小學音樂教師上半年個人工作計劃5篇

第第頁小學音樂教師上半年個人工作計劃5篇小學音樂老師上半年個人工作計劃1一、學情分析本學期，我擔當?shù)氖嵌嗉壎蔚囊魳方虒W，畢竟相處一學期了，學生的基本情況了解得比較透徹，二班級的學生平常上課時紀律比較好，各個方面都很專心，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂布滿深厚的興趣;大部分學生在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜。并參與表演。但在讀譜學問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊?????是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消失喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。二、教材分析小學音樂二班級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂學問的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。三、教學目的及重難點1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健康的發(fā)展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使學生具有認識簡潔樂譜的能力。4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信念，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。四、教學的詳細措施與要求(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用1、創(chuàng)設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果?！痹诮虒W過程中，老師應依據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑樂觀參與教學過程，把學生帶入情境之中。低班級學生奇怪???心強，留意力簡單分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的留意力。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生把握學問的意愿?！苯虒W中如何吸引學生的留意力，引發(fā)奇怪???心，這是一門技巧。如：利用秀麗的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的留意力，擅長摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。小學音樂老師上半年個人工作計劃2一、基本情況分析1、本冊教材分析：六班級的學生已經(jīng)把握肯定的音樂學問，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。觀賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。2、學生學問能力學習習慣分析：六班級學生對音樂學問的把握比較扎實，音準節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對學生喜愛流行音樂的現(xiàn)象，準時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增加音樂教育實效性。二、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動能力增加。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。(1)保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。(2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。(3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。(4)培養(yǎng)藝術想象和制造力。(5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。(6)注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識三、本期要重點解決的教學問題本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價，并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。小學音樂老師上半年個人工作計劃3一、指導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。二、學情分析六班級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探究制造的活動能力也進一步增加，所以在以后的教學中應留意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂制造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。三、教材分析本冊教材分為十個單元，即第一單元“快樂的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀之約”;第六單元“放飛期望”;第七單元“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永久傳唱的歌”;第十單元“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學習和了解音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。四、學期教學目標1、學問目標：(1)認識和了解不同的民族生活風俗。(2)通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學問。(3)認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。(5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。(6)認識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。2、能力目標：(1)學生能用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進行唱歌。(2)通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。(3)通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、制造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標：基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握認識簡潔的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡潔的音樂制造。通過學習，把握相關的文化學問，提高人文素養(yǎng)。五、教材重點難點教學難點：1、引導學生有表情地演唱歌曲時，留意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。2、通過唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。3、通過音樂活動的制造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。教學重點：1、連續(xù)提高學生的唱歌能力和表演能力。2、連續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，制造能力，合作能力。3、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。六、教改措施1、利用課堂時間供應學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。2、針對學生實情，進行教授的同時，留意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。3、依據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。準時總結(jié)、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。5、充分做好課前預備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。6、依據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校園生活，專心組織舞蹈隊進行活動。小學音樂老師上半年個人工作計劃4一、發(fā)聲訓練部分：1、連續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而美麗、光明而圓潤的童聲。4、練習連音和非連音的唱法。5、唱好帶復韻母的字，做到正確清楚。二、視唱、學問、練耳部分：1、讀譜學問：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識ae在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。2、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da，dadada，dadadada等節(jié)奏)在老師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。三、觀賞部分：培養(yǎng)學生觀賞音樂的興趣和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：本學期主要接觸學習樂理學問。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個學問點，為學生設計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下基礎。本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子熬煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行依據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。學生情況分析：本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況估計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學質(zhì)量措施：1、專心備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。2、因材施教，對不同的學生要留意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的樂觀性。并使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上采取肯定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、樂觀和其他學科溝通，樂觀研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中閱歷。小學音樂老師上半年個人工作計劃5一、學生基本情況分析本學期，我擔當?shù)氖且恢亮嗉壍囊魳方虒W，從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜學問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊?????是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消失喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。二、教學目的要求及重難點1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使學生具有認識簡潔樂譜的能力。4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信念，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。三、教學的詳細措施與要求創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，老師就要創(chuàng)設肯定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，老師應依據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑樂觀參與教學過程，把學生帶入情境之中。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生把握學問的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的留意力，