教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題1：為了使學(xué)生作好上課前的各種準備，通常在上課開始時，教師需要進行的一項工作是（）

單項選擇題

A、檢查復(fù)習(xí)

B、組織教學(xué)

C、布置作業(yè)

D、提問答疑

2：教育法律關(guān)系的核心就是權(quán)利義務(wù)關(guān)系。（）

判斷題

對

錯

3：職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、內(nèi)隱性

B、適用性

C、廣泛性

D、具體性·E、穩(wěn)定性

4：一切教育工作的出發(fā)點和歸宿是（）。

單項選擇題

A、教育方針

B、教育機智

C、教育政策

D、教育目的

5：暗示教學(xué)法的一個重要原則是（）。

單項選擇題

A、愉快而不緊張的原則

B、理論聯(lián)系實際的原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教的原則

6：學(xué)校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、課外活動

B、實踐活動

C、教學(xué)活動

D、班主任工作

7：非正式群體一般有幾種類型?（）

多項選擇題

A、求知型

B、知己型

C、愛好型

D、好惡型

8：師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說（）。

單項選擇題

A、是同時的

B、師范學(xué)校出現(xiàn)得早

C、教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早

D、說不清楚

9：教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。（）

判斷題

對

錯

10：小學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、評價作用

11：教師的專業(yè)素養(yǎng)是當代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。（）

判斷題

對

錯

12：根據(jù)教師在傾聽學(xué)生語言時是否參與其中，把課堂傾聽分為（）。

多項選擇題

A、語言性傾聽

B、非語言性傾聽

C、介人性傾聽

D、非介入性傾聽·E、反思性傾聽

13：全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是個性的自由發(fā)展。（）

判斷題

對

錯

14：夸美紐斯教學(xué)論的基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題

A、心理學(xué)統(tǒng)覺論

B、倫理學(xué)

C、整體認識論

D、個體認識論

15：只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）

判斷題

對

錯

16：提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。

單項選擇題

A、贊科夫

B、蘇霍姆林斯基

C、皮亞杰

D、布魯納

17：介入教學(xué)應(yīng)當（）。

單項選擇題

A、在真實的教學(xué)環(huán)境中進行

B、在模擬的教學(xué)環(huán)境中進行

C、練習(xí)者個人單獨進行

D、隨時隨地都可以進行

18：狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（）。

單項選擇題

A、順序性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

19：人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是目的性。

判斷題

對

錯

20：以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為（）。

單項選擇題

A、說服法

B、榜樣法?

C、陶冶法

D、鍛煉法

21：顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單項選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的一致性原則

22：5歲的玲玲想吃糖，她認為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征?（）

單項選擇題

A、單維思維

B、不可逆性

C、自我中心

D、具體邏輯推理

23：小學(xué)德育常用的方法有（）。

多項選擇題

A、說服法

B、榜樣法

C、鍛煉法

D、陶冶法·E、品德評價法

24：忠誠于人民的教育事業(yè)，是衡量教師行為善惡的最高標準。（）

判斷題

對

錯

25：小學(xué)課程設(shè)計的最終目的是（）。

單項選擇題

A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生

B、實現(xiàn)愛國教育

C、實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標

D、使兒童學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)社會

26：率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。

單項選擇題

A、埃拉斯莫斯

B、夸美紐斯

C、洛克

D、盧梭

27：教態(tài)語言的特征有（）。

多項選擇題

A、輔助性

B、連續(xù)性

C、表情性

D、動作性·E、情境性

28：“授人以臺僅供—飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視（）。

單項選擇題

A、知識的傳授

B、發(fā)展學(xué)生自身的能力

C、培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)

D、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德

29：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學(xué)教育為主

C、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進

D、要看情況而定

30：教學(xué)活動中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)稱（）。

單項選擇題

A、教學(xué)組織形式

B、教學(xué)模式

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)策略查看答案·1：答案B

解析

2：答案正確

解析

3：答案B,D,E

解析

4：答案D

解析教育目的是整個教育工作的核心，是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。

5：答案A

解析

6：答案C

解析

7：答案A,B,C,D

解析非正式群體是非正式規(guī)定的、自然形成的一種無形組織。一般有以下幾種類型：求知型、知己型、愛好型、好惡型等。

8：答案C

解析教師成為一種獨立的社會職業(yè)比師范學(xué)校的出現(xiàn)早。教師成為一種獨立的社會職業(yè)開始于奴隸社會時期，伴隨著學(xué)校的出現(xiàn)。

9：答案正確

解析略。

10：答案A,B,D

解析小學(xué)教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個方面：(1)導(dǎo)向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。

11：答案正確

解析略。

12：答案C,D

解析

13：答案錯誤

解析全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是德智體美勞等方面的發(fā)展。

14：答案D

解析夸美紐斯以個體認識論為基礎(chǔ)創(chuàng)立了他的教學(xué)論。

15：答案錯誤

解析

16：答案D

解析布魯納把皮亞杰關(guān)于認知結(jié)構(gòu)發(fā)展的心理學(xué)理論應(yīng)用于教育學(xué)，提出一系列教育主張。這一教育學(xué)說被稱為結(jié)構(gòu)主義教育，并為了發(fā)展學(xué)生的智力和能力，在教學(xué)方法上應(yīng)大力提倡“發(fā)現(xiàn)法”。

17：答案B

解析

18：答案C

解析

19：答案錯誤

解析人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是創(chuàng)造性。

20：答案B

解析在兒童品德教育中，以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為榜樣法。

21：答案B

解析疏導(dǎo)原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。疏導(dǎo)原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例證。

22：答案C

解析前運算階段的兒童思維具有單維性、不可逆性和自我中心等特征，認為其他人或物的思維與自己的一樣，是自我中心的表現(xiàn)。

23：答案A,B,C,D

解析

24：答案正確

解析

25：答案C

解析略。