丟失的套鞋左琴科閱讀答案

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左琴科

大家知道電車上很簡單擠丟套鞋，特殊是旁邊有人稍稍用勁一擠，后邊再粗魯?shù)夭饶阈蟾荒_，這樣一來，你的套鞋就沒有了。

丟掉一只套鞋，原來也不過是小事一樁。

我的那只套鞋一轉(zhuǎn)瞬的工夫就沒了，簡直快得驚人。

我記得，上電車的時(shí)候兩只套鞋都在腳上。

可是，下車后，我看了一下腳：一只還在，另外一只卻無影無蹤了。靴子還在腳下，襪子也沒丟，襯褲也在身上，可套鞋不見了，就少了一只套鞋。

去追電車，這怎么可能……我脫了剩下的那只套鞋，用報(bào)紙包上，就這么上班去了。我想：下班后再找吧，鞋應(yīng)當(dāng)不會(huì)丟的，能找回來。

一下班，我就去找套鞋。我先找了一個(gè)熟悉的電車司機(jī)，和他商議?怎么辦。

經(jīng)他一教導(dǎo)，心里踏實(shí)了。他說：“算你運(yùn)氣好，把鞋丟在電車上，你要感謝老天了。要是丟在別的公共場所，那或許就不保險(xiǎn)啦。丟在電車上，保險(xiǎn)沒事兒。我們局里有個(gè)失物招領(lǐng)處，到那兒就可以領(lǐng)回失物，沒問題?！?/p>

“噢，太感謝你了，”我說，“現(xiàn)在我心就定啦。唉，我的套鞋差不多還是新的呢，才穿了半年多?！?/p>

其次天，我到了失物招領(lǐng)處。

“伴侶，我的一只套鞋在電車上弄丟了，不知能不能讓我認(rèn)領(lǐng)回去？”

“可以，”招領(lǐng)處的人回答說，“您的套鞋是什么樣的？”

“套鞋嘛，就是一般的，”我說，“12號(hào)?！?/p>

“12號(hào)的鞋，我們這里能有一萬二千多只，你說說特點(diǎn)吧?！?/p>

“特點(diǎn)嘛，也沒什么特別的，后跟已經(jīng)被磨舊了，鞋里的襯絨也沒有了——被蹭光了?！?/p>

“這樣的鞋我們這兒也有上千只，還有別的特別記號(hào)嗎？”

“還有……鞋包頭快要掉了，牽強(qiáng)還連著。鞋后跟也快被磨禿了。鞋幫倒還可以，將就著沒掉?！?/p>

“您在這兒坐坐，我去看看?！?/p>

瞧，我把那只套鞋拿來了!

我興奮的要命，為他們的服務(wù)態(tài)度而感動(dòng)。

我想，這里的工作真精彩，為了一只套鞋他們真是不厭其煩，服務(wù)態(tài)度竟這么好。

“感謝，”我說，“同志們，這件事我一輩子也忘不了。快給我吧，我這就穿上。感謝你們啦。"

“不行，敬重的同志，還不能給您，由于我們不知道這套鞋畢竟是不是您的?！?/p>

“是我的，我不會(huì)說假話的?！?/p>

“我們相信您，也非常憐憫您。很可能這就是您丟的那只套鞋，但不能現(xiàn)在就給您。請開個(gè)

證明來，以此證明您真是丟了鞋。讓居委會(huì)開個(gè)證明，有了證明，我們立即將東西歸還失主，決

不拖延。”

“同志!”我說，“好同志，問題是我的鄰居并不知道我出了這檔子事，他們可能不給開這樣的

證明?！?/p>

“會(huì)開的，這是他們應(yīng)當(dāng)做的事，否則要居委會(huì)干什么？”

我朝那只套鞋又看上一眼，只好出去了。

其次天，我找了居委會(huì)主任，對他說：“請給我開個(gè)證明，我丟了一只套鞋?！?/p>

“真丟了嗎？你不是有意這么說的吧!是不是想撈個(gè)非分之財(cái)？”居委會(huì)主任說。

“真的，”我說，“我的確是丟了鞋。”

他說：“可是，空口無憑，我不能什么都信，要是電車公司能證明你丟了鞋，我這就給你開條

兒。把證明拿來我就給你開個(gè)條。”

我說：“就是他們讓我來這兒開證明的?！?/p>

他說：“那你打個(gè)報(bào)告吧?！?/p>

我說：“怎么寫呢？”

他說：“你就寫：某年某月某日我在汽車上丟失套鞋一只……還得寫上保證：在事情未弄清

以前不擅自外出?！?/p>

我照他說的內(nèi)容寫了報(bào)告。其次天給我開了一張正式證明。

我拿著證明又到了失物招領(lǐng)處。他們很爽快，就把套鞋還給了我。

當(dāng)我穿上這只套鞋時(shí)，心里萬分感動(dòng)：“瞧，他們的服務(wù)態(tài)度多好!要是別的單位，誰肯為一

只套鞋花那么多時(shí)間!說不定會(huì)從車上扔出去了。我奔跑還不到一星期，就物歸原主了?！?/p>

唯一圓滿的是，正值我為失物奔跑之際，不巧另一只套鞋又弄丟了——一星期來我把它依

舊包在報(bào)紙里始終隨身帶著。這次可記不得丟在哪里了。確定不是丟在電車上，所以這只鞋是

丟定了，再也找不回來了。

終于找回了另一只?，F(xiàn)在我把它放在五斗柜上。每當(dāng)心里郁悶時(shí)，只要朝這只套鞋看上一

眼，我就心平氣和了。那時(shí)我心里總會(huì)想：我們的辦事機(jī)構(gòu)真是堪稱模范機(jī)關(guān)!

我把這只套鞋留下作紀(jì)念，讓子孫后代也來欣賞吧!

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．小說運(yùn)用了欲抑先揚(yáng)的手法，一開頭極力描寫辦事機(jī)構(gòu)的仔細(xì)負(fù)責(zé)、熱忱周到，結(jié)果卻是讓仆人公奔波了近一星期。

B．“我”最終盡管沒能穿上一雙完整的套鞋，但是卻找回了一只值得紀(jì)念有警示意義的套鞋，小說這樣支配用意深刻。

C．“我”是個(gè)心態(tài)比較平和的人，面對只剩一只套鞋的結(jié)局，還是心滿足足的，并對關(guān)心自己的辦事處心存感謝之情。

D．小說敘述了一只套鞋失而復(fù)得的故事，這本是一件微不足道的事情，卻小題大做，特地寫文章來紀(jì)念。

E．用風(fēng)趣的語言繪聲繪色地為我們敘述了一個(gè)既讓人開懷又讓人深思的故事，幽默之中帶著一點(diǎn)點(diǎn)諷刺。

（2）小說一開頭就說“大家知道電車上很簡單擠丟套鞋”，在文中有什么作用？（6分）

（3）文似看山不喜平，本文在故事情節(jié)的支配上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）

（4）“我”要把這只套鞋留下作紀(jì)念，讓子孫后代也來欣賞。請結(jié)合文章主題談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（1）答A給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答C、D不給分。（E“幽默之中帶著一點(diǎn)點(diǎn)諷刺”錯(cuò)，對某些部門工作作風(fēng)僵化辦事效率低下的諷刺意味是很濃的；C“心滿足足”“心存感謝”錯(cuò)，對這樣的辦事處持批判態(tài)度；D“卻小題大做，特地寫文章來紀(jì)念”錯(cuò)，并非小題大做）

（2）①為下文“我”的套鞋丟失張本。②“12號(hào)的鞋，我們這里能有一萬二千多只，你說說特點(diǎn)吧。”也有了可信的理由。③使下文情節(jié)的進(jìn)展具有合理性，讓人信服。

（3）本文故事情節(jié)脈絡(luò)清楚，圍圍著找套鞋綻開情節(jié)。丟——找——又丟，采納了欲抑先揚(yáng)的手法，一波三折。（2分）一開頭寫辦事機(jī)構(gòu)仔細(xì)負(fù)責(zé)，辦事效率很高。但是接下來跑手續(xù)的過程慢了下來，一拖就是好幾天?！拔摇毖哉Z之間帶有明顯的對工作人員辦事僵化的諷刺。（2分）最終故事情節(jié)發(fā)生戲劇性的轉(zhuǎn)折，的另一只套鞋又丟了，可以說既在情理之中，又出乎意料之外。（2分）

（4）①以此作紀(jì)念，讓世人牢記發(fā)生在“我”身上的往事，并盼望類似的事情以后不再消失。②以此