【教育資料】小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》教學(xué)實(shí)錄、練習(xí)設(shè)計(jì)1

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)【教育資料】小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》教學(xué)實(shí)錄、練習(xí)設(shè)計(jì)1師：誰(shuí)能通過(guò)舉手表達(dá)感情？（又一次全舉手）師：（問(wèn)一位手抬高的同學(xué)）很好，你這樣舉表示什么意思？生：我想讓老師叫我發(fā)言。師：真棒，讓我看到了課堂上要傳過(guò)來(lái)的信息，我們要溝通?。『芟胝酒饋?lái)發(fā)言時(shí)就這樣舉（師示范），那迫不及待時(shí)還可以怎么舉？生：（手掌揮一下，搖一下。）師：對(duì)，再迫不及待時(shí)還可以屁股抬一下（學(xué)生大笑）?，F(xiàn)在你們都很想發(fā)言了是嗎？來(lái)，舉手。（生都站起來(lái)舉手）（師生都大笑）師：現(xiàn)在我們可以上課了沒(méi)有？想上課沒(méi)有？生：（齊聲說(shuō)）想。師：上課。（生起立）師：同學(xué)們好。生：老師您好。師：請(qǐng)坐！師：請(qǐng)同學(xué)們看課文，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》。很快地瀏覽課文，收尋你需要的信息，想想臺(tái)灣蝴蝶憑什么甲天下？（學(xué)生輕聲讀課文）師：停，不對(duì)，快速讀，找到最關(guān)鍵的詞語(yǔ)。生：（瀏覽課文后）甲天下的原因是那臺(tái)灣蝴蝶有不少是世界上少有的珍品。師：好的，誰(shuí)能把最具概括性的詞語(yǔ)找到。生：臺(tái)灣蝴蝶是非常珍奇的。師：對(duì)啦，除了珍奇還有一個(gè)詞，一起說(shuō)（繁多）（師板書(shū)珍奇、繁多）同學(xué)們想一想什么叫珍奇？生：珍奇是非常珍貴，奇特。師：對(duì)，繁多什么意思？生：繁多是形容很多很多。師：剛才我們只要瀏覽一下課文，就能明白臺(tái)灣蝴蝶之所以甲天下是因?yàn)樗恼淦娣倍?。但我要?wèn)一下，你們昨天的初讀課文后現(xiàn)在有沒(méi)有在內(nèi)心感覺(jué)臺(tái)灣蝴蝶的確珍奇、果然繁多了呢？（有學(xué)生說(shuō)有）給我說(shuō)說(shuō)。生：從臺(tái)灣蝴蝶有不少是世界上的珍品這句話(huà)可以讀出世界很大，而世界上沒(méi)有的蝴蝶這里都有。師：很好，你貴姓（生大笑）你待會(huì)兒當(dāng)我的助理好不好？但我也注意到了，許多同學(xué)沒(méi)有舉手，說(shuō)明我們這堂課還是有必要上的，剛才舉手的同學(xué)可以當(dāng)我的助理?，F(xiàn)在我有這么一個(gè)問(wèn)題，我們知道臺(tái)灣蝴蝶的特點(diǎn)有兩方面：珍奇、繁多。只理解一方面會(huì)覺(jué)得不完美。但如果學(xué)完一方面，再學(xué)另一方面，又來(lái)不及。誰(shuí)能幫我出個(gè)主意。生：一半你教，一半我教（生大笑）。生：有些可以用表演的方法來(lái)學(xué)。師：表演是肯定要，待會(huì)兒請(qǐng)你表演。（大笑）生：我們?cè)诶斫庹淦孢@部分時(shí)，也可以把繁多講進(jìn)去。師：很好，課文沒(méi)有明顯的界線(xiàn)把珍奇、繁多分開(kāi)來(lái)，你能用聯(lián)系的思維來(lái)全面地看問(wèn)題很好。現(xiàn)在通過(guò)同學(xué)們的討論，我有了個(gè)靈感，我們?nèi)喾殖蓛申?duì)：一隊(duì)叫珍奇隊(duì)，一隊(duì)就叫繁多隊(duì)，這樣行嗎？（生說(shuō)行）師：行的話(huà)，我想給你們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的建議，只是個(gè)建議，你覺(jué)得合理就照我的，不合理就照你自己的來(lái)（出示兩塊黑板）。你先看清楚了再做決定：你認(rèn)為自己到哪一隊(duì)能充分發(fā)揮特長(zhǎng)的就到哪一隊(duì)。出示實(shí)踐建議：珍奇隊(duì)：邊讀過(guò)想臺(tái)灣蝴蝶珍奇在哪里？我要選擇自己最喜歡的一種蝴蝶進(jìn)行自述，說(shuō)說(shuō)我的名字的由來(lái)，讓大家感受到我的珍奇。繁多隊(duì)：邊讀邊想像群蝶飛舞是一種怎樣的景象？我能用朗讀來(lái)表現(xiàn)，我要摘錄些自己最喜歡的詞句，并能把它們背下來(lái)。（學(xué)生看后迅速分組）師：我順便問(wèn)一下，珍奇隊(duì)?wèi)?yīng)該主要研究哪段？（朝向繁多隊(duì)）唉呀，你們繁多隊(duì)怎么沒(méi)有聲音啦，我已經(jīng)提醒要用朗讀來(lái)表現(xiàn)。（珍奇隊(duì)的同學(xué)選自己喜歡的一種蝴蝶寫(xiě)自述，繁多隊(duì)盡情地朗讀，持續(xù)十分鐘左右后）師：差不多了嗎？我要請(qǐng)幾位上來(lái)自我介紹，（珍奇隊(duì)是爭(zhēng)先恐后，有的手搖個(gè)不停，有的自己上臺(tái)來(lái)了，師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)。）（對(duì)珍奇隊(duì)說(shuō)）你們要認(rèn)真聽(tīng)，你們是后援。（對(duì)繁多隊(duì)說(shuō)）你們更要認(rèn)真聽(tīng)，你們是裁判，他們的表現(xiàn)有沒(méi)有讓我們感覺(jué)到珍奇。師：（問(wèn)珍奇隊(duì)員生1）你叫什么名字？生1：我叫包巖浩。師：（大聲問(wèn)）你叫什么名字？生1：（仍然回答）我叫包巖浩。（生大笑）師：（停了一下）誰(shuí)來(lái)后援一下。生：我叫蘭嶼黃裙鳳蝶。（師雙手一攤，學(xué)生大笑）師：（再問(wèn)生1）你叫什么名字？生1：我叫蘭裙黃鳳蝶。師：這下對(duì)了。好，開(kāi)始。生1：Hello，大家好，我叫蘭嶼黃裙鳳蝶，你知道我為什么叫這個(gè)名字？因?yàn)槲沂侨澜缱蠲利惖暮?，沒(méi)有一只能比得上我。我的翅膀會(huì)發(fā)出珍珠般燦爛的色彩，而且我的裙子很漂亮，也很美麗。我有金黃色的條紋（生大笑）師：說(shuō)說(shuō)他的自述當(dāng)中哪一點(diǎn)最能打動(dòng)你的心？生：他自述的大型條紋最能感動(dòng)我。生：從閃著光芒看出很美麗，好像閃著金子一樣。師：你看見(jiàn)了？生：我仿佛看見(jiàn)了。師：你的語(yǔ)文水平真高。生：燦爛奪目的珍珠般光輝也能打動(dòng)我。師：（出示句子，讓生齊讀此句）繁多隊(duì)已經(jīng)感受到鳳蝶的獨(dú)一無(wú)二。你，過(guò)來(lái)，鳳蝶（指生1）過(guò)來(lái)（大笑）。（老師拿出一盞臺(tái)燈）我們來(lái)驗(yàn)證一下，你是不是真的能發(fā)出燦爛奪目的珍珠般的光芒。（讓生1站在燈下，打開(kāi)燈）（大笑）。師：（從上往下看他的頭發(fā)）沒(méi)有的，他在吹牛。（大笑）燦爛奪目的珍珠般的光芒真的沒(méi)有，這燈光已經(jīng)夠亮的了（又大笑）。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)奧妙了？為什么？生：（一會(huì)兒，一生恍然大悟）我知道應(yīng)該逆光，看去才能看見(jiàn)燦爛奪目的珍珠般的光芒。師：什么意思？我聽(tīng)不懂，你們誰(shuí)聽(tīng)懂了？生：要倒看，就是要反著看。師：怎么回事？你過(guò)來(lái)示范一下。（這位學(xué)生上去看）師：這下我也看到了。為什么？你知道嗎？生：我覺(jué)得這就是它的珍奇之處，只有逆光看才能夠看出而正面就看不出，這說(shuō)明他的確很奇特。師：你這后援真夠厲害的，讀這句話(huà)。師：（讓生1回座位）原來(lái)你是一只穿裙子的鳳蝶，的確很漂亮。師：接下去，你叫什么名字？生2：我叫蘭嶼黃裙鳳蝶。師：你也叫蘭嶼黃裙鳳蝶，你已經(jīng)重復(fù)了，時(shí)間寶貴，你能保證你講的內(nèi)容不重復(fù)嗎？生2：（自信的）能。但又馬上改口說(shuō)不能。（大笑）生3：我叫蛇頭蝶，你們一定會(huì)問(wèn)我為什么要取這個(gè)名字。這是因?yàn)槲业某岚蛏祥L(zhǎng)著像蛇頭一樣的圖案，所以叫蛇頭蝶。我的雙翅展開(kāi)時(shí)有洗臉盆那么大，是世界上最大的蝴蝶。我還有一個(gè)看家本領(lǐng)，就是嚇走小鳥(niǎo)。只要小鳥(niǎo)飛來(lái)，我就展開(kāi)蛇頭翅膀嚇小鳥(niǎo)，我是世界第一的嚇鳥(niǎo)冠軍。（大笑）師：有沒(méi)有覺(jué)得他珍奇。生：他的嚇鳥(niǎo)冠軍很有趣，還有雙翅展開(kāi)有洗臉盆那么大，很奇。師：更奇的是他的大，（出示課件），剛才蘭嶼黃裙鳳蝶以他的美來(lái)顯示珍奇，而蛇頭蝶，以他的大來(lái)顯示奇，（對(duì)生3說(shuō)）想不想看看你自己，（出示課件）這就是你呀，氣度非凡（大笑）生4：大家好，我叫紅邊小飛蝶，你別看我有一個(gè)小字，就以為我很小，我可比你們朋友強(qiáng)多了。我的翅膀是紅色的，如果你仔細(xì)看，還可以發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小黑點(diǎn)。小黑點(diǎn)可有規(guī)律啦，一邊三個(gè)，一邊四個(gè)，橫著豎著都像一把勺子。在太陽(yáng)照耀下，會(huì)發(fā)出潔白耀眼的光，不仔細(xì)看你還真的以為是北斗星下凡呢。不用說(shuō)我在這個(gè)大家庭中很有威望。（大笑）。師：你這么有威望？你看高高的額頭，是帝王將相的風(fēng)度。只是我奇怪我們這里找不到你？你會(huì)不會(huì)是冒牌的，你怎么來(lái)的介紹一下。生4：是從有不少蝴蝶是世界上少有的珍品紅邊小飛蝶，這就是我。（大笑）師：我真得非常想表?yè)P(yáng)你，知道為什么嗎？生：因?yàn)闀?shū)中沒(méi)有介紹，他卻能介紹得這么好。師：（問(wèn)生4）你這些東西是從哪里來(lái)的？生：自己想出來(lái)的。師：自己想的，缺乏科學(xué)根據(jù)，我們好不好相信你還是個(gè)問(wèn)題。有沒(méi)有想的依據(jù)？生4：沒(méi)有（大笑）師：但是你的精神很可貴，有沒(méi)有同學(xué)可以驗(yàn)證一下的。生：他很自信。師：自信是自信。但是我建議你最好是去驗(yàn)證一下。到哪里去驗(yàn)證，知道嗎？生：（齊聲說(shuō)）上網(wǎng)。師：OK，這種精神很可嘉。生5：我叫皇蛾陰陽(yáng)蝶，因?yàn)槲沂腔适兰易?，煉了一身絕世武功師：書(shū)上說(shuō)這種蝴蝶一千萬(wàn)只中才發(fā)現(xiàn)一只，不過(guò)我在網(wǎng)上查到的是五萬(wàn)只中發(fā)現(xiàn)一只，是它說(shuō)錯(cuò)了，還是我錯(cuò)了。生：網(wǎng)上對(duì)的。生：書(shū)上對(duì)的。師：讀這個(gè)句子據(jù)說(shuō)生：（爭(zhēng)先恐后）這里是據(jù)說(shuō)，說(shuō)明沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。師：真聰明，你們是一點(diǎn)就通。但有一點(diǎn)是可以肯定的，這種蝴蝶在世上比較少。剛才他說(shuō)了什么叫陰陽(yáng)蝶，你們聽(tīng)懂了嗎？生：一邊大一邊小就是陰陽(yáng)。生：陰代表晚上，陽(yáng)代表白天。師：很厲害，陰陽(yáng)我查過(guò)字典了，是指事物對(duì)立的兩個(gè)方面。剛才這位同學(xué)說(shuō)了晚上為陰，白天為陽(yáng)；山之北為陰，山之南為陽(yáng)；女孩子為陰，男孩子為陽(yáng)；月亮為陰，太陽(yáng)為陽(yáng)；雌為陰，雄為陽(yáng)。這陰陽(yáng)蝶是怎么回事我們來(lái)看看。（課件）左面是雌，右面是雄，他是雌雄同體的，所以稱(chēng)為陰陽(yáng)蝶（生恍然大悟，小聲笑）師：（對(duì)生5）你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？不要生氣。正因?yàn)槟氵@么特殊，才顯示出你的珍奇，在一千萬(wàn)只中才找到一只（大笑）。而且他的翅膀不一樣，他一邊大一邊小，正因?yàn)樗岚虿灰粯?，所以沒(méi)法飛，這個(gè)不好違反規(guī)律，必須平衡。這也就影響了他的生存，他活動(dòng)時(shí)實(shí)在不好飛，只能存活3天，最長(zhǎng)6天，所以要看到他的身影是很難的。但是，即便這樣，他也能留下光輝的一瞬，多么不容易啊。（對(duì)生5）所以你應(yīng)該為自己感到驕傲?。ù笮Γ煟簞偛胚@三種蝴