溫庭筠《商山早行》導(dǎo)學(xué)案

第頁(yè)共頁(yè)溫庭筠《商山早行》導(dǎo)學(xué)案溫庭筠《商山早行》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1、整體感知，讀懂詩(shī)意。2、找出作者營(yíng)造的兩幅畫(huà)面，領(lǐng)會(huì)意境。3、賞析名句，理解意象組合特點(diǎn)。重難點(diǎn)：1、找出作者營(yíng)造的兩幅畫(huà)面，領(lǐng)會(huì)意境。2、賞析名句，理解意象組合特點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法：誦讀法、感悟法、研討法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、知識(shí)鏈接(一)、作者簡(jiǎn)介：1、有才。才思敏捷，外號(hào)“溫八叉”，且極富音樂(lè)天分，有孔即吹，有弦即彈。2、不幸。奇丑，屢試不中，卷入政治斗爭(zhēng)。3、有個(gè)性。不修邊幅，與歌妓、紈绔子弟廝混;目中無(wú)人，得罪權(quán)貴;幫人作弊，強(qiáng)索報(bào)酬，大鬧考場(chǎng)。總之，他是一個(gè)窮困潦倒，仕途失意的文人。(二)、寫(xiě)作背景：詩(shī)人本是太原人，因在長(zhǎng)安南郊(即“杜陵”)安了個(gè)家，在一些詩(shī)歌里，他把長(zhǎng)安南郊說(shuō)成故土。唐宣宗大中末年，他分開(kāi)長(zhǎng)安，出外宦游。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)里跋涉的時(shí)候，還念念不忘“故土”;晚上住在茅店里，也在做著“杜陵夢(mèng)”。二、文本探究一讀詩(shī)歌，整體感知：1、全詩(shī)的思想感情是什么?(提示：抓住詩(shī)歌中表達(dá)作者情感的詩(shī)句或關(guān)鍵字眼。)2、“悲故土”在全詩(shī)中的'作用是什么?3、理解詩(shī)意：二讀詩(shī)歌，領(lǐng)悟意境：1、作者為了表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，營(yíng)造了兩幅不同的畫(huà)面，一幅是異鄉(xiāng)的畫(huà)面，一幅是故土的畫(huà)面，找出相應(yīng)的詩(shī)句，概括兩幅畫(huà)面的意境：2、以上兩幅畫(huà)面有何異同?(提示：可以從意境、情感、手法幾個(gè)方面去考慮。)三讀詩(shī)歌，賞析名句：雞聲茅店月，人跡板橋霜。1、此聯(lián)選取了哪些意象表現(xiàn)風(fēng)光的?2、假設(shè)將此聯(lián)改成“雞聲茅店映殘?jiān)?，人跡板橋落微霜”好不好?為什么?3、溫故知新：意象疊加的實(shí)例，你能舉出一兩句詩(shī)句嗎?小結(jié)：1、作者情感：2、表現(xiàn)手法：三、補(bǔ)充羈旅詩(shī)的常見(jiàn)特點(diǎn)1、意象：驛道、馬、舟、鴻雁、月、羌笛、浮萍、飛蓬等。2、情感：旅途艱辛、漂泊無(wú)依、歸期遙遙、孤獨(dú)彷徨、思鄉(xiāng)思親、懷才不遇、幽怨憤慨等。3、手法：借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、渲