感恩主題班會的設(shè)計例文大全

感恩主題班會的設(shè)計例文大全

感恩主題班會的設(shè)計例文大全篇1

學(xué)會與父母公平溝通，正確熟悉父母對自己的關(guān)愛和訓(xùn)練，以及產(chǎn)生的沖突，克服“逆反”心理。了解老師的工作特點，樂觀與老師進行有效的溝通，正確對待老師的表揚與批判，增進與老師的感情。知道誠懇守信是做人的根本。能夠敬重父母與長輩。學(xué)會關(guān)懷、敬重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。

學(xué)會感恩，珍愛自己，善待他人，虛心寬容

為什么要學(xué)會感恩，如何感恩。

主持人：陳慧、肖磊

表演手段：小品，心得溝通，舞蹈，手語歌表演等

設(shè)計理念：通過對經(jīng)典作品的解讀及對成長過程中身邊大事的感悟，學(xué)會感受關(guān)愛，學(xué)會感恩。訓(xùn)練同學(xué)，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要情愿專心靈沉醉其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感謝之情。

班會流程：

主持人A：同學(xué)們、老師們，很興奮今日能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。

主持人B：是啊!對了，我先來考考你，進入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓(xùn)是什么嗎?

主持人A：這我當(dāng)然知道啦!那就是：自尊、自強、自信念、誠懇、守信、責(zé)任心和常懷感恩之心。

主持人B：沒錯，那么今日我們就對常懷感恩之心來綻開爭論。

主持人AB：“走進經(jīng)典，體驗感恩”主題班會現(xiàn)在開頭!

第一部分歷史的見證

主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你買新的，自己穿舊的;什么人在訓(xùn)斥你的眼底布滿愛意?

主持人B：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡潔。

支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢?

主持人B：對，今日我們班幾個頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫?dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：

小品表演《鄭伯克段于鄢》(演出：陳仲、張濤等)

主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人B：的確，真正的孝道不止是關(guān)懷自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢?

主持人B：下面就請兩位主演的同學(xué)來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。

同學(xué)就表演歷史劇的心得進行溝通(發(fā)言人：表演同學(xué))

主持人A：中國的史書真是博大精深，其中隱藏著這么多具有訓(xùn)練意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人B：說起歷史，我突然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，你知道“孺子牛”這個典故出自哪里嗎?

主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。

主持人B：告知你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不當(dāng)心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子牛”表現(xiàn)父母對兒女無條件的愛。

主持人A：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大老師代名詞之一呢!

主持人B：的確很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有很多為我們耕耘和奉獻的人——老師——一個神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮全部人的生命和前路。從學(xué)校到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特別的感情。下面我們就請幾位同學(xué)來談一談他們的故事或者感想。

其次部分心情故事

同學(xué)訪談《心情故事》(陳琳等、穿插同學(xué)自編的新疆舞表演)

主持人A：同學(xué)們，今日的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教育，同學(xué)的友愛及社會的關(guān)愛。作為一名二十一世紀(jì)的中同學(xué)，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過多媒體教學(xué)工具接受一流的訓(xùn)練。

主持人B：作為一名蘇南發(fā)達城市中同學(xué)，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經(jīng)濟貿(mào)易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)當(dāng)感恩嗎?在我們身邊有很多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學(xué)給我們帶來的故事。

第三部分學(xué)會感恩

演說《感恩社會》(黃英、陸凌燕等)

手語舞《感恩的心》(張燕等)

主持人A和B：我們想說一聲“感謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感謝”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心;握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們專心用眼來發(fā)覺;我們用行動用微笑來回報。

主持人A：在結(jié)束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。

第四部分名師點評

班主任點評及發(fā)言《愛需要專心來體會》

主持人B：的確，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

主持人A和B：高三(4)班“專心體會感恩”主題班會到此結(jié)束。

班主任點評及致辭：

看到這次班會能夠勝利結(jié)束，我感到特別欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來完成的。我很欣喜地發(fā)覺，同學(xué)們在排練節(jié)目的同時，也把心靈沉醉到節(jié)目當(dāng)中，所以你們有了很多新的發(fā)覺。過去的你們往往忙于課堂學(xué)習(xí)，在家和學(xué)校的兩點一線之間疲于奔命，對書本慢慢厭煩，對生活慢慢變得木然，這決不是學(xué)校訓(xùn)練要達到的效果。今日，我們制造出這個漂亮的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學(xué)習(xí)中感受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動;你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動;你們還從寬闊無垠的生疏人海中體會到了感動，這都是你們專心的結(jié)果。羅丹說過“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)覺美的眼睛?！蔽乙f的是“世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心”。只要你能夠放開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流;只要你放開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出;只要你放開心扉，你就能看到很多愛的細流最終匯成幸福的海洋……

同學(xué)的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對將來的社會生活布滿了恐驚，由于傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要可怕，只要你心中有愛，肯定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。你能從很多微茫的小事中體驗到萌動的感謝之情，由于你有一顆懂愛的心在跳動。

感恩主題班會的設(shè)計例文大全篇2

活動目的：

現(xiàn)在的同學(xué)，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人圓滿地成了“不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道吸取的“冷漠一代”。以此次活動，告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報有一顆感恩的心。

活動過程：

一、聽一個感人的故事

老師：同學(xué)們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最終一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會根據(jù)習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的賞賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少同學(xué)令人圓滿地成了不會感恩，只知道吸取的“冷漠一代”。由此我們進行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，盼望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，

下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩

主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從誕生到現(xiàn)在，父母的愛始終伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很安靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們宏大的父母!這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰情愿與大家一起共享他的感動呢?請大家舉手(同學(xué)發(fā)言)

主持人：雖然同學(xué)們每個人的成長經(jīng)受不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母膚淺的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝愿著你們，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個)有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學(xué)留了言?？纯词钦l的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生。

二、現(xiàn)場調(diào)查

可我們又對父母了解多少呢?下面進行現(xiàn)場調(diào)查

問題：1、你母親的生日?2、你給父親買過生日禮物嗎?3、你母親最喜愛的是哪套衣服?4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日?5、你爸爸今日40幾歲?屬什么的?6、你爸爸喜愛喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?7、你父親喜愛吃的菜是??！?/p>

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)覺，并不是每個同學(xué)都非常了解自己的父母，可是反過來假如被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

我們還應(yīng)當(dāng)感謝哪些人呢?老師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，仔細備好每一節(jié)，細心上好每一堂，急躁輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也布滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對伴侶有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今日開頭，同學(xué)們會和我一樣，布滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和伴侶。下面有請4個同學(xué)演唱：《感恩之心》

三、做一個感恩的人

一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會。這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，(放FKASH音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依舊會珍惜。伴隨著這動人的歌曲，我宣布主題班會到此結(jié)束

活動延長：

讓同學(xué)回家做好三個一活動：1.給遠方親人寫一封信。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務(wù)感恩訓(xùn)練活動中的訓(xùn)練敘事一則

感恩主題班會的設(shè)計例文大全篇3

班會主題：

學(xué)會感恩

班會意義：

由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了“感恩”，對比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，打算在班級舉辦這樣一個主題班會。

想以此來喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。

主持人：

表演手段：

小品，心得溝通，舞蹈，手語歌表演等

設(shè)計理念：

通過對經(jīng)典作品的解讀及對成長過程中身邊大事的感悟，學(xué)會感受關(guān)愛，學(xué)會感恩。訓(xùn)練同學(xué)，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要情愿專心靈沉醉其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感謝之情。

班會流程：

主持人A：同學(xué)們、老師們，很興奮今日能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。

主持人B：是啊!對了，我先來考考你，進入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓(xùn)是什么嗎?

主持人A：這我當(dāng)然知道啦!那就是：自尊、自強、自信念、誠懇、守信、責(zé)任心和常懷感恩之心。

主持人B：沒錯，那么今日我們就對常懷感恩之心來綻開爭論。

主持人AB：“走進經(jīng)典，體驗感恩”主題班會現(xiàn)在開頭!

第一部分歷史的見證

主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你買新的，自己穿舊的;什么人在訓(xùn)斥你的眼底布滿愛意?

主持人B：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡潔。

支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢?

主持人B：對，今日我們班幾個頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫?dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：

小品表演《鄭伯克段于鄢》(演出：陳仲、張濤等)

主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人B：的確，真正的孝道不止是關(guān)懷自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢?

主持人B：下面就請兩位主演的同學(xué)來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。

同學(xué)就表演歷史劇的心得進行溝通(發(fā)言人：表演同學(xué))

主持人A：中國的史書真是博大精深，其中隱藏著這么多具有訓(xùn)練意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人B：說起歷史，我突然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，你知道“孺子牛”這個典故出自哪里嗎?

主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。

主持人B：告知你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不當(dāng)心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子牛”表現(xiàn)父母對兒女無條件的愛。

主持人A：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大老師代名詞之一呢!

主持人B：的確很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有很多為我們耕耘和奉獻的人——老師——一個神圣的職業(yè)。

(班主任工作)他們象紅燭般照亮全部人的生命和前路。從學(xué)校到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特別的感情。

下面我們就請幾位同學(xué)來談一談他們的故事或者感想。

其次部分心情故事

同學(xué)訪談《心情故事》(陳琳等、穿插同學(xué)自編的新疆舞表演)

主持人A：同學(xué)們，今日的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教育，同學(xué)的友愛及社會的關(guān)愛。

作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)

生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過多媒體教學(xué)工具接受一流的訓(xùn)練。

主持人B：作為一名蘇南發(fā)達城市中同學(xué)，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現(xiàn)代化的都市中。

慶幸在這樣一個無論是經(jīng)濟貿(mào)易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)當(dāng)感恩嗎?在我們身邊有很多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學(xué)給我們帶來的故事。

第三部分學(xué)會感恩

演說《感恩社會》(黃英、陸凌燕等)

手語舞《感恩的心》(張燕等)

主持人A和B：我們想說一聲“感謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感謝”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心;握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們專心用眼來發(fā)覺;我們用行動用微笑來回報。

主持人A：在結(jié)束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。

第四部分名師點評

班主任點評及發(fā)言《愛需要專心來體會》

主持人B：的確，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

主持人A和B：高三(4)班“專心體會感恩”主班會到此束。

感恩主題班會的設(shè)計例文大全篇4

感恩————對于我們來說是一個熟識而又生疏的話題，或許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報。作為同學(xué)首先會想到父母，但真正以實際行動表現(xiàn)出對父母理解的卻比較少，對來自父母的關(guān)愛，體會更少。許多同學(xué)不理解父母，亂花錢，心思沒有用不在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)用功程度不夠，個別時候還頂撞父母，如何引導(dǎo)他們“走進父母、理解父母、關(guān)懷父母、孝敬父母”，把父母對自己的愛加以引申，轉(zhuǎn)化為回報父母的實際行動，是本次主題班會要解決的核心問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和宏大，即讓同學(xué)懂得為什么要感恩父母。

2、讓同學(xué)學(xué)會如何去理解父母、敬重父母、體諒關(guān)懷父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

活動預(yù)備：

1、制作以感恩父母為主題的手抄報，制作感恩卡片。

2、動手搜集一些關(guān)于感恩的圖片、背景歌。

3、為家長做家務(wù)的錄像和照片。并向全班同學(xué)提出倡議書。

4、用詩歌、唱歌、繪畫和書法等方式表達自己的感恩之情。

5、用書信的形式向父母表達感恩之情。

6、老師搜集并整理的感恩父母的12種方式。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入(老師導(dǎo)入)

人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的哺育之恩。每天，當(dāng)你開頭新一天的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感謝，每天，當(dāng)你吃著可口的飯菜，穿著暖暖的衣服，背著書包走向?qū)W校時，你是否從心底說過感謝同學(xué)們我們最應(yīng)當(dāng)感謝得人是誰呢(同學(xué)回答)對，是他們讓我們體驗了生命，是他們伴我們健康成長，是他們讓我們體會到了親情的珍貴，可是圓滿的是，在我們的四周卻消失了一些不和諧的音符，一些同學(xué)不理解父母，不體諒父母的辛苦，亂花錢，不好好學(xué)習(xí)，個別時候還頂撞父母，為此，我們開展了以“感恩父母，感謝您的愛”為主題的實踐活動。經(jīng)過三周中的實踐體驗，同學(xué)們都用什么方式來完成的實踐作業(yè)呢

二、以小組為單位分別展現(xiàn)實踐作業(yè)，感知并回報父母的恩情。

1、第一組同學(xué)：同學(xué)們展現(xiàn)一下親自制作的感恩作品：手抄報，卡片，繪畫，書法(幾名同學(xué)談設(shè)計意圖及心里話)

老師：鼓舞同學(xué)。在我們成長過程中賜予我們最多愛的人是父母，父母的愛是崇高的、無私的和宏大的!

2、其次組同學(xué)：搜集親子圖片，談父母的辛苦工作，感知父母的愛。

(1)展現(xiàn)照片感知父母的愛;

(2)由同學(xué)談父母的辛苦

請幾名同學(xué)講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作什么時候上下班工作時間長嗎你覺得你的父母辛嗎他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢

老師總結(jié)并引入

3、第三組同學(xué)：關(guān)心父母做家務(wù)，回報父母的愛。

(1)展現(xiàn)同學(xué)在家做家務(wù)的照片，

(2)為家長做一頓飯的錄像，

(3)班委會提出倡議書

老師總結(jié)并引入

4、第四組同學(xué)：分別以唱歌、演奏樂器、詩朗誦等形式感恩父母。

(1)葫蘆絲演奏：《月光下的鳳尾竹》

(2)二重唱歌曲：《童年》

(3)詩朗誦：《獻給母親的詩―――假如》

5、第五組同學(xué)：體悟親情，心靈交換

(1)同學(xué)朗讀寫給父母的信

(2)同學(xué)代讀父母回信(感恩活動的成效)

老師總結(jié)并引入

三、回報父母的方式

依據(jù)實踐活動中同學(xué)們的感悟，老師收集并整理的12條回報父母的方式。請看：

(1)應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多溝通。

(2)主動擔(dān)當(dāng)家務(wù);

(3)紀(jì)念日、節(jié)日送點小禮物;

(4)遇到特殊狀況寫一封信表達感謝;

(5)適時為父母倒杯茶、削個蘋果;

(6)節(jié)省，不亂花零花錢，不向父母提過高要求;

(7)多傾聽父母的話，關(guān)心父母做力所能及的事。

(8)遇上苦惱，告知父母，尋求父母的關(guān)心;

(9)回家和外出主動給父母打招呼;

(10)改正一個父母最厭煩常令他們生氣的壞習(xí)慣;

(11)交一份滿足的答卷;

(12)通過今日我當(dāng)家的方式，體驗父母的辛苦。

四、老師總結(jié)

本次實踐活動雖然接近尾聲，但是它不是結(jié)束，而是一個開頭，每一個有愛心的人，都應(yīng)當(dāng)做一個懂得感恩的人，心存感恩，回報親情，讓感恩化作一種布滿愛意的行為，融入到我們的生活中去。讓我們感恩親情，攜手同行。

五、全班合唱手語版《感恩的心》

感恩主題班會的設(shè)計例文大全篇5

活動背景：

感恩是對他人、社會和自然賜予自己帶來的恩惠和便利在心理的認可，并意欲回饋的一種熟悉，也就是知恩、報恩。然而現(xiàn)在許多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視老師的勞動的付出，認為全部人的付出都是應(yīng)當(dāng)?shù)?。因此“感恩?xùn)練”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩訓(xùn)練的活動，我想通過活動使同學(xué)們熟悉到別人的艱辛，有一顆感恩的心。

活動目標(biāo)：

1.通過班隊會課,體會父母的愛與付出。

2.培育同學(xué)感恩的心理,學(xué)會敬重他人,擔(dān)當(dāng)責(zé)任,從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人.

設(shè)計思路：由同學(xué)主持引入主題,體現(xiàn)同學(xué)的主體性,接著通過同學(xué)熟識的詩歌《游子吟》激發(fā)同學(xué)愛父母的熱忱,再通過地震的故事讓同學(xué)體會父母對子女無私的愛，宏大的愛，接著聯(lián)系自己生活，敘述自己與父母的.故事，讓生感受親恩，體會親情，并現(xiàn)場親子互動，體會親恩，然后通過爭論溝通，關(guān)心同學(xué)總結(jié)出孝敬父母的正確方法，并用自己喜愛的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最終在班主任老師的總結(jié)中結(jié)束這次班會活動。

活動預(yù)備：

1.兩位同學(xué)在老師關(guān)心下預(yù)備主持稿

2.多媒體課件：(1)詩歌《游子吟》(2)地震中的圖片(3)背影音樂“再見警察”(3)“感恩的心”手語操等

3.提前和家長聯(lián)系好，請家長到場參加

活動方法:情景體驗，講故事，爭論、發(fā)言、溝通等

活動過程：

一.導(dǎo)入：

同學(xué):主持人：尹睿：尊敬的老師

主持人：曾顏：友愛的同學(xué)

主持人合：大家下午好!現(xiàn)在我們宣布一(1)班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開頭!

老師：是誰，把我們帶到這漂亮的世界?是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為