方法【答案】A35、《中華人民共和國教育法》自（）起施行.A.1994年9月1日B.1995年9月1日C.1996年1月1日D.1997年9月1日【答案】B36、具有促進鐵吸收功能的是（）A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D【答案】C37、科學領域活動中較適合開展交流討論型活動的年齡段是()。A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.4～6歲【答案】D38、教師職業(yè)道德規(guī)范具體包括六大內容，其中（）是教師職業(yè)的內在要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.為人師表【答案】D39、學前兒童心理學的研究對象是（）年齡范圍內的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。A.0～3歲B.O～6歲C.O～12歲D.0～18歲【答案】B40、《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母或其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的()。A.監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務B.監(jiān)護職責和照管職責C.撫養(yǎng)義務和培養(yǎng)義務D.監(jiān)護職責和監(jiān)護工作【答案】A41、幼兒攻擊行為的最大特點是（）A.情緒性B.目的性C.破壞性D.情境性【答案】B42、有學者說：“無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構?！币来硕⒌恼n程理論是()。A.百科全書式課程理論體系B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結構主義課程理論【答案】D43、“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這體現了（）。A.感覺的對比B.感覺的適應C.知覺的選擇性D.知覺的不理解性【答案】B44、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指（）。A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質條件和良好的精神環(huán)境D.選擇安靜的場所【答案】C45、以下屬于非智力因素的是（）。A.注意力B.記憶力C.想象力D.意志力【答案】D46、某幼兒的手掌、腳掌在紅色斑丘疹,舌粘膜,齒根上有水泡,初步診斷是患了（）A.麻疹B.猩紅熱C.水痘D.手-足-口病【答案】D47、兒童在每個年齡階段形成并表現出來的一般的、典型的、本質的心理特征被稱為（）A.兒童發(fā)展的年齡特征B.兒童生理發(fā)展的年齡特征C.兒童心理發(fā)展的年齡特征D.兒童身心發(fā)展的年齡特征【答案】C48、幼兒園午餐時間般不應少于()A.10-15分鐘B.15-20分鐘C.20-30分鐘D.30-40分鐘【答案】C49、通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的德育方法是()。A.品德評價法B.說服教育法C.陶冶法D.榜樣示范法【答案】C50、下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）。A.春秋戰(zhàn)國時代，散文有了很大發(fā)展。最早的歷史著作《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》，學術思想著作《論語》《孟子》《莊子》《韓非子》等，都產生在這個時代。B.盛唐時期山水田園詩派的代表人物是王維、孟浩然、陳子昂；邊塞詩派的代表人物是高適、岑參、杜牧。C.1927年到1937年的10年間，我國新文學向前發(fā)展了一步。矛盾的《子夜》、葉圣陶的《倪煥之》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》都是這一時期的著名作品。D.巴爾扎克是法國十九世紀杰出的批判現實主義作家，《歐也妮.葛朗臺》是他的作品，老葛朗臺是世界文學作品中四大吝嗇鬼形象之一?！敬鸢浮緽多選題（共20題）1、免疫電泳屬于（）。A.沉淀反應B.凝集反應C.熒光免疫反應D.酶免疫反應E.放射免疫反應【答案】A2、語言教育活動過程中的設計活動過程應綜合體現以下哪些方面（）。A.教育內容B.教育目標C.教育方法D.教育模式E.教育結構【答案】ABC3、在下行文中，要特別注意的問題有（）A.黨委和政府各部門要根據各自職權范圍行文B.部門之間對同一問題未取得一致意見，可以各自向下行文C.部門之間對同一問題未取得一致意見，不得各自向下行文D.向下級機關的重要行文，應當同時抄送發(fā)文機關的直接上級機關【答案】ACD4、于某發(fā)現有人盜竊后逃跑，便手持磚頭追趕，并用磚頭投擲該竊賊，結果砸到了周圍群眾，致人重傷。關于于某的行為，下列說法正確的是（）A.構成正當防衛(wèi)B.構成過失犯罪C.不屬于正當防衛(wèi)D.屬于意外事件【答案】BC5、黨的十八屆五中全會提出，促進人與自然和諧共生，構建科學合理的（），推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產業(yè)體系。A.城市化格局B.農業(yè)發(fā)展格局C.生態(tài)安全格局D.自然岸線格局【答案】ABCD6、下列屬于社會意識形態(tài)的有（）A.形式邏輯B.語言學C.倫理學D.法律思想【答案】CD7、意識是指社會的人所特有的精神活動及其成果的總和。下列關于此說法正確的是（）A.意識是物質世界發(fā)展到一定階段的產物B.意識是人腦對物質的反映C.意識能動地反作用于物質D.意識有時不受事物發(fā)展規(guī)律的制約【答案】ABC8、從管理的角度來講，下列屬于激勵的有（）A.獎賞B.制裁C.贊美D.晉升【答案】ACD9、關于腦脊液描述錯誤的是A.存在于腦室及蛛網膜下腔B.是血漿的低蛋白產物C.無色透明液體D.主要由腦室脈絡叢產生E.CSF蛋白質主要為球蛋白【答案】10、在酶免疫組化技術中，常用的HRP底物為A.OPDB.TMBC.DABD.HE.Eu【答案】C11、學前社會教育的特征包含（）。A.群體性B.高效性C.目標性D.計劃性【答案】ACD12、基礎教育課程改革要求在所有學科領域的教學中滲透()、()和()的學習方式。A.自主B.創(chuàng)新C.探究D.合作【答案】ACD13、習總書記指出，我們要對傳統文化進行科學分析，對有益的東西，好的東西予以繼承和發(fā)展，對負面的、不好的東西要加以抵御和克服。這一觀點的辯證法依據是（）A.聯系的客觀性B.發(fā)展的普遍性C.辯證的否定觀D.矛盾的特殊性【答案】CD14、中國共產黨的優(yōu)良作風是（）A.理論聯系實際B.批評與自我批評C.艱苦奮斗D.密切聯系群眾【答案】ABD15、影響壓力的主要因素有()。A.經驗B.認知C.準備狀態(tài)D.性格【答案】ABCD16、下列對待不同氣質類型的學生的做法中，正確的有()。A.對氣質類型偏于膽汁質的學生，要鼓勵其大膽嘗試B.對氣質類型偏于多血質的學生，要培養(yǎng)他們扎實專注的品質C.對氣質類型偏于黏液質的學生，要培養(yǎng)他們控制情緒的能力D.對氣質類型偏于抑郁質的學生，不盲目在公開場合對其進行嚴厲的批評指責【答案】BD17、于某發(fā)現有人盜竊后逃跑，便手持磚頭追趕，并用磚頭投擲該竊賊，結果砸到了周圍群眾，致人重傷。關于于某的行為，下列說法正確的是（）A.構成正當防衛(wèi)B.構成過失犯罪C.不屬于正當防衛(wèi)D.屬于意外事件【答案】BC18、幼兒園教育的雙重任務包括（）A.為家長服務B.為幼兒服務C.為園長服務D.為老師服務【答案】AB19、影響幼兒創(chuàng)造性的因素包括（）。A.環(huán)境B.智力C.個性D.性格【答案】ABC20、5-6歲幼兒的情感包括（）A.好惡感B.理智感C.道德感D.美感【答案】BCD大題（共10題）一、亮亮是個活潑的孩子，平時一刻也不消停。一天，看見班上有一架遙控飛機，就問：“老師，這是什么?”“這是遙控飛機?！绷亮劣謫枺骸八鼮槭裁磿w啊?”“因為有遙控器?！薄盀槭裁从羞b控器就會飛啊?”“因為遙控器有電池?！薄美蠋煵蛔⒁?，亮亮偷偷用剪刀撬開遙控飛機。老師看見了，很生氣地批評亮亮。亮亮大哭著說：“我想看看里面有什么秘密?！眴栴}：(1)亮亮的行為體現了哪些性格特點，請根據材料分析。(2)提出合理的教育建議。【答案】(1)性格特點：①活潑好動。亮亮是個活潑的孩子，平時一刻也不消停。②好奇心強。亮亮一連串的為什么，充分展現了他好奇心強，求知欲旺盛的性格特點。③沖動。趁老師不注意，亮亮偷偷用剪刀撬開遙控飛機。(2)教育建議：①好奇心、求知欲是幼兒探索活動的基礎，教師應該為幼兒創(chuàng)設探索的機會與條件，幫助幼兒獲得直接經驗，從而為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎。②幼兒沖動的性格特點容易帶來傷害，教師需要遵循保教結合的原則，避免幼兒受到傷害。③幼兒做出一些破壞行為后，教師不能只一味地批評，以免打壓幼兒的好奇心，應對幼兒進行合理的教育和說服。二、材料：大班李老師帶孩子們在戶外散步，亮亮撿起一片花瓣說：“老師，這片花瓣真好看?！边@時其他小朋友圍了過來，七嘴八舌說了起來。李老師說：“這片花瓣為什么好看呢?”亮亮說：“因為花瓣像小船一樣，可以在水上漂?！崩罾蠋熣f：“亮亮把花瓣比作小船，還用上了‘像什么一樣’的句子，這句話說得真好?！?1)結合材料分析日常交談活動的特點。(4分)(2)寫出教師進一步組織指導該交談活動的策略。(6分)【答案】(1)日常交談活動具有自發(fā)性、隨機性的特點。案例中的教師帶領幼兒在戶外散步時，幼兒撿起花瓣，主動開口說話，引發(fā)了交談活動的開展。這體現了日常交談活動的自發(fā)性。案例中的教師把握契機，進行隨機性談話的引導。李老師在戶外活動中，基于幼兒的問題，進行隨機地引導，并展開談話活動，這體現了日常交談活動的隨機性。(2)進一步組織該交談活動的策略有以下幾方面：①教師在該活動中應該給幼兒提供自由交談的時間。教師要通過創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機會，讓幼兒在平等、輕松的環(huán)境下暢所欲言，盡情地表達心中的各種感受，消除壓抑、緊張、膽怯的心理，保持輕松愉快的情緒，促進幼兒語言能力和社會交往能力的發(fā)展，并對幼兒交談內容給予及時的鼓勵和評價。②教師在該活動中應以幼兒感興趣的內容調動幼兒交談的興趣而使活動進一步繼續(xù)。該活動是由幼兒自發(fā)展開的，教師應抓住幼兒感興趣的內容使該活動進一步展開。如引導幼兒充分發(fā)揮想象討論“花瓣還像什么”。③教師在該活動中應該認真傾聽，有效地挖掘幼兒想說的話。教師認真傾聽幼兒的語言，會使幼兒感覺到自己被重視，從而會更加積極地表達。教師可以通過問一些“為什么”“你覺得是什么樣子”“你喜歡什么”“你是怎么想的”的問題，使幼兒能夠充分表達自己的思想和意愿。三、閱讀材料，回答問題。郭老師是某幼兒園公認人緣最好的老師，班上有幾名外來的務工子女，她每天照顧未能及時接走的幼兒，從無怨言，還經常給他們買學習用品。她工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎。她充滿愛心，總是耐心、細心地對待每一個孩子。孩子們都親切地稱她為“天使老師”。(1)郭老師踐行了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范?(2)聯系材料分析教師職業(yè)道德的規(guī)范。【答案】郭老師主要體現了教師職業(yè)道德的以下方面：(1)愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、終身學習、愛國守法、為人師表。(2)①愛崗敬業(yè)：郭老師認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，主動幫助外來務工子女，是對工作崗位職責的高度負責。②關愛學生：郭老師每天照顧沒有及時接走的幼兒，從無怨言，還經常買學習用品。③教書育人：郭老師充滿愛心，總是耐心，細心對待每個孩子，承擔了教書育人的光榮職責。④終身學習：郭老師工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加區(qū)市各種比賽屢屢獲獎，不斷更新知識結構，促進個人教學水平的不斷提高。⑤愛國守法：教師職業(yè)的基本要求。⑥為人師表：郭老師是公認人緣最好的老師，充滿愛心，總是耐心，細心對待每一個孩子，親切地稱為“天使老師”。四、小班科學活動：叮叮當【活動目標】1．感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2．指導耳朵能聽聲音，要保護好耳朵?！净顒訙蕚洹?．每人一個小動物頭飾。2．空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米?；蛘唿S豆、樹枝若干。3．鈴一個。根據所提供的活動目標和活動準備材料，設計小班科學教育活動“叮叮當”，要求寫明活動過程?！敬鸢浮俊净顒舆^程】1．感知聲音。請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?2．傾聽分辨不同的聲音。教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據聲響找出與罐子內相同的物品，然后檢驗是否正確。小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。3．游戲：誰的耳朵靈。幼兒集中到活動室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一位能力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。4．討論怎樣保護耳朵。沒有耳朵會怎樣?請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。五、芳芳是一名四歲的幼兒，自入園后，她不像其他小朋友那樣愛哭鬧，反倒十分安靜，從不吵鬧，甚至從不說一句話，也不主動和其他小朋友交往，常常一個人靜靜坐著，看著其他小朋友玩。游戲時間分配玩具時，其他小朋友爭先恐后跑到老師面前吵著要飛機、要布娃娃、要小汽車，芳芳卻安靜地坐在座位上，眼巴巴看著老師。老師問她：“你想玩玩具嗎?”芳芳小聲回答：“想。”老師又問：“你想玩什么?”芳芳不說話，只是用手指了指布娃娃。通過與芳芳家長交流，老師了解到芳芳從小較為內向、膽小，加之父母工作忙，從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，故而較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語言表達能力較為落后，而且據芳芳父母說，她在上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分傷心。請回答：(1)造成芳芳退縮性行為的原因有哪些?(3分)(2)作為芳芳的老師，你會采取哪些對策?(6分)【答案】(1)造成芳芳退縮性行為的原因主要有以下兩方面：①語言表達能力落后，受方言的影響較大。②同伴交往受阻，情緒低落。(2)①材料中芳芳在幼兒園里不吵鬧，甚至從不說一句話，也不主動和其他小朋友交往，常常一個人靜靜坐著，看著其他小朋友玩。對此，教師首先應給予芳芳更多的關心與關注，走進芳芳的內心，鼓勵芳芳勇敢和其他小朋友共同玩耍：其次，教師應創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，多提供給幼兒交流的機會；最后，教師要注重幼兒間的個別教育。每個幼兒的個性特征和智力水平都存在差異，言語的積極性和學習語言的能力也是不一樣的。因此教師要盡可能多地關注和尊重每一個孩子，讓每一個幼兒都有成功和表現自我的機會。②材料中教師通過和芳芳家長交流得知，芳芳父母工作忙，所以芳芳從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語言表達能力較為落后。對此，教師自身應樹立良好的言語榜樣。在日常的教育活動中。要堅持說普通話，盡量做到吐字清晰、正確，潛移默化地去影響幼兒的言語發(fā)展。③材料中芳芳上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分傷心。對此，老師應當引導其他幼兒來共同幫助芳芳。六、小一班李老師給幼兒講述《小蝌蚪找媽媽》的故事時，幼兒都非常專注地傾聽，第二天李老師在表演區(qū)新投放了小蝌蚪、鴨子、魚、青蛙等頭飾，不一會就吸引了9名幼兒進入該區(qū)，原本不大的表演區(qū)一下擁擠了起來，就連平時很少主動選擇表演區(qū)的小童，這次也搶著進表演區(qū)，小童拿了小魚頭飾之后卻東走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3名幼兒為了爭搶小青蛙頭飾互不相讓，李老師在旁觀察了一會，便走過去問道：“你們怎么還不開始表演呀？”有的幼兒說：“老師，我沒有頭飾?！崩罾蠋熤钢^飾說：“瞧，小蝌蚪、小鴨子們都在等著你們呢！”小童戴著小魚頭飾跑過來大聲說：“老師，我不知道怎么表演。”此時李老師戴著小蝌蚪頭飾微笑地說：“我們一起來玩吧！”試列舉以上案例中的觀察要點，并論述觀察的主要內容和方法?！敬鸢浮浚?）上述案例中的觀察要點包括：①游戲材料的投放，教師要根據幼兒的生活經驗為其提供足夠的成型玩具，注意觀察是否有爭搶游戲材料現象。例如在案例中李老師提供了不同的頭飾，并解決了爭搶頭飾的問題②幼兒游戲中的行為，幼兒對活動是否感興趣。例如在案例中很少主動選擇表演區(qū)的小童這次也爭搶進表演區(qū)。③幼兒游戲的水平，幼兒游戲中的社會交往水平如何，是否具有組織活動的能力。例如在案例中小童拿了頭飾不知道如何加入游戲，也不知道如何組織活動開始。（2）觀察的主要內容包括：①游戲與環(huán)境，主要觀察游戲中的場地、游戲材料的投放和游戲時間的保證②游戲中的幼兒，主要觀察幼兒游戲中的行為和幼兒游戲的水平③游戲與課程，主要觀察游戲中有些什么主題，這些主題情節(jié)內容的進展情況④游戲中的教師，教師何時介入幼兒游戲會增強幼兒的興趣，并提升幼兒的游戲經驗觀察的方法包括：①掃描觀察法，這種方法也叫時段定人法，指觀察者在相等的時間段里對觀察對象依次輪流進行觀察②定點觀察法，這種方法也叫定點不定人法，指觀察固定在游戲中的某一區(qū)域定點進行觀察，適合于了解某主題或某區(qū)域幼兒的游戲情況③追蹤觀察法，此方法也叫定人法，觀察者需要確定1-2個幼兒作為觀察對象，觀察他們在游戲活動中各種情況，固定人而不固定地點。七、患者女，42歲。不明原因的中末期腎病，一年前行腎移植手術，移植后第2個月出現一次急性排斥反應。同種異體間的移植由組織抗原（HLA）引起受體T細胞識別異體器官而引起的排斥反應，屬于（）?！敬鸢浮砍Ｒ姠粜统舴磻约膊∈歉腥拘赃t發(fā)型超敏反應、接觸性皮炎、移植排斥反應。移植排斥反應是遲發(fā)型超敏反應的一個典型臨床表現，在同種異體間的移植排斥反應中，受者的免疫系統首先被供者的組織抗原（HLA）致敏，受者體內的致敏T細胞識別移植器官上的異體抗原，導致淋巴細胞和單核細胞局部浸潤等炎癥反應，形成移植排斥反應，可造成移植器官的壞死。八、閱讀材料，回答問題。小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班，也給小偉報了好幾個興趣班，可小偉不愿意，父母為了讓小偉能參加興趣班，絞盡腦汁，想盡辦法，甚至不惜用“威逼利誘”的方法讓小偉服從。(1)小偉父母的做法對嗎?請用現代兒童觀分析材料。(2)試提出合理建議?！敬鸢浮?1)小偉父母的做法不對，兒童觀是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和?，F代兒童觀認為：①應該尊重兒童。②發(fā)揮每個兒童的潛能。③讓兒童成為學習的主體。④改變傳統教育觀念。⑤發(fā)揮兒童的主體能動性。⑥尊重兒童的個性。(2)興趣班的學習，應該旨在提高孩子學習各種技能技巧的興趣，而不能成為孩子的負擔。有效的興趣班并不是孩子成才的主要途徑，他們只是給孩子提供一個全面發(fā)展的平臺，家長不要奢望自己孩子通過興趣班的學習就可以成為音樂界名人或者畫家、藝術家。因此，在選擇興趣班上，家長應該做到：①根據孩子的興趣和發(fā)展情況，適當選擇。②糾正“丁欲善其事，必先利其器”的錯誤想法，暫時的領跑未必會是最后的勝利。③將孩子參加興趣班的年齡推遲至