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文檔簡介
教師資格之幼兒保教知識與能力試題庫(有答案)
單選題(共50題)1、照料者應(yīng)對嬰兒的要求給予及時的回應(yīng),這是因為:根據(jù)埃里克森的觀點,在生命的第一年嬰兒面臨的基本沖突是()A.基本信任對不信任B.自我統(tǒng)一性對角色混亂C.主動性對內(nèi)疚D.自主性對害羞【答案】A2、一個人在不同的時間、地點、場合的行為都會有相似的表現(xiàn)。這是個性的()A.整體性B.獨特性C.穩(wěn)定性D.社會性【答案】C3、《幼兒園工作規(guī)程》指出,“幼兒園教職工必須具有安全意識,掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法,在緊急情況下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護幼兒的人身安全”。這體現(xiàn)了幼兒園工作應(yīng)以()為首。A.保護幼兒生命安全B.尊重幼兒C.熱愛幼兒D.教育幼兒【答案】A4、兒童最早出現(xiàn)的記憶是()。A.形象記憶B.運動記憶C.情緒記憶D.語詞邏輯記憶【答案】B5、到2020年,我國學(xué)前教育學(xué)前一年毛入學(xué)率和學(xué)前三年毛人學(xué)率應(yīng)分別達到()。A.74%,50.9%B.95%,70%C.85%,60%D.95%,60%【答案】B6、幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括()和()。A.教師組織的活動幼兒的自由自主活動B.幼兒園集體教學(xué)活動幼兒自由自主的活動C.幼兒園集體教學(xué)活動幼兒的小組活動D.教師組織的活動幼兒的小組活動【答案】A7、從兒童聽覺的發(fā)展看,新生兒聽覺的特點是()。A.沒有聽覺B.聽覺的個別差異小C.聽覺的個別差異大D.聽覺沒有差異【答案】C8、現(xiàn)代教育理論認為幼兒園與家庭是()關(guān)系。A.領(lǐng)導(dǎo)B.伙伴C.監(jiān)督D.從屬【答案】B9、對幼兒來說,個性發(fā)展的主要內(nèi)容是()開始形成。A.自我意識B.個性特征C.調(diào)控系統(tǒng)D.情緒狀態(tài)【答案】B10、下列哪些屬于兒童的品行障礙?()A.口吃B.攻擊性行為C.多動癥D.咬指甲【答案】B11、批準(zhǔn)從事麻醉藥品、精神藥品生產(chǎn)的部門是A.國家藥品監(jiān)督管理部門B.省級藥品監(jiān)督管理部門C.國家藥品監(jiān)督管理部門和國家農(nóng)業(yè)主管部門D.國家農(nóng)業(yè)主管部門【答案】B12、區(qū)域活動開始了,剛過十分鐘,建構(gòu)區(qū)的幼兒就已經(jīng)沒興趣了,離開該區(qū)域各自玩起了別的游戲。出現(xiàn)這種狀況的原因不包括()。A.幼兒沒有規(guī)則意識B.材料投放單一C.投放的材料沒有層次性D.教師沒有及時給予指導(dǎo)【答案】A13、2001年9月,我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是()。A.體育、藝術(shù)、語言、常識、社會B.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會D.健康、計算、社會、科學(xué)、藝術(shù)【答案】B14、渴望同伴接納自己,希望自己得到老師的表揚。這種表現(xiàn)反映了幼兒()A.自信心的發(fā)展B.自尊心的發(fā)展C.自制力的發(fā)展D.移情的發(fā)展【答案】B15、兒童最早發(fā)展的是身體中部的動作,然后是雙臂和腿部動作,最后是腕、手及手指動作。這表明兒童動作發(fā)展遵循了()。A.首尾律及近遠律B.近遠律及大小律C.近遠律及從無意識到有意識的規(guī)律D.首尾律及從無意識到有意識的規(guī)律【答案】B16、教師通過實物引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物,豐富感性知識,擴大眼界,鍛煉感知覺,該教師運用了()。A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法【答案】B17、5~6歲幼兒連續(xù)看電視的時間不能超過()A.10分鐘B.20分鐘C.30分鐘D.40分鐘【答案】C18、兒童心理發(fā)展的先學(xué)前期是指()A.1~3歲B.3~6歲C.6、7歲~11、12歲D.11、12歲~14、15歲【答案】A19、教師將同樣大小的A、B兩個杯子裝滿水后,當(dāng)著孩子的面將8杯的水倒入細高的C杯中,問孩子A杯的水和C杯的水是否一樣多,孩子的回答是不一樣多。這說明孩子的思維發(fā)展正處于()A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】B20、()是幼兒園教育的任務(wù)。A.培養(yǎng)特長幼兒B.完成教學(xué)要求C.培養(yǎng)健康幼兒D.培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒【答案】D21、幼兒美育的目標(biāo)是()。A.使幼兒掌握美學(xué)的知識B.使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C.培養(yǎng)幼兒的審美動機D.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力【答案】D22、世界上第一本學(xué)前教育專著()。A.洛克《教育漫話》B.夸美紐斯《母育學(xué)校》C.赫爾巴赫《普通教育學(xué)》D.盧梭《愛彌兒》【答案】B23、在對觸電的孩子急救時,不正確的方法是()A.迅速拔去電源插座或關(guān)閉開關(guān)、拉開電源總閘切斷電流B.站在干燥的木板或塑料等絕緣物上,用干燥的木棒、扁擔(dān)等絕緣物將接觸幼兒身體的電線挑開C.站在干燥的木板或塑料等絕緣物上,用干燥的竹竿等絕緣物將接觸幼兒身體的電線挑開D.用鐵棍將接觸幼兒身體的電線挑開【答案】D24、實施幼兒園德育最基本的途徑是()A.教學(xué)活動B.親子活動C.閱讀活動D.日常生活【答案】D25、下列玩具不是從功能角度分類的是()A.運動性玩具B.建構(gòu)玩具C.益智玩具D.傳統(tǒng)玩具【答案】D26、幼兒教育的階段性由()決定。A.幼兒身心發(fā)展的年齡特征B.幼兒的身心發(fā)展水平C.幼兒身心發(fā)展的速度D.幼兒的家庭環(huán)境【答案】A27、關(guān)于幼兒園社會教育的論述,不正確的有()。A.幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn)B.幼兒園社會教育是幼兒社會性發(fā)展所需要C.幼兒園社會性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)D.幼兒園社會教育要在幼兒日常生活和活動中進行【答案】A28、受到市場經(jīng)濟和體制改革的影響,我國幼兒園的辦學(xué)體制和投資體制逐漸呈現(xiàn)多元化的趨勢。大力發(fā)展(),積極扶持(),加大政府投入,完善成本合理分擔(dān)機制,并對家庭經(jīng)濟困難幼兒人園給予補助。A.公辦幼兒園民辦幼兒園B.公立幼兒園私立幼兒園C.民辦幼兒園公辦幼兒園D.私立幼兒園公立幼兒園【答案】A29、下列關(guān)于幼兒園一日生活活動說法正確的是()A.幼兒園一日生活的主要目的是促進幼兒身體健康,不屬于教育活動B.幼兒主要通過幼兒園有組織的教育活動學(xué)習(xí),日常生活主要是保育C.幼兒園一日生活屬于保育范疇D.幼兒園一日生活是為他們獨立生活打基礎(chǔ)【答案】D30、人體各大系統(tǒng)中,發(fā)育最早的是()。A.淋巴系統(tǒng)B.生殖系統(tǒng)C.神經(jīng)系統(tǒng)D.消化系統(tǒng)【答案】C31、埃里克森關(guān)于人心理發(fā)展的八個階段劃分中,第二個階段所要解決的沖突是()。A.信任對不信任B.勤奮對自卑C.同一性對角色混亂D.自主對羞愧【答案】D32、下列選項中被稱為感覺運動游戲的是()A.玩沙和玩水的活動B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動C.與嗅覺相關(guān)的活動D.與味覺相關(guān)的活動【答案】A33、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中幼兒園教育內(nèi)容相對劃分為五大領(lǐng)域,每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力,藝術(shù)領(lǐng)域是()A.創(chuàng)造能力B.表現(xiàn)能力C.感受能力D.思維能力【答案】A34、一名從未見過飛機的幼兒,看到藍天上飛過的一架飛機說“看,一只很大的鳥!”從語言發(fā)展的角度來看,這一現(xiàn)象反映的特點是()A.過度規(guī)范化B.擴展不足C.過度泛化D.電報句式【答案】C35、提出游戲“剩余精力說”理論是()。A.弗洛伊德B.格羅斯C.斯賓塞D.霍爾【答案】C36、下列關(guān)于個人衛(wèi)生消毒制度的表述,不正確的是()。A.幼兒一人一杯一巾,每天消毒一次B.飯前便后用肥皂和流動水洗手C.每月為幼兒剪指甲一次D.被褥做到專人專用,兩周換洗床單、枕巾一次【答案】C37、幼兒園的幼小銜接工作應(yīng)做到()。A.將小學(xué)內(nèi)容下放到幼兒園B.大班幼兒不再玩游戲C.幼小銜接工作貫穿整個幼兒期D.大班使用小學(xué)低年級的作息時間表【答案】C38、在角色游戲中,教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關(guān)系,主要考察的是()A.幼兒的情緒表達能力B.幼兒的社會交往能力C.幼兒的規(guī)則意識D.幼兒的思維發(fā)展水平【答案】B39、由于幼兒的肌肉中水分多,蛋白質(zhì)及糖原少,不適合他們的運動項目是()A.拍球B.投擲C.長跑D.跳繩【答案】C40、幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是()。A.表演游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲【答案】B41、幼兒園一個小朋友常以奇異、刻板的方式對待某些事物。例如,著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋,單調(diào)地擺放積木,有時甚至出現(xiàn)自我傷害,如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。對一般兒童喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣,往往對一般兒童不喜歡的玩具或物品非常感興趣。這位小朋友可能患有()A.自閉癥B.恐懼癥C.焦慮癥D.緘默癥【答案】A42、學(xué)習(xí)的因素與游戲的形式很好地結(jié)合起來,并實現(xiàn)增進知識、發(fā)展智力的有規(guī)則的游戲是()A.體育游戲B.智力游戲C.音樂游戲D.感官游戲【答案】B43、當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進行研究時,最好采用()A.個案研究法B.調(diào)查法C.測驗法D.觀察法【答案】D44、評價幼兒園活動內(nèi)容時,對活動內(nèi)容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是()。A.教師在準(zhǔn)備活動內(nèi)容時,要充分把握幼兒在各領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗和應(yīng)該獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗B.教師在準(zhǔn)備活動內(nèi)容時,要關(guān)注幼兒的已有的生活經(jīng)驗C.教師準(zhǔn)備的活動內(nèi)容既要符合幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,又要高于幼兒的認知發(fā)展水平D.教師準(zhǔn)備的活動內(nèi)容不應(yīng)該走在幼兒發(fā)展的前面,而應(yīng)該和幼兒的發(fā)展同步進行【答案】D45、嬰兒手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生的時間是()。A.2~3個月B.4~5個月C.7~8個月D.9~10個月【答案】B46、一般情況下,哪個年齡段的幼兒能結(jié)合情境理解一些表示因果,假設(shè)等關(guān)系的相對復(fù)雜的句子()A.托班B.小班C.中班D.大班【答案】D47、()是指幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人的指導(dǎo)下或與有較高能力的同伴的合作中所能達到的解決問題的水平之間的差異。A.最近發(fā)展區(qū)B.最佳期C.敏感期D.最佳學(xué)習(xí)期限【答案】A48、根據(jù)黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》的指導(dǎo),我國幼兒教育改革發(fā)展的趨勢之一是要基本普及學(xué)前教育。到2020年,()。A.基本普及學(xué)前一年教育,有條件的地區(qū)普及學(xué)前兩年教育B.普及學(xué)前一年教育,有條件的地區(qū)基本普及學(xué)前兩年教育C.普及學(xué)前一年教育,基本普及學(xué)前兩年教育,有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育D.基本普及學(xué)前兩年教育,有條件的地區(qū)基本普及學(xué)前三年教育【答案】C49、兒童最早出現(xiàn)的空間維度形容詞是()。A.粗細B.高C.長短D.大小【答案】D50、幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是()。A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長D.教養(yǎng)員【答案】C大題(共10題)一、幼兒婷婷今年3歲,是個很漂亮的小女孩。媽媽教會她5+3=8之后,問她3+5等于多少,她居然說自己不知道!媽媽搖搖頭,覺得自己的孩子怎么會這么笨呢?[問題1][簡答題]請問:這一案例揭示了兒童的什么問題?請加以分析原因。其主要發(fā)展趨勢是什么?【答案】根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,3歲兒童的思維發(fā)展尚處于前運算階段,其思維具有不可逆性。這個案例揭示的正是兒童思維不可逆性的特點。兒童思維的主要發(fā)展趨勢是隨著兒童年齡的增長,兒童的思維靈活性增強,開始從單維集中向兩維集中過渡,形成“守恒”概念,思維的可逆性開始形成和發(fā)展。二、我班徐溫友小朋友今年4歲,是今年剛剛插到我班的新生,他生性活潑好動、好奇心強、想象力豐富、知識面較廣,這和他父母的工作有一定的關(guān)系。他的爸爸媽媽都在旅游公司工作,平時接觸的知識面較廣,他平時在家里遇到不懂的地方就問父母,有了“豐富”的知識,他就覺得自己很了不起,在家里都是以自己為中心。隨著自我意識的發(fā)展,主觀能動性增強,徐溫友小朋友對家里人的要求和安排不會一味服從,喜歡鬧“獨立”,父母叫他干什么事情的時候,他就表現(xiàn)出任性、不聽話,你叫他這樣,他非不這樣,常常使家長束手無策。請從幼兒心理學(xué)角度分析徐溫友的行為,并提出教育建議?!敬鸢浮?1)材料中徐溫友小朋友喜歡鬧“獨立”,父母叫他干什么事情的時候,他就表現(xiàn)出任性、不聽話,你叫他這樣,他非不這樣,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上成為逆反心理,有了一定的自我意識,獨立性開始發(fā)展。(2)教育建議:①尊重孩子,以正確的態(tài)度來對待孩子的逆反行為。家長要正確看待孩子的逆反行為,從小培養(yǎng)孩子樹立自主意識。孩子出現(xiàn)逆反行為,是他確定自己獨立性的一種方式。②改變教養(yǎng)方式。第一,家庭成員要統(tǒng)一教育方式,口徑一致,對孩子的逆反行為要進行耐心指導(dǎo)。第二,教師要采用正面教育方法,用不同教育手段來減少孩子的逆反行為。三、有些家長“望子成龍”心切,對幼兒安排了一系列的學(xué)習(xí)活動,要么學(xué)英語,要么學(xué)鋼琴,要么學(xué)美術(shù)等等,周六周日也不例外,生怕孩子貪玩。從不輕易讓孩子與鄰居家的孩子共同玩耍,而自己也不愿與孩子一起游戲。即使孩子想嘗試做一些簡單家務(wù)也由家長完全包辦。請用所學(xué)過的學(xué)前教育學(xué)的理論知識進行分析。【答案】活動和交往對學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用是不可替代的。特別是游戲活動更是促進兒童心理發(fā)展的最好的活動形式。學(xué)習(xí)當(dāng)然也是一種必要的活動形式,但它代替不了游戲和勞動的作用。在游戲中,兒童才能形成內(nèi)部矛盾,并在活動中解決矛盾,才能更好地認識自然和社會。家長的做法使兒童處在相對“封閉”的環(huán)境中,使兒童心理發(fā)展出現(xiàn)片面和扭曲,這是不利于幼兒的全面發(fā)展的。四、有的幼兒園在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境過程中,購買大量高昂的成品玩具,追求高檔,教師花費大量心血精心布置了五彩繽紛的墻飾,甚至還買來一些名畫進行裝飾,環(huán)境的布置非常明顯地體現(xiàn)了幼兒園中教師的特長和喜好。面對這些高檔的材料,教師時刻提醒幼兒注意愛護,甚至很多時候不讓幼兒使用這些材料,只是有人來參觀時,才拿出來讓幼兒操作。這種高檔的環(huán)境一旦布置好之后,整個學(xué)期,甚至整個學(xué)年基本不會變動。此外,有的幼兒園小、中、大班環(huán)境布置得非常雷同,當(dāng)人置身其中時,如果不看班級標(biāo)識牌,根本無法判斷是小班、中班,還是大班。問題:結(jié)合有關(guān)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)基本原則方面的知識,分析以上現(xiàn)象,主要違背了哪些原則?并說明理由?!敬鸢浮坑變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求。這些原則貫穿于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各項工作之中,對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的每一步都具有指導(dǎo)意義。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,只有認真貫徹這些原則,才能更好地發(fā)揮環(huán)境的教育價值。該案例中描述的情況,違背了經(jīng)濟性原則、幼兒參與性原則和發(fā)展適宜性原則。經(jīng)濟性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同的地區(qū)、不同園所的實際情況,做到因地制宜、勤儉辦園。貫徹經(jīng)濟性原則具體要做到少花錢多辦事,“幼兒園在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境過程中,購買大量高昂的成品玩具,追求高檔,教師花費大量心血布置了五彩繽紛的墻飾,甚至還買了一些名畫進行裝飾……”明顯違背了這一原則。幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程應(yīng)該是一個積極的教育過程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)本身的教育意義主要體現(xiàn)在:培養(yǎng)幼兒的主體精神,發(fā)展幼兒的主體意識,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),能切實體驗到自己做的事對集體的影響,從而培養(yǎng)幼兒的合作精神。“面對這些高檔的材料,教師時刻提醒幼兒注意愛護,甚至很多時候不讓幼兒使用這些材料,只是有人來參觀時,才拿出來讓幼兒操作。”這就違背了幼兒參與性原則。發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要.促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。從一般年齡特征來看,小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異性是非常明顯的,其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此,教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境?!斑@種高檔的環(huán)境一旦布置好之后,整個學(xué)期,甚至整個學(xué)年基本不會變動。此外,有的幼兒園小、中、大班環(huán)境布置得非常雷同,當(dāng)人置身其中時,如果不看班級標(biāo)識牌,根本無法判斷是小班、中班,還是大班?!本瓦`背了這一原則。五、(2022上半年真題)大班的江老師出差兩天,回來以后,孩子們都過來告亮亮的狀,說亮亮總是搞破壞。亮亮說我不是在搞破壞,我是孫悟空,我在打妖怪。晶晶說,我不是妖怪,我是唐僧,其他孩子也說我不是妖怪,我是玉皇大帝。還有的說我也是孫悟空,我要扮演孫悟空。孩子七嘴八舌,早就忘記了告狀這件事。都在討論自己要扮演什么。問題:請設(shè)計談話活動,從孫悟空的行為目的和意義開始,將幼兒的破壞性扮演行為引導(dǎo)成為表演性游戲行為。要求寫出名字、目的和活動過程?!敬鸢浮苛⑸锝鞘呛⒆觽兎浅jP(guān)注的一個區(qū)域,王老師精心設(shè)計了一個小實驗:在一根木棍的兩端和中間綁上三顆蠶豆,泡在水中,然后讓孩子們猜想,全泡在水中的蠶豆、泡了一半的蠶豆和沒泡在水中的蠶豆,誰會發(fā)芽,誰不發(fā)芽?孩子們很感興趣,但一下子過去了將近兩個星期,三顆蠶豆的芽都沒有長出來,水卻發(fā)出了陣陣臭味,孩子們也在漫長的等待中失去了興趣。你能幫王老師想個好辦法嗎?【答案】每個孩子都有強烈的好奇心?!靶Q豆發(fā)芽”這一科學(xué)小實驗已經(jīng)激發(fā)了幼兒探究的欲望,王老師可以充分利用孩子們的求知欲,尋找新的興趣點來繼續(xù)進行這一活動,給每一個孩子體驗的機會。首先,鼓勵孩子們充分發(fā)揮自己的想象,猜測蠶豆不發(fā)芽的原因,并講給老師和小朋友們聽。讓孩子們根據(jù)自己的猜測分成不同的小組,老師給每組的孩子發(fā)三顆蠶豆,讓每組孩子根據(jù)自己的猜測,重新進行實驗。在實驗的過程中,要求孩子們把每天的觀察,記錄下來,并定期向全班小朋友匯報,和大家分享自己實驗的進展和體會。這樣。小朋友們就不會只是被動地等待,而是時時刻刻有一種主人翁態(tài)度。從而進行細致地觀察和分析,并經(jīng)常會有新的發(fā)現(xiàn)。其次,根據(jù)孩子們的實驗結(jié)果,幫助孩子們總結(jié)蠶豆發(fā)芽所需要的條件,讓實驗成功的孩子介紹自己的經(jīng)驗,鼓勵實驗失敗的孩子尋找原因,繼續(xù)努力。同時引發(fā)孩子們探究植物生長過程和規(guī)律的興趣,積極查閱相關(guān)資料,并和小朋友們一起交流和分享。七、幼兒園的科學(xué)區(qū)中,擺放了不倒翁玩具,教師發(fā)現(xiàn)孩子們對不倒翁很感興趣。進入大班,幼兒已經(jīng)不再滿足于對玩具的表面特征進行簡單的感知,他們開始探索事物的奧秘,逐步走入科學(xué)的大門。請根據(jù)以上材料設(shè)計一個大班科學(xué)活動,要求寫出活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程。【答案】活動名稱:制作不倒翁(大班科學(xué)教育活動)活動目標(biāo):1.感知不倒翁的秘密,激發(fā)探索興趣。2.了解不倒翁的原理。3.提高動手操作及發(fā)現(xiàn)問題、獨立解決問題的能力?;顒又仉y點:1.活動重點:了解不倒翁的原理。2.活動難點:自己動手制作不倒翁?;顒訙?zhǔn)備:1.布置場景“玩具城”。用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活動室的四周(其中部分會倒,部分不會倒)。2.幼兒操作材料:紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石頭。3.《健康歌》音樂?;顒舆^程:1.懸念導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索的興趣老師扮“魔法師”帶領(lǐng)幼兒到“神秘的玩具城”,引導(dǎo)幼兒探索活動材料。八、有的幼兒園在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境過程中,購買大量高昂的成品玩具,追求高檔,教師花費大量心血精心布置了五彩繽紛的墻飾,甚至還買來一些名畫進行裝飾,環(huán)境的布置非常明顯地體現(xiàn)了幼兒園中教師的特長和喜好。面對這些高檔的材料,教師時刻提醒幼兒注意愛護,甚至很多時候不讓幼兒使用這些材料,只是有人來參觀時,才拿出來讓幼兒操作。這種高檔的環(huán)境一旦布置好之后,整個學(xué)期,甚至整個學(xué)年基本不會變動。此外,有的幼兒園小、中、大班環(huán)境布置得非常雷同,當(dāng)人置身其中時,如果不看班級標(biāo)識牌,根本無法判斷是小班、中班,還是大班。問題:結(jié)合有關(guān)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)基本原則方面的知識,分析以上現(xiàn)象,主要違背了哪些原則?并說明理由。【答案】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求。這些原則貫穿于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各項工作之中,對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的每一步都具有指導(dǎo)意義。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,只有認真貫徹這些原則,才能更好地發(fā)揮環(huán)境的教育價值。該案例中描述的情況,違背了經(jīng)濟性原則、幼兒參與性原則和發(fā)展適宜性原則。經(jīng)濟性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同的地區(qū)、不同園所的實際情況,做到因地制宜、勤儉辦園。貫徹經(jīng)濟性原則具體要做到少花錢多辦事,“幼兒園在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境過程中,購買大量高昂的成品玩具,追求高檔,教師花費大量心血布置了五彩繽紛的墻飾,甚至還買了一些名畫進行裝飾……”明顯違背了這一原則。幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程應(yīng)該是一個積極的教育過程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)本身的教育意義主要體現(xiàn)在:培養(yǎng)幼兒的主體精神,發(fā)展幼兒的主體意識,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),能切實體驗到自己做的事對集體的影響,從而培養(yǎng)幼兒的合作精神?!懊鎸@些高檔的材料,教師時刻提醒幼兒注意愛護,甚至很多時候不讓幼兒使用這些材料,只是有人來參觀時,才拿出來讓幼兒操作?!边@就違背了幼兒參與性原則。發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要.促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。從一般年齡特征來看,小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異性是非常明顯的,其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此,教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。“這種高檔的環(huán)境一旦布置好之后,整個學(xué)期,甚至整個學(xué)年基本不會變動。此外,有的幼兒園小、中、大班環(huán)境布置得非常雷同,當(dāng)人置身其中時,如果不看班級標(biāo)識牌,根本無法判斷是小班、中班,還是大班。”就違背了這一原則。九、閱讀下面材料,回答問題。洋快餐以其時尚、美味、快捷吸引了眾多的消費者,兒童和青少年特別青睞洋快餐。從營養(yǎng)學(xué)的角度分析,洋快餐具有“三高”和“三低”的特點,即高脂肪、高熱量、高蛋白質(zhì),低維生素、低礦物質(zhì)
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