影響中學(xué)生身心健康的各種因素

影響中學(xué)生身心健康的各種因素班級：124指導(dǎo)教師：韋花組長：梁居宇組員：梁崇月，吳曉倩，范倩蘭，吳帥，王炳，陳安洪，鄧澤昌，吳婉珊，陳洪鵬，王純植陳倩怡。研究的起止時間：2009年10月—2010年5月一、課題的確定：作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù).也是我們將來回報父母,回報老師,回報社會的一條重要的途徑.可是在我們學(xué)習(xí),成長的過程中必定會有很多環(huán)境因素等影響著我們.甚至直接影響到我們的身心健康,我們的未來.到底在我們學(xué)生的身邊究竟?jié)撛谥裁?殺手"呢?經(jīng)過我們組的再三討論決定以＜＜影響中學(xué)生身心健康的各種因素＞＞作為我們的研究對象,進行實踐探究。二、開題報告：1、隨著社會的發(fā)展，生活水平也不斷提高，我們的娛樂方式也在不斷的改變。到底生活中的哪些環(huán)境，哪些現(xiàn)象在危害著我們中學(xué)生呢？開始時大家對課題的確定意見各不相同，后來我們聊到吧通宵，早戀、等話題，因為大家都不知道它對我們中學(xué)生的危害。所以,我們的興趣就隨之而發(fā)。經(jīng)過我組的討論與分析，一致決定課題的題目為＜＜影響中學(xué)生身心健康的場所與種因素＞＞。2、目的與意義：希望通過這次的研究報告,能夠從日常生活中找出影響中學(xué)生身心健康與學(xué)習(xí)的因素.讓更多的同學(xué)認識到它的危害性。從中對這些因素得出正確的認識與看法。進而給中學(xué)生創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。三、活動計劃:1、活動步驟概述:第一階段:2009年11月2日—12月16日.全組成員進行討論,有投票的方式確定課題.然后用查找資料（上網(wǎng),圖書館）的方式,了解相關(guān)知識.確立了一條可行的路線.最后由組長將工作任務(wù)分給組員,并按時間去完成各自的任務(wù).第二階段:2009年12月18日—2010年4月8日.用查找資料，進行走訪等方式收集資料。通過收集到的資料，分析并找出影響以及危害著我們中學(xué)因素，來激發(fā)我們研究小組的課題興趣。第三階段：2010年4月10日—2010年5月9日最后結(jié)題時間。對我們組收集到的資料進行整理，篩選，并保留有用的信息。對研究的成果進行統(tǒng)計。詳細活動步驟，時間及任務(wù)分工：第一階段時間：2009年11月2日—12月16日地點：教室人物：全組人員事件：確定課題，制定研究路線，小組任務(wù)分工。2009年11月2日下午五點半在學(xué)校操場召開第一次會議。將12名組員分為三個小組，每個小組組員回去查找有關(guān)資料，經(jīng)過組內(nèi)討論得出一個課題名稱。2009年11月30日下午放學(xué)后，全組成員在教室召開第二次會議。每個小組派出一名代表簡要說明所選課題的理由目的及意義，然后由我組12名成員來進行投票，哪個課題名稱得到的支持票數(shù)最高就選哪個課題名稱作為我們的研究對象。第一小組成員：梁崇月，吳曉倩，范倩蘭，梁居宇：經(jīng)討論，決定由梁居宇作為代表介紹：“我們第一小組的課題名稱是＜＜影響中學(xué)生身心健康的各種因素＞＞.我們選這個課題的理由是：在社會生活中，由與環(huán)境與各種因素的影響。有些中學(xué)生正逐漸走向不良的道路。目的及意義：從中找出潛藏在我們中學(xué)生身邊的“殺手”，并讓同學(xué)們有更多的了解與認識。給我們中學(xué)生創(chuàng)造一個好生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。第二小組成員：吳帥，王炳，陳安洪，鄧澤昌：經(jīng)討論，決定由鄧澤昌作為代表介紹：“我們第二小組的課題名稱是＜＜家長該怎樣教育自己的孩子＞＞。選這個課題的理由：現(xiàn)在的家長大多都希望“子能成龍，女能變鳳”，從而忽略了對孩子教育方式的選擇。目的及意義：希望能通過課題研究，從中找到一些給那些家長好多教育方式。第三小組成員：吳婉珊，陳洪鵬，王純植，陳倩怡：經(jīng)討論，決定由王純植作為代表介紹：“我們第三小組的課題名稱是＜＜中學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況＞＞。選這個課題的理由：英語作為我們走向社會，走向世界的一門語言。所以，我們作為學(xué)生的要認識大它的重要性。目的及意義：從課題中去了解一些中學(xué)生英語的學(xué)習(xí)情況，以及從中找出一些激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓更多的中學(xué)帶著興趣去學(xué)英語。以下是最后的投票結(jié)果：第一小組課題題目＜＜影響中學(xué)生身心健康的各種因素＞＞得6票，第二小組課題題目＜＜家長該怎樣教育自己的孩子＞＞與第三小組課題題目各得3票。最終確定以＜＜影響中學(xué)生身心健康的各種因素＞＞作為我們的研究課題。2009年12月2日——2009年12月14日。組長用查找資料的方式，了解有關(guān)課題的知識，確立一條科學(xué)的調(diào)查路線。2009年12月16日在府城中學(xué)校園內(nèi)全組召開第三次會議。組長將所有的工作崗位列出，讓各組員自由選擇工作崗位。選擇崗位后，全組成員討論分工是否合理。第二階段時間：2009年12月18日—2010年4月8日地點：網(wǎng)吧，圖書館、校內(nèi)以及府城附近的一些娛樂場所人物：全組組員事件：查找資料、進行走訪2009年12月18日——2010年1月17日。由梁居宇和王柄到圖書館查找相關(guān)書籍并記錄有用的資料。梁崇月，吳曉倩通過上網(wǎng)搜索、下載相關(guān)信息。最后將收集到的資料交到資料管理員（范倩蘭，吳帥，陳安洪）處。2010年2月1日——2010年3月2日。由梁居宇和陳倩怡物色找到合適的人群，然后提出相關(guān)問題讓他們回答。2010年3月8日——2010年4月8日。2010年3月8日下午在教室里召開第四次會議。根據(jù)資料管理員范倩蘭，吳帥，陳安洪所提供的資料，全組成員一起進行討論，找出課題中所存在的問題。2010年3月10日——2010年4月8日。陳洪鵬，王純植根據(jù)組員所提出的問題進行分析篩選，以便我們進行下一步的學(xué)習(xí)和解決問題。第三階段時間：2010年4月10日—2010年5月25日地點：教室人物：全組人員事件：全組成員進行討論，編寫結(jié)題報告。2010年4月10日在教室里召開第五次會議。根據(jù)范倩蘭，吳帥，陳安洪所提供的資料全組進行討論，交流各自的看法與觀點，對所擁有的資料進行細密的分析和討論。由王柄，陳洪鵬記下過程。2010年4月16日——2010年5月9日。2010年4月16日，由吳曉倩和范慶蘭一起整理全組人員所收集的資料。經(jīng)過篩選，保留有用信息，草擬一份結(jié)題報告。2010年5月3日全組人員在教室召開第六次會議。對草擬的結(jié)題報進行修改并加以完善。2010年4月17日——2010年4月25日。梁居宇、吳帥對組員所提出的不足之處進行修改。對研究的成果進行統(tǒng)計，對這個研究成果進行概括和列成表以及設(shè)計文字的結(jié)題報。2010年5月9日，將結(jié)題報告上交到指導(dǎo)老師處，聽取指導(dǎo)老師的意見，對結(jié)題報告進行最后的修改，結(jié)題報告完成。活動需要的條件：交通工具：電動車，自行車通訊工具：手機其他：書籍，計算機表達方式：文字訪問對象：校內(nèi)：高一至高二的學(xué)生校外：其他學(xué)校的學(xué)生。七、研究成果：論文危害并不可怕，可怕的是我們不懂得去發(fā)現(xiàn)。生活并不乏味，因為生活中有很多的事情需要我們?nèi)ンw會，去探索，去解決。經(jīng)過研究，我們發(fā)現(xiàn)，在我們身邊，存在著形形色色的隱形殺手。它影響著我們，威脅著我們，但只要我們同心協(xié)力，及時發(fā)現(xiàn)，共同抵抗，尋找解決的辦法。我相信我們的學(xué)習(xí)，我們的生活環(huán)境將會變得更和諧，更美好！好了，現(xiàn)在我們從上網(wǎng)通宵，早戀，網(wǎng)絡(luò)游戲這三個方面來研究這個主題1、上網(wǎng)通宵積極影響：一是可以開闊青少年視野，幫助我們了解更多的未知領(lǐng)域，掌握大量的需求信息。二是可以借助虛擬空間，廣泛展開對外交流。三是可以利用互聯(lián)網(wǎng)無限多樣的優(yōu)勢，促進青少年的個性培養(yǎng)。四是可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，提高青少年的成績。五是互聯(lián)網(wǎng)信息量大、交流速度快，成為青少年尋求知識的主要手段，進一步拓展了當(dāng)今青少年教育的空間。消極影響：一是網(wǎng)絡(luò)病癥問題。學(xué)生長期泡吧視力下降，過度疲勞，再加上電游、網(wǎng)吧空氣混蝕，人口密度大，煙味、汗臭味，機器聲、打鬧聲、喧鬧聲，衛(wèi)生、環(huán)境條件極差，嚴重影響身體健康。二是不健康網(wǎng)點問題。一些渲染色情、暴力、邪教或反動的網(wǎng)站，已毒害了一批青少年，幾乎讓眾人“談網(wǎng)色變”。三是荒廢學(xué)業(yè)問題。迷戀網(wǎng)吧對青少年學(xué)生最直接的影響就是影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活。四是誘發(fā)青少年犯罪問題。進出網(wǎng)吧的大多是中小學(xué)生，小的幾歲，大的十七八歲，他們大多沒有收入，為了能弄到進網(wǎng)吧的錢，有的結(jié)伙敲詐，有的偷盜搶劫。五是網(wǎng)上交友問題。問卷分析，青少年與網(wǎng)友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾見面的32.2%，這本身就潛伏著極大危險性。顯然，網(wǎng)吧對青少年所造成的不利影響是不容忽視的。2、主要原因：一是利益驅(qū)使網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)戶違規(guī)經(jīng)營。目前網(wǎng)吧經(jīng)營競爭激烈，致使一些出于營利目的，不顧法律和道德，專搞不正當(dāng)競爭。二是對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管不夠規(guī)范有序。目前，通信、公安、文化和工商在對網(wǎng)吧的管理上，還不夠和諧一致，“三證”不全的網(wǎng)吧還大量存在。防范措施和監(jiān)管制度仍滯后于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。三是青少年自我保護意識和防范侵害的能力相對薄弱容易遭受“網(wǎng)絡(luò)垃圾”侵害，四是適合青少年身心特點的健康網(wǎng)絡(luò)陣地尚未占主導(dǎo)地位。目前開設(shè)的青少年專門網(wǎng)站，由于經(jīng)費、人員、技術(shù)和體制的限制，其內(nèi)容、形式等方面還與青少年實際需求存在差距，加之宣傳和引導(dǎo)不夠，尚不能真正發(fā)揮主導(dǎo)作用。3、解決方法：①加強對青少年的教育，提高自我約束、自我保護能力。通過各種媒體力量，宣傳網(wǎng)絡(luò)的積極作用，增強青少年明辨是非的能力；通過介紹和推薦適合青少年瀏覽的健康網(wǎng)站、開辟主體聊天室、現(xiàn)身說法等形式，讓青少年深刻了解沉溺網(wǎng)絡(luò)和在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。注重增強青少年的自律意識，教育青少年不沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網(wǎng)友約會，教育青少年自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。②社會、家長、學(xué)校要形成齊抓共管的局面。要以對青少年高度負責(zé)的態(tài)度，在青少年中進行廣泛、深入的德育教育，通過宣傳、輿論導(dǎo)向，正確引導(dǎo)青少年培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，拓寬青少年獲取知識的渠道，如政府可以將圖書館、博物館免費對青少年開放等，讓青少年對世界觀、人生觀、價值觀有一個全面、正確的認識。3、早戀早戀這一問題與自身薄弱的意志力有關(guān).中學(xué)時期，由于學(xué)生年齡小、思考問題不全面，自制力較差，對什么是真正的愛情、怎樣才能贏得真正的愛情之類的問題的認識往往是朦朧的、含糊不清的。過早涉足愛河容易迷失方向，種下“苦果”。盡管如此，依然有許多中學(xué)生朋友迷戀著苦果外面的那層糖衣，于是，往往是“甘盡苦來”，一切都悔之晚矣。在這里，我們想跟中學(xué)生朋友們談一談早戀這顆包著糖衣的“苦果”到底對少男少女們有什么樣的危害？早戀危害中學(xué)生的身心健康:首先，從中學(xué)生的身體健康方面來看，由于早戀，往往使同學(xué)們陷入情網(wǎng)之中不能自拔，將大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了體育鍛煉。中學(xué)階段正是同學(xué)們長身體的時候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應(yīng)的體育鍛煉，否則，很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學(xué)由于缺乏體育活動，所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠遠高于其他同學(xué)。另一方面，由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再從中學(xué)生的心理角度看，早戀的同學(xué)都有一個極其復(fù)雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學(xué)的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學(xué)們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學(xué)無法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時，早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。此外，有極個別的學(xué)生在早戀中，由于抑制不住沖動而與異性朋友發(fā)生性關(guān)系，這對中學(xué)生的心理健康的影響是很大的。有的同學(xué)跨越雷池之后，頓覺“愛情原來就是如此”，而萌發(fā)厭倦生活的念頭；有的學(xué)生則將社會的道德、責(zé)任拋到一邊，瘋狂地追求性刺激。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學(xué)生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí):早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學(xué)生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個所謂“男■女二兩個人的合力”的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季；在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環(huán)生一一早戀的中學(xué)生時常要經(jīng)受嫉妒和失敗的折磨！這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學(xué)生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學(xué)習(xí)，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。所以，對于早戀這一問題，做家長，老師的對學(xué)生一定要加強教育與管理。4、網(wǎng)絡(luò)游戲：首先，玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易成癮。一旦上癮，很難戒除。小學(xué)生的自制力很差，游戲的興趣持久性，再加上小學(xué)生們愛玩的天性，因此很容易對網(wǎng)絡(luò)游戲上癮。一旦上癮，便很難戒除。北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心的陶然說，2000多例網(wǎng)癮少年中的30％以上屬癡迷網(wǎng)游型，在治療中心經(jīng)過長達兩個多月的治療還是無法戒除網(wǎng)癮，一些戒除掉網(wǎng)癮的少年在回家后又重新上癮。第二，玩網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康。不少的小學(xué)生成了小"網(wǎng)蟲"，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于"網(wǎng)吧"、"聊天室"不能自拔。在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時間，若過長時間與電腦相處，不僅眼睛超負荷運轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅，甚至有的因此而失去生命。2006年5月，海南省臨高縣臨城鎮(zhèn)一14歲中學(xué)生，在五一長假，長時間玩電腦游戲不吃不喝，結(jié)果猝死在電腦桌前。醫(yī)學(xué)專家指出，長時間沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲會使人產(chǎn)生精神依賴，導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使人免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病，腸胃神經(jīng)功能病，緊張性頭痛、焦慮、憂郁等，甚至可能死亡。據(jù)報道，淮川市一中學(xué)生一連泡吧十幾天，視力由1.2下降到0.2；新邵縣一名十三歲的小學(xué)生從家里偷出300元錢在網(wǎng)吧里玩網(wǎng)游4天4夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強烈刺激和驚心動魄的打斗，，血壓升高，心率加速，又加上過度疲勞，最后猝死在網(wǎng)吧；瀏陽一名12歲的小學(xué)生在網(wǎng)吧泡了3天3夜，餓了喝口水，困了伏在電腦桌上打個盹，通宵達旦地玩游戲，當(dāng)家人找到他時，身體已經(jīng)極度虛脫，幾近死亡。網(wǎng)癮者對游戲的癡迷，達到了可以不吃飯，不睡覺的癲瘋地步。玩游戲時經(jīng)歷高度集中，伴隨著血液流動加速，心跳加快，人的體力、精力消耗很大，再加上網(wǎng)吧空氣渾濁，人口密度大，煙味、食物味、汗臭味，味味俱全；機器聲、打鬧聲、臟話聲、叫喊聲，聲聲刺耳，衛(wèi)生、環(huán)境條件極差，嚴重影響著身體健康。輻射危害，長時間在電腦前面，肯定要受到電磁輻射的危害第三，導(dǎo)致思維遲鈍。長時間地與電腦打交道，容易使形成的基本思維與電腦的符號式思維相同，零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維能力，結(jié)果導(dǎo)致記憶力下降，思維遲鈍。網(wǎng)迷對上網(wǎng)有很強的心理依賴，影響學(xué)習(xí)、注意力分散，游戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。第四，玩網(wǎng)絡(luò)游戲致使道德品質(zhì)下滑,惡性事件頻發(fā)。網(wǎng)絡(luò)游戲需要經(jīng)濟基礎(chǔ)作后盾，而網(wǎng)游又往往不被家長認可，所以，經(jīng)濟沒有了來源，必然會讓網(wǎng)游愛好者想盡一切辦法去籌錢來網(wǎng)游。家里要不到，就去借，借了也不想還。借遍朋友之后，偷就成了另一種選擇。偷不到，就有可能三五成群的就去搶,網(wǎng)絡(luò)游戲在更大程度上引發(fā)了犯罪.2002年6月16日凌晨，4名沉迷網(wǎng)游的未成年人在海淀區(qū)學(xué)院路"藍極速網(wǎng)絡(luò)"網(wǎng)吧縱火，造成24人死亡，13人受傷。2004年12月27日，天津市塘沽區(qū)13歲的少年張瀟藝因上網(wǎng)玩《魔獸世界》成癮而跳樓自殺。2005年7月30日，北京沉迷網(wǎng)游的16歲少年小韜向父親要錢未果后，揚言殺死父親。當(dāng)晚，父親發(fā)現(xiàn)兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。2006年10月12日中午11時許，甘肅省武威市青年許福斌因不滿父母對其上網(wǎng)的責(zé)罵，將父母殺害，而后從父親身上搜得現(xiàn)金27元，繼續(xù)回網(wǎng)吧上網(wǎng)。多么觸目驚心的血淋淋的事例呀！這都是殺人不見血的"劊子手"網(wǎng)絡(luò)游戲害的呀！迷戀網(wǎng)吧，荒廢學(xué)業(yè)。青少年自控能力較差，時間觀念淡薄，在網(wǎng)吧一坐就是半天，嚴重影響身心的健康發(fā)展。容易迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔。為了上網(wǎng)，經(jīng)常曠課、逃課，甚至半夜溜出家門，到網(wǎng)吧上網(wǎng)，把學(xué)習(xí)置于腦后。上課、做作業(yè)不能集中注意力，導(dǎo)致厭學(xué)、逃學(xué)、學(xué)習(xí)成績下降.有這種不良行為的同學(xué)，請盡快離開網(wǎng)吧，回到學(xué)校中來，回到同學(xué)們中來。有個少年因五天五夜泡在網(wǎng)吧，血液未能正常流轉(zhuǎn)，導(dǎo)致雙腳麻木、浮腫不能行走；有個少年在網(wǎng)吧玩游戲，劇烈的打斗場面，使他過度激動，導(dǎo)致心臟病突發(fā)，驟然死亡。這樣的事情多么可怕啊！網(wǎng)絡(luò)暴力，誤導(dǎo)青少年。一些充滿暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲，簡直可以稱作暴力犯罪的演練場。青少年迷戀其中，就會淡化現(xiàn)實與虛擬世界的界限。由于習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)游戲中的殘暴行為，許多未成年人的犯罪手段也越來越令人發(fā)指。打完游戲去殺人，"暴力游戲"害了3個少年。2004年4月30日下午，當(dāng)三位身無分文的少年走出網(wǎng)吧時，還迷戀在剛剛經(jīng)歷的暴力游戲中，決定去"搶車搞點錢"。結(jié)果他們?nèi)藲埲痰貧⒑α顺鲎廛囁緳C，把自己送進了大牢。網(wǎng)友紛爭，進行斗毆、故意傷害犯罪。網(wǎng)絡(luò)純屬于虛擬世界，它可以滿足某些青少年的虛榮、好勝、殘忍等變味的人性，致使很多青少年樂此不彼。但人不可能脫離現(xiàn)實，現(xiàn)實中的道德、法律與虛擬世界所形成的格格不入，回到現(xiàn)實生活后，不能適應(yīng)，一旦在現(xiàn)實中遇到矛盾沖突，往往按照虛擬世界中的方式去解決，造成嚴重的后果。沒錢上網(wǎng)，盜竊、搶劫。網(wǎng)吧對于沒有經(jīng)濟來源的青少年來說，應(yīng)該屬于高消費場所，有些青少年卻動了盜竊、搶劫，籌錢上網(wǎng)的邪念，，一步步走上犯罪的道路。本學(xué)期，我班有個別學(xué)生迷戀網(wǎng)吧，不能自拔，導(dǎo)致精神萎靡不振，成績急劇下降，甚至出現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象.我班曾有一名學(xué)生胡楠沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，發(fā)展至撒謊，騙、偷錢。那是在這學(xué)期一個周五的下午，我收到一條短信：我班同學(xué)胡楠用100元在網(wǎng)吧打游戲。我將信將疑，因為我三令五申平時不能上網(wǎng)吧。我隨即給家長聯(lián)系，讓他們?nèi)フ一亓撕⒆?。周一我找到這個學(xué)生，他承認上了兩個小時的網(wǎng)打游戲而且去網(wǎng)吧是常事。因為小學(xué)生身上有100元零花錢實屬少見，于是我追問他100元的來歷，他閃爍其詞，在耐心開導(dǎo)下，他終于說出是"拿"媽媽口袋里的錢。在交談中我漸得知他一貫用父母給的伙食費的一部份上網(wǎng)，騙父母在學(xué)校吃，卻在校外隨意買點包子饅頭之類充饑或在校外小飯館吃，剩余的錢全用于進網(wǎng)吧打游戲上。了解完情況，我感到一陣陣寒意，該生已上網(wǎng)成癮，而且滋生出撒謊、偷竊等不良行為，發(fā)展下去，后果不堪設(shè)想。2004年8月27日，永興縣迷戀上網(wǎng)的13歲的陳某。由于家境困難，他只好到處借錢上網(wǎng)，別人不肯再借后，他竟然想到了偷。伙同他人一起盜竊電纜。給國家造成1萬余元的損失。以上舉出的只是個別例子，類似的案例還有很多。這一個個令人心酸的案例，發(fā)人深思。他們中，有許多都是優(yōu)秀的學(xué)生，就是因為管不住自己，對自己要求不嚴，法制觀念淡薄，才一步步走上了犯罪的道路。這使我想起了"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"的警言。一失足造成千古恨，俗話說"遇事三思而后行"，假如他們在做事之前好好想一想，這樣的事該不該做？假如他們知法、懂法、守法，遠離網(wǎng)吧，那結(jié)果一定不會是這樣的。他們發(fā)自內(nèi)心的呼聲："媽媽，我多想回到那溫暖的家，兒已知錯了?"、"媽媽，多么想聽聽您的嘮叨?"，"老師，多么想聽聽您的教誨?"。一句句感人的話語，蕩氣回腸，給我們留下的思考實在是太多，太多?。老師、家長，請相信我們，我們今后將會:樹立遠大理想，認真學(xué)習(xí)，利用互聯(lián)網(wǎng)查詢資料，交流學(xué)習(xí)心得。加強自律。遠離網(wǎng)吧和暴力網(wǎng)站。樹立正確的人生觀、價值觀，自覺抵制暴力網(wǎng)站的侵襲，預(yù)防犯罪。最后，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，遠離網(wǎng)吧、遠離犯罪，共同創(chuàng)建一個溫馨校園，以優(yōu)異的成績來報效祖國.1、充分認識網(wǎng)吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網(wǎng)意識。2、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠離網(wǎng)吧,拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑。和網(wǎng)吧一刀兩斷。那些抑制力不強的同學(xué)一定要依靠爸爸媽媽的幫助，監(jiān)督自己不去網(wǎng)吧。3、合理安排節(jié)假日時間,認真完成假期作業(yè)。轉(zhuǎn)移注意力，每天給自己安排一些其他的活動，打球、唱歌、游泳、畫畫，都可以幫助自己分散注意力，要讓自己充實起來。4、積極參加社會實踐活動和社會公益活動,過一個充實而有意義的青春期。同學(xué)們,我們青少年是祖國未來的建設(shè)者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望。今后希望同學(xué)們進一步提高自控能力，珍惜自己的前途。也讓我們一起行動起來,遠離網(wǎng)吧、遠離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長,做一名嚴格自律，積極進取，合格的新時代的學(xué)生！信心是很重要的，在認識到網(wǎng)癮的危害后，一定相信自己可以擺脫網(wǎng)癮綜合癥，為了自己，為了爸爸媽媽，為了我們的健康成長，讓我們遠離網(wǎng)吧！四.家長過于忙碌，忽略孩子的教育。現(xiàn)在的社會是高速運轉(zhuǎn)的社會，家長都忙于自己的事業(yè)，而忽略了孩子的教育。家長的漠不關(guān)心，會讓孩子逐漸自己自由成長，是沒有規(guī)矩的長。沒有了家里面得舒服，小孩子會越來越尋找刺激的事情，尋找令他好奇的事情，他會自己成長自己的那一個世界觀，人生觀，但是往往是畸形的。小學(xué)生出現(xiàn)開放的事件。這樣的一種教育失范的出現(xiàn)，是對我們學(xué)校，家長的一個深深的反思。不應(yīng)該出現(xiàn)在小學(xué)，不應(yīng)該出現(xiàn)在校園里。在社會意識橫流的今天，我們要保護好校園的純凈，需要家長，學(xué)校，學(xué)生自身的努力，性教育，應(yīng)從小抓起，不要因為孩子小，我們就忽略了這樣的教育，性，雖然我們羞于講出來，但是出現(xiàn)這樣的事情，要求我們一定要有足夠的勇氣講的響亮。為的是下一代健康和諧的發(fā)展，為的是和諧校園的出現(xiàn)，也為了良好性氛圍出現(xiàn)而進行努力。性，關(guān)乎你我，關(guān)乎孩子，成人，是一個全民的事情，不要在前行的路上迷失了自己，等待一下這樣的小學(xué)生，關(guān)心他們的成長，出現(xiàn)了這樣的事情，一定要引以為戒，切不可過分對孩子進行苛責(zé)。良好教育，適度批評，找出一條適合下一代發(fā)展的教育之路，適時進行性的教育，一定能夠最大限度的避免這樣事情的出現(xiàn)。這時的我們還是一朵花，我們需要在一個良好的環(huán)境中慢慢去成長！祖國的未來正需要我們這些花季少年去努力，創(chuàng)造！為了我們美好的未來，希望我們在以后的生活中能夠多學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)，多探究共同去抵抗一切影響我們身心健康的因素?..我們能行的.組員的心得體會：吳曉倩：在這次研究性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了好多，懂得了團結(jié)與合作！我還知道了要想辦好一件事還需要同學(xué)的幫助！陳倩怡：在這次研究性學(xué)習(xí)中，經(jīng)過一個學(xué)期努力，我和組員們分工與合作使得這次的活動最終完成了！從中我懂得了團結(jié)與合作的重要性！我會把這種團結(jié)與合作的優(yōu)良品質(zhì)運用的我的社會生活當(dāng)中！能和同學(xué)們一起完成任務(wù)我感到很快樂！范慶蘭：在這次研究性學(xué)習(xí)活動中，我學(xué)到了很多東西，懂得了什么是團結(jié)，體會到了團結(jié)的力量是多么的偉大！吳婉珊：在這次研究性學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了很多學(xué)習(xí)中所沒有的東西。以前老聽別人說團結(jié)就是力量現(xiàn)在我終于明白了那些話是多么的真！我會多把團結(jié)與合作的好品質(zhì)運用到生活中！盡管在這次活動中我沒有付出多大的努力，但是至少我已經(jīng)盡了最大的努力！為組做出了點滴的力量！我感到很滿意，很自豪！吳帥：在這次研究性學(xué)習(xí)活動中，我懂得了什么是團結(jié)與合作！體會到了完成任務(wù)的喜悅之情！這次活動中我也付出了小小的努力！為組作出了一點貢獻！我感到很自豪！梁崇月：在這次研究性學(xué)習(xí)中，多多少少我懂得了什么是團結(jié)，什么是合作！做重要的是通過自己的努力我為組之間做出了點點力氣，和組員共同完成了這次活動！沒有什么力量可以與團結(jié)與之匹敵。我堅信團結(jié)能戰(zhàn)勝一切！王炳：在這次研究性學(xué)習(xí)中，通過各組員的努力，我們組最終完成了這次活動！在這次活動中我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)上所沒有的品質(zhì)—團結(jié)與合作！雖然活動時間很短暫，但是在這短暫的時間里我們感到很高興！畢竟是自己，組員努力創(chuàng)造出來的結(jié)果！我很感謝老師，學(xué)校能給我們這么好的鍛煉機會！以后的以后我會更加努力的！陳安洪：在這次研究性學(xué)習(xí)中，我體會到了團結(jié)與合作的重要性！在活動間，組員間的相處讓我明白了友誼的可貴！雖然時間很短，但學(xué)到的，感悟到的卻很多！以后我會更加努力的！鄧澤昌：在這次研究性學(xué)習(xí)中，我深刻的體會到團結(jié)與合作的重要性！當(dāng)完成任務(wù)那一刻時，我感到無比的滿足，我們的努力終于等來了豐收的那一刻！梁居宇：身為組長，我必須為這次活動付出更多的努力！雖然感到絲絲的壓力，但是這也是對自身對我組的一次考驗！我會和組員共同努力！我們會記住一句老話：團結(jié)就是力量！組員自評：吳曉倩：在這次活動中，我覺得我在調(diào)查