物理課堂不該寂寞枯燥論文

第頁(yè)共頁(yè)物理課堂不該寂寞枯燥論文物理課堂不該寂寞枯燥論文物理作為自然科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科，內(nèi)容廣泛而精深，生動(dòng)而有趣。然而由于高中物理邏輯性規(guī)律性很強(qiáng)；再加之高考題靈敏性很大，從而使學(xué)生得分較低失去學(xué)習(xí)興趣，這樣便造成大局部女生和一局部男生想讀理科而望而卻步，本來(lái)活潑的課堂變得寂寞枯燥，老師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。那么怎樣激活課堂提升興趣呢？中華文化遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深，孔夫子的教學(xué)思想之首要便是讀，那么物理教材該怎么讀？縱觀物理教材的編排布局，每一章有序言，每一節(jié)課有引入講述總結(jié)，這都有利于學(xué)生齊聲朗讀。而齊聲朗讀最容易集中學(xué)生的注意力，還能活潑課堂氣氛，使學(xué)生盡快進(jìn)入本堂課中來(lái)，尤其是每節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)朗讀最為明顯。在每節(jié)課最后一般都有總結(jié)的文字，與其老師在那兒反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不如讓學(xué)生齊聲朗讀，因?yàn)閷W(xué)生精力不集中便會(huì)落伍失聲，這樣便起到一石二鳥(niǎo)事半功倍的效果。詩(shī)歌是中華文化的瑰寶，言簡(jiǎn)意賅而激情高昂。假如可以把所學(xué)內(nèi)容濃縮成詩(shī)歌，讓學(xué)生好記又好理解。例如，在機(jī)械波中可以編為：一點(diǎn)振動(dòng)介質(zhì)傳，近先動(dòng)后牽連。之后重復(fù)點(diǎn)未遷，信息能量有形傳。歌星之所以受學(xué)生追捧，就是因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)應(yīng)用形體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想，所以在課堂上要多應(yīng)用這種手段。例如能否把物體視為質(zhì)點(diǎn)時(shí)，可以搖頭擺手做各種姿勢(shì)，也可以模擬一下他們吸引觀眾的招數(shù)?？沙獣r(shí)那么唱，可跳時(shí)那么跳，可舞時(shí)那么舞，不拘一格上好課。實(shí)驗(yàn)是物理課的根本，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最有效的手段之一。無(wú)論是演示實(shí)驗(yàn)還是小實(shí)驗(yàn)以及課后的分組實(shí)驗(yàn)，都要認(rèn)真去準(zhǔn)備，讓學(xué)生要積極參與，這樣才能把學(xué)的理論知識(shí)通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)潛移默化加深穩(wěn)固。做實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量讓學(xué)生去表演，比方在超重與失重這節(jié)課時(shí)，就可以讓學(xué)生把牛奶盒裝滿水后倒著向上拋出，無(wú)論豎直還是傾斜向上拋出水都不會(huì)掉下來(lái)。在上機(jī)械波時(shí)可以讓幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)演示波的形成，按照一定的規(guī)律上下起伏或者做童年玩的老鷹捉小雞游戲，讓學(xué)生親眼觀察到波是怎樣形成的.。老師是引路者而不是開(kāi)路者，是宣傳隊(duì)而不是大____，是龍舟上的擂鼓手而不是劃槳者。盡量讓學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而不要事事包辦。老師上課要盡量粗淺易懂明白化，讓學(xué)生很明晰地知道學(xué)了哪些知識(shí)。老師上課的目的是讓學(xué)生明白，而不是顯露老師有多大的本領(lǐng)，與其講得累而多還不如精而少。當(dāng)我們無(wú)耐心想發(fā)脾氣時(shí)，就想一想當(dāng)年我們作學(xué)生時(shí)渴望什么，假如我們不想講時(shí)不妨讓學(xué)生