村官社會實踐報告14篇

村官社會實踐報告14篇【第1篇】2022“高校生村官”調(diào)研實踐報告

1、選聘“高校生村官”過程中存在的問題，如動機不純、素養(yǎng)不高、作風不實、形象不佳等一系列問題；詳細表現(xiàn)在：

在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)即失業(yè)已成為一種普遍現(xiàn)象。對于高校生考任村官，各級黨委、政府高度重視，紛紛出臺了優(yōu)待政策，為高校生解決就業(yè)難題找到了一條有效途徑。高校生報考村官的樂觀性空前高漲，甚至消失了高校生退學爭選村官，博士后爭聘村官的現(xiàn)象。但跟一些報考村官的高校畢業(yè)生談心，他們最直接的動機就是考任村官有相對迷人的工資待遇，相對平穩(wěn)的工作崗位。有的高校生剛被考錄為村官，就急著托關系，找門子，要求直接進入條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關工作，根本不想去農(nóng)村施展才華，發(fā)揮作用。接受艱苦條件的磨練，經(jīng)受農(nóng)村工作得歷練，明顯心里預備不足?？既未骞贌o非就是先找一份相對平穩(wěn)的工作，獵取一個考任公務員加分的難得機會，將其作為將來跳出農(nóng)村的有效踏板，合同期滿后，再通過考取公務員，重新回到城里工作。高校生剛剛走出校門，即使是從小生活在農(nóng)村的高校生，由于始終忙于學業(yè)，對農(nóng)村的事情也知之不多，了解甚少。光有書本理論，沒有實踐閱歷，心高能低，眼高手低，用理論指導實踐不會用，不管用，又不愿付苦、不愿屈身向廣闊群眾學習，向老同志學習，向基層實踐學習，致使工作無起色，與高校生力量素養(yǎng)不相符。高校生剛剛走出校門，需要老同志領著適應一下農(nóng)村工作環(huán)境，調(diào)整一下角色定位也在情理之中。有的甚至入村一年多，沒有撰寫過有價值、有見地的調(diào)研報告，高校生村官的應有價值沒有在實踐中充分體現(xiàn)出來。有的高校生村官工作力量不高，卻擺譜派頭十足，沒做什么實質(zhì)性的工作，就把尾巴翹到天上，不知天高地厚；有的高校生村官對村情不非常了解，就亂發(fā)談論，品頭論足，甚至拉幫結(jié)派，人為制造沖突，影響班子團結(jié)；有的不去在提高“知民度”上下真功夫、苦功夫、實功夫，而是挖空心思攀龍附鳳、攀權結(jié)勢提高“知名度”，千方百計為自己登高升遷搭梯子、找路子。群眾戲說，現(xiàn)在高校生村官不是來“煉金”，而是來“鍍金”的，與咱群眾心離得遠，希望不上，高攀不起。

2、“高校生村官”崗位作用發(fā)揮難；詳細體現(xiàn)在：

高校生村官呈現(xiàn)“三冷”、“三熱”現(xiàn)象，上級熱、下級冷；媒體熱；家長冷；村民熱，村干部冷。不少高校生村官成了“困置設備”。

農(nóng)村經(jīng)過這么多年人力資源的單向輸出而不輸入，農(nóng)村人力貧困已是事實，但這并不說明派下去的高校生村官就肯定能真正派上用場，叫高校生村官，但實際上又不是官，處于一種非常尷尬位置。目前的高校生村官呈現(xiàn)“三冷”“三熱”現(xiàn)象：上級熱、下級冷；媒體熱；家長冷；村民熱，干部冷的局面。

第一個熱冷現(xiàn)象是：中央政府很熱，要選派十萬高校生村官下基層，各級縣以上政府也層層加碼，好不喧鬧，但你去問一問鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導，不少人會大倒苦水，說你編制要五年只減不增，目前還要把已有大批的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部大大縮減，讓他們?nèi)绾伍_展工作？他們心里對高校生村官方案其實是冷冷的，挺犯難的。

其次個熱冷現(xiàn)象是媒體熱，家長冷。媒體對高校生村官一般都是重墨濃抹，由于高校生村官是新生事物，所以要多多宣揚。不少媒介也大炒熱炒明星村官，卻對這個群體的大部分無所作為不愿或者不敢披露。而與此對比的是，家長冷得特別，很多家長，尤其是農(nóng)村的家長，是特殊不情愿孩子當村官的，好不簡單魚躍龍門，通過考高校跳出了農(nóng)村這個“窮炕”，現(xiàn)在學了幾年又跑回農(nóng)村來了，搞得很多家長在眾鄉(xiāng)友面前抬不起頭，有無法交待的味道。而城里的家長更不愿讓孩子到農(nóng)村當村官了，由于農(nóng)村那么窮，那么苦，現(xiàn)在的孩子大都是獨苗苗，從小到大都沒有吃過苦，現(xiàn)在高校畢業(yè)了，卻要到農(nóng)村吃苦去，城里的家長們那能放心？

第三個冷熱是村民熱，村干部冷。村民熱，是村民認為比起原有的村干部，高校生可能更有熱忱，也更情愿為村民做實事，村民與村干部原來就是一對怨家，不少村民對高校生村官抱有新奇的感覺，但村干部的壓力就大了，可能會覺得這些高校生村官遲早會搶了他們的位置，所以不少當?shù)卮甯刹勘砻嬉部赡苜澇桑珒?nèi)部卻很是懼怕。

高校生村官崗位職責模糊與高校生學問結(jié)構欠缺是兩大成因。

高校生村官的崗位設置不清晰，非官非民，角度很模糊?！案咝Ｉ骞佟奔炔皇谴迕?，又不是村官，對村級管理沒有監(jiān)督權，也沒有組織管理權。工作崗位不明確，基層沒有指派詳細任務。高校生村官一般選聘結(jié)束后也沒有多少實際的培訓與指導，不少高校生村官被扔進“茫茫人?！?，讓他們自己去“玩”。面對農(nóng)村簡單的工作，不少初入社會的高校生感到一片茫然，不知如何應對。

不少高校生學問結(jié)構欠缺，也不知道如何做農(nóng)村工作，高校生在校學到的各種學問與農(nóng)村實際相脫節(jié)，也是造成他們無用武之地的重要緣由，近年來，高校生畢業(yè)后當“村官”的越來越多，但是，對高校生“村官”所需要的各種學問和技能的教育，卻沒有進入高校對高校生的培育過程。

解決對策

1.思想上的“扎根”問題

2.工作上的“深化”問題3.力量上的“提高”問題

社會主義新農(nóng)村建設，人才是關鍵。但高校生“村官”學問的結(jié)構性欠缺阻礙著他們優(yōu)勢的發(fā)揮。問題主要體現(xiàn)在四個方面：一是缺乏運用專業(yè)學問解決問題的力量。二是人際溝通力量較弱，嚴峻影響了工作效率和業(yè)績。三是組織管理閱歷缺乏，從目前高校生“村官”構成來看，大部分剛剛離開學校，沒有或極少擁有相關社會工作閱歷。四是自我激勵力量有待提高，農(nóng)村環(huán)境簡單，工作繁瑣，面對困難和挫折，更需要有良好的心理素養(yǎng)和意志品質(zhì)。如何彌補自身的不足，完善學問結(jié)構，將其盡快轉(zhuǎn)化為實際工作力量，都需要通過培訓和管理等工作加以解決。

總之，要解決所消失的各種問題，需要政府、社會、農(nóng)村、各高校以及“高校生村官”個人的一道努力，從而真正發(fā)揮出“高校生村官”在新農(nóng)村建設中的主力軍作用。

【第2篇】暑期高校生村官社會實踐活動報告

畢業(yè)后也有一些高校生選擇當高校生村官的，暑期高校生村官社會實踐活動報告怎么寫，以下的暑期高校生村官社會實踐活動報告可以作為參考哦。

暑期高校生村官社會實踐活動報告1

今年這次赴四川峨眉山的社會實踐結(jié)束了，我收獲了一大筆財寶和各種感想，借此文來抒發(fā)感慨一下。

首先，來到四川這天府之地，我是興奮的，這里的氣候無疑比武漢好太多太多。到了川主鄉(xiāng)，我一個很大的體會就是黨的政策還是惠及到了農(nóng)夫的。這里的房子破舊，道路頗險，但這里民風淳樸，家家戶戶都安上了衛(wèi)星電視。農(nóng)夫都有了致富的意識，雖然這里大部分的農(nóng)夫是貧困的，但是信任大路通了之后，這里的經(jīng)濟會有一個質(zhì)的提高。在采訪村民的過程中，大家也都表明白自己對共產(chǎn)黨的喜愛和對將來的美妙希冀。

其次，這里的貧富差距之大著實有點兒觸目驚心。有錢的煤礦董事長家里有三輛名車，沒錢的農(nóng)夫只能整日步行;我親眼看著有人在舉著iPhone打電話，但很可能有人連phone都沒裝上。中國的貧富差距不是一方之事，這已經(jīng)是一個人盡皆知的國情，據(jù)專業(yè)人士介紹，“我國基尼系數(shù)在2022年前越過0.4的國際公認警戒線后仍在逐年攀升，貧富差距已突破合理界限?！北本煼陡咝Ｊ杖氚才排c貧困討論中心主任李實從上世紀80年月起參加了4次大型居民收入調(diào)查。他說，收入最高10%人群和收入最低10%人群的收入差距，已從1988年的7.3倍上升到2022年的23倍。要遏止住貧富差距拉大的步伐，中國著實需要一次收入安排制度的深化改革。要知道，農(nóng)夫最關懷的事情之一就是自己的收入如何，他們會很留意自己退耕還林拿到的錢每年的變化，由于滿了5年之后錢就會變少，許多人都表示不理解。我信任我們國家削減貧富差距的政策中肯定少不了讓各地農(nóng)夫增收的策略。

再其次，我們此行的目的主要是對高校生村官的工作進行調(diào)研，不行否認，我們這方面的工作做的很是薄弱，搞的這個主題似乎不是我們的主題似的。在這個問題上，我覺得我們應當承認本次活動的這點不足，但同時也要留意到其客觀緣由。通過對高校生村官的采訪，我們發(fā)覺，高校生村官的全都看法是，高校生村官這個工作只是一個過渡期，是考取公務員或者事業(yè)單位的一塊跳板，是為將來的工作積累基層閱歷。這種想法不能說是錯的，但我個人覺得跟我理解的高校生村官的最大的差別就是，我覺得他們雖然是這么說，但似乎并沒有像我想象中的扎根農(nóng)村，融入農(nóng)村。他們主要的工作是在鄉(xiāng)政府幫忙，幫忙一些與電腦有關的文字錄入或技術工作。雖然說是每周會有一天在村委辦公室里值班，但我覺得你假如沒有走近農(nóng)夫，你就不能切實的了解他們，為他們做事。

在我理解的，高校生村官應當是一個傳遞者，他們向農(nóng)村傳遞著如今的政府是怎樣的重視農(nóng)村的信息，他們向農(nóng)夫傳遞著一些不為他們所知的新觀念，他們向農(nóng)村傳遞著新的農(nóng)業(yè)農(nóng)村方面的學問，他們會是農(nóng)夫們的價值導向者?？赡苁俏业南敕ㄌ^抱負主義，一切怎么會那樣的完善?!高校生村官自己也說自己是在跟著村主任，跟著黨支部書記學習，這無可厚非。但是，對于在我們對村民的采訪中，村民都坦言沒有見過高校生村官這件事我還是頗有微詞的。村官們也提到了不了解村民可能處理問題的時候會把事情處理砸，可是這里高校生村官從2022年就有了，村民們竟沒見過高校生村官，這是多么的難以置信。社會實踐報告

另一個角度來看，高校生們村官對自己的職業(yè)其實也是很有看法的，這也是一個政府基層工作，憑什么沒有編制，憑什么工資低的那么可憐?!大家選擇了高校生村官，基本上就是為自己定位了一條從政之路，但是殘酷的現(xiàn)實有時候會讓人無言以對。不管怎么說，這個職業(yè)真的就是一個過渡期，誰也不能否認它的本質(zhì)，但怎樣對待這份工作更多的是取決于村官自己的態(tài)度和國家的政策支持。做了這次調(diào)研，我們的本意就是讓更多的同學了解這個職業(yè)，知道自己畢業(yè)之后還有這樣一條路，信任我們還是有肯定成效的，我們是在將我們眼中真實的高校生村官反映給大家。我個人覺得這個崗位還是很需要那些盼望造福一方的有志青年的，無論如何，盼望更多的高校生村官以無比仔細的態(tài)度造福一方，盼望經(jīng)過農(nóng)村歷練的你們是我們明天的清官好官。

上邊說的都是大方面的總結(jié)，最終我想從自身來總結(jié)一下。我現(xiàn)在才大一剛結(jié)束，高校剛剛過去了四分之一，參與這次社會實踐是我自己想做的事情，我很快樂自己能做自己想做的事情，并且自己也以從一而終的態(tài)度做下來了。在實踐中，我看到了團結(jié)的重要性，團結(jié)的力氣，我們是十個人，我們是一個團隊，大家分工合作，一切的工作都開展的有條不紊，這還要無比感謝我們英明的隊長先生;在實踐中，我收獲了友情，大家為了一件事情聚在一起不簡單，我信任通過這次實踐以前熟悉的不熟悉的以后都會是很好的伴侶;在實踐中，我收獲了成長，每個人更深化的接觸社會的時候都會成長，在與村民和村官的談話中，我覺得我更好的熟悉了這個社會，自己似乎也更明確了好好學習的重要性，上個學年我做的是遠遠不夠的，信任我的大二會是一個新的開頭!感謝這次社會實踐，感謝我的隊友們，感謝何勇隊長，也感謝一路款待我們的王阿姨和川主鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府，感謝你們讓我收獲那么多學問，讓我成長。

高校生暑期醫(yī)院社會實踐活動總結(jié)報告2

三味實踐酸、苦、甜

秋高氣爽，碩果累累，在這個收獲的金秋里，我們滿載實踐中獲得的成果回到了久違的學校。在這個充實的假期里，我們勝利地完成了本假期的社會實踐活動―利用藥源網(wǎng)或走訪醫(yī)院或藥房來查詢藥品說明書。然而，勝利之果并不簡單采摘，在實踐過程中我們解決了很多未曾想到的問題，品嘗了很多未曾嘗到的味道才采擷了勝利之果，回首這有意義的40天，雖然時間已經(jīng)靜靜地消逝，但一路走過的酸、苦、甜卻仍舊使我們回味無窮，久久地激蕩在我們的心中……

在活動的開頭，由于我們每個人要調(diào)查的藥品不一樣，有的調(diào)查抗代謝的，有的調(diào)查抗腫瘤的，有的調(diào)查醫(yī)學專用藥，有的調(diào)查鎮(zhèn)痛藥……所以要去的醫(yī)院或藥房也不一樣，因此每個人只有單槍匹馬地走訪各個醫(yī)院或藥房。在驕陽似火的天氣里，我行走于各條街道，望著頭頂上的烈日，摸著被汗水浸透的衣服，雖然很辛苦，但回頭想一想，我是藥苑學子，這項任務必需圓滿完成，為了我的將來，再苦再累我都不怕，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,我肯定要堅持，不能退縮。就這樣，我勸說了自己，英勇地堅持到了最終。

然而，并不是我不怕苦，不怕累，就能手捧鮮花凱旋而歸。由于還有更讓人心酸的事等著我。在一家私人藥房里，當我說明來意并表示盼望得到他們的關心時，店內(nèi)的服務人員只是冷冰冰地說“沒有”.我在藥房內(nèi)看了一會兒銷售狀況，發(fā)覺由于服務人員的態(tài)度使很多顧客都“空手而出”.我不禁感嘆，醫(yī)院和藥房本是救死扶傷的地方，無論是國家的還是私人的，都應當以人民的利益為重，要以良好的服務態(tài)度對待每一名患者，不應當只重視眼前的利益，好的態(tài)度、好的質(zhì)量才是最好的本錢。心酸過后，我明白了“服務第一，質(zhì)量第一”的重要意義，作為我們國貿(mào)專業(yè)的同學更應當了解這一點，進而當我們步人社會進人藥學領域就要從服務質(zhì)量上動身以滿意消費者的需求。

每件事情都像是鏡子，都有正反兩面，在服務上有讓我心酸的事，也有讓我震撼的事。在調(diào)查中我遇到一個專業(yè)的服務人員，她對待每一位顧客都急躁地解答他們的問題，一遍遍地解說著各種藥的療效、用法和禁忌等，使我折服的不僅僅是她那可親的微笑，更重要的是她對專業(yè)學問是那么精通，每一個問題都答得那么流利、那么明朗，此時的我才知道自己懂的學問是多么微乎其微，才看到自己的不足。剛進人高校時，我稚嫩地認為我們工商管理學院的同學只要學好經(jīng)濟學和管理學就行了，不用懂得關于藥品的藥理、藥性以及成分等方面的學問，現(xiàn)在的我才明白自己當時的想法是多么的愚笨，我最終知道既然選擇了藥學，無論從事什么事業(yè)，都應當努力學習藥品的基礎學問，只有基礎打得堅固，以后的道路才會越走越寬，越走越平坦。

有苦才有甜。我在走訪醫(yī)院和藥房的過程中，雖遇到許多荊棘，但得到的成果卻使我受益匪淺。首先，在學問方面，我明白了基礎學問的重要性，在以后的學習中要做到基礎學問與專業(yè)學問雙管齊下，將兩者有機地結(jié)合到一起，進而達到雙贏的奇效。其次，在精神方面，我品嘗到了堅持究竟的甜蜜，體會到了經(jīng)過自己努力獲得勝利的歡樂，同時也堅決了自己的信念，在以后的學習、生活中，要有不怕苦、不怕累、不退縮的精神，堅信“梅花香自苦寒來”,經(jīng)過自己的拼搏，肯定會柳暗花明。最終，我還了解了一些管理方面的小技巧，雖然不多，但我信任這對我以后的工作肯定會有所關心。我也會連續(xù)積累，爭取得到更多的閱歷。

在走訪完醫(yī)院和藥房之后，我又在老師的指導下利用藥源網(wǎng)查找了其他藥品的說明書，了解了更多藥品的藥理毒理、適應癥以及不良反應和禁忌，明白了如何去討論一種藥品，在以后的工作中應當從哪幾方面人手來向患者介紹該藥品，這些極大地提高了我對藥學的愛好，加深了我對國家藥品的了解程度。同時也可以把查到的相關方面的學問告知親人，讓他們也更好地了解藥品，知道一些留意事項，這對他們的身體也會有很大的關心。同時，我了解了藥源網(wǎng)，把握了使用藥源網(wǎng)的方法，這一網(wǎng)站的知曉對我以后的生活有很大的關心，我會充分利用這個網(wǎng)站，拓展自己的眼界，豐富自己的藥學學問，為今后自己的事業(yè)進展打好基礎。

美妙的假期己經(jīng)結(jié)束，但這次酸、苦、甜的實踐就像“三昧真火”在我們的心里久久地燃燒著，燃燒著我們的心靈，燃燒著我們的激情，那么就讓我們把這次經(jīng)受化為五彩的回憶永留心底，連續(xù)燃燒那份激情來迎接明日的朝陽，爭取在不久的將來在藥學領域上綻放光榮，制造輝煌。

【第3篇】2022年暑期高校生村官社會實踐報告范文

首先，來到四川這天府之地，我是興奮的，這里的氣候無疑比武漢好太多太多。到了川主鄉(xiāng)，我一個很大的體會就是黨的政策還是惠及到了農(nóng)夫的。這里的房子破舊，道路頗險，但這里民風淳樸，家家戶戶都安上了衛(wèi)星電視。農(nóng)夫都有了致富的意識，雖然這里大部分的農(nóng)夫是貧困的，但是信任大路通了之后，這里的經(jīng)濟會有一個質(zhì)的提高。在采訪村民的過程中，大家也都表明白自己對共產(chǎn)黨的喜愛和對將來的美妙希冀。

其次，這里的貧富差距之大著實有點兒觸目驚心。有錢的煤礦董事長家里有三輛名車，沒錢的農(nóng)夫只能整日步行;我親眼看著有人在舉著iphone打電話，但很可能有人連phone都沒裝上。中國的貧富差距不是一方之事，這已經(jīng)是一個人盡皆知的國情，據(jù)專業(yè)人士介紹，“我國基尼系數(shù)在10年前越過0.4的國際公認警戒線后仍在逐年攀升，貧富差距已突破合理界限?！北本煼陡咝Ｊ杖氚才排c貧困討論中心主任李實從上世紀80年月起參加了4次大型居民收入調(diào)查。他說，收入最高10%人群和收入最低10%人群的收入差距，已從1988年的7.3倍上升到2022年的23倍。要遏止住貧富差距拉大的步伐，中國著實需要一次收入安排制度的深化改革。要知道，農(nóng)夫最關懷的事情之一就是自己的收入如何，他們會很留意自己退耕還林拿到的錢每年的變化，由于滿了5年之后錢就會變少，許多人都表示不理解。我信任我們國家削減貧富差距的政策中肯定少不了讓各地農(nóng)夫增收的策略。

再其次，我們此行的目的主要是對高校生村官的工作進行調(diào)研，不行否認，我們這方面的工作做的很是薄弱，搞的這個主題似乎不是我們的主題似的。在這個問題上，我覺得我們應當承認本次活動的這點不足，但同時也要留意到其客觀緣由。通過對高校生村官的采訪，我們發(fā)覺，高校生村官的全都看法是，高校生村官這個工作只是一個過渡期，是考取公務員或者事業(yè)單位的一塊跳板，是為將來的工作積累基層閱歷。這種想法不能說是錯的，但我個人覺得跟我理解的高校生村官的最大的差別就是，我覺得他們雖然是這么說，但似乎并沒有像我想象中的扎根農(nóng)村，融入農(nóng)村。他們主要的工作是在鄉(xiāng)政府幫忙，幫忙一些與電腦有關的文字錄入或技術工作。雖然說是每周會有一天在村委辦公室里值班，但我覺得你假如沒有走近農(nóng)夫，你就不能切實的了解他們，為他們做事。

在我理解的，高校生村官應當是一個傳遞者，他們向農(nóng)村傳遞著現(xiàn)在的政府是怎樣的重視農(nóng)村的信息，他們向農(nóng)夫傳遞著一些不為他們所知的新觀念，他們向農(nóng)村傳遞著新的農(nóng)業(yè)農(nóng)村方面的學問，他們會是農(nóng)夫們的價值導向者?？赡苁俏业南敕ㄌ^抱負主義，一切怎么會那樣的完善?!高校生村官自己也說自己是在跟著村主任，跟著黨支部書記學習，這無可厚非。但是，對于在我們對村民的采訪中，村民都坦言沒有見過高校生村官這件事我還是頗有微詞的。村官們也提到了不了解村民可能處理問題的時候會把事情處理砸，可是這里高校生村官從2022年就有了，村民們竟沒見過高校生村官，這是多么的難以置信。

從另一個角度說，高校生們村官對自己的職業(yè)其實也是很有看法的，這也是一個政府基層工作，憑什么沒有編制，憑什么工資低的那么可憐?!大家選擇了高校生村官，基本上就是為自己定位了一條從政之路，但是殘酷的現(xiàn)實有時候會讓人無言以對。不管怎么說，這個職業(yè)真的就是一個過渡期，誰也不能否認它的本質(zhì)，但怎樣對待這份工作更多的是取決于村官自己的態(tài)度和國家的政策支持。做了這次調(diào)研，我們的本意就是讓更多的同學了解這個職業(yè)，知道自己畢業(yè)之后還有這樣一條路，信任我們還是有肯定成效的，我們是在將我們眼中真實的高校生村官反映給大家。我個人覺得這個崗位還是很需要那些盼望造福一方的有志青年的，無論如何，盼望更多的高校生村官以無比仔細的態(tài)度造福一方，盼望經(jīng)過農(nóng)村歷練的你們是我們明天的清官好官。

上邊說的都是大方面的總結(jié)，最終我想從自身來總結(jié)一下。我現(xiàn)在才大一剛結(jié)束，高校剛剛過去了四分之一，參與這次社會實踐是我自己想做的事情，我很快樂自己能做自己想做的事情，并且自己也以從一而終的態(tài)度做下來了。在實踐中，我看到了團結(jié)的重要性，團結(jié)的力氣，我們是十個人，我們是一個團隊，大家分工合作，一切的工作都開展的有條不紊，這還要無比感謝我們英明的隊長先生;在實踐中，我收獲了友情，大家為了一件事情聚在一起不簡單，我信任通過這次實踐以前熟悉的不熟悉的以后都會是很好的伴侶;在實踐中，我收獲了成長，每個人更深化的接觸社會的時候都會成長，在與村民和村官的談話中，我覺得我更好的熟悉了這個社會，自己似乎也更明確了好好學習的重要性，上個學年我做的是遠遠不夠的，信任我的大二會是一個新的開頭!感謝這次社會實踐，感謝我的隊友們，感謝何勇隊長，也感謝一路款待我們的王阿姨和川主鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府，感謝你們讓我收獲，讓我成長。

【第4篇】高校生村官調(diào)研實踐報告文章

1、選聘“高校生村官”過程中存在的題目，如念頭不純、素養(yǎng)不高、作風不實、形象不佳等一系列題目;具體表現(xiàn)在：

在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)即失業(yè)已成為一種普遍現(xiàn)象。對于高校生考任村官，各級黨委、政府高度正視，紛紛出臺了優(yōu)待政策，為高校生解決就業(yè)挫折找到了一條有效途徑。高校生報考村官的樂觀性空前高漲，甚至泛起了高校生退學爭選村官，博士后爭聘村官的現(xiàn)象。但跟一些報考村官的高校畢業(yè)生談心，他們最直接的念頭就是考任村官有相對迷人的工資待遇，相對平穩(wěn)的工作崗位。有的高校生剛被考錄為村官，就急著托關系，找門子，要求直接進入前提較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關工作，根本不想去農(nóng)村發(fā)揮才華，施展作用。接受艱苦前提的磨練，經(jīng)受農(nóng)村工作得歷練，明顯心里預備不足?？既未骞贌o非就是先找一份相對平穩(wěn)的工作，獵取一個考任公務員加分的難得機會，將其作為將來跳出農(nóng)村的有效踏板，合同期滿后，再通過考取公務員，重新回到城里工作。高校生剛剛走出校門，即使是從小糊口在農(nóng)村的高校生，由于始終忙于學業(yè)，對農(nóng)村的事情也知之未幾，了解甚少。光有書本理論，沒有實踐閱歷，心高能低，眼高手低，用理論指導實踐不會用，無論用，又不愿付苦、不愿屈身向泛博群眾學習，向老同道學習，向基層實踐學習，致使工作無起色，與高校生力量素養(yǎng)不相符。高校生剛剛走出校門，需要老同道領著適應一下農(nóng)村工作環(huán)境，調(diào)整一下角色定位也在情理之中。有的甚至入村一年多，沒有撰寫過一篇有價值、有見地的調(diào)研講演，高校生村官的應有價值沒有在實踐中充分體現(xiàn)出來。有的高校生村官工作力量不高，卻擺譜派頭十足，沒做什么實質(zhì)性的工作，就把尾巴翹到天上，不知天高地厚;有的高校生村官對村情不非常了解，就亂發(fā)談論，品頭論足，甚至拉幫結(jié)派，人為制造沖突，影響班子團結(jié);有的不去在進步“知民度”上下真功夫、苦功夫、實功夫，而是挖空心思攀龍附鳳、攀權結(jié)勢進步“著名度”，千方百計為自己登高升遷搭梯子、找路子。群眾戲說，現(xiàn)在高校生村官不是來“煉金”，而是來“鍍金”的，與咱群眾心離得遠，希望不上，高攀不起。

2、“高校生村官”崗位作用施展難;具體體現(xiàn)在：

(1)高校生村官自身的因素。感到專業(yè)分歧錯誤口、所學東西用不上、村里沖突很簡單、人際關系難處理、村里人缺乏認同感、糊口不習慣、水土不服、工作無從下手的分別占3.73%、6%、5.22%、3.73%、3.73%、1.5%、0.7%、2.23%，合計占26.84%，超過了關注收入的21.6%。造成這種狀況的緣由主要有二:一是農(nóng)村人際關系、利益糾葛紛繁簡單，農(nóng)村工作瑣碎、敏感、環(huán)環(huán)相扣，作為新來者，高校生“村官”很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會一下子接納。二是高校生“村官”自身也存在肯定的局限*:如大多數(shù)“村官”經(jīng)受單純，有的甚至根本沒有農(nóng)村糊口的經(jīng)受。剛上崗時抱負化、貪大，就想上來就做件大事，而且肯定要做好，這種共性和高校生的抱負化和年青人輕易沖動等因素是分不開的。開頭一來真是想做出一番大事業(yè)，但是剛來狀況還不熟悉，但經(jīng)由一段時間的工作后應當更務實了，從大處著眼，小處著手，一步步夯實。(2)人為的因素。部門村干部氣量心胸狹隘，自己的擔憂，高校生村官有學識、有見解，他們的到來，為農(nóng)村帶來了新景象形象、新觀念，農(nóng)業(yè)技術和進展思路是高校生“村官”的上風領域，高校生“村官”的務實高效、求新求變給農(nóng)村工作注入了活力，這些也使村干部感到工作力量等各方面的差距很大，所謂的上風就是農(nóng)村工作閱歷和人脈關系或者說是那份霸氣，自己會被淘汰，因此壓制高校生村官的進展，不支持、不給他們機會。(3)現(xiàn)有體系體例的因素。目前中心、市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級領導都很正視此項工作，大多數(shù)區(qū)縣此項工作雖有章可循，但治理僵化。一是不能把拔尖高校生選***。二是配備的治理干部沒有盡到應盡的職責。三是高校生“村官”待遇大鍋飯。四要還沒有高校生“村官”任期屆滿后的分流導向機制，不能給在崗的高校生“村官”定心丸，使他們在遲疑徘徊中，不能集中精力開展工作。

成因

高校生村官呈現(xiàn)“三冷”、“三熱”現(xiàn)象，上級熱、下級冷;媒體熱;家長冷;村民熱，村干部冷。不少高校生村官成了“困置設備”。

農(nóng)村經(jīng)由這么多年人力資源的單向輸出而不輸入，農(nóng)村人力貧困已是事實，但這并不說明派下去的高校生村官就肯定能真正派上用場，叫高校生村官，但實際上又不是官，處于一種非常尷尬位置。目前的高校生村官呈現(xiàn)“三冷”“三熱”現(xiàn)象：上級熱、下級冷;媒體熱;家長冷;村民熱，干部冷的局面。

第一個熱冷現(xiàn)象是：中心政府很熱，要遴派十萬高校生村官下基層，各級縣以上政府也層層加碼，好不喧鬧，但你去問一問鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導，不少人會大倒苦水，說你編制要五年只減不增，目前還要把已有大批的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部大大縮減，讓他們?nèi)绾伍_展工作?他們心里對高校生村官方案實在是冷冷的，挺犯難的。

其次個熱冷現(xiàn)象是村民熱，村干部冷。村民熱，是村民以為比起原有的村干部，高校生可能更有熱忱，也更情愿為村民做實事，村民與村干部原來就是一對怨家，不少村民對高校生村官抱有新奇的感覺，但村干部的壓力就大了，可能會覺得這些高校生村官早晚會搶了他們的位置，所以不少當?shù)卮甯刹勘砻嬉部赡苜澇?，但?nèi)部卻很是懼怕。

第三個冷熱現(xiàn)象是媒體熱，家長冷。媒體對高校生村官一般都是重墨濃抹，由于高校生村官是新生事物，所以要多多宣揚。不少媒介也大炒熱炒明星村官，卻對這個群體的大部門碌碌無為不愿或者不敢表露。而與此對比的是，家長冷得特別，許多家長，尤其是農(nóng)村的家長，是特殊不情愿孩子當村官的，好不輕易魚躍龍門，通過考高校跳出了農(nóng)村這個“窮炕”，現(xiàn)在學了幾年又跑回農(nóng)村來了，搞得許多家長在眾鄉(xiāng)友眼前抬不起頭，有無法交待的味道。而城里的家長更不愿讓孩子到農(nóng)村當村官了，由于農(nóng)村那么窮，那么苦，現(xiàn)在的孩子大都是獨苗苗，從小到大都沒有吃過苦，現(xiàn)在高校畢業(yè)了，卻要到農(nóng)村吃苦去，城里的家長們那能放心?

高校生村官崗位職責恍惚與高校生學問結(jié)構欠缺是兩大成因。

高校生村官的崗位設置不清楚，非官非民，角度很恍惚?！案咝Ｉ骞佟奔炔皇谴迕?，又不是村官，對村級治理沒有監(jiān)視權，也沒有組織治理權。工作崗位不明確，基層沒有指派具體任務。高校生村官一般選聘結(jié)束后也沒有多少實際的培訓與指導，不少高校生村官被扔進“茫茫人?！?，讓他們自己去“玩”。面臨農(nóng)村簡單的工作，不少初入社會的高校生感到一片茫然，不知如何應對。

不少高校生學問結(jié)構欠缺，也不知道如何做農(nóng)村工作，高校生在校學到的各種學問與農(nóng)村實際相脫節(jié)，也是造成他們無用武之地的重要緣由，近年來，高校生畢業(yè)后當“村官”的越來越多，但是，對高校生“村官”所需要的各種學問和技能的教育，卻沒有進入高校對高校生的培育過程。

解決對策

1.思惟上的“扎根”題目

高校生選擇到農(nóng)村擔當“村官”的緣由比較簡單。一方面，近年來就業(yè)形勢日趨嚴峻。數(shù)據(jù)顯示，XX年畢業(yè)的495萬高校生中，有144萬當年沒有找到工作。另一方面，為鼓舞高校生到農(nóng)村工作，各地接踵出臺了一些優(yōu)待政策，如解決戶口、考公務員優(yōu)先錄用、考研加分等等。XX年中國人民高校的一份調(diào)查顯示，超過57%的畢業(yè)生以為，擔當“村官”是自己在就業(yè)壓力下的選擇;對農(nóng)村懷有感情、想成就一番事業(yè)的占到24%。最近的一份全國調(diào)查結(jié)果顯示，對于3年屆滿后的工作趨向，39%的高校生“村官”想考公務員，5%想考研?？梢钥闯?，到農(nóng)村擔當“村官”，是相稱一部門高校生在就業(yè)壓力和優(yōu)待政策引力下作出的選擇。針對這種狀況，如何教育引導大家在思惟上扎下根來，集中精力、施展才智才智，在新農(nóng)村建設中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個題目。

2.工作上的“深化”題目

高校生“村官”進入農(nóng)村社會，與村民緊密親熱聯(lián)系，是他們施展上風、有效開展工作的基本條件。調(diào)查發(fā)覺，進村第一年的高校生多數(shù)面對工作難以“深化”題目：感到專業(yè)分歧錯誤口、所學東西用不上、村里沖突很簡單、人際關系難處理、村里人缺乏認同感、糊口不習慣、水土不服、工作無從下手的分別占3.73%、6%、5.22%、3.73%、3.73、1.5%、0.7%、2.23%，合計占26.84%，超過了關注收入的21.6%。造成這種狀況的緣由主要有二：一是農(nóng)村人際關系、利益糾葛紛繁簡單，農(nóng)村工作瑣碎、敏感、環(huán)環(huán)相扣，作為新來者，高校生“村官”很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會一下子接納。二是高校生“村官”本文來自自身也存在肯定的局限*:如大多數(shù)“村官”經(jīng)受單純，有的甚至根本沒有農(nóng)村糊口的經(jīng)受。因此，如何讓高校生“村官”盡快了解農(nóng)村，融入農(nóng)村，與群眾打成一片，是需要當真解決的重要題目。

3.力量上的“進步”題目

社會主義新農(nóng)村建設，人才是樞紐。但高校生“村官”學問的結(jié)構性欠缺阻礙著他們上風的施展。題目主要體現(xiàn)在四個方面：一是缺乏運用專業(yè)學問解決題目的力量。二是人際溝通力量較弱，嚴峻影響了工作效率和業(yè)績。三是組織治理閱歷缺乏，從目前高校生“村官”構成來看，大部門剛剛離開學校，沒有或極少擁有相關社會工作閱歷。四是自我激勵力量有待進步，農(nóng)村環(huán)境簡單，工作繁瑣，面臨難題和困難，更需要有良好的心理素養(yǎng)和意志品質(zhì)。如何彌補自身的不足，完善學問結(jié)構，將其盡快轉(zhuǎn)化為實際工作力量，都需要通過培訓和治理等工作加以解決。

總之，要解決所泛起的各種題目，需要政府、社會、農(nóng)村、各高校以及“高校生村官”個人的一道努力，從而真正施展出“高校生村官”在新農(nóng)村建設中的主力軍作用。

【第5篇】高校生村官社會實踐報告

漫漫人生。唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，才能中流擊水，抵達光明的彼岸。暑假前學校出于我們自身成長成才的現(xiàn)實需要，要求我們參與社會實踐。

合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土，千里之行。始于足下。他提示我要從現(xiàn)在做起，從平凡的工作做起。聞名的數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)語重心長得對青年學子們說，踏踏實實，循序漸進。與雄心壯志力爭上游并不沖突，不踏踏實實打好基礎就無法攻尖端攀高峰，又是表面看是爬上去了，但實際上底子是空的。由此可見，在實踐之前要有步驟的一步一步踏踏實實的去實踐，一步一個腳印，不讓他有一部落空。因此我下定決心在放假的其次天就去村里做事。

懷著感動而緊急的心情，我一大早就來到了村委會，讓人竟想不到的是村委會的門是緊閉的，心情不免有些不快，但我并沒有因此放棄，于是我坐在地上等著有人來開門。時間如流水靜靜的溜走，沒等我回過神就12點了。正在我預備回家的時候走來了三個人，走近一看原來是村長和幾個干部，我忙和他們打招呼原來他媽是來寫入黨介紹新的。

當大門打開的一瞬間，讓我不解的是辦公室里全是灰塵。村長把介紹信寫完后問我：有事嗎?我摸了摸頭笑著說我是來找事做的，只盼望能做點實踐。他說著里不缺人你看桌子上那么多灰，我都沒事干。但我還是不停說，他最終還是答應了。

我最終如愿以償?shù)某蔀樗芡鹊?，他給我的第一項任務就是抄水表。當天晚上我就想了許多情形，有人怕我搗鬼有的水表放在很隱藏的地方，還有就是剛把水表打開就觀察恐怖的東西。想到這我不禁顫抖，算了不想了，與其在夕陽西下時做漂亮的夢，不如在旭日東升時勤奮工作。與其在上課時交不上作業(yè)，不如趁早躬身實踐，奮斗不止。

其次天，我很早就起床了，洗漱后打起精神，拿起紙筆就挨家挨戶的抄水表，結(jié)果和我想得有些一樣。其中我來的較早有些人還沒起來，有些人也才開門，但我還是很禮貌的和他們打招呼說我是來抄水表的。一個阿姨不信任我，認為我會把他們的水表弄壞水表會轉(zhuǎn)的很快，所以他不讓我抄，我了解了實情給村長打了個電話，著才讓他信任。他的消失讓我知道了任何事都不能能一蹴而就，往往會有波瀾和風雨?？释缛胀瓿墒虑槭侨酥Ｇ椋偃绨咽虑橄氲锰唵螌η懊娴睦щy缺乏思想預備，那就會影響抱負的實現(xiàn)，甚至會導致人們在困難前對事情失去士氣。因而我并不把這想成完成任務，而是把自己想成為人民服務的父母官，假如沒有仔細完成就會讓人們的生活失去次序。

不知不覺一天過去了，而我的工作還沒完成，還有幾家沒抄，這時我發(fā)覺自己的腿很沒力?？僧斘夷弥稚系膯巫有睦镉姓f不出的滿意。其次天我便把沒弄完的連續(xù)弄完，便興奮的去找村長，他很滿足我的工作就說很感謝我忙著幫我弄蓋章之類的事。

就這樣半個月過去了，我拿著村長給我蓋的章很快樂。由于村長家里有事，我便提早結(jié)束了我的工作。雖只有十幾天，但他讓我明白了“合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下?！钡牡览?。我信任勇于面對困難才能觀察彩虹。

【第6篇】2022年暑期高校生村官社會實踐報告

首先，來到四川這天府之地，我是興奮的，這里的氣候無疑比武漢好太多太多。到了川主鄉(xiāng)，我一個很大的體會就是黨的政策還是惠及到了農(nóng)夫的。這里的房子破舊，道路頗險，但這里民風淳樸，家家戶戶都安上了衛(wèi)星電視。農(nóng)夫都有了致富的意識，雖然這里大部分的農(nóng)夫是貧困的，但是信任大路通了之后，這里的經(jīng)濟會有一個質(zhì)的提高。在采訪村民的過程中，大家也都表明白自己對共產(chǎn)黨的喜愛和對將來的美妙希冀。

其次，這里的貧富差距之大著實有點兒觸目驚心。有錢的煤礦董事長家里有三輛名車，沒錢的農(nóng)夫只能整日步行;我親眼看著有人在舉著iphone打電話，但很可能有人連phone都沒裝上。中國的貧富差距不是一方之事，這已經(jīng)是一個人盡皆知的國情，據(jù)專業(yè)人士介紹，“我國基尼系數(shù)在10年前越過0.4的國際公認警戒線后仍在逐年攀升，貧富差距已突破合理界限。”北京師范高校收入安排與貧困討論中心主任李實從上世紀80年月起參加了4次大型居民收入調(diào)查。他說，收入最高10%人群和收入最低10%人群的收入差距，已從1988年的7.3倍上升到2022年的23倍。要遏止住貧富差距拉大的步伐，中國著實需要一次收入安排制度的深化改革。要知道，農(nóng)夫最關懷的事情之一就是自己的收入如何，他們會很留意自己退耕還林拿到的錢每年的變化，由于滿了5年之后錢就會變少，許多人都表示不理解。我信任我們國家削減貧富差距的政策中肯定少不了讓各地農(nóng)夫增收的策略。

再其次，我們此行的目的主要是對高校生村官的工作進行調(diào)研，不行否認，我們這方面的工作做的很是薄弱，搞的這個主題似乎不是我們的主題似的。在這個問題上，我覺得我們應當承認本次活動的這點不足，但同時也要留意到其客觀緣由。通過對高校生村官的采訪，我們發(fā)覺，高校生村官的全都看法是，高校生村官這個工作只是一個過渡期，是考取公務員或者事業(yè)單位的一塊跳板，是為將來的工作積累基層閱歷。這種想法不能說是錯的，但我個人覺得跟我理解的高校生村官的最大的差別就是，我覺得他們雖然是這么說，但似乎并沒有像我想象中的扎根農(nóng)村，融入農(nóng)村。他們主要的工作是在鄉(xiāng)政府幫忙，幫忙一些與電腦有關的文字錄入或技術工作。雖然說是每周會有一天在村委辦公室里值班，但我覺得你假如沒有走近農(nóng)夫，你就不能切實的了解他們，為他們做事。

在我理解的，高校生村官應當是一個傳遞者，他們向農(nóng)村傳遞著現(xiàn)在的政府是怎樣的重視農(nóng)村的信息，他們向農(nóng)夫傳遞著一些不為他們所知的新觀念，他們向農(nóng)村傳遞著新的農(nóng)業(yè)農(nóng)村方面的學問，他們會是農(nóng)夫們的價值導向者?？赡苁俏业南敕ㄌ^抱負主義，一切怎么會那樣的完善?!高校生村官自己也說自己是在跟著村主任，跟著黨支部書記學習，這無可厚非。但是，對于在我們對村民的采訪中，村民都坦言沒有見過高校生村官這件事我還是頗有微詞的。村官們也提到了不了解村民可能處理問題的時候會把事情處理砸，可是這里高校生村官從2022年就有了，村民們竟沒見過高校生村官，這是多么的難以置信。

從另一個角度說，高校生們村官對自己的職業(yè)其實也是很有看法的，這也是一個政府基層工作，憑什么沒有編制，憑什么工資低的那么可憐?!大家選擇了高校生村官，基本上就是為自己定位了一條從政之路，但是殘酷的現(xiàn)實有時候會讓人無言以對。不管怎么說，這個職業(yè)真的就是一個過渡期，誰也不能否認它的本質(zhì)，但怎樣對待這份工作更多的是取決于村官自己的態(tài)度和國家的政策支持。做了這次調(diào)研，我們的本意就是讓更多的同學了解這個職業(yè)，知道自己畢業(yè)之后還有這樣一條路，信任我們還是有肯定成效的，我們是在將我們眼中真實的高校生村官反映給大家。我個人覺得這個崗位還是很需要那些盼望造福一方的有志青年的，無論如何，盼望更多的高校生村官以無比仔細的態(tài)度造福一方，盼望經(jīng)過農(nóng)村歷練的你們是我們明天的清官好官。

上邊說的都是大方面的總結(jié)，最終我想從自身來總結(jié)一下。我現(xiàn)在才大一剛結(jié)束，高校剛剛過去了四分之一，參與這次社會實踐是我自己想做的事情，我很快樂自己能做自己想做的事情，并且自己也以從一而終的態(tài)度做下來了。在實踐中，我看到了團結(jié)的重要性，團結(jié)的力氣，我們是十個人，我們是一個團隊，大家分工合作，一切的工作都開展的有條不紊，這還要無比感謝我們英明的隊長先生;在實踐中，我收獲了友情，大家為了一件事情聚在一起不簡單，我信任通過這次實踐以前熟悉的不熟悉的以后都會是很好的伴侶;在實踐中，我收獲了成長，每個人更深化的接觸社會的時候都會成長，在與村民和村官的談話中，我覺得我更好的熟悉了這個社會，自己似乎也更明確了好好學習的重要性，上個學年我做的是遠遠不夠的，信任我的大二會是一個新的開頭!感謝這次社會實踐，感謝我的隊友們，感謝何勇隊長，也感謝一路款待我們的王阿姨和川主鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府，感謝你們讓我收獲，讓我成長。

【第7篇】2022年高校生村官暑期社會實踐報告范文

假期剛到，我就給自己支配了一份實踐。作為一名剛剛走出校門的高校生，第一腳踏進社會，沒有工作閱歷，而農(nóng)村作為基層，所要解決的問題是特別詳細特別簡單的，牽扯面很廣。如何從一名剛畢業(yè)的高校生成為一名適應農(nóng)村工作和生活環(huán)境的“村官”?在短暫的實踐工作中，我總結(jié)了四個字：望聞問切。

望，即擅長觀看。通過查閱辦公室的檔案、工作記錄等資料來熟識工作內(nèi)容，通過學習黨和政府關于農(nóng)村的各項政策、法規(guī)文件進一步把握農(nóng)村工作動態(tài)。

聞，即擅長傾聽。傾聽別人的談話，很多的村情民情都包含其中，要做個有心的人，多留意各種有效的信息，并對其歸類。

問，即擅長征詢。要虛心請教，不懂就問?；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，沒基層閱歷難以工作。平常應當主動地多向村里老干部、老黨員學習、請教。

切，即擅長接觸。要主動地去查找工作，別等工作來找自己。無論工作大與小，都要努力做好。多做事，多幫忙，是打開工作局面的關鍵鑰匙。無論是幫助村委調(diào)整村民沖突，處理村務，還是幫助村主任編寫資料，整理檔案，甚至于打掃衛(wèi)生，端茶倒水等，我們都應當仔細對待，美麗地完成。只要多聽，多問，多看，多做，不怕吃虧，總會有意想不到的收獲。

由于剛來新區(qū)，還不熟識狀況，成天只能埋頭于辦公室抄抄寫寫，感覺工作很空洞，但是間或的外出,和主任到各村察看基礎設施的進展狀況，走入農(nóng)夫群眾中間，工作一下子就豐富、生動起來了，布滿了樂趣。我們熟悉到,農(nóng)村的工作細碎繁瑣，我們在工作中必需時刻保持激情和急躁。激情會使我們對工作布滿熱忱，為完成目標奮斗不息，急躁會使我們細致的對待工作，精益求精。

在這半個月的實踐中，領導還特地支配了我們到各個部門學習實踐,支配各部門工作多年的老書記主任等主要負責人向我們傳授珍貴的閱歷。填補了我們部分學問的空白，提前熟識了農(nóng)村基層工作的狀況，為工作做好了思想上充分的預備,使我總結(jié)出就在基層如何做好工作，怎么做好工作綻開，要做到三點:1.“堅決信念，擅長團結(jié)、顧全大局”2.“戒嬌氣、戒懶散、戒傲慢”3.“不斷學習，勇于實踐，拼搏實干”。我永久會記住我們主任所說的話，只要多聽，多問，多看，多做，不怕吃虧，總會有意想不到的收獲。社會進展局局更是從另一個角度將農(nóng)村基層工作敘述得淋漓盡致，從“堅持”、“力量”、“騰飛”三個詞語綻開，分別分析了高校生到村任職的一些存在的優(yōu)劣勢，到村任職的為人處事，如何正確的關于村官的定位等相關的閱歷。

通過這次下鄉(xiāng)實踐,我熟悉到:正如毛主席所說：“農(nóng)村是個寬闊的天地，在那里大有作為?！奔热晃乙呀?jīng)來到了這片土地里，我就應當與大地成為伴侶。為新農(nóng)村建設揮灑自己的青春與汗水。

【第8篇】2022暑假三下鄉(xiāng)高校生村官社會實踐調(diào)研報告

本次社會實踐的題目為"高校生村官角色認同和執(zhí)業(yè)現(xiàn)狀'，7月13日早，在老師劉靜的帶領下，西安理工高校經(jīng)濟與管理學院社會實踐隊工程131班及信管131,信管132班的共計11名同學，一同來到興平市，對安排在西吳鎮(zhèn)辦公室的高校生村官及當?shù)卮迕襁M行了實地調(diào)查訪問與記錄。

西吳鎮(zhèn)位于陜西省興平市東7公里處，南臨渭水，北依莽塬，西望陳倉，緊鄰'全國承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范點園區(qū)-咸陽紡織工業(yè)園區(qū)，東扼秦都，鎮(zhèn)政府位于西寶中線南側(cè)西一村，全鎮(zhèn)轄19個行政村，人口3.5萬人，總面積37平方公里，耕地3.9萬畝，人均1.08畝。

我們針對的是高校生村官這一在農(nóng)村扎根的特別群體，其中優(yōu)秀先進的村官有王怡同志，她所管轄的區(qū)域是北馬村，北馬村位于興平市東7公里處，全村共有6個村民小組1653人，耕地面積1335畝.該村地理位置優(yōu)越,環(huán)境美麗.，康惠飼料廠、新太陽裝飾工程公司、恒建塑料制管廠及康師傅便利面生產(chǎn)線眾多企業(yè)的落戶為集體經(jīng)濟注入了強勁動力.群眾的生產(chǎn)生活發(fā)生了顯著的變化。在她的號召與帶領下，在眾多村官的齊心協(xié)力下，該村的經(jīng)濟狀況越來越好。

然而，每個人都有自己的難處，當談到待遇問題時，王怡不住搖頭，表示只能牽強糊口，當談及當時為什么來當村官的時候，她說："由于自己的家庭狀況和當時就業(yè)的巨大壓力，她想先將村官這一職位作為跳板"再想方法往好的方面進展。'村官周恒說道："他做村官的目的是真真正正想為村民做一些好事，將這里的經(jīng)濟快速地提高起來。不約而同的是，努力完成現(xiàn)任的職務，通過事業(yè)編制的考試再提高自己的力量成為了幾乎全部高校生村官的奮斗目標。通過了考試就意味著進入了編制內(nèi)，這樣自己的家庭才能很平穩(wěn)。

王怡同志又向我們展現(xiàn)了她管轄范圍內(nèi)的重點工作：

一、調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構。在穩(wěn)定糧食生產(chǎn)和生豬，籠養(yǎng)雞養(yǎng)殖的基礎上，大力進展設施農(nóng)業(yè)，投資100多萬元，建成了百畝設施蔬菜瓜果示范園，園區(qū)年純收入70萬元以上。

二、努力服務企業(yè)進展。仔細解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的各種困難，先后興辦了北馬養(yǎng)豬場、北馬鍛造廠、飛達塑料廠、飛達鑄造廠、康惠飼料廠、新太陽裝飾工程公司、恒建塑料制管廠等7戶企業(yè)，特殊是xx年引進了康師傅便利面生產(chǎn)線的落戶，8戶企業(yè)支配本村勞動力200多人，每年為村集體上繳利潤19萬元。

三、放手進展勞務產(chǎn)業(yè)。村上鼓舞群眾外出換腦子，掙票子，千方百計解決好外出務工經(jīng)商群眾的后顧之憂，全村長年外出務工人員達到500多人，年收入達400萬元。

四、切實加快村容村貌建設。投資34萬元，鋪設瀝青路面2.2公里;投資60萬元，新修村街道水泥路面3公里;投資40萬元，興建了村街道的排水設施;投資27萬元，新建420平方米的"兩委會'辦公樓;投資24萬元，修建了占地2390平方米的文化廣場，安裝了健身器材，豐富了群眾的精神文化生活;投資3萬元，對村街道進行了綠化，美化了群眾的生活環(huán)境。

在調(diào)查村官現(xiàn)狀之前，我們認為村民與村官之間由于文化水平的差異，必定會消失一些隔閡與沖突，事實并非如此。村官周恒便是其中的典型代表，他一位任勞任怨的好村官，深受村民的愛戴。他利用廣播、板報、走村入戶、深化田間地頭等形式在群眾中廣泛宣揚油桃管理及銷售方面的學問，為村民答疑解惑。油桃上市季節(jié)，他在中國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、興平農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)上勝利發(fā)布油桃銷售信息，吸引來了大批果商前來訂購油桃，訂購量達630噸。xx年6月被咸陽市委授予"優(yōu)秀黨員高校生村官'榮譽稱號。xx年10月被錄用為興平市事業(yè)單位工作人員。周恒同志告知我們，只有同心協(xié)力，抱著一顆真正為村民著想的心，努力做好每一件事，這樣才能將西吳鎮(zhèn)的'一村一品'正朝著效益化、規(guī)?；姆较蛄己眠M展。

經(jīng)過這次實踐，正應證了狄更斯的那就話："這是最美妙的時代，同樣也是最糟糕的時代。'的確，我們不論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都應當為自己的抱負而奮斗，正如王怡同志為了使自己有更好的待遇，努力學習來通過考試，周恒同志為了使村子浮富起來而奮斗終生，這些人的宏大在于堅忍不拔，在于永不放棄。

【第9篇】高校生村官工作社會實踐報告

高校生村官工作社會實踐報告

漫漫人生。唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，才能中流擊水，抵達光明的彼岸。暑假前學校出于我們自身成長成才的現(xiàn)實需要，要求我們參與社會實踐。

合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土，千里之行。始于足下。他提示我要從現(xiàn)在做起，從平凡的工作做起。聞名的數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)語重心長得對青年學子們說，踏踏實實，循序漸進。與雄心壯志力爭上游并不沖突，不踏踏實實打好基礎就無法攻尖端攀高峰，又是表面看是爬上去了，但實際上底子是空的。由此可見，在實踐之前要有步驟的一步一步踏踏實實的去實踐，一步一個腳印，不讓他有一部落空。因此我下定決心在放假的其次天就去村里做事。

懷著感動而緊急的心情，我一大早就來到了村委會，讓人竟想不到的是村委會的門是緊閉的，心情不免有些不快，但我并沒有因此放棄，于是我坐在地上等著有人來開門。時間如流水靜靜的溜走，沒等我回過神就12點了。正在我預備回家的時候走來了三個人，走近一看原來是村長和幾個干部，我忙和他們打招呼原來他媽是來寫入黨介紹新的。

當大門打開的一瞬間，讓我不解的是辦公室里全是灰塵。村長把介紹信寫完后問我：有事嗎？我摸了摸頭笑著說我是來找事做的，只盼望能做點實踐。他說著里不缺人你看桌子上那么多灰，我都沒事干。但我還是不停說，他最終還是答應了。

我最終如愿以償?shù)某蔀樗芡鹊模o我的第一項任務就是抄水表。當天晚上我就想了許多情形，有人怕我搗鬼有的水表放在很隱藏的地方，還有就是剛把水表打開就觀察恐怖的東西。想到這我不禁顫抖，算了不想了，與其在夕陽西下時做漂亮的夢，不如在旭日東升時勤奮工作。與其在上課時交不上作業(yè)，不如趁早躬身實踐，奮斗不止。

其次天，我很早就起床了，洗漱后打起精神，拿起紙筆就挨家挨戶的抄水表，結(jié)果和我昨天想得有些一樣。其中我來的較早有些人還沒起來，有些人也才開門，但我還是很禮貌的和他們打招呼說我是來抄水表的。一個阿姨不信任我，認為我會把他們的水表弄壞水表會轉(zhuǎn)的很快，所以他不讓我抄，我了解了實情給村長打了個電話，著才讓他信任。他的消失讓我知道了任何事都不能能一蹴而就，往往會有波瀾和風雨。渴望早日完成事情是人之常情，但假如把事情想得太簡單對前面的困難缺乏思想預備，那就會影響抱負的實現(xiàn)，甚至會導致人們在困難前對事情失去士氣。因而我并不把這想成完成任務，而是把自己想成為人民服務的父母官，假如沒有仔細完成就會讓人們的生活失去次序。

不知不覺一天過去了，而我的工作還沒完成，還有幾家沒抄，這時我發(fā)覺自己的腿很沒力?？僧斘夷弥稚系膯巫有睦镉姓f不出的滿意。其次天我便把昨天沒弄完的連續(xù)弄完，便興奮的去找村長，他很滿足我的工作就說很感謝我忙著幫我弄蓋章之類的事。

就這樣半個月過去了，我拿著村長給我蓋的章很快樂。由于村長家里有事，我便提早結(jié)束了我的工作。雖只有十幾天，但他讓我明白了“合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下?！钡牡览?。我信任勇于面對困難才能觀察彩虹。

【第10篇】高校生村官實踐報告

作為一名剛剛走出校門的高校生，第一腳踏進社會，沒有工作閱歷，而農(nóng)村作為基層，所要解決的問題是特別詳細特別簡單的，牽扯面很廣。如何從一名剛畢業(yè)的高校生成為一名適應農(nóng)村工作和生活環(huán)境的“村官”?在短暫的實習工作中，我總結(jié)了四個字：望聞問切。

望，即擅長觀看。通過查閱辦公室的檔案、工作記錄等資料來熟識工作內(nèi)容，通過學習黨和政府關于農(nóng)村的各項政策、法規(guī)文件進一步把握農(nóng)村工作動態(tài)。

聞，即擅長傾聽。傾聽別人的談話，很多的村情民情都包含其中，要做個有心的人，多留意各種有效的信息，并對其歸類。

問，即擅長征詢。要虛心請教，不懂就問?；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，沒基層閱歷難以工作。平常應當主動地多向村里老干部、老黨員學習、請教。

切，即擅長接觸。要主動地去查找工作，別等工作來找自己。無論工作大與小，都要努力做好。多做事，多幫忙，是打開工作局面的關鍵鑰匙。無論是幫助村委調(diào)整村民沖突，處理村務，還是幫助村主任編寫資料，整理檔案，甚至于打掃衛(wèi)生，端茶倒水等，我們都應當仔細對待，美麗地完成。只要多聽，多問，多看，多做，不怕吃虧，總會有意想不到的收獲。

由于剛來新區(qū)，還不熟識狀況，成天只能埋頭于辦公室抄抄寫寫，感覺工作很空洞，但是間或的外出,和主任到各村察看基礎設施的進展狀況，走入農(nóng)夫群眾中間，工作一下子就豐富、生動起來了，布滿了樂趣。我們熟悉到,農(nóng)村的工作細碎繁瑣，我們在工作中必需時刻保持激情和急躁。激情會使我們對工作布滿熱忱，為完成目標奮斗不息，急躁會使我們細致的對待工作，精益求精。

通過實習,我熟悉到:正如毛主席所說：“農(nóng)村是個寬闊的天地，在那里大有作為。”既然我已經(jīng)來到了這片土地里，我就應當為新農(nóng)村建設揮灑自己的青春與汗水。

【第11篇】2022年高校生村官社會實踐報告范文

作為一名剛剛走出校門的高校生，第一腳踏進社會，沒有工作閱歷，而農(nóng)村作為基層，所要解決的問題是特別詳細特別簡單的，牽扯面很廣。如何從一名剛畢業(yè)的高校生成為一名適應農(nóng)村工作和生活環(huán)境的“村官”?在短暫的實踐工作中，我總結(jié)了四個字：望聞問切。

望，即擅長觀看。通過查閱辦公室的檔案、工作記錄等資料來熟識工作內(nèi)容，通過學習黨和政府關于農(nóng)村的各項政策、法規(guī)文件進一步把握農(nóng)村工作動態(tài)。

聞，即擅長傾聽。傾聽別人的談話，很多的村情民情都包含其中，要做個有心的人，多留意各種有效的信息，并對其歸類。

問，即擅長征詢。要虛心請教，不懂就問?；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，沒基層閱歷難以工作。平常應當主動地多向村里老干部、老黨員學習、請教。

切，即擅長接觸。要主動地去查找工作，別等工作來找自己。無論工作大與小，都要努力做好。多做事，多幫忙，是打開工作局面的關鍵鑰匙。無論是幫助村委調(diào)整村民沖突，處理村務，還是幫助村主任編寫資料，整理檔案，甚至于打掃衛(wèi)生，端茶倒水等，我們都應當仔細對待，美麗地完成。

只要多聽，多問，多看，多做，不怕吃虧，總會有意想不到的收獲。由于剛來新區(qū)，還不熟識狀況，成天只能埋頭于辦公室抄抄寫寫，感覺工作很空洞，但是間或的外出,和主任到各村察看基礎設施的進展狀況，走入農(nóng)夫群眾中間，工作一下子就豐富、生動起來了，布滿了樂趣。我們熟悉到,農(nóng)村的工作細碎繁瑣，我們在工作中必需時刻保持激情和急躁。激情會使我們對工作布滿熱忱，為完成目標奮斗不息，急躁會使我們細致的對待工作，精益求精。

在這半個月的實踐中，領導還特地支配了我們到各個部門學習實踐,支配各部門工作多年的老書記主任等主要負責人向我們傳授珍貴的閱歷。填補了我們部分學問的空白，提前熟識了農(nóng)村基層工作的狀況，為工作做好了思想上充分的預備,使我總結(jié)出就在基層如何做好工作，怎么做好工作綻開，要做到三點:1.“堅決信念，擅長團結(jié)、顧全大局”2.“戒嬌氣、戒懶散、戒傲慢”3.“不斷學習，勇于實踐，拼搏實干”。我永久會記住我們*主任所說的話，只要多聽，多問，多看，多做，不怕吃虧，總會有意想不到的收獲。社會進展局**更是從另一個角度將農(nóng)村基層工作敘述得淋漓盡致，從“堅持”、“力量”、“騰飛”三個詞語綻開，分別分析了高校生到村任職的一些存在的優(yōu)劣勢，到村任職的為人處事，如何正確的關于村官的定位等相關的閱歷。

【第12篇】“高校生村官”選聘調(diào)研實踐報告

1、選聘“高校生村官”過程中存在的問題，如動機不純、素養(yǎng)不高、作風不實、形象不佳等一系列問題；詳細表現(xiàn)在：

在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)即失業(yè)已成為一種普遍現(xiàn)象。對于高校生考任村官，各級黨委、政府高度重視，紛紛出臺了優(yōu)待政策，為高校生解決就業(yè)難題找到了一條有效途徑。高校生報考村官的樂觀性空前高漲，甚至消失了高校生退學爭選村官，博士后爭聘村官的現(xiàn)象。但跟一些報考村官的高校畢業(yè)生談心，他們最直接的動機就是考任村官有相對迷人的工資待遇，相對平穩(wěn)的工作崗位。有的高校生剛被考錄為村官，就急著托關系，找門子，要求直接進入條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關工作，根本不想去農(nóng)村施展才華，發(fā)揮作用。接受艱苦條件的磨練，經(jīng)受農(nóng)村工作得歷練，明顯心里預備不足?？既未骞贌o非就是先找一份相對平穩(wěn)的工作，獵取一個考任公務員加分的難得機會，將其作為將來跳出農(nóng)村的有效踏板，合同期滿后，再通過考取公務員，重新回到城里工作。高校生剛剛走出校門，即使是從小生活在農(nóng)村的高校生，由于始終忙于學業(yè)，對農(nóng)村的事情也知之不多，了解甚少。光有書本理論，沒有實踐閱歷，心高能低，眼高手低，用理論指導實踐不會用，不管用，又不愿付苦、不愿屈身向廣闊群眾學習，向老同志學習，向基層實踐學習，致使工作無起色，與高校生力量素養(yǎng)不相符。高校生剛剛走出校門，需要老同志領著適應一下農(nóng)村工作環(huán)境，調(diào)整一下角色定位也在情理之中。有的甚至入村一年多，沒有撰寫過有價值、有見地的調(diào)研報告，高校生村官的應有價值沒有在實踐中充分體現(xiàn)出來。有的高校生村官工作力量不高，卻擺譜派頭十足，沒做什么實質(zhì)性的工作，就把尾巴翹到天上，不知天高地厚；有的高校生村官對村情不非常了解，就亂發(fā)談論，品頭論足，甚至拉幫結(jié)派，人為制造沖突，影響班子團結(jié)；有的不去在提高“知民度”上下真功夫、苦功夫、實功夫，而是挖空心思攀龍附鳳、攀權結(jié)勢提高“知名度”，千方百計為自己登高升遷搭梯子、找路子。群眾戲說，現(xiàn)在高校生村官不是來“煉金”，而是來“鍍金”的，與咱群眾心離得遠，希望不上，高攀不起。

2、“高校生村官”崗位作用發(fā)揮難；詳細體現(xiàn)在：

(1)高校生村官自身的因素。感到專業(yè)不對口、所學東西用不上、村里沖突很簡單、人際關系難處理、村里人缺乏認同感、生活不習慣、水土不服、工作無從下手的分別占3.73%、6%、5.22%、3.73%、3.73%、1.5%、0.7%、2.23%,合計占26.84%,超過了關注收入的21.6%。造成這種狀況的緣由主要有二:一是農(nóng)村人際關系、利益糾葛紛繁簡單,農(nóng)村工作瑣碎、敏感、環(huán)環(huán)相扣,作為新來者,高校生“村官”很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會一下子接納。二是高校生“村官”自身也存在肯定的局限*:如大多數(shù)“村官”經(jīng)受單純,有的甚至根本沒有農(nóng)村生活的經(jīng)受。剛上崗時抱負化、貪大,就想上來就做件大事,而且肯定要做好,這種共性和高校生的抱負化和年輕人簡單沖動等因素是分不開的。開頭一來真是想做出一番大事業(yè),但是剛來狀況還不熟識,但經(jīng)過一段時間的工作后應當更務實了,從大處著眼,小處著手,一步步夯實。

(2)人為的因素。部分村干部心胸狹隘,自己的擔憂,高校生村官有學識、有見解,他們的到來,為農(nóng)村帶來了新氣象、新觀念,農(nóng)業(yè)技術和進展思路是高校生“村官”的優(yōu)勢領域,高校生“村官”的務實高效、求新求變給農(nóng)村工作注入了活力,這些也使村干部感到工作力量等各方面的差距很大,所謂的優(yōu)勢就是農(nóng)村工作閱歷和人脈關系或者說是那份霸氣,自己會被淘汰,因此壓制高校生村官的進展,不支持、不給他們機會。

(3)現(xiàn)有體制的因素。目前中央、市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級領導都很重視此項工作,大多數(shù)區(qū)縣此項工作雖有章可循,但管理僵化。一是不能把拔尖高校生選_____。二是配備的管理干部沒有盡到應盡的職責。三是高校生“村官”待遇大鍋飯。四要還沒有高校生“村官”任期屆滿后的分流導向機制,不能給在崗的高校生“村官”定心丸,使他們在遲疑徘徊中,不能集中精力開展工作。

成因

高校生村官呈現(xiàn)“三冷”、“三熱”現(xiàn)象，上級熱、下級冷；媒體熱；家長冷；村民熱，村干部冷。不少高校生村官成了“困置設備”。

農(nóng)村經(jīng)過這么多年人力資源的單向輸出而不輸入，農(nóng)村人力貧困已是事實，但這并不說明派下去的高校生村官就肯定能真正派上用場，叫高校生村官，但實際上又不是官，處于一種非常尷尬位置。目前的高校生村官呈現(xiàn)“三冷”“三熱”現(xiàn)象：上級熱、下級冷；媒體熱；家長冷；村民熱，干部冷的局面。

第一個熱冷現(xiàn)象是：中央政府很熱，要選派十萬高校生村官下基層，各級縣以上政府也層層加碼，好不喧鬧，但你去問一問鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導，不少人會大倒苦水，說你編制要五年只減不增，目前還要把已有大批的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部大大縮減，讓他們?nèi)绾伍_展工作？他們心里對高校生村官方案其實是冷冷的，挺犯難的。

其次個熱冷現(xiàn)象是村民熱，村干部冷。村民熱，是村民認為比起原有的村干部，高校生可能更有熱忱，也更情愿為村民做實事，村民與村干部原來就是一對怨家，不少村民對高校生村官抱有新奇的感覺，但村干部的壓力就大了，可能會覺得這些高校生村官遲早會搶了他們的位置，所以不少當?shù)卮甯刹勘砻嬉部赡苜澇?，但?nèi)部卻很是懼怕。

第三個冷熱現(xiàn)象是媒體熱，家長冷。媒體對高校生村官一般都是重墨濃抹，由于高校生村官是新生事物，所以要多多宣揚。不少媒介也大炒熱炒明星村官，卻對這個群體的大部分無所作為不愿或者不敢披露。而與此對比的是，家長冷得特別，很多家長，尤其是農(nóng)村的家長，是特殊不情愿孩子當村官的，好不簡單魚躍龍門，通過考高校跳出了農(nóng)村這個“窮炕”，現(xiàn)在學了幾年又跑回農(nóng)村來了，搞得很多家長在眾鄉(xiāng)友面前抬不起頭，有無法交待的味道。而城里的家長更不愿讓孩子到農(nóng)村當村官了，由于農(nóng)村那么窮，那么苦，現(xiàn)在的孩子大都是獨苗苗，從小到大都沒有吃過苦，現(xiàn)在高校畢業(yè)了，卻要到農(nóng)村吃苦去，城里的家長們那能放心？

高校生村官崗位職責模糊與高校生學問結(jié)構欠缺是兩大成因。

高校生村官的崗位設置不清晰，非官非民，角度很模糊?！案咝Ｉ骞佟奔炔皇谴迕?，又不是村官，對村級管理沒有監(jiān)督權，也沒有組織管理權。工作崗位不明確，基層沒有指派詳細任務。高校生村官一般選聘結(jié)束后也沒有多少實際的培訓與指導，不少高校生村官被扔進“茫茫人?！保屗麄冏约喝ァ巴妗?。面對農(nóng)村簡單的工作，不少初入社會的高校生感到一片茫然，不知如何應對。

不少高校生學問結(jié)構欠缺，也不知道如何做農(nóng)村工作，高校生在校學到的各種學問與農(nóng)村實際相脫節(jié)，也是造成他們無用武之地的重要緣由，近年來，高校生畢業(yè)后當“村官”的越來越多，但是，對高校生“村官”所需要的各種學問和技能的教育，卻沒有進入高校對高校生的培育過程。

解決對策

1.思想上的“扎根”問題

高校生選擇到農(nóng)村擔當“村官”的緣由比較簡單。一方面，近年來就業(yè)形勢日趨嚴峻。數(shù)據(jù)顯示，xx年畢業(yè)的495萬高校生中，有144萬當年沒有找到工作。另一方面，為鼓舞高校生到農(nóng)村工作，各地相繼出臺了一些優(yōu)待政策，如解決戶口、考公務員優(yōu)先錄用、考研加分等等。xx年中國人民高校的一份調(diào)查顯示，超過57%的畢業(yè)生認為，擔當“村官”是自己在就業(yè)壓力下的選擇；對農(nóng)村懷有感情、想成就一番事業(yè)的占到24%。最近的一份全國調(diào)查結(jié)果顯示，對于3年屆滿后的工作趨向，39%的高校生“村官”想考公務員，5%想考研。可以看出，到農(nóng)村擔當“村官”，是相當一部分高校生在就業(yè)壓力和優(yōu)待政策引力下作出的選擇。針對這種狀況，如何教育引導大家在思想上扎下根來，集中精力、發(fā)揮聰慧才智，在新農(nóng)村建設中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個問題。

2.工作上的“深化”問題

高校生“村官”進入農(nóng)村社會，與村民親密聯(lián)系，是他們發(fā)揮優(yōu)勢、有效開展工作的基本前提。調(diào)查發(fā)覺，進村第一年的高校生多數(shù)面臨工作難以“深化”問題：感到專業(yè)不對口、所學東西用不上、村里沖突很簡單、人際關系難處理、村里人缺乏認同感、生活不習慣、水土不服、工作無從下手的分別占3.73%、6%、5.22%、3.73%、3.

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3、1.5%、0.7%、2.23%，合計占26.84%，超過了關注收入的21.6%。造成這種狀況的緣由主要有二：一是農(nóng)村人際關系、利益糾葛紛繁簡單，農(nóng)村工作瑣碎、敏感、環(huán)環(huán)相扣，作為新來者，高校生“村官”很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會一下子接納。二是高校生“村官”自身也存在肯定的局限*:如大多數(shù)“村官”經(jīng)受單純，有的甚至根本沒有農(nóng)村生活的經(jīng)受。因此，如何讓高校生“村官”盡快了解農(nóng)村，融入農(nóng)村，與群眾打成一片，是需要仔細解決的重要問題。

3.力量上的“提高”問題

社會主義新農(nóng)村建設，人才是關鍵。但高校生“村官”學問的結(jié)構性欠缺阻礙著他們優(yōu)勢的發(fā)揮。問題主要體現(xiàn)在四個方面：一是缺乏運用專業(yè)學問解決問題的力量。二是人際溝通力量較弱，嚴峻影響了工作效率和業(yè)績。三是組織管理閱歷缺乏，從目前高校生“村官”構成來看，大部分剛剛離開學校，沒有或極少擁有相關社會工作閱歷。四是自我激勵力量有待提高，農(nóng)村環(huán)境簡單，工作繁瑣，面對困難和挫折，更需要有良好的心理素養(yǎng)和意志品質(zhì)。如何彌補自身的不足，完善學問結(jié)構，將其盡快轉(zhuǎn)化為實際工作力量，都需要通過培訓和管理等工作加以解決。

總之