個(gè)人年度研修總結(jié)

個(gè)人年度研修總結(jié)【通用8篇】經(jīng)過這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收獲很大，現(xiàn)對整個(gè)研修過程進(jìn)展總結(jié)如下：

通過多天網(wǎng)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)視頻、參加教學(xué)的溝通、研討、等方式進(jìn)展的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我了解到了最新的一些信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的理念、教學(xué)的模式、教學(xué)的設(shè)計(jì)等方面的學(xué)問。

在這次培訓(xùn)中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導(dǎo)教師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要仔細(xì)的評判，給出自己的一些建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)教師還在做著簡報(bào)、公告等。最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問題輔導(dǎo)教師都要一一解答。假如僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)當(dāng)沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)教師確定不止答復(fù)一個(gè)人的。反正我能感受到輔導(dǎo)教師成天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有閱歷的教師，從自己切身的實(shí)踐閱歷動(dòng)身，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：尋常我在上課時(shí)，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生長期全面的進(jìn)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明白努力的方向！

通過學(xué)習(xí)使我知道在選擇或設(shè)計(jì)教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)追求信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革的相互促進(jìn)。教師應(yīng)留意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，幫忙和支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、問題解決、溝通協(xié)作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，并積極探究和組織學(xué)生開展信息技術(shù)環(huán)境中特有的學(xué)習(xí)方式，如基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)等，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革之間的相互促進(jìn)和有機(jī)結(jié)合。詳細(xì)獲得力量如下：

1、信息獵取的力量。能夠依據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)覺信息，并能通過各種媒體，如互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)紙、電視等，或者自己親自調(diào)查、參觀等，收集到所需要的信息。

2、信息分析的力量。能夠?qū)⒇S富的獵取到的信息進(jìn)展篩選鑒別自己所需要的信息，推斷它的可信度，然后對認(rèn)為真實(shí)有用的信息進(jìn)展分類。

3、信息加工的力量。將不同渠道獵取的同一類信息進(jìn)展綜合，結(jié)合自己原有的學(xué)問，重新整理組織、存儲(chǔ)，并能夠簡潔明白地傳遞給他人。

4、信息創(chuàng)新的力量。在信息加工的時(shí)候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動(dòng)，找出相關(guān)性、規(guī)律性的線索，或者能從外表現(xiàn)象分析出事物的根源，得出創(chuàng)新的信息。

5、信息利用的力量。利用所把握的信息，使用信息技術(shù)或其他手段，分析、解決生活和學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題。

6、協(xié)作意識(shí)和信息的溝通力量。能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)拓展自己的溝通范圍，面對世界，開闊視野，并能利用信息技術(shù)加強(qiáng)與他人的聯(lián)系、協(xié)作?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，真正使我獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的信息技術(shù)依據(jù)教學(xué)實(shí)際積極運(yùn)用于自己教學(xué)實(shí)踐中去。

個(gè)人進(jìn)修總結(jié)篇二

20xx年，在醫(yī)院誘導(dǎo)和護(hù)理部的關(guān)注與支撐下，全科護(hù)士聽從醫(yī)院治理年活動(dòng)所建議的以“病人為中心，以進(jìn)步醫(yī)療任事質(zhì)量“為主題的任事宗旨，纏繞歲首制定的護(hù)理治理宗旨和辦事方案，進(jìn)展各項(xiàng)護(hù)理辦事。嚴(yán)抓各項(xiàng)方案的落實(shí)，年終各項(xiàng)辦事目標(biāo)根底到達(dá)了宗旨央求，現(xiàn)將20xx年度護(hù)理辦事總結(jié)如下：

一、落實(shí)“三基三嚴(yán)“培訓(xùn)方案，防范護(hù)理人才培育扶直，護(hù)理人員素養(yǎng)普遍有所進(jìn)步。

1、對各級護(hù)理人員按“三基三嚴(yán)“培訓(xùn)規(guī)劃進(jìn)行范例化培訓(xùn)，比照一下神經(jīng)外科常見病。強(qiáng)化輪轉(zhuǎn)護(hù)士低年資護(hù)士的培訓(xùn)，月考評、季度考評及年終考評均到達(dá)質(zhì)量央求，其中優(yōu)秀人，優(yōu)秀人，合格人。

2、每周晨會(huì)發(fā)問2次，泌尿外科。形式為根底實(shí)際常識(shí)、院內(nèi)感染常識(shí)和?？瞥ＷR(shí)回復(fù)合格率在95%以上。

3、進(jìn)一步完善并屢次強(qiáng)化進(jìn)修《護(hù)理危急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案》，并使用于實(shí)際辦事中，對每一次應(yīng)急懲罰辦事之后都進(jìn)行了回首回頭回憶性評價(jià)，總結(jié)閱歷履歷訓(xùn)誨，使全科護(hù)士的應(yīng)急才力有了較著進(jìn)步。

4、組織全科護(hù)士進(jìn)修醫(yī)院護(hù)理中心制度并進(jìn)行了考核，對于西京醫(yī)院神經(jīng)外科。列入醫(yī)院組織的3次中心制度考核全員合格，同時(shí)增加護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)的進(jìn)修。

5、有2名護(hù)士列入了護(hù)理自學(xué)考試，在排班上予以便利商議，2人共有10門課程合格。

6、強(qiáng)化了急救技術(shù)的磨練，每個(gè)護(hù)士都能實(shí)習(xí)駕馭心肺腦復(fù)蘇技術(shù)，偏重點(diǎn)對呼吸機(jī)、除顫儀的技術(shù)操作進(jìn)行了培訓(xùn)，?？萍本燃夹g(shù)有了較著的進(jìn)步，醫(yī)院組織的心肺腦復(fù)蘇技術(shù)操作考核合格率100%。比照一下神經(jīng)外科。

7、增加護(hù)理人才的培育扶直，為護(hù)理人才的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)有益條件，送1名護(hù)士到上司醫(yī)院進(jìn)修ICU護(hù)理及治理，把上司醫(yī)院新的護(hù)理技術(shù)、新的治理理念帶回來，無力的催促了科室各項(xiàng)辦事的進(jìn)展。我不知道神經(jīng)外科。

8、各級護(hù)理人員列入科內(nèi)、醫(yī)院組織的理論考試、院感常識(shí)考試、技術(shù)操作考核，列入率100%，事實(shí)上中華神經(jīng)外科雜志。考核合格率100%

二、以病人為中心，增加護(hù)患溝通，改善任事流程，任事質(zhì)量較著進(jìn)步

1、對尋常輕癥、擇期手術(shù)的病人負(fù)擔(dān)護(hù)士能親昵接待病人，并把病人送至床邊，辦法向病人唯恐家族先容病區(qū)環(huán)境，463泌尿外科。作息時(shí)候、規(guī)章制度及主治醫(yī)師等，準(zhǔn)時(shí)發(fā)放護(hù)患相干卡，看著結(jié)腸癌的晚期病癥。了解病人出院后的心境形態(tài)與需求。

2、對急癥、危重病人能趕忙組織救援，463泌尿外科。加重病人痛楚，同時(shí)慰問病人及家族，加重其可怕心境。

3、在生活上為病人供應(yīng)了各種便利條件，對出院病人半月內(nèi)主動(dòng)扣問病人的康復(fù)狀況并記實(shí)訪問形式，通俗聽取病人及陪護(hù)對護(hù)理任事的道理糾紛，對生計(jì)的題目查找情由，提出整改措施并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了整改，

4、全年病人及家族無贊揚(yáng)，理工。醫(yī)院組織的任事質(zhì)量拜謁病人得意率100%，科內(nèi)發(fā)放護(hù)理任事質(zhì)量拜謁表120份，病人得意率100%，提名贊美任事態(tài)度最好的護(hù)士人次，其中次，次，次，次，次，次，外科介紹。次。

三、完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，增加護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)治理，護(hù)理安全取得保證。

1、枚舉神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)29項(xiàng)及相應(yīng)的防護(hù)措施，組織全科護(hù)士進(jìn)行了熟悉爭論進(jìn)修。

2、每周護(hù)士會(huì)進(jìn)行安全熟悉教育，查找辦事中的擔(dān)心全身分，看看神經(jīng)內(nèi)科。提出整改措施，殺絕不對事故隱患，當(dāng)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，施展科內(nèi)質(zhì)控小組作用，按期和不按期查驗(yàn)各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行狀況。

四、護(hù)理文書書寫，西京醫(yī)院神經(jīng)外科。

力圖做到無誤、客觀及連續(xù)。護(hù)理文書即法律文書，是判決醫(yī)療牽連的客觀憑據(jù)，書寫歷程中要當(dāng)真斟酌，新一代結(jié)腸癌化療藥物。能客觀、牢靠、無誤、準(zhǔn)時(shí)、完整的反映病人的病情變化，中國泌尿外科排名。持續(xù)強(qiáng)化護(hù)理文書正軌書寫的重要意義，使每個(gè)護(hù)士能端正書寫態(tài)度，同時(shí)增加監(jiān)視查驗(yàn)力度，每班查驗(yàn)上一班記實(shí)有無紕漏，質(zhì)控小組按期查驗(yàn)，護(hù)士長按期和不按期查驗(yàn)及出院病歷終末質(zhì)量查驗(yàn)，發(fā)覺題目準(zhǔn)時(shí)改良，外科醫(yī)生。每月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量熟悉，對生計(jì)題目提出整改措施，并連續(xù)監(jiān)控。

五、范例病房治理，建立以人為本的住院環(huán)境，使病人到達(dá)給與診療的最正確身心形態(tài)。

病房每日定時(shí)通風(fēng)，泌尿外科最好的醫(yī)院。連結(jié)病室安靖、干凈、氣氛驚奇，對熟悉貧困病人供應(yīng)安全有用的防護(hù)措施，落實(shí)崗位負(fù)擔(dān)制，按分級護(hù)理準(zhǔn)則護(hù)理病人，神經(jīng)內(nèi)科。落實(shí)強(qiáng)健教育，增加根底護(hù)理及重危病人的個(gè)案護(hù)理，知足病人及家族的合理必要，全年護(hù)理住院病人人，其中手術(shù)病人人，救援病人人，氣管切開病人人，學(xué)習(xí)20xx年神經(jīng)外科護(hù)理工作總結(jié)。特護(hù)人！一級護(hù)理人共天。

六、急救物品齊全率到達(dá)100%。

急救物品進(jìn)行“四定“治理，每周專管人員進(jìn)行整個(gè)查驗(yàn)一次，護(hù)士長每周查驗(yàn)，隨時(shí)抽查，保證了急救物品永久處于應(yīng)急形態(tài)。你知道護(hù)理。

七、按醫(yī)院內(nèi)感染治理準(zhǔn)則，重點(diǎn)增加了醫(yī)療廢料治理，學(xué)習(xí)20xx年神經(jīng)外科護(hù)理工作總結(jié)。

完善了醫(yī)療廢料治理制度，組織進(jìn)修醫(yī)療廢料分類及醫(yī)療廢料懲罰流程，并進(jìn)行了專項(xiàng)考核，院感小組兼職監(jiān)控護(hù)士能當(dāng)牢靠行自己職責(zé)，使院感監(jiān)控目標(biāo)到達(dá)質(zhì)量準(zhǔn)則。聽聽西京醫(yī)院神經(jīng)外科。

辦事中還生計(jì)許多不夠：

一、根底護(hù)理不到位，依靠病人家族，個(gè)體班次新出院病人衛(wèi)生處置不準(zhǔn)時(shí)，病人臥位不舒適。

二、病房治理有待進(jìn)步，病人自帶物品較多，物品放置凌亂。你看大腸癌的早期病癥。

三、個(gè)體護(hù)士無菌觀念不強(qiáng)，無菌操作時(shí)不帶口罩，我不知道中華泌尿外科學(xué)會(huì)網(wǎng)。職業(yè)大白衛(wèi)戍熟悉差，生活渣滓、醫(yī)療渣滓時(shí)有混放。

四、主動(dòng)進(jìn)修民俗不夠粘稠，加倍年老護(hù)士進(jìn)修專業(yè)常識(shí)主動(dòng)性不高；學(xué)術(shù)民俗不夠，唯有一篇學(xué)術(shù)論文。

五、護(hù)理文書書寫有漏項(xiàng)、漏記、形式缺少連續(xù)性等缺陷。

六、強(qiáng)健教育不夠深遠(yuǎn)，464泌尿外科a。缺少靜態(tài)連續(xù)性。

個(gè)人研修總結(jié)篇三

一年來，我結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，堅(jiān)持以校為本，相互溝通，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。做到了研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)；增加討論意識(shí)，以討論的眼光反思、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，立足校本進(jìn)展研修?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一、完善了研修規(guī)劃，養(yǎng)成習(xí)慣。上課前，通過觀看、發(fā)覺、爭論、明確的過程，來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成詳細(xì)的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對性，全面地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參加性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn)，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成，課堂教學(xué)等狀況，寫出教學(xué)隨筆，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮聽評課的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和教學(xué)得失，和同事們溝通爭論，升華為教學(xué)閱歷理論。

二、平常堅(jiān)持多讀教育教學(xué)著作。尤其是在今年拜讀了新教育專家朱永新寫的《新教育》一書后，體會(huì)到這本書帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)和震撼。博大的愛心，對教育工作的細(xì)心，以及對學(xué)生課余生活安排的良苦專心。都展現(xiàn)了一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“用心”和“傾心”。

三、在校本研修活動(dòng)中，我們還要從其他方面提高自身的素養(yǎng)。比方：第一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的有效措施，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)寶，努力做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就抽出工作之余來多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。其次是多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，每一課后準(zhǔn)時(shí)完成教學(xué)反思，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后再找出好的方法解決問題。本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修規(guī)劃，全面提高自身綜合素養(yǎng)，以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地提高教育理論和業(yè)務(wù)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的進(jìn)展。在以后的校本研修中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，并且加大校本研修的力度，爭取讓我的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

個(gè)人研修總結(jié)篇四

縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、爭論互動(dòng)、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐熬煉。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的時(shí)機(jī)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長。

一、提高教育思想，開闊改革視野。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)覺教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專家教師給我們做精彩的講座。各位專家教師的講座，闡述了他們對教育教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對教學(xué)方法的探討，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論學(xué)問，以及如何開展課例討論。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、閱歷，但是與他人的切磋溝通較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們熟悉到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對學(xué)問點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能給予教學(xué)充實(shí)而富有共性的生命力。只有教師的教法新奇，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更深厚。

其次、要清楚。教學(xué)思路、線索、過程清楚。這首先取決于教師的根本功，根本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就勝利了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)展大量充分的預(yù)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂絕望，教師對學(xué)生絕望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。第四、要敏捷。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價(jià)敏捷。每班的學(xué)生都不一樣，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最終，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對學(xué)生的進(jìn)展和教師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要到達(dá)的是：授人以漁而不是授人以魚。

三、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)展最有效的溝通。

由于共性的差異，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展都不一樣。但我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不行估量的潛在力量，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。只要我們多留一份“心”，用觀賞的眼光去對待他們，肯定會(huì)發(fā)覺一些亮點(diǎn)。在發(fā)覺了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，準(zhǔn)時(shí)地鼓舞他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到勝利的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來越和諧。

循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)展深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁，以理服人，就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心承受教師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺克制不良行為的動(dòng)力。在與學(xué)生溝通，做問題學(xué)生的思想工作時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，實(shí)行深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的承受和領(lǐng)悟教師的教導(dǎo)。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤，奮勉向上；這樣，原本安康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞，甚至還會(huì)得以進(jìn)展。

四、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊急而勞碌，由于在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氣氛。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氣氛，讓每聽一課我都仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓(xùn)鼓勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上。有句話說得好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

五、以課例討論為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為討論對象開展課例討論，是教師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展。教師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有規(guī)劃的開展教學(xué)討論及課例討論，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例討論活動(dòng)。

六、學(xué)會(huì)評價(jià)學(xué)生。

評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成局部。評價(jià)是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性推斷。教師對學(xué)生的評價(jià)無時(shí)不有，無處不有，考試分?jǐn)?shù)是評價(jià)、作業(yè)的批改是評價(jià)、學(xué)期的總平是評價(jià)、個(gè)體的談話是評價(jià)、家訪也是評價(jià)等。評價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。

我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)展心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟識(shí)、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)懷他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。真的，走進(jìn)國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精華，這樣的國培讓我收獲了許多新奇的東西，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加喜愛我的教育事業(yè)了！

通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還許多，和新教師一樣，不能由于自己新而原諒自己教育教學(xué)上的缺乏，由于對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控我信任通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“假如你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事討論這條幸福的道路上來?！?/p>

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)討論方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)始終努力！

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)覺缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對我大有裨益。

“從一粒沙中可以看到一個(gè)世界，從一朵花中可以看到一個(gè)天堂”。遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的抱負(fù)和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思考。我們追求的是返璞歸真的境地，我們期盼的是展現(xiàn)才華的平臺(tái)。

同一個(gè)盼望，同一個(gè)幻想；同一根網(wǎng)線，同一顆熱心。我們播下了抱負(fù)、熱忱和汗水，我們收獲了陽光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部！

個(gè)人研修總結(jié)篇五

時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)三年了，三年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊急、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我根據(jù)工作室規(guī)劃的詳細(xì)要求仔細(xì)地學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。

1、理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)教師上好課的前提。本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了具體筆記。對其他全部學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)展了認(rèn)真閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清晰，為工作的落實(shí)打好了根底。

2、常常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)展結(jié)合討論。

3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實(shí)踐

1、積極開展課堂教學(xué)的有效性討論，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。

2、積極參與名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身力量得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。

3、積極參與聽課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)展切磋溝通。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探究和討論中，我熟悉到下面兩點(diǎn)是我們?nèi)拷處煻紤?yīng)要努力追求的：

1、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和討論中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的力量。要把探究的時(shí)機(jī)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的敏捷性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。緣由是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參加學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀看和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，準(zhǔn)時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，教師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

2、做好一個(gè)勝利的“引路人”

一堂新課開頭，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新學(xué)問的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探究、發(fā)覺的方法，讓學(xué)生會(huì)探究、會(huì)發(fā)覺。教師除了必需把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細(xì)心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，好像是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思索。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四、努力方向：

始終以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的力量，將自己平常積存的閱歷、有價(jià)值的思索、準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

個(gè)人進(jìn)修總結(jié)篇六

北京朝陽醫(yī)院是一所集臨床、教學(xué)、科研、預(yù)防于一體的三級甲等綜合醫(yī)院。建于1958年，設(shè)病床1030張，衛(wèi)生技術(shù)人員1600人，正副教授等高級醫(yī)務(wù)人員206人。“北京市呼吸病討論所”、“北京市臨床檢驗(yàn)中心”、“世界衛(wèi)生組織煙草或安康合作中心”、“中華醫(yī)學(xué)會(huì)高壓氧學(xué)會(huì)”、“首都醫(yī)科大學(xué)心血管疾病討論中心”和“首都醫(yī)科大學(xué)泌尿外討論所”均設(shè)于北京朝陽醫(yī)院。醫(yī)院年門診約120萬人次，每年收治住院患者XX0余人，實(shí)施大中型手術(shù)7000余例。除擁有相當(dāng)數(shù)量級常規(guī)設(shè)備外，北京朝陽醫(yī)院還擁有當(dāng)代最先進(jìn)的診療設(shè)備。醫(yī)院現(xiàn)有41個(gè)臨床醫(yī)技科室、呼吸科、心臟中心、泌尿外科被北京衛(wèi)生系統(tǒng)確立為重點(diǎn)優(yōu)勢學(xué)科。急診ptca的數(shù)量居全國第一，射頻消融和冠狀動(dòng)脈搭橋手術(shù)例數(shù)處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。

于今年的3月1日至5月31日我有幸被派往北京朝陽醫(yī)院ccu進(jìn)修學(xué)習(xí)，為期3個(gè)月。此次進(jìn)修的主要內(nèi)容是：的治理及相關(guān)制度，病人的病情觀看，3.各種儀器的應(yīng)用，現(xiàn)將相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào)如下：

朝陽醫(yī)院ccu室共有床位13張，護(hù)士24位，護(hù)工2名，床位與護(hù)士之比高達(dá)1：，首先在人員配備上奠定了良好根底，此外，ccu室的規(guī)章制度特別完善，除常規(guī)的制度之外，她們特殊制定了搶救應(yīng)急規(guī)程、轉(zhuǎn)科流程及危重病人外出檢查護(hù)理流程，在工作中，大家都會(huì)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度完成自己的本職工作。

對于工作人員和病房的治理方面，更是要求嚴(yán)格。各種休假必需依據(jù)病人狀況在排班允許的狀況下才能準(zhǔn)假，一切以工作為重，她們是一周排班制，分4人一組，共分5組，每天各班由各組組長安排病人，之后各自完成護(hù)理工作。護(hù)士長不定時(shí)進(jìn)展護(hù)理質(zhì)量檢查，每月必考根底操作，以及各種儀器的使用。如有新的儀器設(shè)備全科組織學(xué)習(xí)，必需在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)操作和使用。

其中：

①主動(dòng)脈球囊反博儀

②床旁血濾機(jī)

③自動(dòng)除顫儀。

是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

ccu的護(hù)理人員要求具有廣泛的醫(yī)學(xué)、護(hù)理根底學(xué)問和嫻熟的臨床搶救及護(hù)理技術(shù)，并具有心電圖的根本學(xué)問，嫻熟把握各種監(jiān)護(hù)儀器的性能及使用方法。只要進(jìn)入ccu的病人一律賜予特級護(hù)理，實(shí)行24小時(shí)全面護(hù)理制，嚴(yán)密觀看病情，ccu的病人是不允許下床的，全部的活動(dòng)都在床上，要保持床單位干凈有肯定的難度，但在朝陽醫(yī)院ccu是看不見床單上有污漬的，肯定能做到隨時(shí)污染隨時(shí)更換，根底護(hù)理很到位。

在cuu白天和晚上各配一名護(hù)工，主要完成生活護(hù)理，這樣可以削減護(hù)士的工作量，有更多的時(shí)間與病人溝通。她們的宣教是穿插在操作過程中，沒有特地的宣教班，由于她們做完治療后其余的時(shí)間護(hù)士是呆在病房的，這時(shí)候護(hù)士就可以和病人進(jìn)展溝通同時(shí)完成宣教工作，效果也是很好的。在護(hù)理記錄方面，要求做了就要記錄，如有病情變化要具體記錄。ccu有特地的探視制度，探視時(shí)間掌握特別嚴(yán)格，這樣有利于病人休息，也不會(huì)影響醫(yī)生護(hù)士的工作。

朝陽醫(yī)院在北京是一所較大的醫(yī)院，她們競爭劇烈工作壓力大，所以學(xué)習(xí)的氣氛也很深厚，全院的講課幾乎每周都有，ccu也不例外，她們從護(hù)士長到年輕護(hù)士每周安排一人講課，內(nèi)容不限，對于講課者是一種提高，聽課者是一種幫忙，是集體進(jìn)步的一種好方法。

在朝陽醫(yī)院ccu3個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到與她們的差距，了解專業(yè)學(xué)問對于一個(gè)護(hù)士來說是多么的重要，自然產(chǎn)生一種壓力，對以后的工作有了目標(biāo)和新的規(guī)劃，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我將學(xué)到的學(xué)問和新的護(hù)理觀念結(jié)合實(shí)際應(yīng)用到我科的護(hù)理工作中，能更好的為病人效勞。

依據(jù)進(jìn)修后總結(jié)并結(jié)合本科室ccu的現(xiàn)狀提出以下建議：

一、從根本做起，當(dāng)病人進(jìn)入ccu后，為了之后的治療和護(hù)理工作不受影響，建議留意以下幾點(diǎn)：

1、更換病號(hào)服，首先進(jìn)入ccu的患者均為危，急，重3種，為了有利于心電監(jiān)護(hù)，心電圖，醫(yī)生診治以及病情變化是便利進(jìn)展搶救，此舉尤為重要。

2、接好心電監(jiān)護(hù)：有利于病情觀看，醫(yī)生能快速了解病人狀況，準(zhǔn)時(shí)用藥及處理（之前幾乎是等大夫來連接心電監(jiān)護(hù)）。

3、建立輸液留置針，有利于搶救用藥，不處于被動(dòng)狀態(tài)，可列為常規(guī)。

4、固定幾項(xiàng)常規(guī)化驗(yàn)工程（心肌酶譜，肌鈣蛋白，血常規(guī)，血凝，生化，血?dú)夥治龅龋o大夫建議。）并給病人扎抽血留置針，便于每日抽血。

5、常規(guī)吸氧，不必等醫(yī)生醫(yī)囑，可穩(wěn)定病人心情，緩解病癥。

6、積極協(xié)作醫(yī)生，搶救藥品、物品配備齊全，做到精確無誤，不延誤時(shí)間。

7、做到物品哪里拿取哪里放回，藥品隨時(shí)補(bǔ)充，便于急用。

二、制定相關(guān)的護(hù)理常規(guī)和ccu制度。

1、制定ccu室非手術(shù)病人的護(hù)理常規(guī)，根據(jù)心梗，心衰護(hù)理常規(guī)制定。

2、制定手術(shù)后病人的護(hù)理常規(guī)，以及各類手術(shù)的護(hù)理重點(diǎn)和留意事項(xiàng)。

3、制定ccu病人的嚴(yán)格交接班制度，內(nèi)容要具體。

4、培訓(xùn)目前全部儀器的應(yīng)用，細(xì)到每個(gè)鍵的詳細(xì)用途，及心電監(jiān)護(hù)的觀看重點(diǎn)，隨時(shí)復(fù)習(xí)，遇見不常見病歷準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)習(xí)。

5、強(qiáng)調(diào)交接班內(nèi)容，做到不多記，不漏記，不重復(fù)記，用藥后必需記。

6、當(dāng)班護(hù)士參與危重病人的醫(yī)生查房，了解當(dāng)天的治療目的和護(hù)理要點(diǎn)，讓護(hù)理工作更完善。

7、在護(hù)理過程中遇到問題隨時(shí)請教，做到當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，落實(shí)后要交班。

8、嚴(yán)厲仔細(xì)，得到病人和家屬的信任，爭做到零投訴。

9．養(yǎng)成有問題隨時(shí)探討，隨時(shí)更新學(xué)問的習(xí)慣，讓?？谱o(hù)士更專業(yè)。

10、護(hù)士長隨檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改，有利于提高護(hù)士業(yè)務(wù)力量。

11．配備24h護(hù)工制，可削減護(hù)士根底護(hù)理量，提高護(hù)理質(zhì)量。

培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié)篇七

在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我仔細(xì)地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問題、今后改良的措施、方法進(jìn)展了深刻的理解和領(lǐng)悟。的確收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在許多缺乏。通過這次培訓(xùn)，我有如下感想：

一、這次培訓(xùn)讓我重新熟悉了自己。

這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必需具有淵博的學(xué)問，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對學(xué)問把握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起查找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

二、面對全體學(xué)生，為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基矗。

面對全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞學(xué)生大膽地實(shí)踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度；

2、為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和直接溝通的時(shí)機(jī)，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間；

3、鼓舞學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合力量；

4、制造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

三、關(guān)注學(xué)生情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它進(jìn)展，因此我們要努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、敬重每個(gè)學(xué)生，積極鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和積極性；

2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神；

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的時(shí)機(jī)；

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中表達(dá)情感態(tài)度。

新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獵取學(xué)問為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的進(jìn)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般力量的進(jìn)展”。在此，特殊需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的進(jìn)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)學(xué)問與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必定的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的、偶然的成分。因此，我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)通過數(shù)學(xué)教學(xué)幫忙學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信念，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)力的“開心學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增加學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱難困難的承受力量，從而也就能夠通過刻苦學(xué)習(xí)真實(shí)地體會(huì)到更高層次上的歡樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。

五、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)展指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：

1、積極制造條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；

2、引導(dǎo)學(xué)生采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)；

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)展自我評價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說說而已，必需要與實(shí)踐相結(jié)合，馬上努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參加課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂于參加遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣闊同仁們共同成長，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。

時(shí)代要求我們必需進(jìn)步，信任在以后的工作中，我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改良我的工作。

個(gè)人進(jìn)修總結(jié)篇八

在近3個(gè)月學(xué)習(xí)中，在超聲室各位教師的關(guān)心與幫忙下，本著發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、拼搏向上的精神，本人業(yè)務(wù)技能得到了比擬好的提高。

現(xiàn)就進(jìn)修3個(gè)月來的工作學(xué)習(xí)狀況談一下自己的體會(huì)：在進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，各位帶教教師精湛的醫(yī)術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，對工作一絲不茍，使我終身難忘，教師們一邊操作一邊的急躁講解，使我對腹部常見疾病的超聲影像學(xué)特點(diǎn)及診斷要點(diǎn)有了進(jìn)一步的熟悉，閑暇時(shí)還不斷完善相關(guān)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)踐。通過3個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對超聲診斷腹部的常見病、多發(fā)病有了一個(gè)初步的了解，對肝臟、膽囊、胰腺、腎臟、膀胱、前列腺等的常見病、多發(fā)病能作出診斷，把握報(bào)告書寫要求。對血管超聲、肝臟介入性診斷、甲狀腺、乳腺及各類體表小器官超聲診斷有了一個(gè)初步的熟悉。3個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平有了較大地提高，為今后的實(shí)際工作供應(yīng)了有益的指導(dǎo)與幫忙。在進(jìn)修的這段日子里，各位教師的敬業(yè)鉆研、細(xì)心慎密是我以后從醫(yī)生涯的典范，從她們身上我不僅學(xué)到了醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)問，更學(xué)會(huì)了怎樣做一名合格的超聲工。我將會(huì)把進(jìn)修所學(xué)到的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用到今后的臨床實(shí)際工作中，更好地為患者效勞，為醫(yī)院的進(jìn)一步進(jìn)展添磚加瓦。

進(jìn)修學(xué)習(xí)的收獲

一、診斷思維的培育：3個(gè)月的時(shí)間，我分別在腹部超聲、介入超聲及門急診超聲學(xué)習(xí)和溝通。帶教的各位恩師孜孜不倦、渴求學(xué)問、充實(shí)自我的現(xiàn)象打動(dòng)了我，激發(fā)了我不斷上進(jìn)的決心。華西超聲科深厚的學(xué)術(shù)氣氛令我深感“學(xué)無止境”，更讓我學(xué)會(huì)了全面考慮診斷疾病。因此，我特殊注意各種資料的積存，學(xué)習(xí)各高年資醫(yī)師獨(dú)到的診斷方法，培育自己的診斷悟性，熬煉自己的診斷力量。

二、各項(xiàng)專業(yè)技能的熬煉：理論聯(lián)系實(shí)際。進(jìn)修期間，在教師的指導(dǎo)幫忙下結(jié)合自身學(xué)習(xí)，留意在以前工作中消失的問題及報(bào)告書寫不標(biāo)準(zhǔn)之處，留意多積存病例，堅(jiān)持隨訪（積極參與每周病歷爭論），目前，我進(jìn)一步熟識(shí)并把握了對腹部、淺表器官（乳腺、陰囊、甲狀腺、眼球、肌骨等）、小兒超聲及外周血管常見多發(fā)疾病的超聲診斷及操作標(biāo)準(zhǔn)；對超聲造影、彈性成像、介入超聲診斷等新技術(shù)有了進(jìn)一步了解；各項(xiàng)超聲技能得到了充分熟悉。

三、1、效勞理念：“微笑待人、仔細(xì)操作、嚴(yán)格報(bào)告、責(zé)任到己”。

2、治理理念和質(zhì)量掌握：

（1）制度健全：科室肯定要有統(tǒng)一診療制度，最好成文到臺(tái)賬。

（2）操作標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)格根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，配備各相關(guān)成文標(biāo)準(zhǔn)書籍或文件。

3、儀器治理：主要是彩超儀的日常維護(hù)與質(zhì)量掌握，肯定要常常清潔、留意通風(fēng)散熱等；對常見的故障能簡潔處理。

四、自我超越意識(shí)形成。雖然進(jìn)修生活完畢了，但學(xué)習(xí)是無止境的，還有許很多多的學(xué)問要我們在今后的工作中去仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論！從今以后，我會(huì)給自己定目標(biāo)，積極關(guān)注相關(guān)專業(yè)新進(jìn)展，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力提升自己各方面力量，把醫(yī)院超聲工作做得更好！

進(jìn)修學(xué)習(xí)的閱歷總結(jié)

1、進(jìn)修前應(yīng)具備的根本。持有一份忠誠的心，把自己和醫(yī)院牢牢捆綁；“想干事、能干事、干成事、不出事”；具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；建議在進(jìn)修各專業(yè)前應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)理論根底及根本操作技能、具備執(zhí)業(yè)資質(zhì)和計(jì)算機(jī)操作根本技能。

2、給自己定位、制定規(guī)劃。時(shí)時(shí)牢記進(jìn)修的目的：作為醫(yī)院選送的一名骨干到華西進(jìn)修首先要明確→學(xué)什么？→能帶回去什么？——給自己精確定位