二年級語文教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)二年級語文教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)導(dǎo)讀：本文是關(guān)于二年級語文教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)的文章；如果覺得很不錯；歡迎點(diǎn)評和分享！【范文一：二年級語文教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】

時(shí)間過得真快；轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲；為了更好到做好今后的工作；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；吸取教訓(xùn)；本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：活到老；學(xué)到老；本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己；努力地提高自己；以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍；勇于解剖自己；分析自己；正視自己；提高自身素質(zhì)。在抗甲流時(shí)期；能夠主動配合學(xué)校；做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期；本人擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作；班級人數(shù)眾多；又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材；我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況；我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)；虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中；認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材；積極開拓教學(xué)思路；把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中；努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外；本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)；還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累；有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事；能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)；勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽；從不鬧無原則的糾紛；處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行；毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之；教育是一項(xiàng)高難度的工作；要做好它十分不易；所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德；關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生；做他們生活中的良師益友；時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上；我會更加謹(jǐn)慎走好每一步；用自己的努力實(shí)踐；勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！

【范文二：二年級語文教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】

這學(xué)期以來；我認(rèn)真鉆研教材；領(lǐng)悟新課標(biāo)理念；按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作。在教學(xué)中認(rèn)真聽取同年級老師的意見；改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)；總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中；獲得所應(yīng)掌握的語文知識；使語文學(xué)習(xí)活動成為一個(gè)生動活潑的、主動的和富有個(gè)性的過程；努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。

一、抓住重點(diǎn)教學(xué)；提高課堂教學(xué)效率。

1、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn)；沒有“眉毛胡子一把抓”。比如：二年級學(xué)生每篇課文常常要掌握8個(gè)左右的會寫的字；要會認(rèn)8到12個(gè)生字。在生字教學(xué)中；我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo)；對學(xué)生難拼、易拼錯的音節(jié)；反復(fù)試拼；難寫的字就進(jìn)行范寫；有時(shí)會故意寫錯；讓看出錯誤的同學(xué)說出錯誤之處；對重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀；重點(diǎn)指導(dǎo)讀對讀好；能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。

2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法；常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣；促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡??；自覺性較差；剛開學(xué)時(shí)早上來得早；很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)；總需要老師督促、提醒。針對這一情況；我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背；對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽；能力強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請聽的同學(xué)簽字在課本上；每周評比一次；看誰背誦、朗讀的課文多。

2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文；找出生字；把要會寫的生字注上拼音；把課文讀熟練。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進(jìn)行檢查并做記錄。

3、引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人錯別字庫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后；要求學(xué)生把自己寫成錯別字的向老師或同學(xué)請教；找出錯因所在；并在作業(yè)本或測試卷上更正；然后把這個(gè)錯別字記錄在專門的一本筆記本上。

4、指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記；（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞；從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

5、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)；提高學(xué)生的寫字能力。重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)；特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢；避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整潔。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作；促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異；為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展；我抓兩頭、扶中間；注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí)；在班中成立了三個(gè)學(xué)習(xí)互助小組；利用結(jié)對子形式；以優(yōu)生帶動差生；課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作；課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會；讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查；相互激勵；共同提高；樹立后進(jìn)生的信心；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促使每一位學(xué)生都有提高。

四、其他做法。

1、批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致；批改符號用畫圈代替打叉；保護(hù)學(xué)生的自尊心；講評及時(shí)；有重點(diǎn)；注意舉一反三進(jìn)行鞏固；學(xué)生之間要相互檢查；發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。

2、關(guān)于生字的抄寫。沒有采取一字抄一行十個(gè)八個(gè)的做法；而是每字抄三、四個(gè)；然后多組詞；讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生字；而不是靠簡單的重復(fù)抄寫。

3、每學(xué)完一個(gè)單元；就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí)；然后進(jìn)行單元測試；及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固；而不是在全部上完課后再進(jìn)行測試。

五、不足之處。

1、有時(shí)備課不充分；對教學(xué)難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確；課堂教學(xué)中沒能在有限的時(shí)間里突破難點(diǎn)；課前準(zhǔn)備少；引起學(xué)生思考少；

2、篇幅長的課文；特別是生字又多的；學(xué)生往往很難掌握；應(yīng)對辦法少；

3、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成；如寫字的姿勢；筆順的掌握；個(gè)別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、沒能及時(shí)撰寫教學(xué)反思；記錄教學(xué)中的得與失。

六、今后的改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)

2、指導(dǎo)寫好日記

3、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。

4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作

【范文三：二年級語文教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】

今年的教學(xué)任務(wù)對于我來說不同一般；本來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就很欠缺的我；由于學(xué)校師資力量不足；而擔(dān)任了整個(gè)二年級兩個(gè)班的語文教學(xué)；同時(shí)擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。剛接到這個(gè)通知的時(shí)候；心里雖說有點(diǎn)慌；但我很快就平靜了自己的心態(tài)；我下定決心；無論遇到什么難題都將認(rèn)認(rèn)真真地帶好兩個(gè)班的語文教學(xué)；不管如何辛苦；我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土；有了這塊沃土；學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動；最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動外；我還在班內(nèi)組織一些小型活動。每天早上和中午；我總是很早就到校；準(zhǔn)備上課所需工具；指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作；這樣；學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣；而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動；如：寫字、朗讀比賽等；利用手抄報(bào)開展繪畫比賽；展示學(xué)生各方面的才能；發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

本學(xué)期有兩項(xiàng)活動對孩子的影響比較強(qiáng)烈：一是朗誦比賽。本期由于對朗誦的加強(qiáng)訓(xùn)練；孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣；無論是早讀還是課堂上讀書；都顯示出孩子們對朗讀的興趣。更可喜的是；班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手；給班里的讀書帶來了絢麗的色彩。二是書寫?zhàn)B成習(xí)慣培養(yǎng)。本期非常重要的一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。每天安排孩子進(jìn)行練字；適時(shí)檢查和評比；很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。在準(zhǔn)備書寫展覽的過程中；我和孩子們精心制作；將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術(shù)品；展覽在學(xué)校顯眼的地方；別人的肯定和贊美增強(qiáng)了孩子們的信心；更增添了他們對書寫的樂趣。我們有理由相信；未來他們將成為漢字書寫的精英。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師；我愛班上的優(yōu)等生；更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中；不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的張燁同學(xué)；剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候連字都不會寫；我并沒有絲毫放棄他的意思；一邊手把手的教他寫字；一邊通過和他聊天增進(jìn)情感；取得他的信賴；抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；不斷鼓勵他；在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)懂事、聰明、可愛的孩子。漸漸的；他不但能完成作業(yè)；而且成績也有了很大的進(jìn)步。兩個(gè)班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子；我都是平等地對待他們；耐心地輔導(dǎo)他們；真誠地關(guān)愛他們。還有一個(gè)孩子因?yàn)樯蠈W(xué)途中不小心碰傷了腳；上學(xué)都由爸媽很早送到學(xué)校；才能不耽誤爸媽上班；雖然早上很冷；但為了不讓孩子在外受冷；我都很早來校給孩子開門。在生活上；我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生；幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水；即使學(xué)生嘔吐；我也是盡心幫助；和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了；老愛拉著我的手問東問西；跟我說知心話；有些孩子還給我講故事、笑話；讓我猜謎語等。

一心希望班上的每一個(gè)孩子都能夠獲得良好的教育；所以我的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子；上課的時(shí)候多看他兩眼；寫作業(yè)的時(shí)候多叮囑一句；課下的時(shí)候多輔導(dǎo)一下；取得進(jìn)步的時(shí)候多表揚(yáng)一番……因?yàn)橘M(fèi)的心多了；我基本上沒有閑暇的時(shí)間；再加上要批改兩個(gè)班幾百份作業(yè)；我每天都是早出晚歸；甚至中午都來不及回家吃飯；在外面簡單吃點(diǎn)；便又投入到工作之中?？帱c(diǎn)、累點(diǎn)并不會挫傷我工作的積極性；只要看到孩子些許的進(jìn)步；就會消除我一身的疲勞。

因?yàn)閷⒆颖е活w負(fù)責(zé)的心；所以我很少對孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥；甚至大發(fā)雷霆；因?yàn)楹⒆尤绻艿搅藗Γ豢赡軙o他一生都帶來不可磨滅的影響。因此；從一開始我就采用溫和的方式來啟發(fā)教育孩子；即使效果沒有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥來得快；但我清楚的知道；教育是慢的藝術(shù)；只有耐心才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。因?yàn)槲移降鹊乇３謱⒆拥钠谕?；所以我?guī)У暮⒆樱辉诟鱾€(gè)方面都比較平穩(wěn)；一個(gè)學(xué)期下來沒有給班級帶來什么大的矛盾；即使是學(xué)習(xí)成績上也沒有太大的落差。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級學(xué)生雖說已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；但七八歲的孩子；依然擺脫不了自控力差；紀(jì)律渙散的影響。為了繼續(xù)深入對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)；課堂上我進(jìn)行趣味教學(xué)；盡量吸引學(xué)生的注意力；組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育；提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作；并且在課后注意觀察學(xué)生的行為；根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中；時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性；逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

活動促進(jìn)成長；活動促進(jìn)團(tuán)結(jié)；活動讓二年級的孩子更自信、更活潑；也使孩子們營造了一個(gè)積極向上；幸福美滿的班集體。

在這學(xué)期中；我與學(xué)生在一起；覺得日子過得真快；雖然每天都是忙忙碌碌的；但我忙得高興；忙得充實(shí)；我將更加努力工作；不斷完善自己；提高自己。

【范文四：二年級語文教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力；學(xué)生取得一些進(jìn)步；同時(shí)；我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中；有成績；也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)；也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中；努力體現(xiàn)教育新理念；提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課；我都要課前認(rèn)真鉆研教材；吃透教材；并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際；采用生動活潑的教學(xué)形式；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念；創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍；鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言；形成群言堂；以學(xué)生為主體；構(gòu)建探究式課堂模式；挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素；引導(dǎo)學(xué)生主動探究；自主獲取知識；提高學(xué)生的能力。此外；注重鼓勵后進(jìn)生；提供更多的機(jī)會給他們；使他們也能取得進(jìn)步；產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣；促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小；自覺性較差；剛開學(xué)時(shí)早上來得早；很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)；總需要老師督促、提醒。針對這一情況；我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)；在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律；并且一到校就組織同學(xué)們考生字；一學(xué)期下來；學(xué)生已形成了一種規(guī)律；每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

（二）通過多種方法；培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣；提高學(xué)生的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；我從作文的選題入手；以寫童話、想象文為主；適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外；積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵；我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷；讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句；每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試；學(xué)生的詞匯量大大增加；對寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)；提高學(xué)生的寫字能力。二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期；我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)；課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿；課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。因此；在家長會時(shí)家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作；促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異；為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展；我抓兩頭、扶中間；注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí)；在班中成立互助小組；利用結(jié)對子形式；以優(yōu)生帶動差生；課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作；課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會；給予鼓勵；樹立后進(jìn)生的信心；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動；促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平；本學(xué)期我積極參加各教研活動。

總之；本學(xué)期以來；我盡心盡力做好自己的工作；不斷嚴(yán)格要求自己；努力汲取他人的長處；不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中；使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果；使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

【范文五：二年級語文教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】

本學(xué)期；我擔(dān)任了二年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為小學(xué)生來說；如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講；是非常重要的。因此；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里；我采用編兒歌、口令等形式；將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中；讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立；從寫字到讀書拿書；從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品；都需要老師不厭其煩地講講講、說說說；通過一學(xué)期來的培養(yǎng)；我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識：

本學(xué)期；我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)；又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣；又能很好地掌握；我與低年級級里的老師經(jīng)常交流；并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)；在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里；我針對學(xué)生因材施教；每天鼓勵學(xué)生讀課外書；并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用；通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字；是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑；在很大程度上可以反映他的語文水平；也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以；在平時(shí)的教學(xué)工作中；我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先；要讓學(xué)生寫好字；作為他們的語文老師；我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次；我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅；既從技能方面要求學(xué)生；又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求；如怎樣握筆；保持怎樣的寫字姿勢；這些往往容易忽略；而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高；甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此；在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)；我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練。

反思我們的課堂教學(xué)；我們的“投入”；我們的“癡迷”；我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí)；我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”；當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時(shí)；卻看到孩子們端坐位子無動于衷；一臉漠然……因此；我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先；調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的；在課堂上；我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽；小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次；我注重在閱讀教學(xué)的過程中；盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀；讀出自己的感受出來。比如；我在上《雪孩子》一課時(shí)；當(dāng)學(xué)完課文后；很多學(xué)生都認(rèn)為小兔很不懂事；雪孩子很勇敢；但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí)；學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化；有的學(xué)生開始喜歡小兔；這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由；從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考；并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三；注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)；所以在教學(xué)生讀課文之前；我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面；盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。

并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書；以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力；拓展學(xué)生視野。

三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源；上好每一節(jié)課：

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下；我們年級里認(rèn)真開展集體備課活動；并充分利用集體備課中的資源；為自己上課作好準(zhǔn)備。

【范文六：二年級語文教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】

這學(xué)期本來只教二（2）班語文的我；因?yàn)橛袃晌煌路女a(chǎn)假；這學(xué)期；又接任二（1）班的語文教學(xué)工作。擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作；說句實(shí)在話；確實(shí)非常辛苦。但我對教學(xué)工作不敢怠慢；認(rèn)真學(xué)習(xí)；深入研究教法；經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力；獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生；注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中；始終嚴(yán)格要求自己；虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)；切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作；并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作；每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中；我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課；