2023人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇題1.以下詞語(yǔ)中劃線字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

愧赧(nǎn)

娉婷(pīn)

自吹自擂(lèi)

B.

恪守(kè)

箴言(zhēn)

前仆后繼(fú)

C.

桑梓(zǐ)

筵席(yán)

扭捏作態(tài)(niē)

D.

鮮妍(yàn)

憂戚〔qī〕

間不容發(fā)(jiàn)2.以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

遵循

恣睢

斷章取意

B.

褻瀆

游弋

缺乏為據(jù)

C.

旁鶩

虛妄

自欺欺人

D.

秘訣

寬省

自慚行穢3.對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

給自己一個(gè)希望，就能活出一份精彩，命運(yùn)之神青睞的是勇于進(jìn)取、勇于拼搏?！苍凇捌床暫竺婕由稀暗娜栓暋?/p>

B.

我們要始終對(duì)憲法法律懷有敬畏之心，牢固法律紅線不能逾越、法律底線不能觸碰的觀念?！病袄喂台暫蠹印皹?shù)立〞〕

C.

因?yàn)橹袊?guó)男子國(guó)家隊(duì)在比賽中敗給敘利亞隊(duì)，主教練里皮辭去主教練職務(wù)，并宣布比照賽失利負(fù)責(zé)?！舶选皵〗o〞改為“大敗〞?！?/p>

D.

人工智能時(shí)代，教師是否會(huì)被取代引起人們劇烈的熱議?！舶选皠×舀暼サ??！?.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕

2021感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞：張玉滾——守望鄉(xiāng)村教育，一干17年。扁擔(dān)窄窄，

。板凳寬寬，

，前一秒劈柴生火，下一秒執(zhí)鞭上課，艱難斑駁了歲月，風(fēng)霜刻深了皺紋。

，更多人看到你年輕的心。A.

挑起山鄉(xiāng)的未來(lái)

穩(wěn)住孩子們的心

有人看到你的滄桑

B.

穩(wěn)住孩子們的心

挑起山鄉(xiāng)的未來(lái)

有人看到你的無(wú)奈

C.

挑起山鄉(xiāng)的未來(lái)

穩(wěn)住孩子們的心

有人看到你的付出

D.

穩(wěn)往孩子們的心

挑超山鄉(xiāng)的未來(lái)

有人看到你的拼搏5.以下句子中劃線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

一說(shuō)到李教授，我馬上想起他如雷貫耳的形象。

B.

他想：難道我真的到了山窮水盡的地步了嗎？不！我不能自暴自棄，我一定行的。

C.

經(jīng)常聽(tīng)到有學(xué)生抱怨讀書(shū)難，其實(shí)讀書(shū)并不難，難就難在持之以恒地讀書(shū)。

D.

經(jīng)過(guò)媽媽的一番開(kāi)導(dǎo)，我頓開(kāi)茅塞再也不死鉆牛角尖了。6.以下各句中，所引古詩(shī)文句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(

)A.

對(duì)于分隔兩地的親人們來(lái)說(shuō)，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟〞是一種美好的祝愿。

B.

窗邊的花被不斷刮來(lái)的風(fēng)吹得七零八落，空蕩蕩的房間里不時(shí)傳來(lái)“呼呼〞的風(fēng)聲，正應(yīng)了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓〞，想來(lái)傾盆大雨也即將到來(lái)吧。

C.

秋風(fēng)送爽，帶著欣喜之情享受秋天的美景，這真真算得上“欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋’！〞

D.

大公無(wú)私的人往往全心全意地為人民效勞，為了人民的利益甘愿獻(xiàn)出自己的一切，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞。7.張岱之于湖心亭可謂情有獨(dú)鐘，他不僅寫(xiě)下了山水名篇?湖心亭看雪?，更在湖心亭留下了西湖名聯(lián)，上聯(lián)是：如月當(dāng)空，偶以微云點(diǎn)河漢，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)及內(nèi)容，從以下選項(xiàng)中找出它的下聯(lián)〔

〕A.

四季笙歌，尚有窮民悲夜月

B.

在人為目，且將秋水剪瞳神

C.

六橋花柳，渾無(wú)隙地種桑麻

D.

亭立湖心，儼如西子載扁舟二、語(yǔ)言表達(dá)8.2021年11月2日，“重慶萬(wàn)州公交車墜江原因公布：48歲女乘客劉某因錯(cuò)過(guò)目的地站要求停車，司機(jī)以該處無(wú)公交車站拒絕。該乘客與司機(jī)發(fā)生劇烈爭(zhēng)吵、互毆。司機(jī)急打方向，車輛失控后墜入長(zhǎng)江。全車15條生命一瞬間被長(zhǎng)江水吞噬！此事一出，全國(guó)嘩然。重慶公交車墜江，對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)?jiān)诹粞詤^(qū)評(píng)論，觀點(diǎn)明確，言之有理，100字左右。三、名著導(dǎo)讀9.名著閱讀?！?〕抗戰(zhàn)時(shí)期，艾青將驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好祝愿，寄托在長(zhǎng)詩(shī)里，因此他被稱為“________〞的歌手?！?〕文段：

A

道：“……今日林教頭扶我做山寨之主，吳學(xué)究做軍師，

B

同掌兵權(quán)，林教頭等共管山寨。汝等眾人，各依舊職，管領(lǐng)山前山后事務(wù)，守備寨柵灘頭，休教有失。各人務(wù)要竭力同心，共聚大義。〞再教收拾兩邊房屋，安排了阮家老小，便教取出打劫得的生辰綱金珠寶貝，并自家莊上過(guò)活的金銀財(cái)帛，就當(dāng)廳賞賜眾小頭目并眾多小嘍羅……慶賀重新聚義。上面文段中的A是________〔人名〕,B是________〔人名〕。四、文言文閱讀10.閱讀下面的文段，答復(fù)以下問(wèn)題。

于是項(xiàng)王①乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤船②待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡。〞項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？〞乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。〞乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童，曰：“假設(shè)非吾故人乎？〞馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也。〞項(xiàng)王乃曰吾聞漢購(gòu)我頭千金邑萬(wàn)戶吾為假設(shè)德③。乃自刎而死。【注釋】①項(xiàng)王：即項(xiàng)籍，字羽。

②艤船：船靠岸邊。③德：好處?！?〕以下各組句子中，加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕。乃欲東渡烏江/問(wèn)今是何世，乃不知有漢

雖小，地方千里/雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

C.且籍與江東子弟八千人渡江而西/北山愚公者，年且九十

D.顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童/元方入門(mén)不顧〔2〕用三條“/〞為文中畫(huà)線句子斷句。項(xiàng)王乃曰吾聞漢購(gòu)我頭千金邑萬(wàn)戶吾為假設(shè)德?！?〕你對(duì)項(xiàng)羽自刎烏江是持肯定態(tài)度還是否認(rèn)態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。五、現(xiàn)代文閱讀11.閱讀下面的文字，完成下面小題大年夜肖復(fù)興

我家住的小區(qū)里，有家小理發(fā)店。十五年前，我剛住進(jìn)這個(gè)小區(qū)，它就存在。十幾年來(lái)，變遷很大，它卻依然偏于小區(qū)一隔，沒(méi)有任何變化。別的理發(fā)店都重新裝潢了門(mén)面，在門(mén)前裝上了閃閃發(fā)光的旋轉(zhuǎn)燈箱什么的，連名字都改作美發(fā)廳了，它卻依然故我，很樸素，也很有底氣地存在著。雖然別的理發(fā)店里伙計(jì)不知換了幾茬兒，老板都已經(jīng)易人，它的伙計(jì)卻一直是那幾個(gè)，老板也始終是同一個(gè)人。一件事情能堅(jiān)持十幾年不變是多么不容易??！

那是去年大年三十的事情。

小區(qū)好多人圖方便，更圖老板手藝不錯(cuò)，都常去他的店，每年春節(jié)前是他生意最好的時(shí)候，他會(huì)堅(jiān)持到大年三十的晚上，一直到送走最后一位客人，然后回江西老家過(guò)年。他總是買大年夜最后一班的火車票，他說(shuō)雖然趕不上吃團(tuán)圓餃子，但這一天車票好買，火車上很清靜，睡一宿就到家了。

一般我不會(huì)擠在年三十晚上去理發(fā)，那時(shí)候，不是人多，就是他著急要打烊，趕火車回家，但那幾天因?yàn)橛惺虑榈⒄`了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。時(shí)間畢竟晚了，伙計(jì)們都下班回家了，客人也都走了，店里只剩下他一人，正彎腰要拔掉所有的電插銷，準(zhǔn)備關(guān)門(mén)走人了，見(jiàn)我進(jìn)門(mén)，他直起身子，熱情地和我打過(guò)招呼，把拔掉的電插銷重新插上，拿過(guò)圍裙，習(xí)慣性地?fù)哿藫劾戆l(fā)椅，讓我坐下。我有些抱歉地問(wèn)會(huì)不會(huì)耽誤他乘火車的時(shí)間。他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你又不染不燙的，理你的頭發(fā)不費(fèi)多少時(shí)間的。〞

我知道，理我的頭發(fā)確實(shí)很簡(jiǎn)單，就是剪一下，洗個(gè)頭，再吹個(gè)風(fēng)，不到半個(gè)小時(shí)，就完活兒了。但畢竟有些晚了，還是有些抱歉。理發(fā)店的老板像個(gè)心理學(xué)家，一下子就看出我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么我也得送走最后一個(gè)客人，這是我們店的效勞宗旨。〞

就在他剛給我圍上圍裙的時(shí)候，店門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一位女人，急急地問(wèn)；“還能做個(gè)頭嗎？〞我和老板都看了看她，三十多歲的樣子，穿著件墨綠色的呢子大衣，挺時(shí)尚的。我心想，居然還有比我來(lái)得更晚的。老板對(duì)她說(shuō):“行，你先坐，等會(huì)兒！〞那女人邊脫大衣邊說(shuō)：“我一路路過(guò)好多家理發(fā)店都關(guān)門(mén)了，看見(jiàn)你家還亮著燈，真是謝天謝地。〞

等她坐下來(lái)，我隱隱地替老板擔(dān)憂了，因?yàn)槔习鍐?wèn)她的頭發(fā)怎么做，她說(shuō)不僅要剪短，要拉直，關(guān)鍵是還要焗油，這樣一來(lái)，沒(méi)有一個(gè)多小時(shí)，是完不了活兒的。她說(shuō)完這番話時(shí)，我看見(jiàn)老板剛剛拿起理發(fā)剪的手猶豫了一下。

顯然，她也看到了老板這一瞬間的變化，帶有幾分求情急忙解釋道：“求您了，我這么大年紀(jì)，好不容易找了個(gè)對(duì)象，待會(huì)兒，是我第一次到男朋友家過(guò)年。希望弄得漂漂亮亮，給人家一個(gè)好的印象啊，說(shuō)不定就成了！〞

老板聽(tīng)完，說(shuō):“行啦，別因?yàn)槟愕念^發(fā)過(guò)不好年，再把對(duì)象給吹了。〞

我知道時(shí)間對(duì)于老板的緊張，趕緊向老板學(xué)習(xí)，成人之美，讓出了座位，對(duì)老板說(shuō)：“你趕緊先給這位美女理吧，我不急。〞她忙推辭說(shuō)，那怎么好意思！我對(duì)她說(shuō)，老板待會(huì)兒還得趕火車回家過(guò)年。她說(shuō)，那就更不好意思了，但我打定主意，硬是把她拉上了座位，然后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身告辭，老板一把拉住我說(shuō)：“沒(méi)你說(shuō)的那么急，趕得上火車的。正月不剃頭，你今兒不理，要等一個(gè)月呢！〞我只好重新坐下，對(duì)老板說(shuō)：“那你也先給她理吧，我等等，要是時(shí)間不夠，就甭管我了。〞

我在旁邊，想著別給老板添亂了，人家還得趕火車回家過(guò)年呢，便想趁老板忙著的時(shí)候；側(cè)身走人。誰(shuí)知當(dāng)我悄悄拿起外套剛走到門(mén)口，老板頭也沒(méi)回卻一聲把我叫?。骸皠e走啊！別忘了正月不剃頭！〞看我又坐下了，他笑著說(shuō)：“您得讓我多帶一份錢(qián)回家過(guò)年。〞說(shuō)得我和那女人都笑了起來(lái)。

老被麻利兒地做完了她的頭發(fā)。但是，時(shí)間確實(shí)很緊張了，老板招呼我坐上理發(fā)椅時(shí)，我對(duì)他說(shuō)，不行就算，火車可不等人。老板卻胸有成竹地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，你比她簡(jiǎn)單多了，一會(huì)兒工夫就得！〞

果然，一會(huì)兒工夫，發(fā)理完了，我沒(méi)有讓他洗頭和吹風(fēng)。幫他拔掉電插銷，關(guān)好水閘和煤氣的開(kāi)關(guān)，拿好他的行李。我們匆匆走出店門(mén)的時(shí)候，看見(jiàn)那位女人正站在門(mén)前沒(méi)幾步遠(yuǎn)的一輛豐田車旁，揮著手招呼老板，說(shuō)：“上車，我送你上火車站。〞看老板有些意外，她笑著說(shuō)?！白甙?，車打著火，候著您呢。〞老板不好意思地說(shuō):“別耽誤了你的事。〞她還是笑著說(shuō)：“這時(shí)候不堵車，一會(huì)兒工夫就到。〞豐田車歡快地跑走了。

小區(qū)里，已經(jīng)有人心急地燃放起了煙花，綻放在大年夜的夜空，就像突然炸開(kāi)在我的頭頂，挺驚艷的?！灿袆h改〕〔1〕根據(jù)下面表格的提示，概括故事情節(jié)。老板準(zhǔn)備打烊“我〞：①________老板：重新插上電插銷，準(zhǔn)備給“我〞理發(fā)女客人進(jìn)店“我〞：②________老板：熟練地弄好了女客人的頭發(fā)，并堅(jiān)持給“我〞理發(fā)老板給“我〞理完發(fā)“我〞：③________女客人：④________〔2〕結(jié)合上下文，從描寫(xiě)的角度分析以下句子的表達(dá)效果。①那女人邊脫大衣邊說(shuō)：“我一路路過(guò)好多家理發(fā)店都關(guān)門(mén)了，看見(jiàn)你家還亮著燈，真是謝天謝地。〞②她說(shuō)完這番話時(shí)，我看見(jiàn)老板剛剛拿起理發(fā)剪的手猶豫了一下?！?〕文中的“我〞、老板、女客人都有善于“為他人著想〞之處，請(qǐng)結(jié)合選文舉例分析?！?〕選文以“小區(qū)里，已經(jīng)有人心急地燃放起了煙花，綻放在大年夜的夜空，就像突然炸開(kāi)在我的頭頂，挺驚艷的〞結(jié)尾，有什么作用?〔5〕老板如果要開(kāi)分店的話，會(huì)對(duì)合伙人提出什么經(jīng)營(yíng)宗旨?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。12.閱讀下面文字，完成下面小題。垃圾分類就是新時(shí)尚

從全國(guó)首批生活垃圾分類示范城市，到全國(guó)率先推廣“定時(shí)定點(diǎn)〞模式，再到開(kāi)出全國(guó)首張垃圾分類個(gè)人罰單，廣州的垃圾分類探索進(jìn)入了快車道。今年7月廣州市啟動(dòng)生活垃圾分類全覆蓋工作，到2021年廣州將打造成為全國(guó)垃圾分類樣板城市?？梢哉f(shuō)，進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)成為廣州人生活中的“必修〞課了。

生活垃圾經(jīng)過(guò)有效的分類處理利用，垃圾減量化，會(huì)收到很好的社會(huì)效益、環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益。那如何進(jìn)行有效的垃圾分類投放?如何給生活垃圾“瘦身〞?你真的做對(duì)了嗎?

在許多人的眼中，垃圾分類是一件很簡(jiǎn)單的事情，可是樹(shù)枝樹(shù)葉是什么垃圾?廢棄化裝品是有害垃圾嗎?大件家具應(yīng)該如何投放?8月9日，廣州市城市管理和綜合執(zhí)法局對(duì)外發(fā)布了最新的?廣州市居民家庭生活垃圾分類投放指南(2021年版))，細(xì)致列舉了可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾四大類120多種細(xì)目。對(duì)不同生活垃圾種類類別、投放考前須知、容易混淆的生活垃圾進(jìn)行了較細(xì)致的列舉，為人們踐行垃圾分類提供了清晰指引。

紙類垃圾如報(bào)紙、包裝紙等，應(yīng)盡量疊放整齊，防止揉成團(tuán)，減少此類垃圾的體積，便于運(yùn)輸。而紙中，廁紙、復(fù)寫(xiě)紙、被污染的紙張那么不屬于可回收物，不需遵從這個(gè)原那么。瓶罐類物品如飲料瓶、調(diào)料瓶等應(yīng)將容器內(nèi)產(chǎn)品用盡，用清水清理干凈后再投放，減輕此類垃圾的重量，便于運(yùn)輸。

餐廚垃圾在人們的生活垃圾中普遍占比擬大，對(duì)其實(shí)施分類投放對(duì)減少生活垃圾終端處理量至關(guān)重要，所以對(duì)餐廚垃圾的分類投放非常重要。餐廚垃圾應(yīng)瀝干水分、去除包裝物后，存放于家庭餐廚垃圾容器。在垃圾投放點(diǎn)投放時(shí)應(yīng)去除垃圾袋，投放至綠色餐廚垃圾收集容器內(nèi)，垃圾袋投放至灰色其他垃圾收集容器內(nèi)。

餐廚垃圾作為生活垃圾中的大頭，可以從減少餐廚垃圾入手來(lái)提升垃圾分類的效率。在飲食方面，不管是家庭開(kāi)火做飯還是叫外賣都應(yīng)注意適量，合理搭配，防止大量剩菜，減少餐廚垃圾的同時(shí)也減少浪費(fèi)。在外就餐時(shí)，應(yīng)養(yǎng)成適量點(diǎn)餐、剩菜剩飯打包的好習(xí)慣。在日常生活中，減少一次性用品的使用也能為減少生活垃圾做出大奉獻(xiàn)。

小習(xí)慣大文明，垃圾分類就是社會(huì)新時(shí)尚。希望更多的市民群眾支持垃圾分類、參與垃圾分類，共建共治共享美麗廣州、文明廣州。

(資料來(lái)源：?廣州日?qǐng)?bào)?2021年8月15日，有刪改)

鏈接一：

生活垃圾分類，是指按照生活垃圾的組成、利用價(jià)值以及環(huán)境影響程度等因素，并根據(jù)不同處理方式的要求，實(shí)施分類投放、分類收集，分類運(yùn)輸和分類處置的行為。

一，垃圾分類根本原那么：能賣拿去賣、有害單獨(dú)放、干濕要分開(kāi)。

二，生活垃圾分成四類

(一)可回收物，是指生活中產(chǎn)生的適宜回收和可循環(huán)再利用的物品。主要類別包括廢紙類、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢織物、廢舊木材等。

(二)餐廚垃圾，是指生活中產(chǎn)生的易腐爛、易變質(zhì)發(fā)臭的廢棄物。主要類別包括菜頭菜尾、肉蛋食品、瓜果皮核、剩菜剩飯、碎骨湯渣、糖果糕點(diǎn)、寵物飼料、水培植物等。

(三)有害垃圾，是指生活中產(chǎn)生的對(duì)人體健康或者自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質(zhì)。主要類別包括廢電池類、廢燈管類、廢藥品類、廢化學(xué)品類、廢水銀類、廢膠片及廢紙類。

(四)其他垃圾，是指居民家庭生活中產(chǎn)生的除餐廚垃圾、有害垃圾、可回收物之外的生活垃圾。主要包括混雜、污損、易混淆的紙類、塑料、廢舊衣服及其他紡織品、廢棄日用品、清掃渣土、骨頭貝殼、水果硬殼、堅(jiān)果果殼、玉米棒、陶瓷制品等生活垃圾。

(節(jié)選自?廣州市居民家庭生活垃圾分類投放指南(2021年版)?，有刪改)

鏈接二：

垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染，節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源〞。據(jù)保守估計(jì)，我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國(guó)的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒(méi)有效果。

(摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)

鏈接三：

據(jù)了解，在9月1日開(kāi)學(xué)日上，全市各區(qū)已將垃圾分類知識(shí)全面引入全區(qū)幼兒園、中小學(xué)的秋季“開(kāi)學(xué)第一課〞，通過(guò)課堂內(nèi)學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，課堂外開(kāi)展契合學(xué)生年齡段的游戲互動(dòng)、創(chuàng)意表演、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)比等多種形式的活動(dòng)，為孩子們帶來(lái)積極向上的垃圾分類新體驗(yàn)。

目前不少學(xué)校已經(jīng)在教學(xué)樓和垃圾房設(shè)置了分類投放垃圾桶，老師、學(xué)生都從課室開(kāi)始做好垃圾分類，學(xué)生們分類好，分類投放到垃圾桶，學(xué)校的垃圾也會(huì)分類收集和運(yùn)輸，物管公司的清潔工人還會(huì)在垃圾房進(jìn)行二次分類。(資料來(lái)源：?廣州日?qǐng)?bào)?2021年9月9日，有刪改)〔1〕以下說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.2021年7月廣州啟動(dòng)生活垃圾分類全覆蓋工作，2021年將打造成全國(guó)垃圾分類樣板城市，進(jìn)行垃圾分類已成廣州人的“必修〞課。

B.?廣州市居民家庭生活垃圾分類投放指南(2021年版)?為人們踐行垃圾分類提供了清晰指引，細(xì)致列舉了120多種細(xì)目的生活垃圾。

C.垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，不僅能夠大幅度減少環(huán)境污染，節(jié)約垃圾無(wú)害化處理的費(fèi)用。更能使資源得到重復(fù)利用。

D.2021年廣州市各區(qū)幼兒園、中小學(xué)將垃圾分類知識(shí)引入秋季“開(kāi)學(xué)第一課〞。并都在教學(xué)樓和垃圾房設(shè)置了分類投放垃圾桶。〔2〕以下關(guān)于民眾對(duì)生活垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐情況的表述，符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.大局部民眾都知道垃圾分類的概念，但只有不到三分之一的民眾一直堅(jiān)持分類存放，投放垃圾。

B.接近半數(shù)民眾對(duì)各類垃圾的具體分類方法不清斷，可見(jiàn)民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度仍需提高。

C.超過(guò)半數(shù)民眾了解常見(jiàn)的可回收/不可回收垃圾，并能堅(jiān)持對(duì)垃圾進(jìn)行分類，民眾參與度高。

D.從對(duì)生活垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐情況來(lái)看，根本不了解和從未進(jìn)行垃圾分類的民眾都是少數(shù)?！?〕以下對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.我們要按照生活垃圾的組成、利用價(jià)值、環(huán)境影響程度和不同處理方式的要求，來(lái)實(shí)施分類投放、分類收集，分類運(yùn)輸和分類處置。

B.紙類垃圾和瓶罐類物品都屬于生活垃圾中的可回收物，應(yīng)“變廢為寶〞，實(shí)行垃圾資源化。從而節(jié)約有限的自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

C.餐廚垃圾投放至綠色餐廚垃圾收集容器內(nèi)時(shí)，應(yīng)去除垃圾袋，因?yàn)槔鼘儆谖蹞p的塑料，需另投放至灰色其他垃圾收集容器內(nèi)。

D.餐廚垃圾作為生活垃圾中的大頭，對(duì)其實(shí)施分類投放，能有效減少生活垃圾終端處理量，因此對(duì)餐時(shí)垃圾的分類投放非常重要?！?〕在生活中可采用哪些具體措施來(lái)給生活垃圾“瘦身〞?請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容分點(diǎn)概括?！?〕小華為家人點(diǎn)了一個(gè)燒烤套餐外賣，包含一條烤魚(yú)、四個(gè)雞翅，三根玉米棒、兩罐可樂(lè)。吃完之后，小華需要將以上食物殘?jiān)耙淮涡圆秃?、垃圾袋等分類投放。小華該如何準(zhǔn)確投放這些垃圾?請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容作答。六、默寫(xiě)13.古詩(shī)文默寫(xiě)〔1〕根據(jù)課本，以下古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是〔

〕A.錦鱗游泳，沙鷗翔集。

B.但題人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

C.萬(wàn)鐘那么不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！

D.春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。

E.倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡風(fēng)光。

F.寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！〔2〕根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句中的空缺局部。(六題只選四題作答)①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，________。〔劉禹錫?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?〕②溪云初起日沉閣，________。(許渾?咸陽(yáng)城東樓?〕③________，月是故土明?！捕鸥?月夜憶舍弟?〕④濁酒一杯家萬(wàn)里，________。〔范仲淹?漁家傲·秋思?〕⑤________，天與云與山與水，上下一白。(張岱?湖心亭看雪?〕⑥野芳發(fā)而幽香，________。(歐陽(yáng)修?醉翁亭記?〕〔3〕根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。在古詩(shī)中有借用典故含蓄表達(dá)作者心聲的修辭現(xiàn)象。例如：李白?行路難?中的“________，________〞就借用典故表達(dá)了渴望回到君王身邊的情感。七、詩(shī)歌鑒賞14.閱讀下面兩首詩(shī)，完成任務(wù)?！布住池撞莸暮⒆影嘞﹃?yáng)把草原燃成通紅了。刈草的孩子無(wú)聲地刈草，低著頭，彎〔qū〕______著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已〔zhē〕_______沒(méi)他小小的身子了——在草叢里我們只看見(jiàn)：一只盛草的竹〔1ǒu〕______，幾堆草，和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……1940年〔乙〕觀刈①麥〔唐〕白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆②隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡〔A〕不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉③遺穗，左臂懸敞筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡〔B〕，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑，吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘?！?〕〔注釋〕①刈：割〔草或谷類〕②覆：________，如：天～地載。③秉：________，如：～燭夜談。感知詩(shī)意①根據(jù)拼音，填寫(xiě)〔甲〕詩(shī)中的漢字。②依據(jù)文意，補(bǔ)寫(xiě)〔乙〕詩(shī)中的注釋?！?〕探究詩(shī)形艾青詩(shī)歌往往不拘泥于形式，極具“自由詩(shī)〞的特點(diǎn)。比照〔乙〕詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)明〔甲〕詩(shī)在形式上有哪些“自由〞之處?！仓辽賰牲c(diǎn)〕〔3〕體會(huì)詩(shī)心①〔乙〕詩(shī)寫(xiě)刈麥全景，滿溢詩(shī)人的同情。請(qǐng)?jiān)诩狱c(diǎn)的兩個(gè)“盡〞字中選擇其一，結(jié)合語(yǔ)境，分析其表達(dá)效果。②〔甲〕詩(shī)為什么專寫(xiě)孩子割草的畫(huà)面?結(jié)合具體文字，探究作者的意圖。八、綜合題15.綜合性學(xué)習(xí)

姓名，不僅代表著我們的身份，更蘊(yùn)含著豐富的文化信息。請(qǐng)閱讀下面材料，然后根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。

材料一：不同年代的姓名及用意。第一組〔二十世紀(jì)三四十年代〕：張富貴、馮有財(cái)、謝滿金用意：對(duì)物質(zhì)財(cái)富的向往。第二組〔二十世紀(jì)八九十年代〕：馬約翰、趙安娜、杜麗莎用意：對(duì)外來(lái)文化的仰慕。第三組〔二十一世紀(jì)零零年代〕：孫多思、王篤志、劉致遠(yuǎn)用意：對(duì)求知修身的追求。

材料二：古代的名與字分指，均為一個(gè)人的稱號(hào)。名是一個(gè)人在成年之前的稱呼，字那么是他成年之后步入社會(huì)時(shí)的稱呼。古人的名，主要用于自稱；古人的字，主要用于他稱。字獨(dú)立于名之外，又與名密切相關(guān)?！?〕請(qǐng)結(jié)合材料一，概括這三組姓名共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象?！?〕請(qǐng)聯(lián)系材料，將下面句子空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整，注意語(yǔ)意連貫。古人的名與字，有意思相近的，如________，________；還有________，如宋代理學(xué)家朱熹，字元晦。〔3〕請(qǐng)結(jié)合身邊的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)姓名文化的認(rèn)識(shí)。字?jǐn)?shù)100字左右。九、寫(xiě)作題16.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

——荀子

勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。

——陶淵明

茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！尤首魑囊螅孩俦磉_(dá)真情實(shí)感；②文體不限，詩(shī)歌除外；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑤不少于600字。

答案解析局部一、單項(xiàng)選擇題1.【解析】【分析】A．擂——léi，娉——pīng；

B．仆——pū；

D．妍——yán，間——jiān；應(yīng)選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的根底字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

2.【解析】【分析】A．?dāng)嗾氯∫狻獢嗾氯×x；

C．旁鶩——旁騖；

D．自慚行穢——自慚形穢；應(yīng)選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是錯(cuò)別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差異，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以到達(dá)正確的書(shū)寫(xiě)。3.【解析】【分析】C.修改不正確，“大敗〞作動(dòng)詞后面加賓語(yǔ)時(shí)，表示打敗之意，“中國(guó)男子國(guó)家隊(duì)在比賽中大敗敘利亞隊(duì)〞說(shuō)明中國(guó)隊(duì)勝利，和語(yǔ)境不符，不能這樣改，應(yīng)選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。4.【解析】【分析】根據(jù)“前一秒劈柴生火，下一秒執(zhí)鞭上課〞可判斷：扁擔(dān)窄窄是寫(xiě)用扁擔(dān)“挑起〞生活，板凳寬寬是指“孩子們〞坐在板凳上學(xué)習(xí)能“穩(wěn)住心〞，“風(fēng)霜刻深了皺紋〞對(duì)應(yīng)“你的滄桑〞，應(yīng)選A。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難度。第四要連讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。5.【解析】【分析】A.如雷貫耳：形容的是聲音很大。不能用來(lái)形容“人的形象〞，使用錯(cuò)誤；

B.山窮水盡：山和水都到了盡頭。比喻無(wú)路可走陷入絕境。符合語(yǔ)境，使用正確；C.持之以恒：長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。符合語(yǔ)境，使用正確；

D.頓開(kāi)茅塞：喻人思路閉塞或不懂事。比喻思想突然開(kāi)竅，立刻明白了某個(gè)道理。符合語(yǔ)境，使用正確；應(yīng)選A。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)使用是考查學(xué)生語(yǔ)文根本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，做好此題離不開(kāi)平時(shí)的積累。6.【解析】【分析】“欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋’！〞出字辛棄疾的?丑奴兒·書(shū)博山道中壁?，此詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作。辛棄疾在帶湖居住期間，常到博山游覽，博山風(fēng)景優(yōu)美，他卻無(wú)心賞玩。眼看國(guó)事日非，自己無(wú)能為力，一腔愁緒無(wú)法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。這句詩(shī)寫(xiě)出詞人滿腹愁苦卻無(wú)處傾訴的抑郁，顯示了詞人深沉的憂國(guó)憂民之愁苦。與語(yǔ)境“帶著欣喜之情享受秋天的美景〞不符，使用有誤。應(yīng)選C。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言得體：

語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境〞包括說(shuō)話的對(duì)象〔稱謂、語(yǔ)氣〕，場(chǎng)合〔時(shí)間、地點(diǎn)、氣氛〕，目的〔說(shuō)什么、怎么說(shuō)〕以及說(shuō)話人自己的身份；所謂“語(yǔ)體〞主要指是口語(yǔ)〔談話、演講、辯論、播送稿〕還是書(shū)面語(yǔ)〔政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、應(yīng)用語(yǔ)體〕。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語(yǔ)體包括啟事、通知、申請(qǐng)〔假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)〕，廣告〔形象生動(dòng)、多用修辭〕，播送稿〔通俗化、口語(yǔ)化〕等。一注意場(chǎng)合，審時(shí)度勢(shì)；二看清對(duì)象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。7.【解析】【分析】此題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求及“仄起平收〞規(guī)那么分析即可。A項(xiàng)不符合對(duì)聯(lián)“仄起平收〞的規(guī)那么，排除A；“六橋花柳，渾無(wú)隙地種桑麻〞意思是六橋種滿寵柳嬌花，農(nóng)民已無(wú)空地栽桑種麻了。意在寫(xiě)老百姓的窮愁苦難，與上聯(lián)意境不符，排除C；“如月當(dāng)空〞是偏正短語(yǔ)，“亭立湖心〞是主謂短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)不同，排除D；應(yīng)選B。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握。二、語(yǔ)言表達(dá)8.【解析】【分析】依據(jù)題文描述，我們先要確定材料中的人物都有誰(shuí)。材料中，涉及到的人物主要有女乘客、司機(jī)、其他乘客。所以，我們根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)材料中進(jìn)行評(píng)析就可以。如明確觀點(diǎn)：既要加強(qiáng)道德素養(yǎng)，又要樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法、珍愛(ài)生命，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。女乘客，圍繞著違背道德、違反法律、缺失規(guī)那么意識(shí)、不遵守社會(huì)公德等內(nèi)容展開(kāi)討論；司機(jī)，主要從善于調(diào)控情緒、缺失道德、違背法律等內(nèi)容展開(kāi)評(píng)論；其他乘客，是缺乏社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，從冷漠、不負(fù)責(zé)任、缺乏公共精神等角度進(jìn)行評(píng)論。圍繞上述內(nèi)容具體組織答案。故答案為：例如一：沖動(dòng)是魔鬼，遇事須冷靜。無(wú)論是女子還是司機(jī)，他們都不愿意這樣的悲劇發(fā)生。然而雙方在相互刺激的言行中，憤怒的情緒突然爆發(fā)，一時(shí)間失去了理智，做出了極端錯(cuò)誤的行為。正所謂“沖動(dòng)是魔鬼〞，我們務(wù)必記住，遇事須冷靜。例如二：必須保障司機(jī)不被打攪的權(quán)利。因女乘客與司機(jī)劇烈爭(zhēng)執(zhí)互毆致車輛失控，結(jié)果讓人唏噓憤懣！類似的事頻頻發(fā)生，除了提高公共平安意識(shí)，防止戾氣叢生，還要盡快出臺(tái)措施，切實(shí)保障公交駕駛員行車過(guò)程中不被打攪的權(quán)利?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查考生微寫(xiě)作的能力。解答此題要求考生審讀材料，明確觀點(diǎn)，選取對(duì)象進(jìn)行分析。，三、名著導(dǎo)讀9.【解析】【分析】〔1〕考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記?？箲?zhàn)期間，艾青的詩(shī)歌主要意象是“土地〞和“光明〞。他的長(zhǎng)詩(shī)?向太陽(yáng)??火把?，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為“太陽(yáng)與火把〞的歌手。

〔2〕此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。此題考查的是學(xué)生對(duì)名著?水滸傳?中的重要人物及其故事情節(jié)的了解情況。選文介紹的是林沖火拼王倫后，晁蓋做梁山寨主進(jìn)行分封的內(nèi)容。晁蓋為寨主，吳用做軍師，公孫策同掌兵權(quán)。據(jù)此作答即可。故答案為：⑴“太陽(yáng)與火把〞⑵晁蓋；公孫勝【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查考生對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題要求考生在閱讀名著時(shí)注意對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記和積累。

⑵此題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，要求考生熟記名著的根本內(nèi)容。經(jīng)典情節(jié)、精彩片段、人物形象，考生要仔細(xì)閱讀材料進(jìn)行作答。四、文言文閱讀10.【解析】【分析】〔1〕A.就；竟然。B.雖然；即使。C.況且；將盡。D.回頭看；回頭看。應(yīng)選D。

〔2〕此題考查文言斷句。技巧：分句；句子成分；關(guān)聯(lián)詞；虛詞。項(xiàng)王乃曰〔于是項(xiàng)王說(shuō)〕/吾聞漢購(gòu)我頭千金〔我聽(tīng)說(shuō)漢王用黃金千斤懸賞征求我的腦袋〕/邑萬(wàn)戶〔封邑萬(wàn)戶〕/吾為假設(shè)德〔我送你個(gè)人情吧！〕。

〔3〕此題考查語(yǔ)言表達(dá)。明確思路：說(shuō)明觀點(diǎn)，陳述理由，合情合理。示范1：我持否認(rèn)態(tài)度。結(jié)合“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也〞可知，項(xiàng)羽還是有支持者，有能力東山再起的，但是他不能忍受一時(shí)的羞辱，選擇自殺，這是軟弱的選擇。不是真正的英雄。示范2：我持肯定態(tài)度。結(jié)合“且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？〞可知，項(xiàng)羽對(duì)家鄉(xiāng)父老和支持他的人感到非常慚愧，他的自殺是一種氣節(jié)，值得肯定。故答案為：⑴D

⑵項(xiàng)王乃曰/吾聞漢購(gòu)我頭千金/邑萬(wàn)戶/吾為假設(shè)德。

⑶參考例如：觀點(diǎn)一：肯定。戰(zhàn)敗無(wú)顏見(jiàn)江東父老，羞憤自殺，是他氣節(jié)的表現(xiàn)，“死亦為鬼雄〞。觀點(diǎn)二：否認(rèn)。失敗就羞憤自殺，不能“包羞忍辱〞，不思東山再起，不是真正的英雄?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查考生對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解和辨析，要求考生注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的積累，理解詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

⑵此題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語(yǔ)法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。

⑶此題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求考生在讀懂文章的根底上，聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，要求考生觀點(diǎn)明確，理由充分。【參考譯文】

這時(shí)候，項(xiàng)王想要向東渡過(guò)烏江。烏江亭長(zhǎng)正停船靠岸等在那里，對(duì)項(xiàng)王說(shuō)：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬(wàn)，也足夠讓您稱王了。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒(méi)法渡過(guò)去。〞項(xiàng)王笑了笑說(shuō)：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說(shuō)我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒(méi)有一個(gè)人回來(lái)，縱使江東父老兄弟憐愛(ài)我讓我做王，我又有什么臉面去見(jiàn)他們？縱使他們不說(shuō)什么，我項(xiàng)籍難道心中沒(méi)有愧嗎？〞又對(duì)亭長(zhǎng)說(shuō)：“我知道您是位忠厚長(zhǎng)者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，所向無(wú)敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧。〞命令騎兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。僅憑借項(xiàng)羽就殺死漢軍幾百人。項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。項(xiàng)王回頭看見(jiàn)漢軍騎司馬呂馬童，說(shuō)：“你不是我的老朋友嗎？〞馬童這時(shí)才跟項(xiàng)王打了個(gè)對(duì)臉兒，于是把項(xiàng)羽指給王翳看：“這才是項(xiàng)王。〞于是項(xiàng)王說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)漢王用黃金千斤，封邑萬(wàn)戶懸賞征求我的腦袋，我送你個(gè)人情吧！〞說(shuō)完便自刎而死。五、現(xiàn)代文閱讀11.【解析】【分析】〔1〕閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的例如形式作答。此題作答可依據(jù)“我一直到了大年三十的晚上，才去他那里?！矣行┍傅貑?wèn)會(huì)不會(huì)耽誤他乘火車的時(shí)間。〞來(lái)概括填寫(xiě)題目中的第一個(gè)空。依據(jù)“我知道時(shí)間對(duì)于老板的緊張，趕緊向老板學(xué)習(xí)，成人之美，讓出了座位，對(duì)老板說(shuō)：‘你趕緊先給這位美女理吧，我不急?！暩爬ǖ诙€(gè)空；依據(jù)“我沒(méi)有讓他洗頭和吹風(fēng)。幫他拔掉電插銷，關(guān)好水閘和煤氣的開(kāi)關(guān)，拿好他的行李。〞“上車，我送你上火車站。〞作答最后兩個(gè)空。

〔2〕①“那女人邊脫大衣邊說(shuō)〞是動(dòng)作描寫(xiě)，“我一路路過(guò)好多家理發(fā)店都關(guān)門(mén)了，看見(jiàn)你家還亮著燈，真是謝天謝地。是語(yǔ)言描寫(xiě)。描寫(xiě)對(duì)象是“那女人〞，“真是謝天謝地〞說(shuō)明女人急迫地要做頭發(fā)，同時(shí)她很慶幸還有一家理發(fā)店沒(méi)有關(guān)門(mén)；引出下文我的謙讓，老板先給女人做頭發(fā)，推動(dòng)故事情節(jié)的開(kāi)展。②“她說(shuō)完這番話時(shí)，我看見(jiàn)老板剛剛拿起理發(fā)剪的手猶豫了一下〞是動(dòng)作描寫(xiě)，描寫(xiě)對(duì)象是理發(fā)店老板，結(jié)合背景“她說(shuō)不僅要剪短，要拉直，關(guān)鍵是還要焗油，這樣一來(lái)，沒(méi)有一個(gè)多小時(shí)，是完不了活兒的〞“火車可不等人〞理解此時(shí)老板矛盾的心情。因?yàn)闀r(shí)間太緊了，理發(fā)店老板面對(duì)女人的要求有些糾結(jié)和矛盾，因而有些“猶豫〞，但最終他爽快地容許了，表現(xiàn)他對(duì)顧客的體諒〔為顧客著想〕和對(duì)自己手藝的自信。

〔3〕“我〞善于為他人著想表現(xiàn)在：我知道時(shí)間對(duì)于老板的緊張，趕緊向老板學(xué)習(xí)，成人之美，讓出了座位，對(duì)老板說(shuō)：“你趕緊先給這位美女理吧，我不急。〞；老板善于為他人著想，表現(xiàn)在：“求您了，我這么大年紀(jì)，好不容易找了個(gè)對(duì)象，待會(huì)兒，是我第一次到男朋友家過(guò)年。希望弄得漂漂亮亮，給人家一個(gè)好的印象啊，說(shuō)不定就成了！〞老板聽(tīng)完，說(shuō)：“行啦，別因?yàn)槟愕念^發(fā)過(guò)不好年，再把對(duì)象給吹了。〞女客人善于為他人著想，表現(xiàn)在：那位女人正站在門(mén)前沒(méi)幾步遠(yuǎn)的一輛豐田車胖，揮著手招呼老板，說(shuō)：“上車，我送你上火車站。〞可據(jù)此作答。

〔4〕結(jié)合文章最后一段內(nèi)容，描寫(xiě)了小區(qū)有人放煙花的情景，是環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了人們?cè)谀耆砩霞庇诒磉_(dá)自己辭舊迎新的情感襯托出“我〞親身經(jīng)歷過(guò)美好故事之后抑制不住的喜悅之情，突出了我對(duì)美好心靈的感動(dòng)和贊美。收束全文，照應(yīng)題目并深化文章中心。在美麗的煙花中結(jié)束了一個(gè)充滿溫情的故事。

〔5〕文中的理發(fā)店老板很樸實(shí)。他的理發(fā)店偏于小區(qū)一隅，沒(méi)有任何變化；店面樸素，伙計(jì)不變；但老板理發(fā)手藝高。在小區(qū)存在十四年，小區(qū)好多人圖個(gè)方便都常去小店。他心地善良，把顧客的利益看得高于一切，喜歡成人之美。準(zhǔn)備打烊時(shí)，“我〞來(lái)了，然后是一個(gè)女同志來(lái)了，他堅(jiān)持要理完發(fā)回家，不顧火車是否晚點(diǎn)。老板遵守著自己的效勞宗旨，他心地善良，對(duì)職業(yè)尊重，成全客人的請(qǐng)求。理發(fā)店是一個(gè)效勞行業(yè)，所以“顧客就是上帝〞，只有效勞質(zhì)量好、信譽(yù)好，為顧客著想，才能長(zhǎng)久和諧地開(kāi)展。所以這個(gè)宗旨可從“尊重顧客、信譽(yù)優(yōu)良、顧客至上〞等方面擬寫(xiě)。言之有理即可。故答案為：⑴進(jìn)門(mén)想理發(fā)，卻怕耽誤老板乘火車；替老板擔(dān)憂并讓出座位先讓女客人理；幫助拔掉電插銷關(guān)好開(kāi)關(guān)拿好行李；在門(mén)口準(zhǔn)備送老板去火車站。

⑵①動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)。寫(xiě)出女人邊脫大衣邊說(shuō)周圍的情況，表現(xiàn)出女人想要做頭發(fā)的迫切心情，為后文老板先給女人做頭發(fā)做鋪墊，同時(shí)也表達(dá)出女人慶幸找到這家店。②動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了老板聽(tīng)到這番話后的猶豫，表現(xiàn)了老板怕趕不上火車而要不要幫女客人做頭發(fā)的矛盾心理。

⑶“我〞善于為他人著想從我怕老板趕不上火車而主動(dòng)先讓女客人做頭發(fā)可以看出；老板善于為他人著想從他因女客人要回男朋友家過(guò)年而寧愿自己趕火車時(shí)間緊一點(diǎn)看出；女客人善于為他人著想從她做完頭發(fā)沒(méi)有直接離去而在門(mén)口等老板并送他去火車站可以看出。

⑷①環(huán)境描寫(xiě)。②總結(jié)全文，照應(yīng)題目和開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③渲染了除夕夜闔家歡樂(lè)的氣氛，襯托了“我〞驚羨而又感動(dòng)的心情。④深化中心，表現(xiàn)了人們共建和諧美好社會(huì)的主題。

⑸老板會(huì)對(duì)對(duì)合伙人提出“信譽(yù)第一，顧客至上〞的宗旨。老板的理發(fā)店偏于小區(qū)一隅，十四年很“樸素〞“很有底氣〞地存在，靠的是精湛的手藝和贏得的信譽(yù)；除夕夜老板快要回家了，面對(duì)匆匆趕來(lái)的兩位顧客，他依舊認(rèn)真地為顧客理發(fā)，可見(jiàn)老板能為顧客著想，把顧客的利益看得高于一切。理發(fā)店效勞講質(zhì)量、講信譽(yù)，情系顧客，方能長(zhǎng)久和諧開(kāi)展。這是老板經(jīng)營(yíng)理發(fā)店的理念，也是一張名片。因此我認(rèn)為老板如果要開(kāi)分店，會(huì)對(duì)合伙人提出“信譽(yù)第一，顧客至上〞的宗旨?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括的能力。解答此題要求考生通讀文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的層次，結(jié)合題干的提示，找準(zhǔn)答題區(qū)域，抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括。

⑵此題考查考生對(duì)語(yǔ)句的賞析，要求考生按照要求作答，注意要結(jié)合文段的內(nèi)容理解語(yǔ)句的含義，考生在平時(shí)要注意掌握此類題型的常用答題模式和答題技巧。

⑶此題考查考生對(duì)文章人物形象的理解和分析，考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容和主題思想，結(jié)合文章對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句、表達(dá)抒情議論的句子進(jìn)行歸納概括，要具體運(yùn)用文中的事例進(jìn)行分析。

⑷此題考查的是文段作用的理解和分析，解答此題要求考生在平時(shí)掌握不同位置的文段的根本作用，要結(jié)合文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的安排進(jìn)行分析。

⑸此題考查考生對(duì)文章的閱讀體驗(yàn)，要求考生在理解文章的意思，結(jié)合具體的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)合理的想象。12.【解析】【分析】〔1〕D．錯(cuò)在“并都在教學(xué)樓和垃圾房設(shè)置了分類投放垃圾桶〞。原文依據(jù)“目前不少學(xué)校已經(jīng)在教學(xué)樓和垃圾房設(shè)置了分類投放垃圾桶〞。應(yīng)選D。

〔2〕A．錯(cuò)在“只有不到三分之一的民眾一直堅(jiān)持分類存放，投放垃圾〞。從圖表數(shù)據(jù)可以看出，有38.2%的民眾一直堅(jiān)持分類存放，投放垃圾。比例已經(jīng)超過(guò)了三分之一。B．錯(cuò)在“接近半數(shù)民眾對(duì)各類垃圾的具體分類方法不清斷〞。從圖表數(shù)據(jù)可以看出，只有41.4%的民眾清楚各類垃圾的具體分類方法。因此，對(duì)各類垃圾的具體分類方法不清斷的民眾應(yīng)該是超過(guò)半數(shù)。C．錯(cuò)在“超過(guò)半數(shù)民眾……并能堅(jiān)持對(duì)垃圾進(jìn)行分類，民眾參與度高〞。從圖表數(shù)據(jù)可以看出，有38.2%的民眾一直堅(jiān)持分類存放，投放垃圾。因此，民眾參與度不高。應(yīng)選D。

〔3〕B．錯(cuò)在“紙類垃圾和瓶罐類物品都屬于生活垃圾中的可回收物〞。依據(jù)：廁紙、復(fù)寫(xiě)紙、被污染的紙張那么不屬于可回收物。應(yīng)選B。

〔4〕這道題考查篩選提煉材料信息的能力。仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)題目要求，找到相應(yīng)語(yǔ)句，再進(jìn)行篩選提煉。與題目相關(guān)的重要語(yǔ)句有“紙類垃圾如報(bào)紙、包裝紙等，應(yīng)盡量疊放整齊，減少體積，便于運(yùn)輸〞“瓶罐類物品應(yīng)將容器內(nèi)產(chǎn)品用盡，用清水清理干凈后再投放，減輕重量，便于運(yùn)輸〞“家庭開(kāi)火做飯、叫外賣都應(yīng)注意適量，合理搭配，減少餐廚垃圾〞“在外就餐時(shí)，養(yǎng)成適量點(diǎn)餐、剩菜剩飯打包的好習(xí)慣〞“在日常生活中，減少一次性用品的使用〞。根據(jù)以上內(nèi)容即可作答。

〔5〕從“餐廚垃圾主要類別包括菜頭菜尾、肉蛋食品、瓜果皮核、剩菜剩飯、碎骨湯渣等〞可以明確：吃剩的魚(yú)骨、雞翅骨應(yīng)投放至餐廚垃圾；從“可回收物主要類別包括廢紙類、廢塑料、廢玻璃等〞可以明確：喝光的可樂(lè)罐屬于可回收垃圾，應(yīng)先用清水清洗干凈后再投放：從“其他垃圾主要包括混雜、污損、易混淆的紙類、塑料、玉米棒等生活垃圾〞可以明確：吃剩的玉米棒、一次性飯盒、塑料袋都應(yīng)該投放至其他垃級(jí)。

故答案為：⑴D

⑵D

⑶B

⑷①紙類垃圾盡量疊放整齊，減少此類垃圾的體積；②瓶罐類物品應(yīng)將容器內(nèi)產(chǎn)品用盡，減輕此類垃圾的重量；③家庭開(kāi)火做飯或叫外賣應(yīng)適量，減少餐廚垃圾：④在外就餐應(yīng)養(yǎng)成適量點(diǎn)餐，剩菜剩飯打包的好習(xí)慣；④日常生活中減少一次性用品的使用。

⑸吃剩的魚(yú)骨、雞翅骨應(yīng)投放至餐廚垃圾；吃剩的玉米棒應(yīng)投放至其他垃圾；喝光的可樂(lè)罐用清水清洗干凈后投放至可回收物：一次性飯盒、塑料袋應(yīng)投放至其他垃級(jí)。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查句子的理解，注意結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，揣摩和原文相關(guān)句子是否一致。

⑵圖表探究題答題方法：

①讀表格的標(biāo)題〔表格名稱〕。表格的標(biāo)題反映了表格的主題，把握住表格的標(biāo)題，聯(lián)系表格內(nèi)容，就不會(huì)犯“方向性〞錯(cuò)誤。

②讀表格內(nèi)的工程和數(shù)據(jù)等內(nèi)容。這是答案的主要來(lái)源。對(duì)表格內(nèi)容要進(jìn)行縱向和橫向的比照，從比擬中找思路、觀點(diǎn)，特別要注意內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從定量到定性，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從材料到觀點(diǎn)。

⑶此題考查文章內(nèi)容的把握，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。

⑷此題考查信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的根底上，根據(jù)題干中給出的時(shí)間提示，找到相關(guān)的段落，從中即可提取出相關(guān)的詞語(yǔ)作答。

⑸這道題考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。根據(jù)文本內(nèi)容，結(jié)合垃圾分類原那么作答。六、默寫(xiě)13.【解析】【分析】〔1〕A.順序顛倒，應(yīng)是：沙鷗翔集，錦鱗游泳。B.“但題〞錯(cuò)誤，應(yīng)是“但愿〞。C.正確。D.“臘炬〞錯(cuò)誤，應(yīng)是“蠟炬〞。E.“收盡風(fēng)光〞有誤，是“收盡春光〞。F.正確。應(yīng)選CF。

〔2〕此題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“露〞“勒〞“霧凇沆碭〞的書(shū)寫(xiě)。故答案為：⑴CF

⑵病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓；露從今夜白；燕然未勒歸無(wú)計(jì)；霧凇沆碭；佳木秀而繁陰

⑶閑來(lái)垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊【點(diǎn)評(píng)】此題考查古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)。解答此題時(shí)首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要理解詩(shī)句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于要求背誦的內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。七、詩(shī)歌鑒賞14.【解析】【分析】〔1〕①此題主要考查學(xué)生對(duì)常用漢字的識(shí)記書(shū)寫(xiě)能力。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該熟練掌握?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形。注意“彎曲〞的“曲〞不要寫(xiě)成“屈〞，“遮沒(méi)〞的“遮〞不要寫(xiě)成“蔗〞，“竹簍〞的“簍〞不要寫(xiě)成“蔞〞。②這道題考查推斷詞語(yǔ)含義的能力。根據(jù)“五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃〞可知，五月是麥子成熟收割的季節(jié)，一場(chǎng)夜風(fēng)把麥子吹倒，麥子覆蓋在了麥地里。因此，②處“覆〞的意思是“蓋〞；根據(jù)語(yǔ)境“右手秉遺穗，左臂懸敞筐〞可知，一位貧婦人，右手拿著掉落的麥穗，左臂上懸掛著一個(gè)竹筐。因此，③處“秉〞的意思是“拿著，持著〞。

〔2〕這道題考查分析理解“自由詩(shī)〞的特點(diǎn)。注意題干要求，簡(jiǎn)要說(shuō)明甲詩(shī)在形式上有哪些“自由〞之處。從形式上看，甲詩(shī)既有十幾個(gè)字的長(zhǎng)句，也有像“低著頭〞“忙亂著手〞“幾堆草〞這樣的短句，句式自由，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)根據(jù)情感內(nèi)容多變；從韻律節(jié)奏來(lái)看，“草〞“刀〞押ao韻，“頭〞“手〞“簍〞押ou韻，還有“子〞“了〞“見(jiàn)〞沒(méi)有固定的韻，韻律自由而靈動(dòng)，整首詩(shī)沒(méi)有押韻；從內(nèi)容來(lái)看，鏡頭多變，在夕陽(yáng)、孩子、草原、竹簍、鐮刀之間轉(zhuǎn)變跳躍；從語(yǔ)言來(lái)看，全詩(shī)語(yǔ)言自然樸素，“夕陽(yáng)把草原燃成通紅了〞“和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀〞等語(yǔ)句富有散文之美。

〔3〕①這道題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。A處?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長(zhǎng)〞意思是：精疲力竭仿佛不知道天氣炎熱，只是珍惜夏日天長(zhǎng)。這里的“盡〞字寫(xiě)出了天氣盡管如此之熱，白天又如此漫長(zhǎng)，人們盡管已經(jīng)筋疲力盡，但仍然生怕浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。可見(jiàn)人們對(duì)即將到手的麥子的珍惜程度。B處