生命與安全教育教案

第頁(yè)共頁(yè)生命與平安教育教案生命與平安教育教案生命與平安教育教案1教學(xué)目的：1、理解人生不可能十全十美，總會(huì)遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。2、認(rèn)識(shí)自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會(huì)接納自我，樹立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：樹立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。課時(shí)劃分一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入同學(xué)們可曾有過(guò)這種體驗(yàn)，當(dāng)你因?yàn)榉N種原因雙目失明后，你眼里的世界將會(huì)是怎樣的一幅景象呢？你的生活會(huì)是什么樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對(duì)呢？今天，將給大家介紹一位盲人歌手——楊光。二、主題活動(dòng)〔一〕生命故事1、講一講，議一議請(qǐng)同學(xué)聲情并茂地講述楊光的故事，讓學(xué)生補(bǔ)充知道的楊光的故事，議一議故事的感人之處。2、想一想，寫一寫學(xué)生考慮并與同桌討論：從楊光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句話寫下來(lái)并全班交流。〔二〕生命探究1、討論交流通過(guò)教材呈現(xiàn)的四幅圖，理解不同的人感到缺憾的事，理解他們內(nèi)心的想法，判斷哪些想法是合理的，哪些是不合理的，討論哪些問(wèn)題是可以換個(gè)角度去考慮的，哪些是通過(guò)付諸行動(dòng)可以改變的。2、小調(diào)查聯(lián)絡(luò)自己的生活，調(diào)查“我感到缺憾的事情，我當(dāng)時(shí)的.相法，我如今的想法”樹立自己的一些不合理的觀念，學(xué)會(huì)接納自己的缺憾或缺乏，嘗試換一個(gè)角度去考慮問(wèn)題。〔三〕生命氧吧有感情地朗讀一個(gè)真實(shí)的故事《天堂鳥》，理解女孩兒身上所發(fā)生的事件，討論交流自己的感想?！菜摹成A站1、自我對(duì)話學(xué)生自己選擇一句教材上自我對(duì)話，或重新設(shè)計(jì)一句激情吶喊，打破自我。2、我的“真情告白”讓學(xué)生先就書上的四幅圖進(jìn)展“真情告白”。例如：“我怎么這么矮”可以有兩種轉(zhuǎn)換方式：〔1〕雖然我很矮，但是假如我加強(qiáng)鍛煉、堅(jiān)持鍛煉，也許有一天我會(huì)比如今高出很多呢！〔2〕雖然我很矮，但是我學(xué)習(xí)成績(jī)好，還有很多特長(zhǎng)，也許有一天我會(huì)成為出名世界的現(xiàn)代版拿破侖呢！〔五〕生命寄語(yǔ)“接納自己的缺憾，我們的人生便會(huì)多一份精彩！”組織學(xué)生誦讀此生命寄語(yǔ)，也可以根據(jù)感受自己創(chuàng)作。生命與平安教育教案2教學(xué)目的：1、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通平安知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)交通平安的重視。2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們理解一些根本的交通規(guī)那么及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)那么的良好的行為習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們搜集有關(guān)交通事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。4、理解一些根本的交通規(guī)那么。5、理解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。活動(dòng)過(guò)程：〔一〕主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B：大家聽了這那么新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。4、主持小結(jié)：A：生命在你手中，交通平安不容無(wú)視。B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)那么，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)那么的好習(xí)慣?！捕辰煌ㄖR(shí)競(jìng)賽〔搶答形式〕1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？什么燈亮?xí)r才可以走？3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過(guò)馬路應(yīng)怎樣走？4、小學(xué)生過(guò)馬路為什么要戴小黃帽？5、乘車、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么？6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義?！踩晨茨M表演，議一議：1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)那么，結(jié)果出了車禍。2、議一議：〔1〕這個(gè)小朋友違背了哪些交通規(guī)那么？〔2〕我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)那么？3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。4、談心得體會(huì)?！菜摹承〗Y(jié)：1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)那么的好習(xí)慣?！参濉痴n外延伸請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶著一年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)那么。生命與平安教育教案3【教學(xué)目的】〔1〕理解認(rèn)得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的平均數(shù)?！?〕理解生命活動(dòng)需要一定條件，體溫恒定是人類生命活動(dòng)進(jìn)展的必要條件之一?！?〕掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡(jiǎn)便方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解體溫相對(duì)恒定時(shí)人類生命活動(dòng)進(jìn)展的必要條件之一?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】〔1〕老師用具體溫計(jì)、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同民族的人物圖片或影像資料?！?〕學(xué)生用具每人一支體溫計(jì)或每小組一支體溫計(jì)。【教學(xué)過(guò)程】生命小問(wèn)號(hào)一、教學(xué)引入老師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生命小問(wèn)號(hào)中的插圖，并用溫度計(jì)量一量自己的體溫。老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你量的體溫是多少呢？二、引導(dǎo)探究、解決問(wèn)題老師：同學(xué)量得很好，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生病發(fā)高燒時(shí)的情景談?wù)劙l(fā)高燒時(shí)的感受，并想一想人的正常體溫是多少？正常人腋下溫度為36～37度，口腔溫度比腋下高0.2～0.4度，直腸溫度又比口腔溫度高0.3～0.5度。人體的溫度是相對(duì)恒定的正常人在24小時(shí)內(nèi)體溫略有波動(dòng)，一般相差不超過(guò)1度。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午