2021年我想教案范文6篇

2021年我想教案范文6篇

我想教案篇1

一、指導難字、練習書寫。

師：這節(jié)課，先讓我們一起走進書法齋。

（1）指導難字。（出示要寫的字）

師：哪位書法家愿意為我們指點幾個難字的寫法？

學生可能指出：“悠”別忘了中間的豎；“營”要與“管”

區(qū)分開。

（2）練習書寫。

（3）組織評價。

二、思維發(fā)散、拓展延伸。

師：我們一起分享了冬冬的愿望。同學們是不是也有許多想

法要說呀？那就展開你的想象，把你的想法告訴大家吧。

（1）小組內(nèi)互相說一說。

（2）班內(nèi)交流，師生互相評價。

師：同學們的想法也很新奇，如果寫下來，也會是一篇好的

詩歌。你們能仿照課文第三小節(jié)把自己的想法編成詩歌嗎？

（3）學生練筆。

（4）交流點評。

三、布置作業(yè)。（下面三項作業(yè)你可以任選兩項來做）

1、把這首詩中你喜歡的詞語抄一抄。

2、把這首詩歌有感情的讀或者背給家長聽。

3、向你的爸爸媽媽說說你的愿望。

我想教案篇2

一、活動內(nèi)容：

本次班會利用三八婦女節(jié)，舉行“媽媽我要對您說……”的

主題班會。學生們通過回顧媽媽在培養(yǎng)自己過程中最受感動的一

件事，經(jīng)過“想、寫、說、演、做”等系列活動，了解媽媽對自

己的關(guān)愛，知道媽媽的辛苦和期望。

二、活動目的：

1、通過活動，使學生知道媽媽對自己的關(guān)愛，知道媽媽的

辛苦和期望，激發(fā)學生愛母親和尊敬母親，進一步加深對媽媽的

感情。

2、通過“想、寫、說、演、做”等系列活動，進行愛的教

育，體會母愛的偉大，教育學生要孝敬媽媽。

3、激發(fā)學生發(fā)奮學習，努力向上，不辜負媽媽的期望。

三、活動準備：

1、每個學生在“三、八”節(jié)前都寫一篇作文《媽媽最讓我

感動的一件事》，并從中挑出代表性__準備會上發(fā)言；

2、收集歌頌媽媽的詩歌、事跡；

四、活動過程：

（一）、主持（姜雨辰）宣布：《媽媽，我要對您說……》

主題班會現(xiàn)在開始！

（二）、老師：同學們，你們知道3月8日是什么日子嗎？

（學生答）

對！是“三、八”國際勞動婦女節(jié)。在這個特殊的日子里，

我們舉行《媽媽，我要對您說……》的主題班會有著特殊的意義。

主持：在我們的成長過程中離不開媽媽，沒有媽媽，就沒有

我們。

主持：沒有媽媽的教導，就沒有我們的成績。

主持：首先請聽詩朗誦《母愛》

（三）、第一部分：歌頌歷史上的媽媽

主持：古往今來，有多少英雄的媽媽，偉大的媽媽，她們的

故事流芳百世。同學們，你們都知道哪些？

古：岳飛的媽媽

孔子的媽媽

孟子的媽媽

今：偉大的媽媽——步德蕓

天津一中安金鵬的媽媽

請聽古詩朗誦——《游子吟》并解釋詩的含義

（四）、第二部分：講述自己的媽媽

主持：聽了這些媽媽的故事，不禁使我們聯(lián)想到自己的媽媽。

在我們的生活中、學習中、成長中，離不開我們的媽媽。我們要

對媽媽說：媽媽，您辛苦了！

于楠————拯救生命

肖筱————寶寶日記

劉碩————關(guān)愛

（五）、第三部分：表達對媽媽的感情

主持：聽了我們媽媽的真實故事，使我們的心與媽媽的心貼

得更緊。我們的成長，我們的成績，都離不開媽媽，我們要對媽

媽說：媽媽，我們謝謝您！

主持：雖然媽媽的懷抱溫暖，雖然有媽媽的呵護幸福。

但新世紀需要我們做主人，我們要到社會中鍛煉！

請聽同學們的心聲：

小組詩朗誦：《請求》

（七）、第五部分：

主持：給了我們生命的母親，是媽媽，

主持：教育我們的學校、老師，是媽媽，

主持：培育我們成長的祖國，是媽媽，

齊：我們要大聲對媽媽說：媽媽，我們愛您！

（齊唱）《世上只有媽媽好》

（八）班主任總結(jié)：

全班同學全員參與了班會的全過程，我想大家都有體驗、有

收獲，都受到一次愛媽媽、孝敬家長的教育。我們要以此次班會

為契機，發(fā)奮學習，努力向上，不辜負家長的期望。（會后請同

學為媽媽做一件你最想做的事。）

優(yōu)點和不足：

為了進一步加強對學生的道德建設(shè)，提高學生的文明禮儀水

平，激發(fā)廣大學生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛學校、

回報社會的熱情與激情，我們班召開了以“心存感恩”為主題的

班會。文明不是一句口號，更多的體現(xiàn)在細節(jié)上。都說細節(jié)決定

成??！細節(jié)很容易被我們忽視，如我們的名字，寄托著父母對我

們的殷切期望和濃濃情誼。為此，配合文明禮儀系列活動，尋找

生命中的文明，我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結(jié)合在一

起，組織全班小朋友召開了以“心存感恩”為主題的班會。通過

今天的主題班會，學生們都有較深刻的體會，并深深的受到啟發(fā)，

他們表示：“我們不要把父母的'養(yǎng)育視為當然，不要把老師的

培養(yǎng)看作應(yīng)該，不要把朋友的幫助看成應(yīng)當，也不要把社會的捐

助當作自然?！笔前?！感恩，兩個簡簡單單的字，從表面上看如

此簡單，有多少人能付之于實際，把感恩獻給那些愛我們，疼我

們，幫助我們的人？恐怕很少很少，且在學生中尤甚。我們不是

都能做到涌泉相報，但起碼應(yīng)該有報恩之心，有感激之情。所以,

孩子們,現(xiàn)在要努力學習，用優(yōu)異的學習成績報答父母的恩德，

報答老師的培育，報答所有關(guān)心自己的人和社會，愛護校園，保

護環(huán)境，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。

我想教案篇3

教學目標：

1、讓學生喜歡和同學在一起，體驗和同學一起玩兒愉悅，

感受集體生活的快樂；

2、培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好

相處。

教學難點：

激發(fā)學生的樂群情感。

教學過程：

環(huán)節(jié)一：

師：同學們課間玩兒得一定很開心，你們玩兒了什么游戲？

都是跟誰一起玩兒得？

學生暢談自己玩兒的游戲及游戲時的伙伴

師：跟小伙伴玩兒游戲真是讓人開心的事。下面請同學們把

自己跟小伙伴在游戲中玩兒的快樂跟大家一起分享吧！

學生講故事。

師根據(jù)學生的故事提煉總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩可以相

互幫助；我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩兒可以相互學習；我發(fā)現(xiàn)和小伙

伴一起玩兒可以加深了解........

師：和小伙伴一起玩兒，有這么多收獲，所以，要學會和大

家友好相處啊。

環(huán)節(jié)二：

師：有一個叫布丁的小孩子，也很想和你們一起玩兒，但是

他遇到困難了。你們能幫幫他嗎？

播放根據(jù)教材第50頁繪本制作的動畫片《小布丁》，只播

放故事的開頭。

師：小布丁遇到什么困難了？你們有過類似的經(jīng)歷嗎？你們

是怎樣做的？

學生描述自己遇到過的情況和自己的做法。

師：小布丁后來是怎么解決這個問題的呢？

繼續(xù)觀看動畫片

學生討論交流。

師總結(jié)：同學們，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我們大膽

地嘗試，主動伸出友誼之手，這樣才能被他們接納、才能跟他們

玩兒得開開心心。

環(huán)節(jié)三：

師：大家剛才介紹說自己跟小朋友們一起玩得很開心，可是

這些同學卻玩不下去了……

播放視頻：一群小朋友玩兒游戲時產(chǎn)生矛盾，甚至打了起來。

師：他們?yōu)槭裁赐鎯翰幌氯チ耍?/p>

學生舉手回答

師：你與小伙伴一起玩兒的時候遇到過這樣的情況嗎？

學生介紹自己的真實經(jīng)歷。

師：在游戲中不遵守規(guī)則就會產(chǎn)生矛盾，遵守規(guī)則就能玩兒

得開開心心。大家看看這種情況下，小布丁想跟高年級的同學一

起打乒乓球，該怎么辦？

教師出示教材52頁的圖片，學生以小組為單位，交流討論

辦法。

學生用模擬表演的方法幫助小布丁解決煩惱。

師：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，跟小伙伴一起玩的時候，如果大

家能夠相互謙讓、包容，互相協(xié)商，一般都會玩兒得痛痛快快。

如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的時候，就要把膽子放大一

些，要敢于嘗試，主動伸出“友誼之手”，這樣才能與更多的人

成為朋友，才能收獲更多的快樂。

師：老師送給大家一首兒歌《我喜歡和伙伴在一起》-----

伙伴們，在一起，同學習，同游戲。你喜歡我，我喜歡你。好伙

伴，多親密，在一起，多歡喜。

我想教案篇4

活動目標：

1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。

2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？

3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展

開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的

習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動重、難點：

幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。能看懂畫面的主

要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。

活動準備：

課件、動物頭飾、字卡"幫忙"

活動過程：

一、談話導入：

（教師神秘地說）告訴大家一個秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動

物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說要想知道它

們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦

筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們

一起來試試吧！

二、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞

語：幫忙。

1、出示圖片1，引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什

么。

（師：好多可愛的小動物啊！快瞧瞧它們都是誰，在干什么

呢？）

2、出示圖片2，猜猜"河馬會怎么幫忙呢？"（師：河馬邊

打哈欠邊想：小動物們都在忙，我也想去幫幫忙，可是，我怎么

幫忙呢？）

3、出示圖片3——6，引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、

清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。

（圖片3：狐貍想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，

幫助了小兔。

圖片4：小雞做游戲時不小心掉進水里，河馬用嘴馬接住小

雞，幫助了小雞。

圖片5：河馬看見小羊們在吵架，走過去給它們講道理，還

趴下身子陪它們一起玩兒。

圖片6：小動物們開心地圍著河馬，向它道謝，說："河馬

你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天玩兒得真開心。"河馬也高興

地說："我也很高興能幫忙！"）

4、認讀詞語：幫忙。

a、師：（出示字卡）剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事，

現(xiàn)在我們一起來認識一下"幫忙"這兩個字寶寶吧！

b、游戲《幫字寶寶找朋友》

師：兩個字寶寶好朋友玩兒捉迷藏，一個字寶寶藏了起來，

現(xiàn)在，剩下的這個字寶寶想請咱們來幫忙，誰能幫它找找好朋

友？

三、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內(nèi)容。

出示幻燈7，啟發(fā)提問：（要求幼兒用完整的語言來表達。）

1、想一想，河馬都幫助了誰？它是怎么幫的？（河馬幫助

了小兔，它用嘴含住了小兔。）

2、說一說，你要是這個愛幫忙的河馬，你會怎么幫小動物

們呢？

四、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。

師：小動物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒，我們現(xiàn)在

就來表演一下河馬幫助別人的故事吧！

五、欣賞幼兒互相幫忙的圖片，活動自然結(jié)束。

小結(jié)：

希望小朋友在以后的生活中，做一個樂于助人的好孩子，讓

愛永遠充滿在我們的身邊。

延伸活動：

引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處、互相幫助，多做

一些幫助別人的事情。比如把跌倒的小朋友扶起來，回家的時候

幫助爸爸媽媽收拾碗筷或者掃掃地。

教學反思：

1、基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的

提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。

2、注重幼兒情感的體驗，從而達到教育幼兒要幫助別人的

目的。

3、老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上

課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

我想教案篇5

教學內(nèi)容：通教材P1~10。慶祝教師節(jié)，電子“鴻雁”，給

教師的信。

教學目標：1、設(shè)計者一個“慶祝教師節(jié)”的活動方案；表

達感激之情。

2、掌握電子郵箱的申請與使用；接收和閱讀電子郵件；能

寫和發(fā)送電子郵件

3、設(shè)計制作邀請函，依照擬定的方案，向老師表達節(jié)日祝

賀。

教學重點：電子郵箱的申請。

教學難點：電子郵箱的使用和管理。

教學時間：3課時

第二課時電子“鴻雁”

教學過程：

課前交流，更好的方法傳送信息，生匯報，師隨機板書：電

子郵件。本節(jié)我們就來學習有關(guān)電子郵件的知識。

1、了解保守信件與電子郵件

保守信件由郵政局管理，需要經(jīng)過飛機、火車和汽車運送，

由郵遞員人工投遞。

電子郵件（英文名稱E-mail）由專業(yè)建立的“電子郵局”

管理，并通過互聯(lián)絡(luò)自動傳送?！半娮余]局”設(shè)有專用的服務(wù)器

提供郵件服務(wù)。我們收發(fā)電子郵件，必需先在“電子郵局”里注

冊，申請到自身的電子郵箱，才干完成郵件收發(fā)工作。

2、申請電子郵箱

①引導同學用搜索引擎找一個能申請電子郵箱的。

②為同學提供幾個能申請電子郵箱的。

③進入到相關(guān)去申請郵箱。

（以在易里面申請為例）

第一步：打開申請電子郵箱的頁。

第二步：根據(jù)頁的提示，一步一步注冊自身的電子郵箱

3、進入電子郵件管理頁面

首先，進入你的電子郵箱，輸入注冊的“用戶名”和“密碼”，

進入郵件管理頁面。

4、接收和閱讀電子郵件

單擊郵件主題，開始閱讀電子郵件。

你收到的電子郵件都在這里，打開它就可以看見了

5、撰寫和發(fā)送電子郵件

將本組“教師節(jié)慶?；顒臃桨浮保秒娮余]件提交給組織

者。

6、探究

①電子郵件的“主題”的作用是什么？不輸入“主題”行嗎？

②如何知道郵件已勝利發(fā)送？

③你能給自身發(fā)郵件嗎？

7、評價總結(jié)

第三課時寫給老師的信

教學過程：

一、我們的活動

1、祝賀教師的節(jié)日

A、設(shè)計制作邀請函，送給老師請他們參與活動。知道老師

郵箱，請制作電子版邀請函，發(fā)給老師。

科別

老師姓名

電子郵箱地址

語文老師

數(shù)學老師

英語老師

體育老師

音樂老師

美術(shù)老師

其他

B、依照擬定的方案，向老師表達節(jié)日祝賀

2、寫給老師的話

也許，你還沒有充沛表達自身對老師的情感，請你把沒有來

得和對老師說的話寫下來，用電子郵件發(fā)到老師的信箱里。

3、我們的發(fā)現(xiàn)

討論交流：

l在申請和使用電子信箱過程中遇到過什么困難，是怎樣解

決的？

l電子郵件與普通郵發(fā)信件相比，有哪些優(yōu)點？

l什么是“垃圾郵件”？你收到過這類郵件嗎？

l除了可以協(xié)助你與老師、同學聯(lián)系之外，電子郵件還有哪

些用途？

4、我的檔案袋

這學期，你將再次建立一個新的學習生長檔案袋。請把你搜

集的資料，學習的記錄，探究活動的心得體會，特別是在信息技

術(shù)學習中取得學習效果等，挑出自身認為最有價值的東西，放到

檔案袋中。

我的檔案袋目錄

編號

資料類別

資料名稱

說明

二、活動評價

我對自身的評價：

小組對我的評價：

老師對我的評價：

家長對我的評價：

我的最大收獲是：

單元復(fù)習整理

1、認識了解電子郵件

電子郵件（electronicmail，簡稱E-mail,標志,也被大家

昵稱為“伊妹兒”）又稱電子信箱、電子郵政，它是—種用電子

手段提供信息交換的通信方式。是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù)：

通過絡(luò)的電子郵件系統(tǒng)，用戶可以用非常低廉的價格（不論發(fā)送

到哪里，都只需負擔電話費和費即可），以非?？焖俚姆绞剑◣?/p>

秒鐘之內(nèi)可以發(fā)送到世界上任何你指定的目的地），與世界上任

何一個角落的絡(luò)用戶聯(lián)系，這些電子郵件可以是文字、圖象、聲

音等各種方式。

2、掌握電子郵件的接收和發(fā)送的方法。

單元復(fù)習檢驗

1、說一說，什么是電子郵件以和電子郵件的作用。

2、如圖所示，在標志框中寫出如何刪除已讀過的郵件。

我想教案篇6

[教學目標]

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，有自己獨特的感受。

2、學習與人交往的方法。

3、正確認讀本課十四個生字，會寫田字格里的八個生字。

4、培養(yǎng)學生的獨立意識，自己的事情自己處理的能力。

[教學重點、難點]

1、準確認讀生字十四個生字，正確、規(guī)范書寫田字格里的

八個生字。

2、分析閱讀課文第五自然段，說一說貝貝做法的妙處，學

習與人交往的方法。

3、激發(fā)學生的獨立性，培養(yǎng)學生不依賴大人自己處理生活

中問題的能力，讓孩子健康快樂地成長。

[教學過程]

一、激趣導入，揭示課題

師：同學們，當你玩球被搶，做游戲有人搗亂時，你是怎么

做的？用什么方法來解決矛盾的？（學生有的答告訴老師或家

長，尋求幫助；有的答大喊、大叫、大哭，嚇唬他；有的答不理

他，躲開到別處去玩；還有的答和他講理，用拳頭告訴他不許搗

亂，動別人的東西要經(jīng)過人家的同意。）還有沒有更好地解決問

題的方法呢？今天，我們來學習第七課“我想我能行”（師板書

課題），看一看文中的貝貝當籃球被大一點兒的孩子搶走后，是

如何做的？他的做法好不好？希望通過這課的學習，我們大家都

能得到一些啟示。

二、初讀課文，畫出生字、詞，標出自然段。

1、自瀆課文，畫出生字、詞，借助拼音識字。

2、標出自然段，同桌合作認讀生字、詞。

3、小組內(nèi)每人一段讀課文，采取不同的方法識記生字、詞。

三、再讀課文，概括__主要內(nèi)容。

1、生開火車讀文，師相機糾正錯誤指導讀準。

2、齊讀課文，說一說文中講了一件什么事？用一句話概括

__主要內(nèi)容。

四、讀準全部生字，指導書寫田字格中的字。