《冬爺爺?shù)暮印坊顒?dòng)設(shè)計(jì)3篇

《冬爺爺?shù)暮印坊顒?dòng)設(shè)計(jì)3篇《冬爺爺?shù)暮印坊顒?dòng)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞、理解散文《冬爺爺?shù)暮印?，能通過想象大膽表述散文內(nèi)容。2.知道冰掛有潛在危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：大圖片《冬爺爺?shù)暮印贰⑴錁反艓А抖瑺敔數(shù)暮印贰?.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外玩冰，接觸冰掛。活動(dòng)過程：一、欣賞、理解散文1.教師出示大圖片，并朗誦散文《冬爺爺?shù)暮印贰栴}：你聽見了什么？好像看到了什么？2.觀察大圖片，幫助幼兒理解畫面展示的散文內(nèi)容。問題：①冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥模竣诙瑺敔數(shù)暮訏煸谀睦?？③風(fēng)娃娃吹著冬爺爺?shù)暮影l(fā)出什么樣的聲音？④風(fēng)娃娃喜歡冬爺爺嗎？為什么？3.播放配樂磁帶《冬爺爺?shù)暮印?，讓幼兒欣賞。問題：為什么這篇散文的名字叫《冬爺爺?shù)暮印?？冬爺爺?shù)暮拥降资鞘裁矗?.師幼共同跟誦配樂磁帶散文《冬爺爺?shù)暮印贰６?、啟發(fā)想象、大膽表述問題：①冬爺爺?shù)暮映藪煸跇渲?、屋檐、山崖……還會(huì)掛在哪里?②如果你拾到一根冬爺爺?shù)暮樱执钟珠L(zhǎng)，你會(huì)送給誰？為什么？提示：想象的內(nèi)容要符合冰溜兒又長(zhǎng)又結(jié)實(shí)的'特性，比如：送給小兔抬籮筐；送給媽媽曬衣裳；送給小猴當(dāng)金箍棒；送給小鳥蕩秋千；送給小貓當(dāng)警棍；送給老師當(dāng)教鞭。三、師幼談話問題：①冬天里，除了冬爺爺?shù)暮樱氵€發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？②生活中經(jīng)常有冰溜子融化砸到人的事情，我們?cè)趺崔k？活動(dòng)建議：1．在延伸活動(dòng)中讓幼兒畫一畫“冬爺爺?shù)暮印薄?．帶領(lǐng)孩子們自制“凍冰花”，進(jìn)一步體驗(yàn)結(jié)冰的現(xiàn)象。散文《冬爺爺?shù)暮印范瑺敔數(shù)暮樱毫辆ЬВ舶畎?。掛在哪兒？樹枝、屋檐、山??風(fēng)娃娃，很喜歡冬爺爺?shù)暮樱笛酱?，蕩呀蕩，吹得胡子響叮?dāng)！響叮當(dāng)，叮當(dāng)響，掉下一根粗又長(zhǎng)，送給爺爺當(dāng)拐杖??《冬爺爺?shù)暮印坊顒?dòng)設(shè)計(jì)3篇擴(kuò)展閱讀《冬爺爺?shù)暮印坊顒?dòng)設(shè)計(jì)3篇(擴(kuò)展1)3篇爺爺?shù)暮幼魑?這一天，我正要回家，突然我看到一個(gè)滿臉都是胡子的人在我們家中?！蔽艺f：“你不要吃糖呀，我來把你胡子剪掉吧?！蔽绎w快地剪掉了爺爺?shù)暮?，然后馬上和爺爺一起睡覺了。第二天，我被一圈白色的線給推出了家門。我一看，這不就是昨天爺爺?shù)暮訂?？怎么越變?cè)介L(zhǎng)了？我努力地把胡子往外拔，把我努力地拔了好久，其他人看到了，也馬上跑過來，幫我一起拔。一，二，三，加油呀！爺爺?shù)暮右呀?jīng)裝滿了104國(guó)道，馬路上的汽車自行車三輪車和電瓶車等都停了下來，幫忙一起把爺爺?shù)暮?，這個(gè)胡子越拔越長(zhǎng)，越拔越長(zhǎng)，這個(gè)胡子要成精了都！我們大家用了九牛二虎之力，終于拔完了，地球的一大半都被我爺爺?shù)暮痈采w了。“難道我們?nèi)咳硕家谠嵘诘暮Ｑ笾袉?？”不料胡子一聽到我這句話，更是飛快地長(zhǎng)出來，把全世界覆蓋了。可是，這時(shí)有一個(gè)外星人向地球扔了一把火，地球就被大火燒光了。我在童年做過許多趣事，許多好事，當(dāng)然做得更多的是傻事。其中最令我難忘的是給爺爺編胡子。小時(shí)候的我特別搗蛋，有一段時(shí)間，我剛學(xué)會(huì)了編辮子，看到什么就編什么，什么窗簾啊，布條啊，爺爺?shù)暮影　际俏业木毩?xí)材料，全都逃不過我的手掌心。有一天晚飯后，爺爺躺在搖椅上睡著了，我看見爺爺那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子便靈機(jī)一動(dòng)，我要給爺爺編胡子。于是，我跑進(jìn)房間，拿了一把頭梳和一根粉色牛皮筋，躡手躡腳地來到爺爺身邊。我先用頭梳把爺爺?shù)暮邮嵋皇帷獱敔數(shù)暮涌烧骐y梳，我得輕點(diǎn)，梳了好久才梳通。梳通之后，我把爺爺?shù)暮臃殖扇“?，左一下、右一下地交替著……啊，終于編好了！我用粉紅色牛皮筋把爺爺?shù)暮愚p綁起來，大功告成！忽然，爺爺動(dòng)了一下，嚇得我連忙躲進(jìn)屋里。過了一會(huì)兒，爺爺醒了，走進(jìn)屋里，全家人都笑起來了。爺爺向我投來了求助了起來，爺爺也只好無奈地跟著傻笑起來。第二天早上，爺爺起來洗臉時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來他的胡子被我編成了辮子，忍不住也笑了起來?，F(xiàn)在，我不敢再編爺爺?shù)暮恿?，也沒法再編了，因?yàn)椋瑺敔敒榱朔乐刮疫@個(gè)小調(diào)皮再去編他的胡子，去理發(fā)店把胡子剪掉了?，F(xiàn)在，每次我給自己梳小辮時(shí)，就會(huì)想起這件事，總是忍不住傻笑起來。這一天，我正要回家，突然我看到一個(gè)滿臉都是胡子的人在我們家中?！蔽艺f：“你不要吃糖呀，我來把你胡子剪掉吧?！蔽绎w快地剪掉了爺爺?shù)暮?，然后馬上和爺爺一起睡覺了。第二天，我被一圈白色的線給推出了家門。我一看，這不就是昨天爺爺?shù)暮訂?？怎么越變?cè)介L(zhǎng)了？我努力地把胡子往外拔，把我努力地拔了好久，其他人看到了，也馬上跑過來，幫我一起拔。一，二，三，加油呀！爺爺?shù)暮右呀?jīng)裝滿了104國(guó)道，馬路上的汽車自行車三輪車和電瓶車等都停了下來，幫忙一起把爺爺?shù)暮樱@個(gè)胡子越拔越長(zhǎng)，越拔越長(zhǎng)，這個(gè)胡子要成精了都！我們大家用了九牛二虎之力，終于拔完了，地球的一大半都被我爺爺?shù)暮痈采w了?！半y道我們?nèi)咳硕家谠嵘诘腵海洋之中嗎？”不料胡子一聽到我這句話，更是飛快地長(zhǎng)出來，把全世界覆蓋了?？墒?，這時(shí)有一個(gè)外星人向地球扔了一把火，地球就被大火燒光了?！抖瑺敔?shù)暮印坊顒?dòng)設(shè)計(jì)3篇(擴(kuò)展2)——冬爺爺?shù)膱D畫教學(xué)設(shè)計(jì)3篇冬爺爺?shù)膱D畫教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、明白文中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí);水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成冰。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字。教學(xué)難點(diǎn)：明白文中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生留心觀察生活，在生活中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡有關(guān)冬天的圖片第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。重點(diǎn)難點(diǎn)：規(guī)范書寫生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、冬爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可大了，它不僅能讓大地一片雪白，它還能在方方家里的玻璃上畫畫呢!大家信嗎?2、板書課題—冬爺爺?shù)膱D畫(齊讀)。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、**朗讀課文，畫出生字，用序號(hào)標(biāo)出自然段。2、同桌互讀，相互正音。3、指名讀生字，全班以各種形式認(rèn)讀。4、指名分段朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)。三、書寫生字。1、出示要寫的7個(gè)生字，學(xué)生拼讀。2、給生字組詞。3、分析識(shí)記字形。4、教師范寫，學(xué)生練寫。5、講評(píng)學(xué)生的書寫。四、作業(yè)。1、朗讀課文，書寫生字。2、找出幾幅你喜歡的圖畫。冬爺爺?shù)膱D畫教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞,理解詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文,體會(huì)大自然的美。教學(xué)過程:一復(fù)習(xí)鞏固1.朗讀課文,要做到正確、流利、有感情。2.相互評(píng)比。二學(xué)寫生字1.請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些田字格中的字,對(duì)寫好這些字,你有什么想法、建議?2.重點(diǎn)指導(dǎo)。(1)“冒”上面的“”要寫得扁一點(diǎn)兒、寬一點(diǎn)兒,下面的兩橫左右不相。(2)“呼、格、盯”是左窄右寬的字。(3)“床”要注意先寫左上部分的“廣”,“木”字的第一筆在橫中線上,豎在豎中線上。(4)“圖”里面的“冬”的兩點(diǎn)要寫在橫中線下面的豎中線上。3.學(xué)生練寫。三自悟自得1.好的.,每讀一次都會(huì)有不同的感受,大家想把課文再讀一讀嗎?(想)2.上節(jié)課,大家提出了許多問題,不知這些問題大家是否已經(jīng)解決,誰愿意把自己的理解和大家說一說?四合作研討1.課前,老師聽到同學(xué)們議論,有的同學(xué)說冬爺爺只畫了三幅畫兒,有的同學(xué)說冬爺爺畫的畫兒可多呢,這是怎么回事?誰能解決這個(gè)問題?2.大家都認(rèn)為冬爺爺?shù)漠媰翰粌H這三幅。那么,你們說說冬爺爺還可能會(huì)畫出哪些畫兒。(可讓學(xué)生先畫一畫,說一說,再交流。)3.冬爺爺?shù)漠媰哼@么美,請(qǐng)大家夸夸冬爺爺?shù)漠媰?。五延伸拓?.現(xiàn)在也是冬天,我們教室的玻璃窗上卻看不到冬爺爺?shù)漠媰?難道冬爺爺不愛在這里畫畫兒?2.冬爺爺?shù)漠媰菏裁磿r(shí)候消失?你是怎么想的?同桌先互相說一說,再說給大家聽。六布置作業(yè)1.把課文中自己喜歡的詞語、句子摘抄在積累本上。2.到大自然中去走一走、看一看,冬爺爺還會(huì)畫什么畫兒?把你的發(fā)現(xiàn)畫下來或?qū)懴聛?講給老師或同學(xué)們聽。反思：1.增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí),抓住“冬爺爺?shù)降桩嬃藥追嫛边@個(gè)問題作重點(diǎn)探究,要允許學(xué)生表達(dá)自己不同的見解,從而加深對(duì)課文的理解。2.指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)生的目光由課內(nèi)引向課外,引向生活,去探究和發(fā)現(xiàn)無處不在的大自然的美,從而使學(xué)生成為建構(gòu)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)理趣、體驗(yàn)情感的“活”的主體。《冬爺爺?shù)暮印坊顒?dòng)設(shè)計(jì)3篇(擴(kuò)展3)——大胡子爺爺講故事教英語3篇大胡子爺爺講故事教英語1《大胡子爺爺講故事教英語》教材以“三文治故事教學(xué)法”為理論基礎(chǔ)，把英語詞句巧妙地“鑲”在人物對(duì)話、故事情節(jié)和童話懸念當(dāng)中，配合特殊的語調(diào)和音樂，隨著故事的發(fā)展，英語由少到多，由短到長(zhǎng)，由淺入深，孩子們?cè)谳p松愉快的狀態(tài)下學(xué)英語，將快樂信息充分發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)由1%向100%全英語的自然過渡。學(xué)之源《大胡子爺爺講故事教英語》為0至8歲的兒童打造一個(gè)樂趣無限的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，令孩子們?cè)谝环N身臨其境的過程中更好的學(xué)習(xí)英語。簡(jiǎn)介大胡子爺爺這次給小朋友們講述三個(gè)小豬的故事。三只小豬蓋房子，智斗大灰狼;從辛勤耕種到開辦食品加工廠;努力經(jīng)營(yíng)他們的食品公司;開辦了一家保護(hù)動(dòng)物的素食餐館。在發(fā)展事業(yè)的同時(shí)，三只小豬不忘提升自己的能力，他們學(xué)習(xí)外語、出國(guó)留學(xué)、旅游增長(zhǎng)見識(shí)，并將自己所學(xué)的知識(shí)與他人分享。伴隨三只小豬的成長(zhǎng)故事，小朋友的英語能力也將得到提高。大胡子爺爺講故事教英語2標(biāo)準(zhǔn)配置適用對(duì)象適合2周歲以上的幼兒英語學(xué)習(xí)教材。設(shè)計(jì)特點(diǎn)大胡子爺爺講故事教英語，三文治故事教學(xué)法，三只小豬的卡通動(dòng)漫的形象設(shè)計(jì)，性格飽滿，可以為寶寶樹立良好的模仿對(duì)象，同時(shí)可以掌握600個(gè)單詞和短句、持久高效的記憶力和學(xué)習(xí)方法為寶貝幼兒英語開發(fā)打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)原理三文治故事教學(xué)法三文治故事教學(xué)法是一種過渡性的方法，它像一座橋梁，讓兒童高高興興地安全到達(dá)彼岸，而不必千辛萬苦甚至冒著生命危險(xiǎn)涉水或游泳過河。三文治故事教學(xué)法無論在**還是***，都有一個(gè)共同的起因，那就是外語教材內(nèi)容的趣味性和初學(xué)者外語低水*之間的矛盾無法解決。符合學(xué)生興趣和認(rèn)知發(fā)展水*的外語原文材料初學(xué)者聽、讀不懂，而那些為了照顧學(xué)生的外語(低)水*而編寫的簡(jiǎn)單課文又讓學(xué)生感到可笑、無聊甚至愚蠢。教育心理學(xué)研究表明：聽、讀材料的可懂度(comprehensibility)太低(即難度太高)，或可讀性(readability即趣味性)太低，都會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)(intrinsicmotivation)。這種風(fēng)險(xiǎn)，特別是在兒童教育工作中，是冒不起的。所以，設(shè)計(jì)和建造“三文治橋梁”，對(duì)我國(guó)的兒童外語教育事業(yè)來說，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的'工程。7最佳時(shí)間3-4周歲是幼兒開始接觸第二語言的最佳時(shí)期。幼兒母語或常用語言的發(fā)展是幼兒開始第二語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。幼兒良好的母語和常用語言的表達(dá)，不僅有利于促進(jìn)寶寶語言系統(tǒng)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于幼兒展開第二語言的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，是幼兒第二語言開始學(xué)習(xí)前的必經(jīng)之路?！抖瑺敔?shù)暮印坊顒?dòng)設(shè)計(jì)3篇(擴(kuò)展4)——冬爺爺?shù)亩Y物作文10篇冬爺爺?shù)亩Y物作文1冬爺爺來了!冬爺爺來了!他給我們帶來了許多禮物：有漫天飛舞的雪花，有“呼呼”的北風(fēng)，有金燦燦的蠟梅花……我喜歡北風(fēng)。冬爺爺“呼”的一口，銀杏樹上金黃的小扇子搖啊搖，梧桐樹下飛下一只只美麗的蝴蝶。冬爺爺“呼”的一口吹向小河，小河立即結(jié)冰了，小魚在冰下可暖和啦!我們幾個(gè)小朋友更開心了，在冰上盡情地溜起來。我喜歡冰花。早晨醒來，我看見玻璃上結(jié)了一朵朵冰花，像奔跑的小兔，像五角形的海星，像寬大的樹葉，晶亮、潔白。我喜歡雪花。一片片雪花就像美麗的白雪公主，雪花姑娘，你為什么這么白呢?雪花姑娘，你為什么這么輕呢?雪花姑娘，你為什么是六個(gè)瓣呢?我喜歡歲寒三友，它們不怕冷，蒼松更綠了，翠竹站得更挺了，蠟梅開得正旺。*叔叔不怕冷，守衛(wèi)著祖國(guó)的邊彊。我們小朋友也不怕冷，跳繩，踢毽子，玩得滿頭大汗。冬爺爺?shù)亩Y物，我好喜歡!冬爺爺?shù)亩Y物作文2秋姑娘落下片片葉子走了，冬爺爺來值班了，它帶來了飄飄揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪，帶來了厚厚的棉襖，帶來了玻璃似的冰。冬爺爺去了許多地方，田野，村莊，公園……它所到之處，都成了粉妝玉厚的“棉被”，農(nóng)民伯伯高興的說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！贝迩f里的房屋上頂**白色的“帽子”，人們紛紛躲進(jìn)了房子里。公園里的小草小花都干枯了，小河結(jié)了像鏡子一樣的冰……冬爺爺來到小樹旁，冬爺爺對(duì)小樹說：“你冷不冷？我?guī)湍闵w上白色的棉蓋上去了。小樹高興的說：“謝謝你，我現(xiàn)在不怕冷了?！倍瑺敔攣淼今R路上，它看見有一個(gè)人頭上戴著黑色的帽子，脖子戴著白色的圍巾，上身戴著***棉襖，下身戴著藍(lán)色的牛仔褲，腳上戴著厚厚的大棉鞋。哪個(gè)人凍得“面紅耳赤，瑟瑟發(fā)抖”。冬爺爺來到我身邊，我感覺寒風(fēng)刺骨，我把脖子縮著就不感覺冷了。我穿上棉衣和我的朋友一起打雪仗。你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？我喜歡，因?yàn)樗o我?guī)砹丝鞓返耐?。冬爺爺?shù)亩Y物作文3下雪啦！下雪啦！雪兒細(xì)細(xì)的，有的像面粉，有的`像媽媽燒菜用的糖。我心想：這雪有沒有比媽媽燒菜用的糖甜？它們背著小降落傘，在藍(lán)天下隨風(fēng)飄蕩。在風(fēng)的帶動(dòng)下，小雪花忽上忽下，像一個(gè)個(gè)可愛的雪精靈。??！我多么想嘗一嘗雪的味道。我張開嘴巴，可調(diào)皮的小雪花似乎看穿了我的心思，就是不往我嘴里落。我張開雙臂，一片片小雪花落在我的手上，好像要與我共舞呢！甚至還有幾片小雪花親撫我的臉頰，讓我時(shí)不時(shí)就感覺到一陣涼意。一個(gè)同學(xué)突然大叫：“你看，他的頭上掛滿了露珠。哦！原來小雪花落到頭上來了。呵呵，真有趣！啊！我多么希望雪能夠再下大一點(diǎn)。這樣，我就能堆一個(gè)雪人了。物作文4冬天到了，冬爺爺吹著口哨，滑著雪橇來了，他給小草鋪**雪被子，給大樹披**雪大衣，這是冬爺爺送給它們的禮物。咦，我們的禮物呢？瞧，在這兒。冬爺爺跨過小河，小河被凍成了一條大冰塊，小朋友們立刻穿上溜冰鞋，在冰上滑來滑去，擺了一個(gè)個(gè)好看的姿勢(shì)，美極了！冬爺爺來到學(xué)校，看到同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的身影，心想：原來同學(xué)們學(xué)習(xí)這么用功啊！我應(yīng)該給他們一個(gè)驚喜，于是，冬爺爺下起雪來，樓房上、樹枝上、操場(chǎng)上到處都是白茫茫一片?！岸ｂ忊彙保抡n鈴響了，同學(xué)們飛奔到操場(chǎng)上，像一群解散的`小鳥，他們有的打雪仗；有的堆雪人；還有的同學(xué)揚(yáng)起頭，張大嘴巴，想嘗嘗雪花的味道。冬爺爺看到我們這么開心，也心滿意足地去下一個(gè)地方了。冬爺爺來到發(fā)電廠，看見風(fēng)力發(fā)電的機(jī)器不轉(zhuǎn)了，于是他召來北風(fēng)，頓時(shí)，發(fā)電廠外寒風(fēng)刺骨，風(fēng)力發(fā)電機(jī)卻轉(zhuǎn)地飛快，這時(shí)，許多家里都來了電，暖氣又開始運(yùn)轉(zhuǎn)，家里又傳來了小朋友一陣陣的歡笑聲。冬爺爺給了我們?cè)S多禮物，但他只想看到我們歡快的笑臉。冬爺爺?shù)亩Y物作文5冬爺爺送禮物嘍！一朵朵雪花飄飄悠悠地來到人間。雪美在形，形狀各種各樣，沒有一朵雪花的形狀一樣。起先是小雪，稀稀疏疏的小雪。緩緩地飄在羽絨衣上，形狀仍清晰可見。有極小的六棱形雪花，也有較大的五角形雪花，那么精致，像冬爺爺專門修剪成的?？尚⊙┗ǘ际羌毙宰?，不等人們細(xì)細(xì)觀察便化了。漸漸地，小雪花玩起了疊羅漢，成了大雪花。一團(tuán)一團(tuán)地落了下來，形狀極像柳絮，使視線模糊了許多。幾朵小雪花搭在一起，落到屋檐邊，樹枝上，大地的懷抱里，這些地方很快積起了薄薄的一層雪，薄的像層輕紗。地面上落下的雪形狀也很美。干凈的像仙女故意撒的一層鹽。仔細(xì)一瞧，仍能看到一些七棱形，八棱形的雪花。風(fēng)一吹，這層雪花便飄了起來，有寒風(fēng)吹過的地方，總會(huì)帶起許多片雪花。其實(shí)，雪花也是有顏色的，而且很美。傍晚時(shí)分，夕陽西下，綻放出迷人的橘紅色。將雪花染出了活力，染出了生機(jī)。在夕陽的映襯下，雪人的臉上也像孩子的臉一樣泛出了紅暈。天空拉****，路燈亮了起來。滿地的雪像撒了一地碎金子，折射出耀眼的光芒。在沒有路燈的地方，雪也似乎同寒冷的夜晚變成了黑色，帶給人幾分陰森。??！這就是冬爺爺送來的禮物——雪，它就是這么的神奇，這么的美麗。帶給大家無窮的歡樂與活力，然后漸漸地化了，融進(jìn)了自然的萬物中……冬爺爺?shù)亩Y物作文6有人說春天是春姑娘。我說夏天是夏哥哥；秋天是秋爸爸；“那冬天可誰認(rèn)識(shí)冬爺爺呢？冬天呼呼的北風(fēng)認(rèn)識(shí)，冬天柔柔的飄雪認(rèn)識(shí)。當(dāng)然啦，我也認(rèn)識(shí)，你也認(rèn)識(shí)，其實(shí)，我們大家都認(rèn)識(shí)。你瞧，冬爺爺帶著特別的禮物來啦！呼呼一陣北風(fēng)，我們冷得縮縮脖子，打打寒噤?！皠e怕，小朋友，我是冬爺爺?shù)男l(wèi)士，也是冬爺爺?shù)亩Y物！”“嗯——禮物？，禮物怎么這么冷，我們都不敢用手拿呀？”“呼呼——哈哈，“北風(fēng)笑著說，“你們不敢，有人敢！祖國(guó)邊防**的*叔叔手握鋼槍，不怕我，他們敢！”“哦——明白了，原來是考驗(yàn)我們的禮物飄飄飄，雪花飄來啦。飄到屋頂，屋頂白了；飄到樹上，樹上白了；飄到地上，大地白了；白茫茫一片。校園里，我們吵著、鬧著、笑著；接雪花，打雪仗，堆雪人；對(duì)著白雪飄飄的天空，我大聲問：“冬爺爺，你給的禮物真好，它叫什么名字呀？”“呵呵——”爺爺?shù)男β晱奶焐蟼鱽?，他大聲回答，“它的名字叫——銀裝素裹！”“謝謝你，雪哥哥，謝謝你銀裝素裹！”我們大家齊聲說。忽然，冬爺爺好像不見了，又去哪送禮物了呢？過來好一會(huì)，傳來了冬爺爺?shù)穆曇簦骸拔以谌ソo窮苦人，送棉衣的路上；哦——哦冬爺爺，您真是一位慈祥的好爺爺。我愛冬天。我更愛你——冬爺爺?shù)亩Y物！冬爺爺?shù)亩Y物作文7春去夏來，秋走冬至，一會(huì)兒，人們又到了冬天，這日子冬爺爺總要給我們帶來了禮物——雪。那大清早，我慢悠悠的起床，伸伸腰，拉開窗簾，這一下，我驚呆了！因?yàn)?，我看見了漫天飛舞的雪花。你看！剛開始雪和米粒一般大小，落在屋頂上，既像是鋪了一層白紙，又像是鋪了一層白色的床單，雪漸漸變大了，像許許多多被撕破的棉絮飄在空中，落在屋頂上面，哦！原來是“冬爺爺”給屋子送上的保暖外套，雪越來越大了，一團(tuán)團(tuán)、一蔟蔟的雪，鋪天蓋地而來，天地之間白茫茫的一片，看不清房屋，看不清樹木，看不清山頭，看見的是重重疊疊扯碎的“棉絮”。過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，雪慢慢地停了下來，我迫不急待地跑下樓去，只見地上鋪了厚厚的一層“雪毯”，走起路來還發(fā)出“咚吱咚吱”的聲音，像一首動(dòng)聽的迪歌。屋檐下結(jié)出了一根根晶瑩剔透的冰柱，有的像銀條，有的像人參，有的像棒球棍……梧桐樹上開滿了“梨花”，柏樹上、竹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，被雪壓彎了的樹枝像一個(gè)笑彎了腰的老頭兒。冬爺爺?shù)亩Y物真美啊！爺?shù)亩Y物作文8今天下午，冬爺爺送給了我們一份非常珍貴的迎新禮物——雪。這是入冬以來的第二場(chǎng)雪，也是20xx年的最后一場(chǎng)雪。剛開始時(shí)，天上撒下無數(shù)珍珠似的雪粒兒，如同毛毛雨般落在我的臉上，癢癢的，還一個(gè)勁兒頑皮地往我頭發(fā)里、衣領(lǐng)里鉆。過了一會(huì)兒，小小的雪花才飄然而降，如煙一般輕，似霧一般柔，像銀一般白，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，來到人間。雪花千姿百態(tài)，有的孤零零的；有的像一個(gè)個(gè)穿著六角形的白衣裙的小精靈，又像一朵朵小菊花，可愛極了；有的三五成群，好像在竊竊私語著什么。我蹦蹦跳跳地想去抓雪花，可是雪花眼看就在手邊，可等我伸手去抓時(shí)又很敏捷地躲開了，怎么也抓不到。我只好張開嘴，希望有雪花不小心掉進(jìn)我的嘴里。果然，一片兩片，掉入了我設(shè)的陷阱里。我瞇著眼，咂咂唇，嗯，涼涼地……味道還不錯(cuò)！雪啊雪，請(qǐng)你再下得大一點(diǎn)，久一點(diǎn)吧！我真希望雪一直下，一直下！最好明早起來到處都是白茫茫的一片，那我就可以打雪仗、堆雪人了?？蓯鄣难┚`，你能滿足我的愿望嗎？爺?shù)亩Y物作文9期待已久的冬爺爺終于來了！帶著幸福，也帶給了我們他最真誠(chéng)的祝福！你看，這世界上什么都裝飾的雪，不就是董爺爺送給我們最好的禮物嗎？雪很美。它們一個(gè)個(gè)從天而降，時(shí)而上升，時(shí)而飄動(dòng)。不一會(huì)兒，大地披**銀裝。樹頂是白的，屋頂是白的，蒼山是白的，全世界都是白的！就連孩子們的手里也沾滿了白色的雪花。這給了攝影師很大的機(jī)會(huì)。他們站在山峰上，拍攝美麗的雪景。雪很開心。你看，在學(xué)校操場(chǎng)上，學(xué)生們堆雪人，打雪仗，滑雪，玩得開心！有些孩子被雪覆蓋著，不能照顧它。他們撿起一個(gè)雪球，扔向他們的同伴.那邊的同學(xué)也不甘示弱，拍了拍身上的雪，從地上撿起已經(jīng)準(zhǔn)備好的大雪球，互相還擊。你追我，我追你，跑啊跑，笑啊笑，很快就消失在視野里.大家又玩又笑，把腳步撒得到處都是，充滿了他們的笑聲。雪是珍貴的。對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生來說，這個(gè)跨年的冬天將是我們?cè)谛W(xué)度過的最后一個(gè)冬天。馬上就要離開母校了，不僅是母校，還有老師、同學(xué)、朋友，還有這學(xué)期的最后一場(chǎng)雪。每個(gè)人都珍惜這場(chǎng)雪，所以我們應(yīng)該在心里留下印記。和朋友一起，我在雪中認(rèn)真的寫道：謝謝你，冬爺爺，謝謝你，親愛的雪，是因?yàn)槟悖覀兊氖澜绮湃绱嗣篮茫徽且驗(yàn)槟?，我們的生活才更有意義！我們會(huì)珍惜你，讓你永遠(yuǎn)留在我們的記憶里！雪帶給人的不僅僅是寒冷、災(zāi)難和傷害，還有美好和幸福。物作文10“呼呼呼”、“嚦嚦嚦，嚦嚦嚦”，聽，冬爺爺送來了禮物——有時(shí)而兇猛、時(shí)而溫柔的北風(fēng)姐姐，有可愛又調(diào)皮的雪花妹妹……，禮物給我?guī)砹藷o窮歡樂,讓我們盡情游戲。雖然冬爺爺有很多禮物，但是冬爺爺不輕易拿出來。下面就讓我給你講一講吧?！扒榫w”變化多端的北風(fēng)姐姐來了。雪停后的那一天，我拿著自制的小帆船來到樓下路邊大水潭旁。這時(shí)，一陣微弱的風(fēng)吹來，我趕緊把小帆船放入水中?！皣W”，小帆船順著風(fēng)吹向的地方劃了起來，它走過的水道路上留下了一道道小浪花和抖動(dòng)的浪紋?！昂艉簟?，一陣比上一陣強(qiáng)一些的風(fēng)刮來了，小帆船開始加速前進(jìn)。這一加速可把我嚇了一跳——小帆船一個(gè)不小心，“砰”，撞**“小島”，還好，小船沒事，它掉頭后繼續(xù)滑行了……他給我?guī)砹丝鞓?。雪花妹妹也跟著冬爺爺來了，她給我?guī)砹藰啡ぁ！皣W嘩嘩”，漸漸地雪停了，媽**汽車上積了很多雪和冰，于是，我們?nèi)覜Q定下去打雪仗。開始了，我們以最快的速度各做了十個(gè)雪球。“砰”，“砰”，“砰”三聲，我們都被擊中了……結(jié)束后，我們?nèi)丝纯磩e人，再看看自己，都情不自禁哈哈大笑起來。這個(gè)冬天，我異?？鞓罚?yàn)槲沂盏搅硕瑺敔數(shù)亩Y物！《冬爺爺?shù)暮印坊顒?dòng)設(shè)計(jì)3篇(擴(kuò)展5)——冬爺爺?shù)亩Y物音樂教案3篇冬爺爺?shù)亩Y物音樂教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1.初步學(xué)會(huì)歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點(diǎn)，能合拍地唱歌。2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)冬季的特征。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了,你覺得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》1.看圖片記憶歌詞先讓幼兒看圖片說一說，然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌師：對(duì)了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請(qǐng)你聽一聽哦!2.教師范唱歌曲。**：你喜歡哪一句?3.讓幼兒說一說，并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請(qǐng)你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?。師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)師：對(duì)了，我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏，請(qǐng)你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!5.多種形式唱。1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。3)表演唱。三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來了。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。)四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱?；顒?dòng)反思：為了更好地開展“冬爺爺?shù)亩Y物”這個(gè)主題活動(dòng)，我和孩子們及家長(zhǎng)投入了很多的精力和熱情，現(xiàn)將這一主題開展的主要教學(xué)活動(dòng)反思如下：在開展這個(gè)主題活動(dòng)前，我首先引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化中，來感知冬天明顯的季節(jié)特征，同時(shí)設(shè)計(jì)了一張“冬爺爺來了”的**表，讓孩子和家長(zhǎng)一起把自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)記錄在**表上。有了這份**表后，各項(xiàng)活動(dòng)就能很順利地開展。諸如教學(xué)活動(dòng)語言《老爺爺?shù)拿弊印?，活?dòng)一開始我借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒。孩子們很快領(lǐng)會(huì)到了“老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著我請(qǐng)幼兒說說還有“哪些人在關(guān)心著我們”，并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片，讓幼兒感受到他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。最后通過觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談?wù)勎覀冊(cè)鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自主學(xué)習(xí)，通過自己的參與發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)會(huì)和掌握了故事的教育意。又如科學(xué)活動(dòng)《冬天里的取暖用具》，幼兒通過找找家里有哪些取暖用具，觀看由老師準(zhǔn)備的一些取暖用具圖片等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了各種取暖用具和用途，知道運(yùn)用哪些方法可以使自己變暖和等。在過程中，幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法，對(duì)新的取暖用具產(chǎn)生了極大的興趣．最后我以“你長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具”**，啟發(fā)幼兒回憶，拓展了經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了孩子對(duì)科技活動(dòng)的探索欲望。再如美工活動(dòng)《做賀卡》，我請(qǐng)孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)各種制作特點(diǎn)，如剪貼、挖空、噴畫，然后讓幼兒選擇自己喜歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們能以積極愉快的情緒投入各種活動(dòng)中，并知道了人們用互贈(zèng)賀卡的形式來祝賀新年的到來，體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂，學(xué)會(huì)了表達(dá)祝福。通過本次主題活動(dòng)，孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征，豐富了對(duì)季節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了冬天不怕寒冷，堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)的意志；并且能以一種積極愉快的情緒投入各種迎新年活動(dòng)，體驗(yàn)了新年給人們帶來的歡樂。本次主題活動(dòng)使孩子們對(duì)大自然的.季節(jié)變化更加喜愛，更加關(guān)注。小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。冬爺爺?shù)亩Y物音樂教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1.初步學(xué)會(huì)歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點(diǎn)，能合拍地唱歌。2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)冬季的特征。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了,你覺得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》1.看圖片記憶歌詞先讓幼兒看圖片說一說，然后教師根據(jù)幼兒說的'內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌師：對(duì)了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請(qǐng)你聽一聽哦!2.教師范唱歌曲。**：你喜歡哪一句?3.讓幼兒說一說，并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請(qǐng)你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?。師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)師：對(duì)了，我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏，請(qǐng)你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!5.多種形式唱。1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。3)表演唱。三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來了。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。)四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。活動(dòng)反思：為了更好地開展“冬爺爺?shù)亩Y物”這個(gè)主題活動(dòng)，我和孩子們及家長(zhǎng)投入了很多的精力和熱情，現(xiàn)將這一主題開展的主要教學(xué)活動(dòng)反思如下：在開展這個(gè)主題活動(dòng)前，我首先引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化中，來感知冬天明顯的季節(jié)特征，同時(shí)設(shè)計(jì)了一張“冬爺爺來了”的**表，讓孩子和家長(zhǎng)一起把自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)記錄在**表上。有了這份**表后，各項(xiàng)活動(dòng)就能很順利地開展。諸如教學(xué)活動(dòng)語言《老爺爺?shù)拿弊印罚顒?dòng)一開始我借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒。孩子們很快領(lǐng)會(huì)到了“老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著我請(qǐng)幼兒說說還有“哪些人在關(guān)心著我們”，并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片，讓幼兒感受到他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。最后通過觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談?wù)勎覀冊(cè)鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自主學(xué)習(xí)，通過自己的參與發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)會(huì)和掌握了故事的教育意又如科學(xué)活動(dòng)《冬天里的取暖用具》，幼兒通過找找家里有哪些取暖用具，觀看由老師準(zhǔn)備的一些取暖用具圖片等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了各種取暖用具和用途，知道運(yùn)用哪些方法可以使自己變暖和等。在過程中，幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法，對(duì)新的取暖用具產(chǎn)生了極大的興趣．最后我以“你長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具”**，啟發(fā)幼兒回憶，拓展了經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了孩子對(duì)科技活動(dòng)的探索欲望。再如美工活動(dòng)《做賀卡》，我請(qǐng)孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)各種制作特點(diǎn)，如剪貼、挖空、噴畫，然后讓幼兒選擇自己喜歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們能以積極愉快的情緒投入各種活動(dòng)中，并知道了人們用互贈(zèng)賀卡的形式來祝賀新年的到來，體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂，學(xué)會(huì)了表達(dá)祝福。通過本次主題活動(dòng)，孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征，豐富了對(duì)季節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了冬天不怕寒冷，堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)的意志；并且能以一種積極愉快的情緒投入各種迎新年活動(dòng)，體驗(yàn)了新年給人們帶來的歡樂。本次主題活動(dòng)