高考專題復(fù)習(xí)：文言翻譯題得分六大技巧

文言翻譯題得分六大技巧

翻譯是文言文備考的重頭戲。2022年高考全國甲卷文言文閱讀題共19分，其中翻譯占了10分；2022年新高考卷一文言文閱讀題共20分，翻譯也占了8分。我們要遵守文言文翻譯的基本原則，把握得分角度，掌握得分技法，按得分點(diǎn)規(guī)范答題，才能搶占文言文翻譯的制高點(diǎn)。01遵守“二原則”原則一：直譯為主，字字落實所謂“直譯”，就是字字落實，不可憑大概意思去翻譯。“字字落實”是文言文翻譯的基本要求，即在翻譯時，將文言文中的每個字都落實到翻譯中，即使遇到語氣助詞等無法直接譯出的字詞，作答時也要明確哪些字詞是不需要翻譯出來的。高考典例（2022年新高考卷二）禹曰：“吳漢可。禹數(shù)與語，其人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者。”【得分點(diǎn)】數(shù)（多次），其（指示代詞，那個），勇鷙（勇敢兇猛），鮮（少），及（比得上，趕得上）。【譯文】鄧禹說：“吳漢可以。我多次和他交談，他那個人勇敢兇猛有智慧謀略，各將領(lǐng)中少有能比得上他的?！痹瓌t二：意譯為輔，文通句順?biāo)^“意譯”，是指根據(jù)語句的大概意思進(jìn)行翻譯，不拘泥原文的字句，可根據(jù)原文的句子特點(diǎn)靈活處理。高考典例（2020年高考全國卷一）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣?！镜梅贮c(diǎn)】渾涵光芒，雄視百代（不能直譯，需要意譯）；蓋（句首語氣詞，不譯）；鮮（少）?！咀g文】他的文章博大深沉、光輝燦爛，稱雄百代，自有文章以來，也屬少有。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。需要意譯的情況為：（1）借代借代應(yīng)意譯，譯成所指代的人或事物，如果直譯，會讓人不易理解，并且也不符合文意。例：①無絲竹之亂耳。譯文：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳。②黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。譯文：老人和小孩，都愉悅而自得其樂。（2）借喻借喻應(yīng)意譯，要將喻體還原成本體。例：誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。譯文：誤入渾濁的官場，轉(zhuǎn)眼間離開田園已十余年。（3）互文互文應(yīng)意譯，因為上下文的內(nèi)容互相呼應(yīng)，互相補(bǔ)充，只有合并起來才能完整表達(dá)文意。例：①主人下馬客在船。譯文：主人和客人下了馬來到船上。②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯文：將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，歷時多年，有的戰(zhàn)死沙場，有的勝利歸來。02把握“三要點(diǎn)”要點(diǎn)一：關(guān)鍵實詞關(guān)鍵實詞，從詞性上看，以動詞居多，其次是形容詞和名詞。把關(guān)鍵實詞翻譯到位，就是準(zhǔn)確理解句中的通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞（名詞作狀語、形容詞作動詞、意動用法、使動用法等）、特殊詞等，并且將其在譯文中體現(xiàn)出來。高考典例（2020年高考浙江卷）而后四方學(xué)者，始恥其舊而惟古之求。翻譯時必須注意句中的關(guān)鍵實詞“學(xué)者”（古今異義，求學(xué)的人）、“恥”（名詞意動用法，以……為恥）等。此句譯為“后來各地求學(xué)的人，開始以他們原有的文風(fēng)為恥辱，只追求古文”。要點(diǎn)二：關(guān)鍵虛詞關(guān)鍵虛詞，主要指文言文中的副詞、連詞、介詞。虛詞的翻譯要注意兩點(diǎn)：（1）必須譯出的：有實詞義項的要譯出實義，如作代詞的“之”“其”等；現(xiàn)代漢語中有與之對應(yīng)的虛詞可以替換的，如“之”“而”“以”“于”等。（2）不必譯出的：在句中起語法作用的“之”、發(fā)語詞及句末語氣助詞等。關(guān)鍵虛詞的翻譯，要仔細(xì)辨明詞性及意義，能譯則譯，不需要譯出的切不可強(qiáng)行譯出。高考典例（2022年高考浙江卷）知其有可以與之之道而不與，是亦志于殘民而已矣。翻譯時要注意句中的關(guān)鍵虛詞：“其”（指示代詞，那些）、第一個“之”（第三人稱代詞）、第二個“之”（助詞，的）、“而”（連詞，但是）、“于”（介詞，對）、“而已”（復(fù)音虛詞，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”）。此句譯為“知道那些情況有可以給予百姓的道理卻不給予，這也是存心傷害百姓罷了”。要點(diǎn)三：文言句式文言句式在翻譯題中是重要得分點(diǎn)，考生找出文言句中的特殊句式是關(guān)鍵。備考時要注意積累，重點(diǎn)掌握容易忽略的定語后置句、賓語前置句和固定句式等。03掌握“六技法”技法一：留“留”即保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞：（1）朝代、年號、謚號、廟號、人名、爵位名、書名、地名、官職名、器物名等專有名詞，一般保留不譯。如“疾篤，帝遣黃門侍郎問所苦，賜錢三十萬以營醫(yī)藥”中的“黃門侍郎”是官職名，可以保留不譯。（2）在現(xiàn)代漢語中常用的成語或習(xí)慣用語，一般人都能夠理解，可以保留不譯。如“勞苦而功高如此，未有封侯之賞”中的“勞苦而功高”就可以保留不譯。技法二：換所謂“換”，就是用現(xiàn)代漢語中的詞語替換文言詞語。（1）將文言實詞換成對應(yīng)的現(xiàn)代漢語實詞，如古人講“書”，現(xiàn)在講“信”；古人講“目”，現(xiàn)在講“眼睛”；古人講“首”，現(xiàn)在講“頭”；古人講“食”，現(xiàn)在講“吃”；等等。（2）將文言文中的單音節(jié)詞換成對應(yīng)的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞。如“若欲貨財，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之”，“貨財”譯成“貨物錢財”。（3）將古今異義詞換成對應(yīng)的現(xiàn)代漢語。如“無何，姑錢恭人嬰疾且亟，則盡斥鞶珥授方伯公，俾迎醫(yī)，醫(yī)無問遐近”，“姑”是古今異義字，翻譯時應(yīng)換成“婆婆”。此句譯為“不久，婆婆錢恭人患病且日趨嚴(yán)重，

（太夫人）就拿出所有的首飾交給丈夫，讓他去請醫(yī)生，不管醫(yī)生是遠(yuǎn)是近”。（4）把通假字換成本字，譯成本字的意思。如：“張儀知楚絕齊也，乃出見使者曰：‘從某至某，廣從六里?！逼渲校皬摹蓖ā翱v”，譯成本字“縱”的意思，即“縱橫”。此句譯為“張儀知道楚國（已經(jīng)）和齊國絕交，才出來接見楚國使者說：‘從這里到那里，縱橫總共六里土地?！薄＃?）將詞類活用的詞換成活用后的詞。如“二家豈不利朝夕分趙氏之田”，其中，“利”是名詞的意動用法，譯為“以……為利”。此句譯為“（我們）兩家難道不以盡快分到趙氏的地盤為利嗎”。（6）將被動句中的關(guān)鍵詞翻譯成“被”。如“漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖”，其中，“為……所”表被動。此句譯為“楊漣等起初不招認(rèn)，隨后擔(dān)心不招認(rèn)會被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃”。技法三：調(diào)“調(diào)”即按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，在對譯的基礎(chǔ)上，將特殊句式的語序調(diào)整過來，使譯句暢達(dá)。翻譯時需要調(diào)整語序的句子主要有以下幾種類型：（1）介詞賓語后置句（狀語后置句），翻譯時要將介賓短語移至謂語的前面。（2）定語后置句，翻譯時要把定語移到被修飾、限制的中心語之前。如“今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉”，其中，“老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者”是定語后置句，“之”是定語后置的標(biāo)志。此句譯為“現(xiàn)在請允許（我）找出那些沒人供養(yǎng)的年老體弱的人、沒有房屋的喪妻或喪夫的人，評定后供給用度”。（3）主謂倒裝句，翻譯時必須將主謂成分顛倒過來。如“甚矣，汝之不惠”，應(yīng)翻譯為“你也太不聰明了”。（4）賓語前置句，翻譯時要將賓語移到動詞或介詞之后。如“而后四方學(xué)者，始恥其舊而惟古之求”，其中，“惟……之……”句式強(qiáng)調(diào)賓語，用“之”將賓語提到動詞前，以加重語氣，翻譯時要將賓語移到動詞后，譯為“只追求古文”。技法四：刪所謂“刪”，就是略去不譯。文言文中有些詞，如句首語氣詞“蓋”“夫”、音節(jié)助詞“之”、用于特殊情境的連詞“而”等，在現(xiàn)代漢語中沒有對應(yīng)的詞可以翻譯，而刪去之后又不影響句子的通順，便可略去不譯。文言實詞中有些重文和互文，有時也可略去不譯，如“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何”，其中，“而”連接兩個動作，在時間方面前后相承，不必勉強(qiáng)譯為“而且”。技法五：補(bǔ)所謂“補(bǔ)”，就是補(bǔ)充省略的成分。以下幾種情況可以使用增補(bǔ)法。（1）省略了的主語、謂語、賓語要補(bǔ)上。如“皆令門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞”，其中，“聞”是動詞的使動用法，“使……聽到”，指呈報，后省略了賓語“之”，翻譯時應(yīng)補(bǔ)上。此句譯為“都讓門下省復(fù)核查驗，有依據(jù)法令應(yīng)判死刑而情有可原、值得憐憫的人，記錄下情形上報（朝廷）”。（2）省略的介詞“于”等要補(bǔ)上。如“小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕”省略了介詞“于”，補(bǔ)上后為“喪出（于）江上”。（3）判斷句要補(bǔ)上判斷詞。如“而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也”，其中，“此乃忍小忿而存大信也”為判斷句，譯為“這是忍下了小的憤怒而保全了大信用啊”。技法六：變“變”是指根據(jù)語境，靈活變通地翻譯。這往往是上述五種方法都用上了，還難以準(zhǔn)確翻譯而使用的技法。尤其是碰到文言文中運(yùn)用了修辭或典故的地方時，應(yīng)學(xué)會靈活翻譯。（1）對比喻句的翻譯，應(yīng)盡量保留比喻的