2023年03月廣西壯族自治區(qū)體育局機(jī)關(guān)服務(wù)中心公開(kāi)招聘1人筆試題庫(kù)含答案解析

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年03月廣西壯族自治區(qū)體育局機(jī)關(guān)服務(wù)中心公開(kāi)招聘1人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.前饋控制，是指通過(guò)觀察情況、收集整理信息、掌握規(guī)律、預(yù)測(cè)趨勢(shì)，正確預(yù)計(jì)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提前采取措施，將可能發(fā)生的偏差消除在萌芽狀態(tài)中，為避免在未來(lái)不同的發(fā)展階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題而事先采取的措施。根據(jù)上述定義，下列不屬于前饋控制的是：A.獵人把瞄準(zhǔn)點(diǎn)定在飛奔野兔的前方B.海爾公司根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品銷售不暢的情況，改變產(chǎn)品結(jié)構(gòu)C.根據(jù)禽流感疫情預(yù)報(bào)，醫(yī)藥公司做好醫(yī)藥物品的儲(chǔ)備D.司機(jī)在汽車上坡時(shí)，為了保持一定的車速，提前踩加速器參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①觀察情況、收集整理信息、掌握規(guī)律、預(yù)測(cè)趨勢(shì)；②預(yù)計(jì)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題；③提前采取措施。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：獵人瞄準(zhǔn)定在野兔前方，即通過(guò)觀察情況，對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前采取措施，符合定義；B項(xiàng)：海爾公司根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品銷售不暢的情況，已經(jīng)改變了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，這是既定事實(shí)，并不存在“觀察”、“預(yù)測(cè)”等系列的前期過(guò)程，沒(méi)有體現(xiàn)定義關(guān)鍵信息①，不符合定義；C項(xiàng)：醫(yī)藥公司做好了相關(guān)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的流感疫情，即通過(guò)預(yù)測(cè)趨勢(shì)，對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前采取措施，符合定義；D項(xiàng)：司機(jī)提前踩加速器，即通過(guò)觀察情況掌握規(guī)律、預(yù)測(cè)趨勢(shì)，對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前采取措施，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。2.終身學(xué)習(xí)的提出稍晚于終身教育。終身學(xué)習(xí)與終身教育是既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個(gè)概念，兩者在促進(jìn)人的全面發(fā)展上是一致的。終生學(xué)習(xí)側(cè)重從個(gè)體的角度，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自身的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性及學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等；終身教育則側(cè)重從社會(huì)的角度，強(qiáng)調(diào)社會(huì)的教育制度應(yīng)當(dāng)為所有人終身參與教育提供條件和可能性。這段話主要講的是：A.終身學(xué)習(xí)和終身教育既聯(lián)系又區(qū)別B.終身學(xué)習(xí)和終身教育兩者都很重要C.終身教育和終身學(xué)習(xí)都能促進(jìn)人的全面發(fā)展D.終身教育和終身學(xué)習(xí)是不同的參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話提出“終身學(xué)習(xí)”“終身教育”的話題。第二句話是文段的主旨句，強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)與終身教育是既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個(gè)概念”。第三句話指出兩者在促進(jìn)人的發(fā)展上是一致的（聯(lián)系），但二者在側(cè)重角度上又有所不同（區(qū)別）。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，第二句話是主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：過(guò)于籠統(tǒng)，文段具體說(shuō)到二者的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在都能全面發(fā)展上。C項(xiàng)：片面，只提到了聯(lián)系，沒(méi)有說(shuō)明區(qū)別。D項(xiàng)：側(cè)重于二者的差異，沒(méi)有提到聯(lián)系。3.下列對(duì)共同犯罪的處罰原則，說(shuō)法不正確的是（

）。A.對(duì)組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)的首要分子，按照集團(tuán)所犯的全部罪行處罰B.對(duì)從犯，可以從輕、減輕或免除處罰C.對(duì)于被脅迫參加犯罪的，應(yīng)按照犯罪情節(jié)減輕或免除處罰D.對(duì)教唆不滿18周歲的人犯罪的從重處罰參考答案：B解題思路：《刑法》第26條規(guī)定：對(duì)組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)的首要分子，按照集團(tuán)所犯的全部罪行處罰?！缎谭ā返?7條第二款規(guī)定：“對(duì)于從犯，應(yīng)當(dāng)從輕、減輕處罰或者免除處罰?！薄缎谭ā返?8條規(guī)定：“對(duì)于被脅迫參加犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他的犯罪情節(jié)減輕或者免除處罰?！薄缎谭ā返?9條規(guī)定“教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰”。B項(xiàng)中“可以”的表述不符合“應(yīng)當(dāng)”的意思。其他表述均正確。本題為選非題，故正確答案為B。4.小王與小李相約到泰山游玩，小王將體力不支的小李拉到懸崖邊賞景，小李忽然滑倒在崖邊，小王因害怕慌忙離去，小李墜崖身亡，小王構(gòu)成不作為的犯罪。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查刑法。構(gòu)成不作為犯，必須要有特定的義務(wù)為前提，包括：法律明文規(guī)定的積極作為義務(wù)；職業(yè)或者業(yè)務(wù)要求的作為義務(wù)；法律行為引起的積極作為義務(wù)；先行行為引起的義務(wù)。本題中，小王將體力不支的小李拉到懸崖邊賞景屬于典型的先行行為，小王是有義務(wù)保護(hù)好小李的，但他看到小李滑倒在崖邊選擇離去，導(dǎo)致小李墜崖身亡，屬于不作為犯。故表述正確。5.在Word2003編輯狀態(tài)，能設(shè)定文檔行間距命令的菜單是“工具”菜單。（

）A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，在Word2003編輯狀態(tài)下，設(shè)置文檔行間距是在“格式”菜單的“段落”中設(shè)置行距。不是在“工具”菜單。因此，本題錯(cuò)誤。Microsoft

Office

Word是微軟公司的一個(gè)文字處理器應(yīng)用程序。它最初是為了運(yùn)行DOS的IBM計(jì)算機(jī)而編寫(xiě)的。隨后的版本可運(yùn)行于Apple

Macintosh、SCO

UNIX和Microsoft

Windows，并成為了Microsoft

Office的一部分。6.下列常見(jiàn)的心理現(xiàn)象與成語(yǔ)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.暈輪效應(yīng)——愛(ài)屋及烏B.首因效應(yīng)——一鼓作氣C.門(mén)檻效應(yīng)——得寸進(jìn)尺D.從眾效應(yīng)——人云亦云參考答案：B解題思路：解答此題需要熟悉基本的心理學(xué)常識(shí)。行測(cè)考試中的常識(shí)判斷涉及廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。但都是考綱要求的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)，重在考查考生的平時(shí)積累和廣泛涉獵。?？嫉男睦憩F(xiàn)象還有鯰魚(yú)效應(yīng)、皮格馬利翁效應(yīng)、刻板效應(yīng)、破窗效應(yīng)、投射效應(yīng)、墨菲定律等。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。暈輪效應(yīng)也稱光環(huán)效應(yīng)，是指在人際知覺(jué)中所形成的以點(diǎn)概面或以偏概全的主觀印象。一個(gè)人的某種品質(zhì)，或一個(gè)物品的某種特性一旦給人以非常好的印象，在這種印象的影響下，人們對(duì)這個(gè)人的其他品質(zhì)，或這個(gè)物品的其他特性也會(huì)給予較好的評(píng)價(jià)。愛(ài)屋及烏比喻愛(ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人或物。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。首因效應(yīng)，也稱為第一印象作用，或先入為主效應(yīng)，是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中，通過(guò)“第一印象”最先輸入的信息對(duì)客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用。第一印象作用最強(qiáng)，持續(xù)的時(shí)間也長(zhǎng)，比以后得到的信息對(duì)于事物整個(gè)印象產(chǎn)生的作用更強(qiáng)?！耙还淖鳉狻敝傅谝淮螕艄臅r(shí)士氣振奮，比喻趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把工作做完。顯然，首因效應(yīng)和一鼓作氣的意思不對(duì)應(yīng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。門(mén)檻效應(yīng)是指一旦接受了他人的一個(gè)微不足道的要求，為了避免認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)，或想給他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。得寸進(jìn)尺指得了一寸，還想再進(jìn)一尺。比喻貪心不滿足。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。從眾效應(yīng)，是指當(dāng)個(gè)體受到群體的影響（引導(dǎo)或施加的壓力），會(huì)懷疑并改變自己的觀點(diǎn)、判斷和行為，朝著與群體大多數(shù)人一致的方向變化。人云亦云指人家怎么說(shuō)，自己也跟著怎么說(shuō)。形容沒(méi)有主見(jiàn)。故本題選B。7.《關(guān)于國(guó)慶節(jié)調(diào)課的通知》屬于（

）。A.通知B.通告C.指示D.公告參考答案：A解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。A項(xiàng)正確，通知適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。發(fā)布國(guó)慶節(jié)調(diào)課的信息屬于發(fā)布要求有關(guān)單位周知的事項(xiàng)，故《關(guān)于國(guó)慶節(jié)調(diào)課的通知》屬于通知。B項(xiàng)錯(cuò)誤，通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，指示是指導(dǎo)性的文件，它是針對(duì)某一時(shí)期全面的、原則性問(wèn)題，且偏重于步驟、方法和原則的指導(dǎo)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，公告適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。故正確答案為A。8.在某圖書(shū)館中，涉及民國(guó)時(shí)期的歷史書(shū)均只存放于第二層的專業(yè)書(shū)庫(kù)中，外文類的典藏書(shū)籍均只存放于第三層的珍本閱覽室中。小林周末到該圖書(shū)館借了一本外文類歷史書(shū)。由此可以推出小林借的書(shū)：A.是珍本書(shū)B(niǎo).不是珍本書(shū)C.是涉及民國(guó)時(shí)期的典藏書(shū)籍D.不是涉及民國(guó)時(shí)期的典藏書(shū)籍參考答案：D解題思路：題干涉及“民國(guó)時(shí)期的歷史書(shū)”“外文類的典藏書(shū)籍”“珍本書(shū)”等概念，而小林借的書(shū)是“外文類歷史書(shū)”，需辨析其與上述概念間的關(guān)系。由題干可知，涉及民國(guó)時(shí)期的歷史書(shū)和外文類的典藏書(shū)籍為全異關(guān)系，因小林借的是外文類的歷史書(shū)，則涉及民國(guó)時(shí)期和典藏書(shū)籍二者必有一個(gè)條件不符，否則和題干矛盾，則小林借的書(shū)必然不是涉及民國(guó)時(shí)期的典藏書(shū)籍，D項(xiàng)正確、C項(xiàng)錯(cuò)誤。至于小林借的書(shū)到底是不是珍本書(shū)，則無(wú)法由題干推出。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。題干雖無(wú)明顯邏輯關(guān)聯(lián)詞，但根據(jù)語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系以及選項(xiàng)特征，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①民國(guó)且歷史書(shū)→二層專業(yè)書(shū)庫(kù)②外文且典藏書(shū)籍→三層珍本閱覽室第三步，進(jìn)行推理。一本書(shū)不能既在二層又在三層，所以小林借的書(shū)不可能是民國(guó)且外文且歷史且典藏，即?（民國(guó)且外文且歷史且典藏），根據(jù)摩根定律，可得到：?民國(guó)或?外文或?歷史或?典藏。題干已知小林：外文且歷史；根據(jù)否定肯定式，可得到：?民國(guó)或?典藏，即?（民國(guó)且典藏），即不是涉及民國(guó)時(shí)期的典藏書(shū)籍。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。（1）民國(guó)且歷史→二層專業(yè)書(shū)庫(kù)；（2）外文且典藏→三層珍本。從題干已知條件推不出任何確定結(jié)論，因此此題采用代入法。第二步：逐一代入選項(xiàng)。假設(shè)A項(xiàng)正確，小林借的是珍本書(shū)，對(duì)于（2）是肯后，推不出必然結(jié)論，所以是不確定項(xiàng)；假設(shè)B項(xiàng)正確，小林借的不是珍本書(shū)，對(duì)于（2）是否后，否后必否前，—三層珍本→—外文或—典藏，題干說(shuō)他借的是外文書(shū)，但是不是典藏書(shū)不知道，因此也得不出必然結(jié)論；假設(shè)C項(xiàng)正確，是民國(guó)時(shí)期的典藏書(shū)籍，那么說(shuō)明這本書(shū)是民國(guó)歷史書(shū)，也是外文典藏書(shū)，就把翻譯后的表達(dá)式的（1）（2）的前件都肯定了，肯前必肯后，得到的是小林借書(shū)既是只能在二層又是只能在三層，矛盾。因此小林借的肯定不是民國(guó)時(shí)期的典藏書(shū)籍，D項(xiàng)正確。故正確答案為D。9.下列變化過(guò)程包含化學(xué)反應(yīng)的有：①鬼火②光合作用③水垢形成④高粱釀酒⑤舞臺(tái)云霧的生成A.②③④⑤B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③④參考答案：D解題思路：本題考查科技常識(shí)。①正確，“鬼火”也被稱為“磷火”，是化學(xué)中的自燃現(xiàn)象，常發(fā)生在農(nóng)村，一般出現(xiàn)在夏季的墳?zāi)怪車?。發(fā)生“鬼火”的原因是人的骨頭里含有磷元素，尸體腐爛后經(jīng)過(guò)變化會(huì)生成磷化氫，磷化氫的燃點(diǎn)很低，可以自燃。②正確，光合作用是指含有葉綠素等光合色素的綠色植物和某些細(xì)菌，在可見(jiàn)光的照射下，經(jīng)過(guò)光反應(yīng)和碳反應(yīng)，利用光合色素，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣的生化過(guò)程。同時(shí)也有將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。③正確，含有鈣、鎂等鹽類雜質(zhì)的水進(jìn)入水壺后，在燒水時(shí)吸收了許多熱量，鈣、鎂鹽類雜質(zhì)便會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成難以溶解的物質(zhì)，最后析出，析出物隨著沸水的不斷蒸發(fā)而逐漸濃縮，當(dāng)達(dá)到一定濃度時(shí)，就會(huì)成為固體，并沉淀附著在水壺內(nèi)壁上，形成一層白色的“膜”。這就是我們所說(shuō)的水垢，它的主要成分是碳酸鈣、碳酸鎂等。④正確，釀酒是利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)含一定濃度酒精飲料的過(guò)程。高粱在微生物作用下，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的生物化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生乙醇和白酒中的香味物質(zhì)。⑤錯(cuò)誤，干冰是固態(tài)的二氧化碳，其升華時(shí)吸收大量的熱，使其周圍的溫度迅速降低。處于低溫區(qū)內(nèi)的水蒸氣就會(huì)液化成小水珠，許多細(xì)小的水珠聚在一起，在空中飄浮，就成為舞臺(tái)上的云霧，屬于物理變化。因此①②③④包含化學(xué)反應(yīng)。故正確答案為D。10.走投無(wú)路∶左右逢源A.口是心非∶名副其實(shí)B.陽(yáng)奉陰違∶瞞上欺下C.朝三暮四∶喜新厭舊D.力不從心∶游刃有余參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“走投無(wú)路”比喻處境極困難，找不到出路，“左右逢源”比喻做事得心應(yīng)手，非常順利，二者屬于反義關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“口是心非”指心口不一，“名副其實(shí)”指名聲或名義和實(shí)際相符，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“陽(yáng)奉陰違”指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背，“瞞上欺下”蒙騙上級(jí)，壓迫下屬和人民，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“朝三暮四”比喻常常變卦，反復(fù)無(wú)常，“喜新厭舊”指喜歡新的，厭棄舊的，多指愛(ài)情不專一，二者屬于近義關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“力不從心”指心里想做，可是力量夠不上，“游刃有余”比喻工作熟練，有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題毫不費(fèi)事，二者屬于反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。11.荊浩曾經(jīng)在他的《筆記法》中記載了在太行洪谷（凈影峽谷）之中寫(xiě)生的情形：太行山洪谷深處，風(fēng)景引人入勝，古松“掛岸盤(pán)溪”，山崖“披苔裂石”，使他興奮不已，忍不住每日攜帶紙筆置身其中，盡情地描摹寫(xiě)生，達(dá)到“凡數(shù)萬(wàn)本，方如其真”?？梢?jiàn)，_________________。填在劃線處銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.荊浩對(duì)大自然的感情和師法造化的態(tài)度B.荊浩對(duì)這個(gè)仙境般的天然畫(huà)廊的摯愛(ài)C.太行洪谷是繪畫(huà)寫(xiě)生的絕佳去處D.太行洪谷自古風(fēng)光迤邐、氣韻雄渾參考答案：A解題思路：第一步，分析橫線處上文語(yǔ)境。根據(jù)本題中橫線前的“可見(jiàn)”一詞，可知要填入的一句話應(yīng)該是對(duì)前文的總結(jié)。前文主要內(nèi)容是通過(guò)荊浩的記載描述了太行山洪谷風(fēng)景絕佳，使得荊浩“興奮不已，忍不住”，可以看出荊浩對(duì)太行山洪谷的喜愛(ài)。“盡情地描摹寫(xiě)生”以致最后能“如其真”，這可以看出荊浩是向大自然學(xué)習(xí)的，以大自然為師的。因此，橫線處也要體現(xiàn)出這兩層意思。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)所講的正是這兩層意思，承接前文內(nèi)容。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：只提到其中一層意思，也就是對(duì)太行山洪谷的喜愛(ài)，但是沒(méi)有講到他向大自然學(xué)習(xí)，表述片面。C項(xiàng)和D項(xiàng)：主體是太行山洪谷，而文段的意思是通過(guò)太行山洪谷的景色表現(xiàn)荊浩對(duì)自然的熱愛(ài)和取法自然態(tài)度。12.某建材產(chǎn)品制造商承諾，只要巴西隊(duì)在世界杯比賽中奪得冠軍，購(gòu)買(mǎi)了該品牌指定商品的顧客可以獲得全額退款獎(jiǎng)勵(lì)，該行為屬于（

）。A.無(wú)效的民事法律行為B.附期限的民事法律行為C.效力待定的民事法律行為D.附條件的民事法律行為參考答案：D解題思路：本題考查民法。A項(xiàng)錯(cuò)誤，無(wú)效民事行為指已經(jīng)成立的民事行為，因嚴(yán)重欠缺民事行為的生效要件而自始、絕對(duì)、確定、當(dāng)然、永久地不按照行為人設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系的意思表示發(fā)生預(yù)期效力的民事行為。無(wú)民事行為能力人實(shí)施的民事法律行為、以合法形式掩蓋非法目的的民事法律行為、違反法律或者社會(huì)公共利益的民事法律行為等都是無(wú)效民事法律行為。B項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《民法典》第一百六十條規(guī)定：“民事法律行為可以附期限，但是根據(jù)其性質(zhì)不得附期限的除外。附生效期限的民事法律行為，自期限屆至?xí)r生效。附終止期限的民事法律行為，自期限屆滿時(shí)失效。”不符合題意。C項(xiàng)錯(cuò)誤，效力待定民事行為是已經(jīng)成立的民事法律行為，但欠缺法定有效要件。法定有效要件的欠缺表現(xiàn)為當(dāng)事人缺乏民事行為能力、代理權(quán)限或處分能力，民事行為的其他要件均具備。效力待定民事行為成立時(shí)有效還是無(wú)效處于不確狀態(tài)。即民事行為既可能發(fā)生法律效力，也可能不發(fā)生法律效力。不符合題意。D項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第一百五十八條規(guī)定：“民事法律行為可以附條件，但是根據(jù)其性質(zhì)不得附條件的除外。附生效條件的民事法律行為，自條件成就時(shí)生效。附解除條件的民事法律行為，自條件成就時(shí)失效。”題干中“巴西隊(duì)在世界杯中奪冠”是制造商全額退款的條件，題干中制造商的承諾屬于附條件的民事法律行為。故正確答案為D。13.在國(guó)際貿(mào)易中，文化產(chǎn)品的貿(mào)易占有重要地位，文化產(chǎn)品走到哪里就能把價(jià)值觀念和商業(yè)利益帶到哪里。這說(shuō)明：A.各國(guó)進(jìn)行文化產(chǎn)品貿(mào)易的直接目的是進(jìn)行文化傳播B.文化產(chǎn)品貿(mào)易具有文化傳播的功能C.要維護(hù)本民族文化的獨(dú)特性就要限制文化產(chǎn)品貿(mào)易D.衡量文化產(chǎn)品的價(jià)值在于其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值參考答案：B解題思路：根據(jù)題干中“文化產(chǎn)品走到哪里就能把價(jià)值觀念和商業(yè)利益帶到哪里”可知文化產(chǎn)品貿(mào)易具有文化傳播的功能，故B選項(xiàng)正確。各國(guó)進(jìn)行文化產(chǎn)品貿(mào)易的直接目的指盈利，而不是傳播文化，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、D兩項(xiàng)本身就是錯(cuò)誤的，要維護(hù)本民族文化的獨(dú)特性應(yīng)該在與外國(guó)文化交流的同時(shí)堅(jiān)持本民族文化的特色，而不是限制文化產(chǎn)品貿(mào)易；衡量文化產(chǎn)業(yè)的價(jià)值是多方面的，經(jīng)濟(jì)價(jià)值只是其中之一，更多的是對(duì)于人類文明演進(jìn)的作用。故正確答案為B。14.人類主觀能動(dòng)性的發(fā)揮能使“垃圾”變廢為寶。“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源，從哲學(xué)上講它進(jìn)一步佐證了：①“廢”與“寶”的關(guān)系是可以相互轉(zhuǎn)化的，是無(wú)條件的②事物性質(zhì)的改變是由矛盾雙方力量的變化所決定的③主觀創(chuàng)造性是實(shí)現(xiàn)變廢為寶的前提條件④事物聯(lián)系條件的改變，可以促使矛盾雙方的轉(zhuǎn)化A.①②B.③④C.①③D.②④參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，矛盾雙方相互貫通，既相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。②項(xiàng)：進(jìn)行垃圾回收，可節(jié)省自然資源，避免環(huán)境污染。原本污染環(huán)境的垃圾成為了再利用的資源，體現(xiàn)了事物性質(zhì)的改變是由矛盾雙方力量的變化所決定的，②項(xiàng)正確。④項(xiàng)：“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源說(shuō)明矛盾雙方對(duì)立統(tǒng)一，事物的性質(zhì)是矛盾的主要方面決定的，事物聯(lián)系條件的改變，可以促使矛盾雙方的轉(zhuǎn)化。所以，正確的是②④項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。①項(xiàng)：“廢”與“寶”既對(duì)立與統(tǒng)一，兩者可以相互轉(zhuǎn)化，但轉(zhuǎn)化是有條件的，而不是無(wú)條件的。①項(xiàng)錯(cuò)誤。③項(xiàng)：尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提和基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)垃圾變廢為寶的前提條件是尊重客觀規(guī)律，而不是發(fā)揮主觀創(chuàng)造性。③項(xiàng)錯(cuò)誤。15.懷特海說(shuō)：科學(xué)研究的概率是999個(gè)想法會(huì)沒(méi)有任何結(jié)果，可是，第1000個(gè)想法也許會(huì)改變世界?？梢?jiàn)，好想法的產(chǎn)生不是________的。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.隨心所欲B.輕而易舉C.一蹴而就D.信手拈來(lái)參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“999個(gè)想法會(huì)沒(méi)有任何結(jié)果”“第1000個(gè)想法也許會(huì)改變世界”可知，好的想法的產(chǎn)生需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，不是短時(shí)間能達(dá)成的?！翱梢?jiàn)”為結(jié)論引導(dǎo)詞，前后構(gòu)成因果關(guān)系，因此該空應(yīng)體現(xiàn)“時(shí)間短”“能達(dá)成”這兩層含義。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“隨心所欲”表示想怎么做就怎么做；B項(xiàng)“輕而易舉”強(qiáng)調(diào)不費(fèi)力；D項(xiàng)“信手拈來(lái)”側(cè)重于寫(xiě)文章輕松自如。這三個(gè)成語(yǔ)均無(wú)法體現(xiàn)“時(shí)間短”之意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“一蹴而就”指一下子就能完成，強(qiáng)調(diào)時(shí)間短、能達(dá)成，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。16.某蛋糕店為促銷某類蛋糕，在街邊派發(fā)傳單，表示可以“買(mǎi)二送一”。人們收到傳單后便進(jìn)店消費(fèi)，但在消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)這類蛋糕要求贈(zèng)送禮品時(shí)，該蛋糕店店長(zhǎng)卻表示“必須在本店一次性消費(fèi)滿300元且辦理會(huì)員才能送禮品”。該蛋糕店的行為屬于（

）。A.侵犯商業(yè)秘密行為B.仿冒行為C.虛假宣傳行為D.竊取個(gè)人信息行為參考答案：C解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)法。A項(xiàng)錯(cuò)誤，《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第九條第四款規(guī)定：“商業(yè)秘密是指不為公眾所知悉、具有商業(yè)價(jià)值并經(jīng)權(quán)利人采取相應(yīng)保密措施的技術(shù)信息、經(jīng)營(yíng)信息等商業(yè)信息?！痹诒绢}中，并不涉及商業(yè)秘密，故不屬于侵犯商業(yè)秘密行為。B項(xiàng)錯(cuò)誤，仿冒行為屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)混淆行為，是指經(jīng)營(yíng)者不得實(shí)施混淆行為，引人誤認(rèn)為是他人商品或者與他人存在特定聯(lián)系，本題未體現(xiàn)仿冒行為。C項(xiàng)正確，虛假宣傳行為是指經(jīng)營(yíng)者利用廣告或其他方法，對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量、性能、成分、用途、產(chǎn)地等所作的引人誤解的不實(shí)宣傳。本題中宣傳買(mǎi)二即可送一，其實(shí)是一次性消費(fèi)滿300元且辦理會(huì)員才可以，是引人誤解的不實(shí)宣傳。D項(xiàng)錯(cuò)誤，本題中并不涉及個(gè)人信息，所以不屬于竊取個(gè)人信息的行為。故正確答案為C。17.近年來(lái)聚合型平臺(tái)的興起，給媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)了明顯挑戰(zhàn)。各類社交媒體平臺(tái)、搜索平臺(tái)正越來(lái)越多地掌控著媒體消費(fèi)的出口，成為數(shù)字廣告業(yè)務(wù)的最大贏家。這些聚合型平臺(tái)掌握用戶習(xí)慣，收割流量，但無(wú)需為內(nèi)容制作負(fù)擔(dān)成本，只靠輕松的“內(nèi)容搬運(yùn)”，就能坐擁廣播收入的大頭，被認(rèn)為是媒體歷史上最大的套利行為。在這種情況下，媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型不能只靠“湊熱鬧”，而是要回歸質(zhì)量。面對(duì)聚合型平臺(tái)帶來(lái)的壓力，轉(zhuǎn)型中的媒體只有避免提供同質(zhì)化的內(nèi)容，樹(shù)立多出力作的精品意識(shí)，才能在同免費(fèi)內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)。這段文字意在說(shuō)明：A.媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型要立足于質(zhì)量B.聚合型平臺(tái)改變了傳媒格局C.聚合型平臺(tái)的成功模式難以復(fù)制D.媒體消費(fèi)出口是互聯(lián)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)熱點(diǎn)參考答案：A解題思路：本題考查對(duì)主旨的把握。解答本題應(yīng)首先分析文段結(jié)構(gòu)，確定文段的結(jié)構(gòu)為提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→給出解決方案，其中解決方案為文段的論述重點(diǎn)，正確答案應(yīng)體現(xiàn)“回歸質(zhì)量”。文段首句指出聚合型平臺(tái)的興起，給媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)挑戰(zhàn)；接著進(jìn)一步闡述了這種挑戰(zhàn)，即各類社交平臺(tái)、搜索平臺(tái)等聚合型平臺(tái)只靠輕松的“內(nèi)容搬運(yùn)”，便可成為最大贏家；最后由“在這種情況下”引出解決措施，即媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型要回歸質(zhì)量，以非同質(zhì)化的內(nèi)容、精品內(nèi)容來(lái)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。故文段主要說(shuō)的是，面對(duì)聚合型平臺(tái)的挑戰(zhàn)，媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)以質(zhì)量取勝，對(duì)應(yīng)A。B、C、D三兩項(xiàng)均脫離了“媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的話題，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹背景，即聚合型平臺(tái)給媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)的影響。最后通過(guò)“在這種情況下”引出了對(duì)策，即媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型“要回歸質(zhì)量”。最后一句解釋說(shuō)明“質(zhì)量”的重要性。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，第三句話是主旨句，主要論述媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型要回歸質(zhì)量。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換項(xiàng)，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段首先指出“聚合型平臺(tái)的興起”給“媒體數(shù)字化”帶來(lái)挑戰(zhàn)，“各類社交媒體平臺(tái)、搜索平臺(tái)成為最大贏家”，之后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出“聚合型平臺(tái)”存在“無(wú)需為內(nèi)容制作負(fù)擔(dān)成本”“內(nèi)容搬運(yùn)”“最大的套利行為”等問(wèn)題，最后通過(guò)對(duì)策引導(dǎo)詞“要”給出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)“媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型”需要“回歸質(zhì)量”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，文段只表示帶來(lái)的挑戰(zhàn)，格局是不是已經(jīng)改變沒(méi)有闡述，非文段重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，“成功模式難以復(fù)制”從文段中無(wú)從得知，無(wú)中生有，且偏離了“媒體數(shù)字化”這一主題，排除。D項(xiàng)，“媒體消費(fèi)出口”對(duì)應(yīng)對(duì)策之前的內(nèi)容，且不是文段的主要內(nèi)容，排除。故本題正確答案為A。【文段出處】《媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型要回歸質(zhì)量》18.在不少攸關(guān)民生的領(lǐng)域，相關(guān)社會(huì)政策也還停留在“一孩時(shí)代”，而缺乏針對(duì)二孩家庭的周全考慮。比如，1名成人只能免費(fèi)攜帶1名兒童的規(guī)定，在不少場(chǎng)所都是標(biāo)準(zhǔn)操作，包括公共景點(diǎn)和游樂(lè)場(chǎng)所等。一些景區(qū)親子套票只含“兩大一小”，酒店也沒(méi)有適合一家四口的房間，只能額外付費(fèi)。這些，無(wú)不是給二孩家庭徒增困擾。最適合做這段文字標(biāo)題的是（

）。A.“二孩時(shí)代”呼喚改變B.“二孩時(shí)代”，社會(huì)政策需去除“一孩思維”C.“二孩時(shí)代”的困擾D.平穩(wěn)過(guò)渡到“二孩時(shí)代”參考答案：B解題思路：文段開(kāi)篇指出問(wèn)題，相關(guān)社會(huì)政策也還停留在“一孩時(shí)代”，而缺乏針對(duì)二孩家庭的周全考慮，接著通過(guò)“比如”舉例進(jìn)一步分析問(wèn)題，目前是如何缺乏對(duì)二孩家庭周全考慮的事例，尾句通過(guò)指代詞“這些”指代前文具體事例，說(shuō)明以上社會(huì)政策問(wèn)題存在著一定危害。故文段為提出問(wèn)題-分析問(wèn)題，通常解決問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)在選項(xiàng)中，即對(duì)策為文段重點(diǎn)，B項(xiàng)“社會(huì)政策需去除‘一孩思維’”通過(guò)“需要”提出對(duì)策，當(dāng)選。A項(xiàng)，“呼喚改變”未體現(xiàn)如何改變，對(duì)策不具體，排除；C項(xiàng)，“困擾”問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，“平穩(wěn)過(guò)渡”文段未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊抖r(shí)代，社會(huì)政策需去除“一孩思維”｜新京報(bào)社論》19.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相同（每個(gè)圖形都是由黑點(diǎn)、白點(diǎn)、黑三角和白三角構(gòu)成），每個(gè)圖形均由4種元素組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段，每一橫行都有三種元素，如下圖所示；第二段應(yīng)用規(guī)律，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。20.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的安全色有紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查科技。根據(jù)我國(guó)《安全色》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中的規(guī)定：安全色為傳遞安全信息含義的顏色，包括紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色。這四種顏色有如下的特征：紅色傳遞禁止、停止、危險(xiǎn)或提示消防設(shè)備、設(shè)施的信息。藍(lán)色傳遞必須遵守規(guī)定的指令性信息。黃色傳遞注意、警告的信息。綠色傳遞安全的提示性信息。故表述正確。21.這份批復(fù)屬于（

）。A.指示性批復(fù)B.表態(tài)性批復(fù)C.解答性批復(fù)D.詢問(wèn)性批復(fù)參考答案：B解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，指示性批復(fù)是指發(fā)文主體針對(duì)下級(jí)請(qǐng)示中要求上級(jí)機(jī)關(guān)給予的有關(guān)問(wèn)題所做出的政策性的答復(fù)。其作用相當(dāng)于應(yīng)下級(jí)機(jī)關(guān)的要求，做出的針對(duì)性極強(qiáng)的指示。B項(xiàng)正確，表態(tài)性批復(fù)這種批復(fù)也被稱為審批性批復(fù)，是針對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)所呈送的請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示而做出的，其核心就是對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示中請(qǐng)求批準(zhǔn)的事項(xiàng)進(jìn)行審核或研究，之后做出批準(zhǔn)與否的答復(fù)。根據(jù)這兩種不同的態(tài)度，表態(tài)性批復(fù)又可以分為肯定性批復(fù)與否定性批復(fù)。題干中江西省同意的批復(fù)屬于做出肯定的答復(fù)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，解答性批復(fù)是指上級(jí)針對(duì)下級(jí)對(duì)法律、政策、規(guī)定、措施等的詢問(wèn)請(qǐng)示所作的批復(fù)，稱為解答性批復(fù)。對(duì)有關(guān)法律、政策、法規(guī)的解答性批復(fù)，只能由被授權(quán)或有權(quán)解釋的單位制發(fā)。本單位無(wú)權(quán)解釋的可逐級(jí)往上請(qǐng)示，直到有權(quán)作出解釋的單位。D項(xiàng)錯(cuò)誤，無(wú)此種類的批復(fù)公文。故正確答案為B。22.2009-2012年四年，全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)診療人次的年平均增加量是：A.3.5億人次B.4.0億人次C.4.7億人次D.5.0億人次參考答案：D解題思路：由條形圖可得，2009—2012年共四年，2009年的增量是相對(duì)于2008年而言的，故應(yīng)該用2012年的診療人數(shù)減去2008年的求出四年總的增長(zhǎng)量，則2009-2012年四年，全國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診療人次年均增長(zhǎng)億人次。故正確答案為D。23.已知2017年3月1日是星期三，那么2017年10月1日是星期幾？A.星期一B.星期五C.星期六D.星期日參考答案：D解題思路：第一步，本題考查星期日期問(wèn)題。第二步，從2017年3月1日到2017年10月1日，過(guò)了30＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋1＝214天。則214÷7＝30（個(gè)）…4（天），所以是過(guò)了30個(gè)整周多四天，星期三往后推四天為星期日。因此，選擇D選項(xiàng)。24.假如“人工智能發(fā)展到了最高的層級(jí)，才可以表達(dá)類似于人類的情感”為假，那么以下為真的是：A.人工智能現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到了最高的層級(jí)，可以表達(dá)類似于人類的情感B.人工智能不能表達(dá)類似于人類的情感，就沒(méi)有發(fā)展到最高的層級(jí)C.人工智能沒(méi)有發(fā)展到最高的層級(jí)，也可以表達(dá)類似于人類的情感D.人工智能可以表達(dá)類似于人類的情感，不一定發(fā)展到了最高的層級(jí)參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干和選項(xiàng)特征，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①表達(dá)類似于人類的情感→發(fā)展到了最高的層級(jí)第三步，進(jìn)行推理。①為假，則①的矛盾必然為真，即“可以表達(dá)類似于人類的情感且沒(méi)有發(fā)展到最高的層級(jí)”為真。A項(xiàng)：該項(xiàng)翻譯為：發(fā)展到了最高的層級(jí)且可以表達(dá)類似于人類的情感，與題干意思不同，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)翻譯為：?表達(dá)類似于人類的情感→?發(fā)展到了最高的層級(jí)，與題干意思不同，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)翻譯為：沒(méi)有發(fā)展到最高的層級(jí)且可以表達(dá)類似于人類的情感，與題干意思一致，可以推出；D項(xiàng)：題干意思是“人工智能沒(méi)有發(fā)展到最高的層級(jí)”，該項(xiàng)說(shuō)的是“不一定發(fā)展到了最高的層級(jí)”，與題干意思不同，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。25.（

）

對(duì)于

大腦

相當(dāng)于

資料

對(duì)于

（

）A.學(xué)習(xí)；閱讀B.聽(tīng)力；圖書(shū)館C.智力；圖書(shū)D.記憶；硬盤(pán)參考答案：D解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“大腦”具備“學(xué)習(xí)”的功能，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，“閱讀”“資料”，二者屬于動(dòng)賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“大腦”的功能會(huì)影響“聽(tīng)力”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“圖書(shū)館”是查閱“資料”的地點(diǎn)，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“大腦”的功能會(huì)影響“智力”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“圖書(shū)”是“資料”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“大腦”具備儲(chǔ)存“記憶”的功能，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，“硬盤(pán)”具有儲(chǔ)存“資料”的功能，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。智力：指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力。26.因?yàn)槭詹氐某溄涌梢员辉S多人在網(wǎng)絡(luò)上分享，因此也有人稱之為網(wǎng)絡(luò)書(shū)簽。用戶可以通過(guò)它來(lái)收集、分類、聚合感興趣的網(wǎng)絡(luò)信息，如新聞、圖片、資料、網(wǎng)站等。同時(shí)，也能方便與其他人分享自己的個(gè)人收藏，并從其他用戶收藏中進(jìn)行信息采集。網(wǎng)絡(luò)書(shū)簽使得信息的分享和交流更為_(kāi)_______和________。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.廣泛

深刻B.簡(jiǎn)便

廣泛C.隱蔽

個(gè)性D.暢通

復(fù)雜參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“超鏈接可以被人在網(wǎng)絡(luò)上分享”“用戶可以采集感興趣信息”可知，超鏈接具備公開(kāi)分享的特點(diǎn)，故C項(xiàng)“隱蔽”不符合文意，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“方便與其他人分享……”可知，網(wǎng)絡(luò)書(shū)簽使得分享更方便簡(jiǎn)潔，D項(xiàng)“復(fù)雜”不符合文意，排除D項(xiàng)。根據(jù)文中“可以被許多人分享”可知，B項(xiàng)“廣泛”符合文意，而A項(xiàng)“深刻”文段沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，并且網(wǎng)絡(luò)信息往往是碎片化的，“深刻”填入文段不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。27.定義：①壓力是個(gè)體面對(duì)具有威脅性刺激情境時(shí)，伴有軀體機(jī)能以及心理活動(dòng)改變的一種身心緊張狀態(tài)。②挫折是指?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)中遇到難以克服的困難或干擾，使目標(biāo)不能達(dá)到，需要無(wú)法滿足時(shí)，所產(chǎn)生的不愉快情緒反應(yīng)。③心理異常是指行為與人格偏離正常的心理狀態(tài)。典型例證：(1)談話結(jié)巴、刻板動(dòng)作、過(guò)度進(jìn)食、攻擊行為。(2)農(nóng)民豐收在望，但一場(chǎng)突如其來(lái)的洪澇災(zāi)害沖走了莊稼，也沖垮了他的愿望。(3)一個(gè)人常常感到不安、惶恐、壓抑、恐懼，但有明顯的、客觀的原因。上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目是（

）。A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干中的關(guān)鍵詞?！皦毫Α标P(guān)鍵詞：面對(duì)具有威脅性刺激情境；身心緊張狀態(tài)。“挫折”關(guān)鍵詞：遇到難以克服的困難或干擾；目標(biāo)不能達(dá)成?！靶睦懋惓！标P(guān)鍵詞：行為與人格偏離正常；心理狀態(tài)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。例證(1)，題干給出的一系列行為并非一定產(chǎn)生于具有威脅性刺激情境，也可能產(chǎn)生于憤怒等其他情境，不屬于壓力；題干沒(méi)有體現(xiàn)個(gè)體追求目標(biāo)遇到困難的情形，不屬于挫折；這些行為都屬于行為異常，而非心理狀態(tài)，不屬于心理異常。該例證不符合給出的任一定義。例證(2)，洪災(zāi)是農(nóng)民遇到的難以克服的困難，豐收的目標(biāo)不能達(dá)成，符合“挫折”的定義。例證(3)，“不安、惶恐、壓抑、恐懼”等表現(xiàn)是出于“明顯的、客觀的原因”，并非“具有威脅性刺激情境”，不屬于壓力；題干沒(méi)有體現(xiàn)個(gè)體追求目標(biāo)遇到困難的情形，不屬于挫折；以上表現(xiàn)都是“明顯的、客觀的原因”下的應(yīng)有表現(xiàn)，而非心理異常。該例證不符合給出的任一定義。第三步：再次標(biāo)注答案符合定義的例證有1個(gè)，故正確答案為B。28.下列不屬于利用自然規(guī)律的是：A.鑿壁偷光B.雪中送炭C.聞雞起舞D.畫(huà)餅充饑參考答案：D解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，畫(huà)餅充饑，本比喻徒有虛名而于實(shí)際無(wú)好處。后多用來(lái)比喻以空想來(lái)安慰自己。是人的意識(shí)活動(dòng)。因此，選擇D選項(xiàng)。ABC項(xiàng)：1.光沿直線傳播的前提是在同種均勻介質(zhì)中。光的直線傳播不僅是在均勻介質(zhì)，而且必須是同種介質(zhì)。可以簡(jiǎn)稱為光的直線傳播，而不能為光沿直線傳播。2.燃燒是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現(xiàn)象（特點(diǎn)）。3.聲音可以通過(guò)空氣傳播，人才能聽(tīng)到雞叫聲。ABC項(xiàng)正確，但不符合題意。29.填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是：A.急轉(zhuǎn)直下B.大起大落C.天壤之別D.平淡無(wú)奇參考答案：A解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)前文列舉的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和“統(tǒng)計(jì)結(jié)果呈現(xiàn)出顯著的兩極分化，前七個(gè)國(guó)家的同意率都很高”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“后面四個(gè)國(guó)家同意率突然降低，且越往后越低”這一含義。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“急轉(zhuǎn)直下”側(cè)重形勢(shì)、故事情節(jié)、文筆等突然轉(zhuǎn)變，并且很快地順勢(shì)發(fā)展下去，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：“大起大落”形容起伏變化極快極大，而文中后面四個(gè)國(guó)家是一直在降低，沒(méi)有增長(zhǎng)。C項(xiàng)“天壤之別”形容極大的差別，程度過(guò)重，且沒(méi)有體現(xiàn)“突然降低”的意思。D項(xiàng)“平淡無(wú)奇”指事物或詩(shī)文平平常常，沒(méi)有吸引人的地方，不能體現(xiàn)出“突然降低”之意。30.數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩科考試結(jié)束后，三位老師討論起學(xué)生的表現(xiàn)，A老師說(shuō)：“小李取得了數(shù)學(xué)第一名?！盉老師說(shuō)：“小王取得了語(yǔ)文第一名?！盋老師說(shuō)：“小李沒(méi)有取得數(shù)學(xué)第一名。”已知三位老師中只有一位老師說(shuō)了真話，且小李、小王都只取得了一門(mén)課的第一名。

據(jù)此，可以推出：

A.小李取得數(shù)學(xué)第一名

B.小李取得語(yǔ)文第一名

C.小王取得數(shù)學(xué)第一名

D.小王取得語(yǔ)文第一名

參考答案：BC

解題思路：第一步，確定題型。

題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。

第二步，找關(guān)系。

A老師說(shuō)“小李取得了數(shù)學(xué)第一名”和C老師說(shuō)“小李沒(méi)有取得了數(shù)學(xué)第一名”為矛盾關(guān)系。

第三步，看其余。

根據(jù)題干條件“三位老師中只有一位老師說(shuō)了真話”，說(shuō)明說(shuō)真話的老師在A和C中，所以B老師說(shuō)的是假話，小王沒(méi)有取得語(yǔ)文第一名。

再結(jié)合條件“小李、小王都只取得了一門(mén)課的第一名”，所以小王取得了數(shù)學(xué)第一名，小李取得了語(yǔ)文第一名。

因此，選擇BC選項(xiàng)。

解題思路：本題涉及兩名學(xué)生在兩科考試中的表現(xiàn)，同時(shí)給出三位老師的話，并明確“三位老師中只有一位老師說(shuō)了真話”，只有一位說(shuō)真話的問(wèn)題可優(yōu)先考慮矛盾命題推理。根據(jù)題干可知，A老師的話和C老師的話是矛盾關(guān)系，必有一真一假。根據(jù)“三位老師中只有一位老師說(shuō)了真話”可知，B老師的話為假，即小王沒(méi)有取得語(yǔ)文第一名。根據(jù)“小李、小王都只取得了一門(mén)課的第一名”可知，小王是數(shù)學(xué)第一名，小李是語(yǔ)文第一名。故本題選BC。

解題思路：第一步：找出題干矛盾命題。

A老師說(shuō)：“小李取得數(shù)學(xué)第一名”和C老師說(shuō)：“小李沒(méi)有取得數(shù)學(xué)第一名”是矛盾關(guān)系，必有一真，必有一假。已知只有一句是真話，說(shuō)明真話一定在A老師和C老師中，所以B老師說(shuō)的是假的。

第二步：看其余。

已知B老師說(shuō)的是假的，可知：小王沒(méi)有取得語(yǔ)文第一名，又因?yàn)轭}干只涉及數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩科考試，且小李和小王都只取得了一門(mén)課的第一名，故小王是數(shù)學(xué)的第一名，小李是語(yǔ)文的第一名，B、C項(xiàng)可以推出。

故正確答案為BC。31.目前一些地區(qū)產(chǎn)生相對(duì)貧困的問(wèn)題是由于這些地區(qū)的人群缺乏信息和資源，在現(xiàn)代信息社會(huì)中，掌握較多信息和資源的人群能夠獲得更多的致富機(jī)會(huì)；相反，缺少信息和資源的一部分人群就會(huì)被逐漸分化，成為相對(duì)貧困人群。要針對(duì)相對(duì)貧困問(wèn)題的產(chǎn)生根源和主要特征，在進(jìn)一步加大政策扶持和資金投入力度，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，形成產(chǎn)業(yè)扶貧、金融扶貧、技術(shù)扶貧、信息扶貧、教育扶貧、就業(yè)扶貧、文化扶貧、減災(zāi)扶貧、醫(yī)療扶貧等解決相對(duì)貧困的多層次資源支撐和保障。這段文字意在說(shuō)明：A.相對(duì)貧困受到各種條件與因素的制約B.信息和資源是造成相對(duì)貧困的主要因素C.形成解決相對(duì)貧困的多層次資源支撐D.解決相對(duì)貧困是扶貧的重要內(nèi)容與途徑參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首句為背景鋪墊，第二句通過(guò)正反論證的方式說(shuō)明在現(xiàn)代信息社會(huì)中掌握信息和資源的重要性，第三句為文段的主旨句，重點(diǎn)說(shuō)明解決相對(duì)貧困問(wèn)題的對(duì)策。文段為“提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，對(duì)策是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)需要多層次資源支撐和保障。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。A項(xiàng)和B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)相對(duì)貧困面臨的問(wèn)題，偏離重點(diǎn)。D項(xiàng)沒(méi)有提到“資源支撐”。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的理解和概括。文段為提出問(wèn)題+解決對(duì)策的行文結(jié)構(gòu)，對(duì)策部分為文段論述的重點(diǎn)，正確選項(xiàng)應(yīng)與其相符。文段首先指出目前一些地區(qū)產(chǎn)生相對(duì)貧困的問(wèn)題的原因；然后從正反兩方面介紹了掌握信息和資源的重要性；最后針對(duì)“相對(duì)貧困問(wèn)題的產(chǎn)生根源和主要特征”給出對(duì)策，即“形成……多層次資源支撐和保障”。綜合分析可知，文段為提出問(wèn)題+解決對(duì)策的行文結(jié)構(gòu)，對(duì)策部分為文段論述重點(diǎn)。A項(xiàng)，文段只提及產(chǎn)生相對(duì)貧困的原因在于缺乏信息和資源，“各種條件與因素”在文段中未提及，且該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是問(wèn)題，非文段論述重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)首句內(nèi)容，屬于問(wèn)題產(chǎn)生的原因，而非對(duì)策，不是文段論述的重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)是對(duì)文段提出的對(duì)策的準(zhǔn)確概括，當(dāng)選。D項(xiàng)，文段沒(méi)有提及“相對(duì)貧困”與“扶貧”之間的關(guān)系，排除。故本題選C。解題思路：文段開(kāi)篇引出話題，即一些地區(qū)的人群由于缺乏信息和資源，出現(xiàn)了相對(duì)貧困的問(wèn)題，緊接著從兩個(gè)方面分析了掌握信息和資源的多少對(duì)于貧困的影響，即一方面論述了掌握信息和資源較多的人，致富的機(jī)會(huì)更多，另一方面論述了缺少信息和資源的人，會(huì)成為相對(duì)貧困人群，文段尾句針對(duì)如何解決相對(duì)貧困的問(wèn)題提出對(duì)策，也就是要通過(guò)多層次資源的支持和保障來(lái)解決，故文段強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)該通過(guò)多層次的資源支持來(lái)解決相對(duì)貧困的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“受到······制約”為問(wèn)題闡述，與文段強(qiáng)調(diào)的解決相對(duì)貧困的對(duì)策對(duì)應(yīng)不當(dāng)，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，為問(wèn)題產(chǎn)生的原因闡述，而文段強(qiáng)調(diào)的是解決相對(duì)貧困的對(duì)策，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，文段并未提及“扶貧”的內(nèi)容與途徑，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯抗饷魅?qǐng)?bào)：《建立解決相對(duì)貧困的長(zhǎng)效機(jī)制》32.小趙騎車去醫(yī)院看病，父親在發(fā)現(xiàn)小趙忘帶醫(yī)?？〞r(shí)以60千米/小時(shí)的速度開(kāi)車追上小趙，把醫(yī)?？ń唤o他并立即返回。小趙拿著醫(yī)?？ê笥烛T了10分鐘到達(dá)醫(yī)院，小趙父親也同時(shí)到家。假如小趙從家到醫(yī)院共用時(shí)50分鐘，則小趙的速度為多少千米/小時(shí)？（假定小趙及其父親全程都勻速行駛，忽略父子二人交接卡的時(shí)間）A.10B.12C.15D.20參考答案：C解題思路：如圖所示，已知小趙從家（A點(diǎn)）到醫(yī)院（C點(diǎn)）共用50分鐘，趙父在B點(diǎn)追上小趙，此后小趙騎車的時(shí)間為10分鐘，故從A到B小趙共用40分鐘；B點(diǎn)之后小趙去醫(yī)院C，趙父返家，且同時(shí)到達(dá)，故趙父從B到A也用10分鐘。因?yàn)锳B兩地路程相等，小趙和趙父所用時(shí)間之比為4:1，所以速度之比為1:4，已知趙父速度為60千米/小時(shí)，故小趙速度=60÷4=15千米/小時(shí)。故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類。第二步，由又騎10分鐘、共用時(shí)50分鐘可知，小趙被追上時(shí)，用時(shí)為50－10＝40（分鐘）。同時(shí)到家那么可知父親返家用時(shí)10分鐘，即小趙40分鐘的路程等于父親10分鐘的路程。則有V趙∶V父＝1∶4（路程一定，速度與時(shí)間成反比），故V趙＝60÷4＝15（千米/小時(shí)）。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：

行程問(wèn)題。畫(huà)輔助圖分析，小趙全程用時(shí)50分鐘，所以將全程分為5段，可得相同時(shí)間內(nèi)父親與小趙的路程比。結(jié)合同一時(shí)間內(nèi)，路程比等于速度比的結(jié)論，即可算出二者的速度比，再結(jié)合題干父親的速度便可求出小趙的速度。

小趙從家到醫(yī)院全程需50分鐘，在把醫(yī)?？ń唤o小趙后10分鐘，小趙和父親分別到達(dá)醫(yī)院及家里，故在交接醫(yī)?？ê?，小趙父親10分鐘走完小趙騎車40分鐘的路程，兩者速度之比為40∶10＝4∶1，父親的速度為60千米/時(shí)，小趙的速度為60÷4＝15千米/時(shí)，故本題選C。33.南征北戰(zhàn)：東討西伐A.萬(wàn)紫千紅：姹紫嫣紅B.古往今來(lái)：天南地北C.朝三暮四：喜新厭舊D.左顧右盼：東張西望參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！澳险鞅睉?zhàn)”與“東討西伐”都是指到處打仗，二者是近義關(guān)系，且“南”和“北”、“東”和“西”是反義關(guān)系，“征”和“戰(zhàn)”、“討”和“伐”是近義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“萬(wàn)紫千紅”與“姹紫嫣紅”都是指百花齊放，形容色彩斑斕，五顏六色，二者是近義關(guān)系，但“萬(wàn)”和“千”不是反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“古往今來(lái)”指從古到今，屬于時(shí)間維度，“天南地北”指從南到北，屬于空間維度，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“朝三暮四”與“喜新厭舊”都是指不專一，二者是近義關(guān)系，但“三”和“四”不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“左顧右盼”和“東張西望”都是指到處看，二者是近義關(guān)系，且“左”和“右”、“東”和“西”是反義關(guān)系，“顧”和“盼”、“張”和“望”是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確選項(xiàng)為D。34.下列對(duì)單位犯罪的處罰中，不符合我國(guó)《刑法》的是：A.對(duì)單位判處罰金B(yǎng).對(duì)單位法定代表判處罰金C.對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員判刑D.對(duì)其他直接責(zé)任人判刑參考答案：B解題思路：第一步，本題考查單位犯罪。第二步，《刑法》第31條規(guī)定，單位犯罪的，對(duì)單位判處罰金，并對(duì)其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員判處刑罰。對(duì)單位法定代表判處罰金的說(shuō)法錯(cuò)誤。因此，選擇B選項(xiàng)。35.

2019年10月，國(guó)家醫(yī)療保障局《關(guān)于印發(fā)醫(yī)療保障定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等信息業(yè)務(wù)編碼規(guī)則和方法的通知》指出，預(yù)計(jì)到2020年，將實(shí)現(xiàn)全國(guó)醫(yī)保系統(tǒng)和各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的（

）。A.“一藥通”B.“一碼通”C.“一病通”D.“一證通”參考答案：B解題思路：本題考查時(shí)事政治。2019年10月，國(guó)家醫(yī)療保障局下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)醫(yī)療保障定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等信息業(yè)務(wù)編碼規(guī)則和方法的通知》，通過(guò)實(shí)現(xiàn)編碼標(biāo)準(zhǔn)化，將推動(dòng)包括藥品、醫(yī)療耗材等醫(yī)療費(fèi)用在地區(qū)間、醫(yī)療機(jī)構(gòu)間的數(shù)據(jù)比較，促進(jìn)信息公開(kāi)透明。預(yù)計(jì)到2020年，將逐步實(shí)現(xiàn)15項(xiàng)信息業(yè)務(wù)編碼標(biāo)準(zhǔn)的落地使用，實(shí)現(xiàn)全國(guó)醫(yī)保系統(tǒng)和各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的“一碼通”。故正確答案為B。36.雨滴從靜止開(kāi)始下落，遇到水平方向吹來(lái)的風(fēng)（不計(jì)空氣阻力），下列說(shuō)法正確的是：A.若風(fēng)速越大，雨滴下落的時(shí)間將越長(zhǎng)B.若風(fēng)速越大，雨滴下落的時(shí)間將越短C.若風(fēng)速越大，雨滴著地時(shí)速度將越大D.若風(fēng)速越大，雨滴著地時(shí)速度將越小參考答案：C解題思路：物體下落過(guò)程可分解為豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng)和水平方向上的與風(fēng)速相同的勻速直線運(yùn)動(dòng)。因此落地時(shí)間只與下落高度有關(guān)，與風(fēng)速大小無(wú)關(guān)，A、B錯(cuò)誤。著地時(shí)的速度可分解為豎直速度與水平速度。當(dāng)下落高度一定時(shí)，豎直速度大小一定；因此風(fēng)速越大水平速度越大，即著地速度越大。因此C正確。故正確答案為C。37.﹣5，20，95，220，（

）A.395B.367C.252D.251參考答案：A解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：一次差數(shù)列是公差為50的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為125＋50＝175，則所求項(xiàng)為220＋175＝395。因此，選擇A選項(xiàng)。38.社交恐懼癥是焦慮障礙的一個(gè)重要亞型，其主要癥狀是害怕受到注視，例如害怕在大庭廣眾之下講話等，癥狀嚴(yán)重時(shí)甚至不敢出門(mén)。害羞則是一種常見(jiàn)的人格特質(zhì)，本身并不具有病理性。不過(guò)，絕大多數(shù)社交恐懼癥患者在接受治療之后，癥狀都會(huì)得到明顯緩解。對(duì)于癥狀程度較輕的患者，應(yīng)該首選心理治療；如果患者因工作忙等原因不能或不愿意接受心理治療，則可以首選藥物治療，但將藥物治療與心理治療結(jié)合起來(lái)才是治療社交恐懼癥最有效的方法。此外，大多數(shù)社交恐懼癥患者都起病于青少年時(shí)期，所以預(yù)防非常重要。根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：A.害羞是社交恐懼癥的一個(gè)重要亞型B.社交恐懼癥無(wú)法通過(guò)藥物治療治愈C.中老年人不會(huì)成為社交恐懼癥患者D.癥狀程度較輕者用結(jié)合治療最有效參考答案：D解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“社交恐懼癥是焦慮障礙的一個(gè)重要亞型”“害羞則是一種常見(jiàn)的人格特質(zhì)，本身并不具有病理性”可知，害羞并非是社交恐懼癥的一個(gè)重要亞型，它是一種常見(jiàn)的人格特質(zhì)，本身并不具有病理性，偷換概念，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“如果患者因工作忙等原因不能或不愿意接受心理治療，則可以首選藥物治療”可知，藥物可以治療社交恐懼癥，表述錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)，根據(jù)“大多數(shù)社交恐懼癥患者都起病于青少年時(shí)期”可知，中老年人也可能成為社交恐懼癥患者，表述絕對(duì)，排除；D項(xiàng)，根據(jù)“將藥物治療與心理治療結(jié)合起來(lái)才是治療社交恐懼癥最有效的方法”可知，表述正確，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)不符合原文，原文強(qiáng)調(diào)“害羞則是一種常見(jiàn)的人格特質(zhì)，本身并不具有病理性”，并沒(méi)有提到害羞是社交恐懼癥的一種重要亞型，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)不符合原文，文段提到“如果患者因工作忙等原因不能或不愿意接受心理治療，則可以首選藥物治療”，意味著社交恐懼癥可以通過(guò)藥物治療，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)不符合原文，文中提到“大多數(shù)社交恐懼癥患者都起病于青少年時(shí)期”，并不意味著中老年人不會(huì)得社交恐懼癥，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)與原文相符，對(duì)應(yīng)“對(duì)于癥狀程度較輕的患者……但將藥物治療與心理治療結(jié)合起來(lái)才是治療社交恐懼癥最有效的方法”，意味著癥狀較輕的患者還是將藥物治療與心理治療結(jié)合才最有效。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)的判斷。解答本題需要考生將選項(xiàng)與原文相關(guān)表述一一對(duì)照，選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)法不正確，文段只提到“大多數(shù)社交恐懼癥患者都起病于青少年時(shí)期”，由此不能推出中老年人不會(huì)患社交恐懼癥。B項(xiàng)說(shuō)法不正確，由“如果患者因工作忙等原因不能或不愿意接受心理治療，則可以首選藥物治療”可知，社交恐懼癥可以通過(guò)藥物治療治愈。C項(xiàng)說(shuō)法不正確，由“害羞則是一種常見(jiàn)的人格特質(zhì)，本身并不具有病理性”可知，害羞不是社交恐懼癥的一個(gè)重要亞型。D項(xiàng)說(shuō)法正確，可由“對(duì)于癥狀程度較輕的患者，應(yīng)該首選心理治療；如果患者因工作忙等原因不能或不愿意接受心理治療，則可以首選藥物治療，但將藥物治療與心理治療結(jié)合起來(lái)才是治療社交恐懼癥最有效的方法”得出。故本題選D。39.根據(jù)短文內(nèi)容，下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是：A.將帶高產(chǎn)基因的水稻和抗倒伏基因的水稻雜交，選育出既高產(chǎn)又抗倒伏B.在攜帶開(kāi)紅花基因的山茶上嫁接攜帶帶開(kāi)黃花的基因的山茶枝條，培育出開(kāi)兩色花的品種C.對(duì)控制大豆卵磷脂生產(chǎn)的基因進(jìn)行替換，培育除富含卵磷脂的大豆品種D.對(duì)玉米種子進(jìn)行輻射照射，從后代中挑選出攜帶抗蟲(chóng)害基因的品種參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“比如抗除草劑的作物促生了同樣抗除草的‘超級(jí)雜草’；抗蟲(chóng)害的作物，也可以將蜜蜂、草蚙等益蟲(chóng)毒死，其產(chǎn)生的蛋白也會(huì)擴(kuò)散到土壤中，對(duì)其他作物的生長(zhǎng)起到抑制作用”，可見(jiàn)，“選育出既高產(chǎn)又抗倒伏”，說(shuō)法錯(cuò)誤。同樣，B項(xiàng)“培育出開(kāi)兩色花的品種”，說(shuō)法錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“轉(zhuǎn)基因作物，是利用基因工程將原有作物的基因加入其它生物的遺傳物質(zhì)，并將不良基因移除，從而造成品質(zhì)更好的作物”，正確。D項(xiàng)，“進(jìn)行輻射照射”，無(wú)中生有。因此，選擇C選項(xiàng)。40.研究表明，創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用日益突出，誰(shuí)在創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就能夠在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上掌握主動(dòng)。下列哪項(xiàng)如果為真，最能支持題干的觀點(diǎn)？A.創(chuàng)新是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中的慣例化和常規(guī)化的活動(dòng)B.亞洲一些國(guó)家長(zhǎng)期跟隨歐美國(guó)家的科研導(dǎo)向，也取得了巨大進(jìn)步C.整個(gè)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的投入較高，重要產(chǎn)出的國(guó)際技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)D.全球經(jīng)濟(jì)論壇指出，最具創(chuàng)新精神的國(guó)家，其全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力一直名列前茅參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用日益突出，誰(shuí)在創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就能夠在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上掌握主動(dòng)。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。指出創(chuàng)新是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中的慣例化和常規(guī)化的活動(dòng)，但其是否在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用日益突出不明確，不具有加強(qiáng)作用，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。指出亞洲一些國(guó)家在科研方面取得了巨大進(jìn)步，但未提及創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的投入高，但是否就會(huì)在創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，國(guó)際技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系也不明確，不具有加強(qiáng)作用，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)。指出最具創(chuàng)新精神的國(guó)家，其全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力一直名列前茅，說(shuō)明在創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，就能夠在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上掌握主動(dòng)，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。41.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。從左至右觀察題干，圖形中均有3個(gè)面，故問(wèn)號(hào)處需填入一個(gè)有3個(gè)面的圖形，B、D項(xiàng)均是2個(gè)面，C項(xiàng)1個(gè)面，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。42.近年來(lái)，各種搞笑、輕浮的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言大規(guī)模地侵入了傳統(tǒng)漢語(yǔ)的領(lǐng)地，影響大有不斷壯大之勢(shì)。對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，雖然學(xué)界和社會(huì)上還有很多不同的聲音，但可以肯定的是，如果缺乏及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo)，任其自流，無(wú)疑將會(huì)消解傳統(tǒng)漢語(yǔ)的詩(shī)意和韻味，割裂漢語(yǔ)的文化傳承脈絡(luò)，同時(shí)也將使國(guó)家語(yǔ)言文字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性受到挑戰(zhàn)，使其陷入游戲和隨意改寫(xiě)的危險(xiǎn)中。這段文字旨在說(shuō)明：A.應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo)B.傳統(tǒng)漢語(yǔ)的地位岌岌可危C.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的詩(shī)意和韻味遠(yuǎn)不如傳統(tǒng)漢語(yǔ)D.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)傳統(tǒng)漢語(yǔ)形成了一定的沖擊參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出問(wèn)題“各種搞笑、輕浮的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言大規(guī)模地侵入了傳統(tǒng)漢語(yǔ)的領(lǐng)地”，接著討論如何應(yīng)對(duì)，通過(guò)“但”引出反面論證“如果缺乏及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo)，任其自流，無(wú)疑……”。文段結(jié)構(gòu)是“提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”，重點(diǎn)是反面論證反推出的正面觀點(diǎn)，也是解決問(wèn)題的對(duì)策句，即“要及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：據(jù)提問(wèn)知此題是中心理解題。選項(xiàng)中是對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行分析，找到原文中的出處為“如果缺乏及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo)，任其自流，無(wú)疑將會(huì)消解傳統(tǒng)漢語(yǔ)的詩(shī)意和韻味，割裂漢語(yǔ)的文化傳承脈絡(luò)，同時(shí)也將使國(guó)家語(yǔ)言文字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性受到挑戰(zhàn)，使其陷入游戲和隨意改寫(xiě)的危險(xiǎn)中?！闭f(shuō)明應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo)。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇A。B、C、D選項(xiàng)均屬于具體原因表現(xiàn)，并未引申，存在三推一的關(guān)系。故正確答案為A。43.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺５?個(gè)圖形是“田”字變形，為常考的兩筆畫(huà)圖形，考慮圖形最少筆畫(huà)數(shù)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干圖形最少筆數(shù)分別為：2、1、2、1、2、？，呈周期規(guī)律，排除C項(xiàng)；進(jìn)一步觀察，發(fā)現(xiàn)題干均為直線圖形，排除B、D項(xiàng)，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。44.關(guān)于蘭州拉面用“食用膠”使面條筋道的報(bào)道，再一次______了公眾對(duì)于“食品添加劑”敏感的神經(jīng)?！俺砸煌朊娴扔诔缘粢恢凰芰洗钡目謬?，成功地煽起了公眾的______，這再次凸顯，我們的記者急需提升基本的科學(xué)素養(yǎng)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.震動(dòng)驚慌B.觸動(dòng)慌亂C.撥動(dòng)恐慌D.驚動(dòng)恐懼參考答案：C解題思路：本題考查實(shí)詞語(yǔ)境的搭配。第一空，“神經(jīng)”是線性的，對(duì)于線性的東西一般不用“震動(dòng)”和“驚動(dòng)”，搭配不恰當(dāng)，故先排除A、D兩項(xiàng)。第二空要填“煽起”的賓語(yǔ)，應(yīng)填一個(gè)名詞，“慌亂”是形容詞，不能作名詞用，排除B項(xiàng)?！翱只拧钡脑~義比“慌亂”更深，與“恐嚇”形成對(duì)應(yīng)，填在此處更為恰當(dāng)。故正確答案為C。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空詞語(yǔ)修飾的是“神經(jīng)”，根據(jù)詞語(yǔ)的用法判斷備選詞語(yǔ)。第三步，辨析第二空備選詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“再一次________了……神經(jīng)”，填入的動(dòng)詞修飾“神經(jīng)”。“神經(jīng)”是線性的，對(duì)于線性的東西，一般不用“震動(dòng)”“驚動(dòng)”。排除A、D。第二空，慌亂”側(cè)重于“亂”，“恐慌”更側(cè)重于恐懼，程度比“慌亂”重。與前文的“恐嚇”相對(duì)應(yīng)，填“恐慌”更合適。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。該空與“神經(jīng)”搭配。A項(xiàng)“震動(dòng)”指顫動(dòng)，可與“聲音”“消息”搭配，如“春雷震動(dòng)山谷”“消息震動(dòng)全國(guó)”；D項(xiàng)“驚動(dòng)”指舉動(dòng)影響旁人，使吃驚或是客套話，表示打擾、麻煩了他人。這兩個(gè)詞語(yǔ)不能與“神經(jīng)”搭配，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“吃一碗面等于吃掉一只塑料袋的恐嚇”可知，此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)有關(guān)食用膠的報(bào)道引發(fā)了公眾對(duì)食品安全的擔(dān)憂和不安。所以此空要有“不安、擔(dān)憂”之意。辨析選項(xiàng)，B項(xiàng)“慌亂”與C項(xiàng)“恐慌”詞義側(cè)重不同，“慌亂”強(qiáng)調(diào)“亂”，側(cè)重外在行為表現(xiàn)。而“恐慌”強(qiáng)調(diào)“恐”，側(cè)重內(nèi)在心理的擔(dān)憂和害怕。兩者比較，“恐慌”更能體現(xiàn)“不安、擔(dān)憂”之意，排除B項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。45.新鄉(xiāng)賢指長(zhǎng)期扎根農(nóng)村，利用自己的知識(shí)、技術(shù)、財(cái)富為村民熱心服務(wù)并做出突出貢獻(xiàn)，在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活及民眾心目中具有較高威望和影響力的鄉(xiāng)村人士。下列屬于新鄉(xiāng)賢的是：A.10多年來(lái)，老李雖然一直在外經(jīng)商，但他時(shí)時(shí)惦念著家鄉(xiāng)，每年都會(huì)捐出大量資金為家鄉(xiāng)修橋鋪路，資助家鄉(xiāng)的特困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，鄉(xiāng)親們經(jīng)常千里迢迢地跑來(lái)看望他B.小張復(fù)員后回到家鄉(xiāng)，兩三年就成了遠(yuǎn)近聞名的“養(yǎng)殖大王”，為了帶動(dòng)鄉(xiāng)親們共同致富，他開(kāi)辦了多期培訓(xùn)班，免費(fèi)傳授實(shí)用養(yǎng)殖技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，受到了大家的稱贊C.20多年來(lái)，某市商會(huì)會(huì)長(zhǎng)孫先生利用自己長(zhǎng)期積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，為經(jīng)營(yíng)各種農(nóng)副產(chǎn)品的家鄉(xiāng)村民牽線搭橋，指導(dǎo)他們尋找商機(jī)，被鄉(xiāng)親們譽(yù)為貼心的“諸葛亮”D.某鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)程某退休后，利用自己學(xué)生多、關(guān)系廣的優(yōu)勢(shì)，為挖掘家鄉(xiāng)歷史文化資源、發(fā)展鄉(xiāng)村文化旅游業(yè)積極謀劃、東奔西走，被鄉(xiāng)親們傳為佳話參考答案：D解題思路：分析題干定義，涉及定義的條件、結(jié)果、本質(zhì)等要點(diǎn)。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的要點(diǎn)分析選項(xiàng)。新鄉(xiāng)賢的定義要點(diǎn)：①長(zhǎng)期扎根農(nóng)村；②做出突出貢獻(xiàn)；③鄉(xiāng)村人士。

A項(xiàng)，老李一直在外經(jīng)商，并非長(zhǎng)期扎根農(nóng)村的鄉(xiāng)村人士，不符合要點(diǎn)①③。

B項(xiàng)，小張復(fù)員才兩三年，并非長(zhǎng)期扎根農(nóng)村，不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，孫先生是某市商會(huì)會(huì)長(zhǎng)，并非長(zhǎng)期扎根農(nóng)村的鄉(xiāng)村人士，不符合要點(diǎn)①③。

D項(xiàng)，程某從鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)的位置上退休，說(shuō)明他是長(zhǎng)期扎根農(nóng)村的鄉(xiāng)村人士，符合要點(diǎn)①③；他為家鄉(xiāng)的發(fā)展東奔西走，做出突出貢獻(xiàn)，符合要點(diǎn)②。

故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①長(zhǎng)期扎根農(nóng)村；②利用自己的知識(shí)、技術(shù)、財(cái)富為村民熱心服務(wù)并作出貢獻(xiàn)；③在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活及民眾心中具有較高威望和影響力；④鄉(xiāng)村人士。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老李一直在外經(jīng)商，并非“長(zhǎng)期扎根農(nóng)村”，不符合定義；B項(xiàng)：小張復(fù)員回家兩三年，并非“長(zhǎng)期扎根農(nóng)村”，不符合定義；C項(xiàng)：孫先生是某市商會(huì)會(huì)長(zhǎng)，并非“鄉(xiāng)村人士”，不符合定義；D項(xiàng)：程某是鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)，屬于“長(zhǎng)期扎根農(nóng)村”的“鄉(xiāng)村人士”，為挖掘家鄉(xiāng)歷史文化資源、發(fā)展鄉(xiāng)村文化旅游業(yè)積極謀劃、東奔西走，符合“利用自己的知識(shí)、技術(shù)、財(cái)富為村民熱心服務(wù)并作出貢獻(xiàn)”，被鄉(xiāng)親們傳為佳話，體現(xiàn)了“在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活及民眾心中具有較高威望和影響力”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞?！伴L(zhǎng)期扎根農(nóng)村”、“利用自己的知識(shí)、技術(shù)、財(cái)富為村民熱心服務(wù)并作出突出貢獻(xiàn)”、“具有較高威望和影響力的鄉(xiāng)村人士”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老李一直在外經(jīng)商，并沒(méi)有長(zhǎng)期扎根農(nóng)村，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小張免費(fèi)傳授實(shí)用養(yǎng)殖技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)屬于利用自己的知識(shí)為村民熱心服務(wù)，但他回鄉(xiāng)時(shí)間只有兩三年，不是長(zhǎng)期扎根農(nóng)村，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：孫先生為某市商會(huì)會(huì)長(zhǎng)說(shuō)明他沒(méi)有長(zhǎng)期扎根農(nóng)村，不屬于鄉(xiāng)村人士，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：程某之前在鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)為村民服務(wù)，退休后挖掘家鄉(xiāng)歷史文化資源為村民服務(wù)，屬于長(zhǎng)期扎根農(nóng)村，具有一定的威望和影響力，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。46.下列表述正確的是：A.行為人沒(méi)有代理權(quán)，而以被代理人的名義訂立的合同，未經(jīng)被代理人追認(rèn)的，該合同無(wú)效B.無(wú)處分權(quán)人處分他人財(cái)產(chǎn)時(shí)訂立的合同一律無(wú)效C.行為人代理權(quán)終止后，以被代理人的名義訂立的合同無(wú)效D.行為人超越代理權(quán)以被代理人的名義訂立合同的，被代理人無(wú)權(quán)予以追認(rèn)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查代理知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法典》第一百七十一條，行為人沒(méi)有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后，仍然實(shí)施代理行為，未經(jīng)被代理人追認(rèn)的，對(duì)被代理人不發(fā)生效力。A項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：根據(jù)《民法典》第一百七十二條，行為人沒(méi)有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后，仍然實(shí)施代理行為，相對(duì)人有理由相信行為人有代理權(quán)的，代理行為有效?？梢?jiàn)無(wú)處分權(quán)人訂立的合同屬于效力待定而不是一律無(wú)效，B項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。C項(xiàng)：根據(jù)《民法典》第一百七十一條，行為人沒(méi)有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后，仍然實(shí)施代理行為，未經(jīng)被代理人追認(rèn)的，對(duì)被代理人不發(fā)生效力?？梢?jiàn)超越代理權(quán)進(jìn)行的代理，被代理人追認(rèn)后有效。C項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。47.這篇文章主要強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是：A.隨機(jī)分配和隨機(jī)取樣是不同的概念B.科學(xué)研究與媒體調(diào)查的方法差別很大C.“真實(shí)驗(yàn)”必須采用隨機(jī)分配的方法D.隨機(jī)取樣與科學(xué)研究并無(wú)很大關(guān)系參考答案：A解題思路：本題考查對(duì)文章主旨的提煉和把握。解答這類題目首先需要梳理文章結(jié)構(gòu)，分析各段內(nèi)容，從而得出文章主旨。通過(guò)閱讀，文章主要圍繞“隨機(jī)分配”和“隨機(jī)取樣”這兩個(gè)概念之間的不同展開(kāi)，因此文段主旨應(yīng)與此相關(guān)。注意：文章未提及的、概括不全面的、表述過(guò)于絕對(duì)的選項(xiàng)均可排除。文章并未對(duì)科學(xué)研究和媒體調(diào)查的方法進(jìn)行過(guò)比較，排除B。“‘真實(shí)驗(yàn)’必須采用隨機(jī)分配的方法”是文章提到的一部分內(nèi)容，排除C?！半S機(jī)取樣與科學(xué)研究并無(wú)很大關(guān)系”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除D?！半S機(jī)分配”和“隨機(jī)取樣”是文章主要講述的兩個(gè)概念，并且文章針對(duì)兩者之間的不同展開(kāi)論述，故本題選A。解題思路：第一步，分析文章。文章共五個(gè)段落，第一段引入話題，媒體對(duì)隨機(jī)取樣和隨機(jī)分配的關(guān)注。第二段切入重點(diǎn)“隨機(jī)取樣和隨機(jī)分配不是一回事”，第三、四兩段分別介紹隨機(jī)取樣和隨機(jī)分配的特點(diǎn)，第五段對(duì)這二者的區(qū)別進(jìn)行進(jìn)一步闡述。文段結(jié)構(gòu)為“分—總—分”，重點(diǎn)在第二段，強(qiáng)調(diào)隨機(jī)取樣和隨機(jī)分配的概念不相同。第二步，A項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)內(nèi)容的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文章為“總—分—總”結(jié)構(gòu)。第一、二兩段介紹背景，以“因此”引出文段討論主題：“我們?cè)诖诵枰獜?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是隨機(jī)取樣和隨機(jī)分配不是一回事”，第二段再次明確點(diǎn)出主旨“它們是非常不同的概念”，并概括介紹二者區(qū)別。第三、四兩段分別介紹隨機(jī)取樣和隨機(jī)分配的特點(diǎn)，第五段對(duì)這二者的區(qū)別進(jìn)行進(jìn)一步闡述。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選A項(xiàng)。B項(xiàng)中“媒體調(diào)查”在文段中沒(méi)有提及，排除；C項(xiàng)說(shuō)法正確但沒(méi)有涵蓋文章全部?jī)?nèi)容，關(guān)鍵詞“隨機(jī)取樣”完全沒(méi)有被提及，排除；D項(xiàng)未提及關(guān)鍵詞“隨機(jī)分配”，且與文章表達(dá)的主旨不符，排除。故正確答案為A。48.白?。翰家拢喊傩誂.冠軍：亞軍：季軍B.須眉：手足：男子C.總角：垂髫：小孩D.學(xué)士：碩士：博士參考答案：C解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，白丁和布衣都指代平民百姓。

白丁和布衣都指代平民百姓。A項(xiàng)，冠軍、亞軍和季軍是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，須眉和手足是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，總角和垂髫都指代小孩，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，學(xué)士、碩士和博士是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。49.關(guān)于洋流，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.寒流對(duì)所流經(jīng)的海岸有降溫增濕的作用B.從低緯度流向高緯度的洋流是暖流C.寒暖流交匯是形成大型漁場(chǎng)的重要條件D.洋流有助于海水凈化，也會(huì)擴(kuò)大污染范圍參考答案：A解題思路：本題考查地理常識(shí)——洋流。A項(xiàng)錯(cuò)誤：寒流，是從水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū)的洋流，能使經(jīng)過(guò)的地方氣溫下降，對(duì)沿岸地區(qū)有降溫減濕的作用。因此，“增濕”表述錯(cuò)誤。B項(xiàng)正確：暖流，是從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)的洋流。一般情況下，從低緯度流向高緯度的洋流是暖流，可以使沿岸地區(qū)增溫增濕。C項(xiàng)正確：寒暖流交匯的海區(qū)，海水受到擾動(dòng)，可以將下層營(yíng)養(yǎng)鹽類帶到洋流表層，為魚(yú)類提供餌料，有利于魚(yú)類大量繁殖；兩種洋流交匯還可以形成“水障”，阻礙魚(yú)類活動(dòng)，使得魚(yú)群集中，有利于形成較大的漁場(chǎng)。D項(xiàng)正確：洋流有利也有弊，既可以使污染物因迅速擴(kuò)散而加快稀釋和凈化的速度，也會(huì)相應(yīng)地使污染范圍擴(kuò)大。故洋流既有助于海水凈化，也會(huì)擴(kuò)大污染范圍。本題為選非題，故正確答案為A。50.分享經(jīng)濟(jì)：指?jìng)€(gè)人、組織或者企業(yè)借助現(xiàn)代化的信息交流手段，盤(pán)活閑置資源的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，供給方能夠獲得額外收益，需求方能夠以更低成本獲得產(chǎn)品和服務(wù)。下列屬于分享經(jīng)濟(jì)的是：A.某小區(qū)業(yè)委會(huì)建立了一個(gè)業(yè)主微信群，業(yè)主家中如果有閑置物品，就可以拍照發(fā)到群里，供其他家庭根據(jù)需要選用。業(yè)主們對(duì)業(yè)委會(huì)的這一做法非常滿意B.每年畢業(yè)季，將要離開(kāi)校園的大學(xué)生們就會(huì)在校園的各個(gè)角落擺攤設(shè)點(diǎn)，甩賣(mài)不打算帶走的生活用品，低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們往往能從中淘到不少“寶貝”C.某快遞公司通過(guò)手機(jī)軟件把用戶需求推送給自由快遞人，自由快遞人選擇就近訂單，順路把大大小小的包裹及時(shí)、準(zhǔn)確地送到客戶手中。公司投送費(fèi)用大幅下降D.小鐘建了網(wǎng)站專門(mén)發(fā)布來(lái)自各廠家的技術(shù)難題，有償征集網(wǎng)友設(shè)計(jì)的解決方案，經(jīng)過(guò)技術(shù)處理再行轉(zhuǎn)讓。廠家們雖然并未節(jié)省研發(fā)費(fèi)用，卻很喜歡這種方式參考答案：C解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞?！皞€(gè)人、組織或者企業(yè)借助現(xiàn)代化的信息交流手段，盤(pán)活閑置資源”、“供給方能夠獲得額外收益”、“需求方能夠以更低成本獲得產(chǎn)品和服務(wù)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：業(yè)主通過(guò)微信群發(fā)布閑置物品信息屬于“個(gè)人借助現(xiàn)代化的信息交流手段”，但供其他家庭根據(jù)需要選用并未體現(xiàn)出“供給方（業(yè)主）能夠獲得額外收益”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：大學(xué)生們?cè)谛@擺攤設(shè)點(diǎn)不屬于“借助現(xiàn)代化的信息交流手段”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：某快遞公司通過(guò)手機(jī)軟件屬于“企業(yè)借助現(xiàn)代化的信息交流手段”，自由快遞人順路把包裹及時(shí)、準(zhǔn)確地送到客戶手中體現(xiàn)出“供給方（自由快遞人）能夠獲得額外收益”，盤(pán)活了自由快遞人的閑置時(shí)間，公司投送費(fèi)用大幅下降體現(xiàn)了“需求方（公司）能夠以更低成本獲得服務(wù)”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：未體現(xiàn)盤(pán)活閑置資源，同時(shí)需求方廠家并未節(jié)省研發(fā)費(fèi)用說(shuō)明沒(méi)有降低成本，不符合定義，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①借助現(xiàn)代化的信息交流手段，盤(pán)活閑置資源；②供給方能夠獲得額外收益；③需求方能夠以更低成本獲得產(chǎn)品和服務(wù)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：業(yè)主們通過(guò)微信群分享閑置物品的信息，體現(xiàn)了“借助現(xiàn)代化的信息交流手段”，但并未體現(xiàn)業(yè)主作為供給方因此而獲得額外收益，不符合定義；B項(xiàng)：大學(xué)生們?cè)谛@擺攤設(shè)點(diǎn)是傳統(tǒng)交易方式，未體現(xiàn)“現(xiàn)代化的信息交流手段”，不符合定義；C項(xiàng)：快遞公司利用手機(jī)軟件，符合“借助現(xiàn)代化的信息交流手段”，自由快遞人選擇就近訂單并順路把包裹送到客戶手中，作為供給方，在投送后獲取一定的收益，符合“供給方能夠獲得額外收益”，且其閑置時(shí)間也得以被盤(pán)活，而公司作為需求方，投送費(fèi)用大幅下降，體現(xiàn)了“需求方也能以更低成本獲得服務(wù)”，符合定義；D項(xiàng)：廠家們作為需求方，沒(méi)有節(jié)省研發(fā)費(fèi)用，未體現(xiàn)“需求方能夠以更低成本獲得產(chǎn)品和服務(wù)”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，涉及分享經(jīng)濟(jì)的手段、結(jié)果等要點(diǎn)。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義要點(diǎn)分析選項(xiàng)。分享經(jīng)濟(jì)的定義要點(diǎn)：①借助現(xiàn)代化的信息交流手段；②盤(pán)活閑置資源；③供方獲得額外收益，需求方降低成本。A項(xiàng)，只是說(shuō)閑置物品供其他家庭根據(jù)需要選用，并