全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)【篇1】

為了深化實(shí)行街領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的關(guān)于開(kāi)展“20__年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”的通知精神，在我社區(qū)成員及居民群眾中廣泛宣揚(yáng)終身教化思想，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，激勵(lì)大家終身學(xué)習(xí)的熱忱，引導(dǎo)青少年及全體居民群眾共同參加全民教化，推動(dòng)教化公允，形成人人學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)的良好氛圍，我社區(qū)開(kāi)展了豐富多彩、富有實(shí)效的宣揚(yáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、宣揚(yáng)動(dòng)員多樣化。

首先，活動(dòng)期間，社區(qū)在辦公樓門(mén)口懸掛“形成人人學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)”的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。其次，利用安保隊(duì)員的值班小喇叭、青少年發(fā)宣揚(yáng)單、黑板報(bào)等形式向居民們宣揚(yáng)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義和要求。同時(shí)，利用座談會(huì)，給居民群眾宣講“學(xué)習(xí)周活動(dòng)”的意義。初步形成了以社區(qū)為主陣地，全社會(huì)共同參加的宣揚(yáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。

二、活動(dòng)詳細(xì)，有實(shí)效。

全社區(qū)在開(kāi)展了豐富多彩的宣揚(yáng)活動(dòng)后，學(xué)習(xí)熱忱高漲。社區(qū)成員之間掀起了學(xué)習(xí)的高潮，大家紛紛從家里帶來(lái)了自己寵愛(ài)的書(shū)籍和同事們交換傳閱，有的還將自己家中閑置的書(shū)籍放到了社區(qū)圖書(shū)角供居民們閱讀。

領(lǐng)導(dǎo)重視，多方協(xié)作，是開(kāi)展活動(dòng)勝利的必要條件。

為了做好宣揚(yáng)周活動(dòng)的籌備工作，以社區(qū)書(shū)記負(fù)總責(zé)，其他工作人員共同協(xié)作的原則開(kāi)展活動(dòng)，在書(shū)記的細(xì)心策劃和支配下對(duì)轄區(qū)內(nèi)的人員結(jié)構(gòu)分布狀況做了全面系統(tǒng)的分析，全社區(qū)本著以“弱勢(shì)群體幫助學(xué)、流淌人口組織學(xué)、青少年比著學(xué)”為活動(dòng)主題深化開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)。另外，依據(jù)我轄區(qū)的基本狀況，對(duì)居民們進(jìn)行了“財(cái)產(chǎn)繼承、環(huán)境愛(ài)護(hù)、公民素養(yǎng)、文明禮儀”等法律宣揚(yáng)和學(xué)問(wèn)解讀，受到了廣闊居民的一樣好評(píng)。把終身學(xué)習(xí)周活動(dòng)推向了一個(gè)新的階段。

三、突出特色，抓落實(shí)。

在這次“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”期間，社區(qū)共開(kāi)展了11次活動(dòng)，共有300多人次參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加面廣，學(xué)習(xí)熱忱高，收獲多也是這次活動(dòng)的特點(diǎn)。

結(jié)合我社區(qū)的實(shí)際狀況，我們發(fā)起了轄區(qū)青少年學(xué)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)的倡議，孩子們也是熱忱高漲，紛紛涌到社區(qū)圖書(shū)角辦理了借書(shū)手續(xù)，活動(dòng)中我們組織了轄區(qū)青少年和流淌人口子女在社區(qū)開(kāi)展了“讀書(shū)樂(lè)”活動(dòng)。孩子們?cè)谧x書(shū)會(huì)上興趣盎然的閱讀了其他同學(xué)帶來(lái)的好書(shū)、好報(bào)，大家都爭(zhēng)先恐后的相互舉薦自己寵愛(ài)的書(shū)籍。她們還希望以后能在社區(qū)接著借書(shū)、看書(shū)。使他們共同享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，居民們對(duì)這次掀起的學(xué)習(xí)風(fēng)尚也都贊嘆不已。

我社區(qū)還把宣揚(yáng)周活動(dòng)的內(nèi)容納入到科普月活動(dòng)中，同時(shí)留意突出了提倡“終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧社會(huì)”的主題。殘疾協(xié)理員對(duì)每一位來(lái)社區(qū)辦理?yè)Q證的殘疾人進(jìn)行了一次宣揚(yáng)學(xué)習(xí)“自尊自強(qiáng)”的典型案例。讓他們?cè)诼?tīng)取別人的故事中能正視自己的人生，從而堅(jiān)毅面對(duì)生活。計(jì)生專(zhuān)干在這次活動(dòng)中也是別出心裁，組織了10余名男性并且是流淌人口在街活動(dòng)中心聽(tīng)取了男性生殖健康學(xué)問(wèn)講座。這也是關(guān)注男性健康的首次開(kāi)放式宣揚(yáng)教化活動(dòng)。檔案管理員在建立市民道德檔案的工作中，首先讓每一位分工負(fù)責(zé)的同志對(duì)社區(qū)概況、人員分布、先進(jìn)事跡都有了一個(gè)全面系統(tǒng)的了解，不僅提高了對(duì)這次整理工作的效率，還增加了對(duì)終身學(xué)習(xí)的相識(shí)。社區(qū)社保員、醫(yī)保專(zhuān)干把學(xué)習(xí)和年審工作相結(jié)合，對(duì)前來(lái)參與年審的居民發(fā)放了居民須知，并向要求參與培訓(xùn)的居民供應(yīng)10余項(xiàng)實(shí)惠培訓(xùn)項(xiàng)目激勵(lì)居民們主動(dòng)就業(yè)，對(duì)不懂的有疑問(wèn)的還剛好作出解答。社區(qū)治保主任還利用居民集中來(lái)社區(qū)的時(shí)間向大家宣揚(yáng)本年度征兵的各種細(xì)則。讓她們學(xué)有所用。

社區(qū)各個(gè)口徑的工作千頭萬(wàn)緒，但是，大家始終把終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的工作當(dāng)做自己的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)完成。為學(xué)習(xí)周活動(dòng)在此階段畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

四、發(fā)揚(yáng)終身學(xué)習(xí)風(fēng)格，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

雖然，本期學(xué)習(xí)活動(dòng)已圓滿結(jié)束，但是它在廣闊居民中產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，大家都相識(shí)到：在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)和信息高速發(fā)展的今日，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，成為人們提升生活質(zhì)量、生活品位，促進(jìn)人的全面發(fā)展，推動(dòng)全社會(huì)和諧發(fā)展的潮流。我們將借此東風(fēng)，發(fā)揚(yáng)不斷進(jìn)取的精神，將“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)”深化開(kāi)展下去，推向新的高潮。

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)【篇2】

大力宣揚(yáng)終身教化思想，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型城市，促進(jìn)人的全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。根據(jù)市教委的全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的相關(guān)文件精神，我校結(jié)合實(shí)際狀況，于10月31日11月6日，組織開(kāi)展了一系列精彩的活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序

本次活動(dòng)我校領(lǐng)導(dǎo)鄧朝陽(yáng)校長(zhǎng)非常重視，剛好做出了全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周工作安排，主動(dòng)組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全面指導(dǎo)工作。

二、要求明確，宣揚(yáng)到位

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周期間，領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了相關(guān)負(fù)責(zé)人參與的工作支配和動(dòng)員大會(huì)，層層落實(shí)本次活動(dòng)，并利用多種途徑進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，擴(kuò)大活動(dòng)影響。多形式多渠道宣揚(yáng)終身學(xué)習(xí)理念，向廣闊師生宣揚(yáng)終身學(xué)習(xí)的重大意義，讓他們知道學(xué)習(xí)貫穿于人生的全過(guò)程。

三、形式創(chuàng)新，活動(dòng)豐富

我們?cè)谛问缴狭η髣?chuàng)新，以x為主題，以國(guó)旗下講話、倡議書(shū)、橫幅、班會(huì)、“團(tuán)團(tuán)書(shū)屋”、詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽和英語(yǔ)演講競(jìng)賽等形式主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系表，給家長(zhǎng)宣講“學(xué)習(xí)周活動(dòng)”的意義，初步形成了以學(xué)校為主陣地，全社會(huì)共同參加的宣揚(yáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。全校老師學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求大家每天閱讀一小時(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，并且根據(jù)閱讀愛(ài)好把老師分成多個(gè)有特色的終身學(xué)習(xí)社團(tuán)。

在這次“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”期間，學(xué)校開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)，廣闊師生都主動(dòng)參加其中，參加面廣，學(xué)習(xí)熱忱高，收獲多。這次全民終身學(xué)習(xí)的精神在廣闊師生及家長(zhǎng)中的影響是深遠(yuǎn)的，將不斷發(fā)揚(yáng)主動(dòng)進(jìn)取的精神，將“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)”深化開(kāi)展下去，讓這種終身學(xué)習(xí)的精神真正變成人們的一種生活習(xí)慣。

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)【篇3】

經(jīng)常有人埋怨自己的學(xué)習(xí)成果不好是因?yàn)楦改笌椭貌粔?，或者是父母沒(méi)給自己請(qǐng)到好家教之類(lèi)。

其實(shí)，假如我們略微細(xì)心視察，就能發(fā)覺(jué)，越是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，越是有思想的人，對(duì)別人干脆幫助的需求就越少，越能更多地自己埋頭鉆研。

別人的幫助，對(duì)他們來(lái)說(shuō)主要是供應(yīng)不同的信息，拓展自己的視野。

二、培育要點(diǎn)，培育主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

首先要培育對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴的須要。

只有形成了這種須要，才能主動(dòng)去找尋和發(fā)覺(jué)自己感愛(ài)好的學(xué)習(xí)資源，并能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。

其次，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情。

獨(dú)立、仔細(xì)、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)做的每件事情，解決好學(xué)習(xí)中遇到的每個(gè)問(wèn)題。

再次，學(xué)會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)是每個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者必需駕馭的基本步驟之一。

有正確的自我評(píng)價(jià)，才能弄清晰自己的學(xué)習(xí)狀況，既知道自己的優(yōu)勢(shì)，也知道自己的缺陷。

這樣既有利于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也有利于對(duì)自己的弱勢(shì)進(jìn)行改善和提高。

另外，要有百折不撓的志氣。

世界上的聰慧人不行謂不多，但勝利者卻相對(duì)寥寥，究其緣由，多數(shù)人并非智力不及，而是沒(méi)有面對(duì)一再受挫的志氣。

不斷探究的習(xí)慣一、定義和內(nèi)涵

不斷探究，就是在未知的領(lǐng)域里，憑借自己的愛(ài)好愛(ài)好、憑借自己的發(fā)覺(jué)和找尋進(jìn)行學(xué)習(xí)，多方尋求答案，解決疑問(wèn)。

培育要點(diǎn)，培育不斷探究的習(xí)慣

首先要對(duì)四周某些事物、現(xiàn)象，對(duì)聽(tīng)到和看到的觀點(diǎn)、看法有深厚的愛(ài)好。

假如四周的任何事物和現(xiàn)象都引不起你的絲毫愛(ài)好，不能令你有所感受，不能讓你心動(dòng)，那就不行能產(chǎn)生真正的探究。

探究首先來(lái)源于愛(ài)好。

除了愛(ài)好，最好能有物質(zhì)的條件和打算，如相應(yīng)的場(chǎng)所和工具。

比如對(duì)于試驗(yàn)科學(xué)，假如能有一個(gè)試驗(yàn)室，是再好不過(guò)的。

培育不斷探究的習(xí)慣，還須要不斷豐富自己的信息資源。

信息資源，既包括人的方面的資源，也包括學(xué)問(wèn)方面的資源。

就人的方面的資源來(lái)看，遇到一位能夠看到你潛力的伯樂(lè)，他能帶你走上一條勝利的道路。

培育不斷探究的習(xí)慣，還要對(duì)新事物有開(kāi)放的心態(tài)。

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)【篇4】

主動(dòng)學(xué)習(xí)，意指把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種發(fā)自內(nèi)心的、反映個(gè)體須要的活動(dòng)。

它的對(duì)立面是被動(dòng)學(xué)習(xí)，即把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)外來(lái)的、不得不接受的活動(dòng)。

主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，本質(zhì)上是視學(xué)習(xí)為自己的迫切須要和愿望，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督，必要的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)整，使學(xué)習(xí)效率更高、效果更好。

詳細(xì)地說(shuō)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣主要包括六個(gè)方面的內(nèi)涵。

一、是把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情。

這主要體現(xiàn)在處理好學(xué)習(xí)的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，盡量不須要?jiǎng)e人的提示，做好自我管理。

當(dāng)然，不是每個(gè)人都是天生的“愛(ài)”學(xué)習(xí)者，所以培育主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有時(shí)也須要?jiǎng)e人的提示和幫助。

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)【篇5】

信息步伐的加快，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)問(wèn)的更新也越來(lái)越快，因此，作為從事教化工作的老師構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的思想，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)老師的要求，也是將來(lái)社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求及基本的素養(yǎng)，更是人類(lèi)生存與發(fā)展的須要，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。新世紀(jì)的老師必需道德高尚，學(xué)問(wèn)淵博，具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教化的實(shí)力。終身學(xué)習(xí)是一種學(xué)問(wèn)更新、學(xué)問(wèn)創(chuàng)新的要求。教化在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用是有目共睹，所以必需把終身學(xué)習(xí)看作是老師的一種社會(huì)責(zé)任，一種人自身發(fā)展的需求。

有句話說(shuō)的好，不想當(dāng)教化家的老師不是好老師。而我認(rèn)為不如退而求其次，先做好一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，成為學(xué)者型的老師。為什么呢？

首先，這是老師的職業(yè)特點(diǎn)所確定的。我們?cè)S多老師對(duì)工作，創(chuàng)新性不強(qiáng)，大多都是沿著一條固有的路子在走，這種沒(méi)有創(chuàng)新的教化是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好的。試想為什么現(xiàn)在會(huì)有那么多學(xué)生厭學(xué)，為什么我們要談學(xué)習(xí)力的話題，我想一方面是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的客觀緣由，另一方面是不是還有我們老師群體自身學(xué)習(xí)力差，沒(méi)有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)呢？設(shè)想假如每個(gè)老師都是學(xué)問(wèn)淵博、博古通今，學(xué)生能夠歡樂(lè)學(xué)習(xí)，豈會(huì)厭學(xué)？所以，我們須要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新教化觀念，提高教化教學(xué)實(shí)力。

其次，做一名學(xué)習(xí)型老師更是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成就老師自我事業(yè)的必需。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了自己的師德水準(zhǔn)。老師大計(jì)，師德領(lǐng)先。老師的師德重在自我修養(yǎng)?！懊赖鲁鲇谟兄?，學(xué)問(wèn)是一切德行之母”，使我深切地領(lǐng)悟到：“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。只有仔細(xì)學(xué)習(xí)和駕馭各種道德學(xué)問(wèn)和做人的道理，并對(duì)所學(xué)的道德學(xué)問(wèn)和人生哲理以深化思索，才能在自己的心靈深處培育趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。

第三，做學(xué)習(xí)型老師是時(shí)代的要求。新的時(shí)代對(duì)老師職業(yè)提出了新的要求。在傳統(tǒng)社會(huì)中，教化的主要目的是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)前人積累下來(lái)的閱歷，以便學(xué)生運(yùn)用繼承的方法去解決將會(huì)重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，老師則是書(shū)本學(xué)問(wèn)的復(fù)制者。在信息社會(huì)中，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，最為重要的是創(chuàng)新與開(kāi)拓，老師越來(lái)越多地培育學(xué)生創(chuàng)建性地解決問(wèn)題的實(shí)力，老師成為學(xué)習(xí)創(chuàng)建實(shí)力的培育者，這就要求在不斷變革的社會(huì)中，司教化之職的老師要不斷充溢自己，才能勝任老師這份職責(zé)。

我深切地感受到：必需樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問(wèn)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教化教學(xué)的實(shí)力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新沖突也接連不斷地出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有許多許多，要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，老師必需不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷探究新的學(xué)問(wèn)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成果。

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)【篇6】

終身學(xué)習(xí)是指▁每個(gè)成員為適應(yīng)進(jìn)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體進(jìn)展的須要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

那么，人為什么要終身學(xué)習(xí)呢？

首先，新時(shí)期▁的、職業(yè)的、家庭日常生活的急劇變更，導(dǎo)致人們必需更新學(xué)問(wèn)觀念，以獲得新的適應(yīng)力。

本世紀(jì)50年月末60年月初，正值技術(shù)革新及▁結(jié)構(gòu)發(fā)生急劇變更的時(shí)期。這一巨大變更不僅表現(xiàn)在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、過(guò)程及功能方面，甚至還影響到日常生活方式和一般家庭生活，使之也發(fā)生了巨大的變更。人們面對(duì)的是全新的和不斷變更進(jìn)展的職業(yè)、家庭和生活。若要與之適應(yīng)，人們就必需用新的學(xué)問(wèn)、技能和觀念來(lái)自己。終身訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)人的一生必需不間斷地接受訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，以不斷地更新學(xué)問(wèn)，保持應(yīng)變力氣，其理念正好符合時(shí)代、▁及個(gè)人的需求，因此終身訓(xùn)練理念一經(jīng)提出，就獲得前所未有的重視，就天經(jīng)地義了。

其次，人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活及自我實(shí)現(xiàn)要求的不斷高漲。其次次世界大戰(zhàn)后，隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，人們慢慢從衣食住行的窘境中解脫出來(lái)。電子器具的普及，也是人們可以擺脫體力勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)的拖累，現(xiàn)代人也開(kāi)頭擁有更充裕的自由支配時(shí)間。外部條件的改善，使人們開(kāi)頭注意精神生活的改善，期望通過(guò)個(gè)人努力來(lái)達(dá)到自我完善。要實(shí)現(xiàn)高層次、高品質(zhì)的精神追求，靠一次性的學(xué)校訓(xùn)練是難于達(dá)到的，只有依靠終身訓(xùn)練的支持才有可能完成。再次，人們要求對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校訓(xùn)練甚至訓(xùn)練體系進(jìn)行根本的改革，從而期望產(chǎn)生一種全新的訓(xùn)練理念。

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)【篇7】

終身學(xué)習(xí)的意義在哪里?出名人文學(xué)者錢(qián)理群說(shuō)他人生道路上必需面對(duì)的問(wèn)題是，怎樣使自己始終如一處在探討、發(fā)覺(jué)的狀態(tài)，并由此獲得永恒的快樂(lè)？這種狀態(tài)就是終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)。他稱之為“黎明的感覺(jué)”，“黎明的感覺(jué)”就是每天早上睜開(kāi)眼睛，你便獲得了一次新生，你的生命開(kāi)頭新的一天，就有了黎明的感覺(jué)：一切對(duì)你來(lái)說(shuō)都是新穎 的，你用新奇的眼光與心態(tài)去重新發(fā)覺(jué)。這就是古人說(shuō)的：“茍日新，日日新，又日新。”每天醒來(lái)都以新生兒的驚奇心來(lái)求知，而這種驚奇探究的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓自己在每天的尋常生活中衍生出全新的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

終身學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)酣暢淋漓的全身心投入，也重視細(xì)水長(zhǎng)流的日積月累。全身心投入是在以終身學(xué)習(xí)的志向基礎(chǔ)上，在每一天每一刻里細(xì)致專(zhuān)注地學(xué)習(xí)當(dāng)下的東西，學(xué)在當(dāng)下，酣暢淋漓。有人問(wèn)怎么讓自己的每一天都過(guò)得有意義？最好的答案是學(xué)習(xí)吧，讓自己每天成長(zhǎng)邁出一小步。而這些日積月累的一小步終將成為一大步，在人生長(zhǎng)跑中飛速跨越，細(xì)水長(zhǎng)流的積累終究引發(fā)質(zhì)的飛躍的成長(zhǎng)。學(xué)無(wú)止境，其樂(lè)無(wú)窮。終身學(xué)習(xí)，讓我們成就有用之才的人生理想，也讓我們找到追尋美妙的生命方向。

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)【篇8】

有句名言這樣說(shuō)“活到老，學(xué)到老”是的，我們的確要活到老，學(xué)到老，特殊是現(xiàn)在的社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新太快，快的我們都跟不上它的步伐，假如說(shuō)我們停下學(xué)習(xí)的腳步，我們就會(huì)被隔離在外，所以終生學(xué)習(xí)，始終學(xué)習(xí)，是當(dāng)今作為一名老師應(yīng)當(dāng)有的看法，學(xué)習(xí)看法，雖然我們的工作每天都有忙不完的事，特殊是幼師，工作繁瑣，可是，其實(shí)在我們工作，在我們和領(lǐng)導(dǎo)，在于幼兒相處之中，我們留點(diǎn)心，也能從中學(xué)習(xí)到許多。

在我們學(xué)習(xí)的主題墻中，我個(gè)人認(rèn)為在教化發(fā)展的長(zhǎng)河中，幼兒園的主題墻是幼兒在園生活的重要部分?！碍h(huán)境是能夠說(shuō)話的”，經(jīng)過(guò)優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到示意作用，能夠誘發(fā)幼兒的主動(dòng)行為，所以說(shuō)，主題墻飾是推動(dòng)幼兒發(fā)展不行短少的“環(huán)境”。幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺(tái)，是家長(zhǎng)了解幼兒實(shí)力的