期末考試復習的注意事項

第第頁期末考試復習的注意事項

克服幾種不良習慣

1、做難題。

有些家長覺得復習就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負面影響，一是影響孩子的自信，產生消極的心里默示，自己恐嚇自己；二是會打亂孩子的思路。知識是成體系的，理解了才能運用。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當的休息。

2、疲憊戰(zhàn)。

有些家長讓孩子在復習時舍命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲憊，還會使孩子思維不清楚。

3、看弱點。

有些孩子平常覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發(fā)覺自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復習，一旦考試必定大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。所以，在考前無論發(fā)覺了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：現在是復習已掌控的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。

期末考試常用的復習方法

1、實時復習

人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就漸漸減慢。每天從學?；貋矶紝W了一些新東西，要先復習當天所學的'內容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：“我今日都學了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低班級的同學，可以讓家長來提問，比如“今日的語文課都學了什么？”孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會寫的話，就可以鼓舞他再去看看書，然后寫出來。假如不實時復習，時間一長孩子就忘卻了，很多內容最末集中到一小段時間復習，效果自然不好。

2、分散復習

假如有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學家很早就對這個問題進行了試驗，試驗的結果說明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采納分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲憊，復習的效果也會更好。

3、交叉復習

當孩子同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采納交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

4、讀寫結合法

加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師講的重點。

5、查漏補缺法

在對知識點進行梳理的時候抓住重難點。還可以把平常作業(yè)中所涌現的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。

家長在孩子預備期末考試過程中的角色

一旦發(fā)覺孩子的學習方法有問題，家長切不可過分指責，當務之急是想方法援助孩子改善學習方法、提高學習效率和學習效果。

1、制造一個寧靜的學習環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜愛一邊玩一邊做作業(yè)，為了援助他們改掉這個壞習慣，家長應當給孩子做出好榜樣。在孩子努力學習的時候，不要當著孩子的面兒看電視。假如孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以制造出一種喜愛學習的家庭氛圍。

2、合理制定作息時間。讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候需要用心地學習，養(yǎng)成勞逸結合的好習慣。

3、不指責、不埋怨。就算老師留的家庭作業(yè)的確過多，家長也不能當著孩子的面兒埋怨老師的不妥，而是應當強調家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學心理。

4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。當孩子遇到不會做的題目，與其徑直給出結果，不如用按部就班的問題引導他們自己找出答案——許多時候，孩子無法解答一道題的緣由僅僅是由于沒有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。

5、掌控須要的寫作業(yè)技巧。有些孩子和家長總認為作業(yè)肯定要有大塊的時間去做，比如自習課或者回家后再做作業(yè)，其實那么不然。

●首先，做好學習計劃，分析自己今日的作業(yè)按學科分都有哪些，有多少類，根據自己的狀況，大致會用多少時間可以完成等等。對于不同類別的作業(yè)，利用不同的時間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學一起進行;朗讀可以在早晨進行等。

●杜絕不良學習習慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣簡單分散自己的留意力，降低學習效率。家長們肯定要援助孩子認識到做作業(yè)不是為了應付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學知識點。不要由于可能這項作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。

●假如由于某種非常緣由(如生病)實在不能按時完成作業(yè)，家長應立即與老師溝通，切不可強迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。

●假如老師留的作業(yè)實在太多了，這是家長最犯難的時候。在來不及與老師溝通的狀況下，我們可