幼兒園樹(shù)的主題教案7篇

幼兒園樹(shù)的主題教案7篇幼兒園樹(shù)的主題教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨便按動(dòng)車(chē)內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē)，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)留意安全。

2、被困車(chē)內(nèi)時(shí)知道準(zhǔn)時(shí)呼救。

3、樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受戶(hù)外嬉戲的歡樂(lè)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片;男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車(chē)內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

提問(wèn)：

1、你坐過(guò)車(chē)嗎?坐過(guò)什么車(chē)?

2、是和誰(shuí)一起坐的?感覺(jué)好不好?

幼兒都興奮地?cái)⑹鲎约旱某塑?chē)過(guò)程。

二、了解安全乘車(chē)常識(shí)。

1、觀看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問(wèn)：圖中的小伴侶怎么了?我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全?

小結(jié)：開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要留意安全，不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外，不隨便開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。

假如車(chē)內(nèi)有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如沒(méi)有，就要提示爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車(chē)窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片

提問(wèn)：汽車(chē)?yán)镞@些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車(chē)的時(shí)候能隨便動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車(chē)?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小伴侶在乘車(chē)是不能任憑亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車(chē)內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車(chē)內(nèi)，車(chē)?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M(mǎn)頭大汗難過(guò)極了。這時(shí)候他應(yīng)當(dāng)怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒爭(zhēng)論被困車(chē)內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車(chē)內(nèi)。假如被困車(chē)內(nèi)感覺(jué)不舒適，肯定想方法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車(chē)窗等方法向路人求救。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車(chē)》

老師：我是汽車(chē)小司機(jī)，歡迎小伴侶們來(lái)乘我的汽車(chē)。

坐車(chē)的時(shí)候要留意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的。

(老師做司機(jī)，小伴侶排成一排做乘客。)

我們開(kāi)車(chē)了，小伴侶一起唱兒歌《寶寶坐汽車(chē)》

爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不調(diào)皮，

開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車(chē)，寶寶數(shù)第一。

幼兒園樹(shù)的主題教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班小伴侶了，有光榮感。

2.感知新班級(jí)的環(huán)境，體驗(yàn)升級(jí)的歡樂(lè)。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能用較連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。

2、難點(diǎn)：能自由組合小組，排列座位，爭(zhēng)論并商定生活，嬉戲，學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

解決難點(diǎn)方法：

通過(guò)談話(huà)讓幼兒喜愛(ài)并了解自己的新教室，知道自己是這個(gè)集體的小仆人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師布置好各個(gè)活動(dòng)區(qū)角。如：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書(shū)角等。

2.按個(gè)子高矮排座位，了解自己長(zhǎng)高了，是大班小伴侶了。

3.幼兒人手一份操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熟悉新班級(jí)：幼兒自由地分散觀看新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起爭(zhēng)論：“我們的新教室是怎么樣的?！?/p>

“我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動(dòng)區(qū)，在這里我們都干些什么?”“在活動(dòng)區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)章?”“我們的桌椅有哪些變化?”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”

引導(dǎo)幼兒觀看，通過(guò)看看談?wù)?，了解自己班?jí)的位置，班內(nèi)的設(shè)施，設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

3.引導(dǎo)幼兒觀看室外活動(dòng)場(chǎng)所。

提問(wèn)：“我們幼兒園操場(chǎng)上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級(jí)的鄰居是誰(shuí)?”

3.介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛(ài)新同學(xué)，關(guān)懷新伴侶，做個(gè)大班的好孩子。

2.嬉戲：找伴侶

(1)請(qǐng)小伴侶自己找伴侶組成六人一組，要求每組必需有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀看，是否都符合老師的要求。

(2)請(qǐng)每組小伴侶自己比一比，排一排，矮的小伴侶坐前面，高的坐后面。

3.嬉戲“我的東西在哪里”：

幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標(biāo)記。說(shuō)說(shuō)自己的東西在哪里。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討。

活動(dòng)反思：

遵守基本的行為規(guī)范中爭(zhēng)對(duì)大班幼兒就提出了：理解規(guī)章的意義，能與同伴協(xié)商制定嬉戲和活動(dòng)規(guī)章。本學(xué)期，孩子們都升入了大班，孩子們都對(duì)這個(gè)新教室都布滿(mǎn)了奇怪???。對(duì)班級(jí)的物品擺放也不熟識(shí)，今日的活動(dòng)主要讓孩子熟識(shí)一下自己的班級(jí)，有做這個(gè)班級(jí)小仆人的意識(shí)。這次活動(dòng)，我主要分為兩部分，一、熟識(shí)；二；制定班級(jí)公約。首先在活動(dòng)中通過(guò)嬉戲：我的東西在哪里，孩子們能很快的說(shuō)出或指出對(duì)應(yīng)物品所在的地方，用較少的時(shí)間對(duì)班級(jí)進(jìn)行了熟悉。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在請(qǐng)幼兒一起制定班級(jí)公約，以往的規(guī)章往往都是我們老師進(jìn)行制定的，今日讓孩子參加到其中，主要還是增加幼兒仆人翁的意識(shí)，并且由孩子自己制定的規(guī)章，孩子比較能夠約束自己。而我們老師的作用就只在于幫忙整理和記錄，有了兩年的學(xué)習(xí)生活閱歷，在敘述中，大多數(shù)孩子的規(guī)章意識(shí)較強(qiáng)，并能提出自己的看法，最終經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論整理，幼兒提出，要放在比較明顯的地方，我們確定好位置，將班級(jí)公約布置在黑板上。

幼兒園樹(shù)的主題教案篇3

第一道：糖醋里脊

功效：開(kāi)胃、健脾

原料：豬脊骨肉300克，青豆30克，小麥面粉3大勺，雞蛋1個(gè)，色拉油1小勺鹽5克雞精2克水淀粉適量胡椒粉2克白醋適量白糖適量江米酒適量

做法：

將里脊洗凈，切成粗條，用腌肉料（鹽、雞精、胡椒粉、米酒少量）腌制5分鐘，將面糊料（面粉3大勺、雞蛋1個(gè)、水1小勺、沙拉油1小勺）入碗中拌勻。將肉條逐一裹上面糊，將青豆用開(kāi)水焯2分鐘。鍋入中量油，中火將肉條炸成金黃色至熟，倒出多余油，鍋內(nèi)留少許油，逐一入調(diào)味料（番茄沙司、糖、白醋、米酒、鹽、淀粉水），加入炸好的肉條和青豆快速翻炒1分鐘左右，最終勾芡即可。假如想美麗，出鍋前淋些香油。

其次道：番茄燉魚(yú)

功效：加強(qiáng)養(yǎng)分與反抗力

材料：草魚(yú)塊500克，中型蕃茄4顆，香蔥3根，姜片4片，蔥花5克。腌魚(yú)料：鹽1/4小匙，米酒1小匙，玉米淀粉20克。燉魚(yú)料：李錦記蕃茄醬2大匙，砂糖1大匙，生抽2小匙，白胡椒粉1/8小匙鹽1/4小匙，雞精1/4小匙。

做法：

1、將草魚(yú)開(kāi)肚去內(nèi)臟，去凈鱗，斬成長(zhǎng)方塊狀。蕃茄2顆切細(xì)丁，2顆切成瓣?duì)睿衅?，香蔥切段。

2、將草魚(yú)塊放入碗內(nèi)，加入姜片，米酒，鹽用手抓勻，放置腌制15分鐘。

3、盤(pán)內(nèi)放入玉米淀粉，將魚(yú)塊放入粘上薄薄的玉米淀粉，假如過(guò)厚要用手拍干。

4、平底鍋內(nèi)燒熱油，放入魚(yú)塊，轉(zhuǎn)中小火煎制。

5、煎至表面金黃后，再翻面連續(xù)煎至兩面金黃色，撈起瀝凈油備用。

6、平底鍋洗凈，重新燒熱少許油，放入姜片，蔥花炒出香味。

7、先加入切碎的2顆蕃茄細(xì)丁，用小火煸炒一下。

8、再加入蕃茄醬，砂糖，生抽，鹽及清水，用中火煮開(kāi)后，轉(zhuǎn)小火煮至蕃茄丁溶化。

9、這時(shí)再加入煎好的魚(yú)塊，大塊的蕃茄，加蓋燜煮約10分鐘。

10、中途翻動(dòng)幾次魚(yú)塊，讓魚(yú)能全部浸入醬汁內(nèi)，始終煮至醬汁濃稠，最終加入香蔥段，雞精，及白胡椒粉即可出鍋了。

第三道：咖喱雞翅根

功效：驅(qū)寒、開(kāi)胃

原料：雞翅根、咖喱塊（味嘟嘟或者其他品牌）、蒜少量、洋蔥一個(gè)

做法：開(kāi)水抄一遍雞翅根，后放入清水煮雞翅至熟爛，出鍋前10分鐘放入切碎的洋蔥、蒜以及咖喱塊，同時(shí)攪動(dòng)以加速咖喱塊溶化。

留意：咖喱塊本身有蜂蜜和鹽分，所以最終肯定要嘗好味道，而后打算是否放鹽。

幼兒園樹(shù)的主題教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解使用文具的擔(dān)心全行為以及市生的危急。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)章。

3、通過(guò)爭(zhēng)論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談活活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具？你們知道文具便用不當(dāng)會(huì)很危急嗎？下面我們看看書(shū)上的小伴侶在做什么？

2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

（1）老師：請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？

（2）幼兒依據(jù)老師的提門(mén)，自由閱讀和敘述國(guó)面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)

(3）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭(zhēng)論畫(huà)面內(nèi)容。

①老師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么

②新以比掛到甲相天的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危書(shū)呢？

（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小伴侶的牙齒歪斜)

③爭(zhēng)論其他內(nèi)容。

④老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會(huì)威逼生命安全。

3、活動(dòng)綻開(kāi)：分組爭(zhēng)論該怎樣安全使用文具。

(1）老師引導(dǎo)幼兒觀案并敘述最終一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了國(guó)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么？

(2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭(zhēng)論的內(nèi)容。

(3）幼兒分組爭(zhēng)論該怎樣安全使用文具。

（4）老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

（5）共享各組爭(zhēng)論內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)章。

老師導(dǎo)幼兒回顧集體制定的是體的行為規(guī)章，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：張貼安全使用文具規(guī)章。

安全使用文具規(guī)章的參考范例；

(1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

（4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

（5）、用完文具要整理整齊。

（6）、寫(xiě)完字或國(guó)完國(guó)要把手洗潔凈。

（7)、使用剪刀要當(dāng)心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園樹(shù)的主題教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒遇事不要緊急。

2、培育幼兒基本的防火意識(shí)與力量。

3、讓幼兒初步把握最基本的安全防火、滅火學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話(huà)號(hào)碼。

2、相關(guān)vcd一盤(pán)。

3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話(huà)機(jī)一部、濕毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。

(二)出示圖片，幼兒觀看。老師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

1、你剛才看到了什么?

2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果?

3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

(三)著火了，怎么辦?

1、火燒得很大，自己沒(méi)方法撲滅怎么辦?(打電話(huà)報(bào)火警)你知道火警電話(huà)號(hào)碼是多少嗎?(119)

2、假如小伴侶家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡(jiǎn)單窒息死亡)

4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)模擬打火警電話(huà)。

老師演示撥打“119”電話(huà)的方法，提示幼兒說(shuō)清晰著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話(huà)號(hào)碼。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話(huà)。

(五)預(yù)防火災(zāi)。

出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

活動(dòng)反思

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。“火”在我們的日常生活中很常見(jiàn)是幼兒比較熟識(shí)的。但幼兒對(duì)“火”的熟悉只是停留在表面，對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深化地了解，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，又豐富了幼兒的認(rèn)知閱歷，激發(fā)了他們對(duì)四周事物樂(lè)觀探究的熱忱。

幼兒園樹(shù)的主題教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小伴侶們了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日"春節(jié)"進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過(guò)觀賞歌曲《圣誕歡樂(lè)》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。

4、通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹(shù)、圣誕老人，畫(huà)心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：

復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引出圣誕節(jié)由來(lái)。

介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒相互溝通自己對(duì)圣誕節(jié)的閱歷，說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)圣誕節(jié)。

活動(dòng)二：

介紹圣誕吉利物（圣誕老公公、圣誕樹(shù)）的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問(wèn)。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。

（1）圣誕老公公是誰(shuí)？

（2）圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的？

2、播放媒體課件，了解圣誕樹(shù)的傳奇。

（1）老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿(mǎn)禮物的樹(shù)？

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

（1）從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距4、觀賞歌曲《圣誕歡樂(lè)》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)的配器。

自選區(qū)域活動(dòng)區(qū)域一：美工（1）用畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹(shù)

區(qū)域二：手工（1）做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙（1）幼兒通過(guò)看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(huà)（1）畫(huà)畫(huà)心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常（1）通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事（1）通過(guò)理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)四：

請(qǐng)"圣誕老人"給小伴侶發(fā)放禮品，同小伴侶一起做嬉戲，在開(kāi)心的心情中結(jié)束

幼兒園樹(shù)的主題教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道臘八節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。

2、了解熟悉各種粗糧的名稱(chēng)，感知它們的形狀和養(yǎng)分價(jià)值。

3、能樂(lè)觀主動(dòng)的參加主題活動(dòng)的環(huán)境布置和材料收集。

4、樂(lè)觀主動(dòng)的參加邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)幼兒園共度節(jié)日，給爺爺奶奶送上臘八粥。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

6、通過(guò)爭(zhēng)論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要開(kāi)心、合理地過(guò)節(jié)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.收集各種粗糧實(shí)物，放在科學(xué)區(qū)，讓孩子觀看熟悉，并了解其養(yǎng)分價(jià)值。

2.收集臘八節(jié)飲食習(xí)俗的圖片和古詩(shī)圖片讓孩子大膽的敘述。

3.用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫(huà)。

4.教室外墻制作兩顆祈福樹(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在紅布條上寫(xiě)上文字，畫(huà)上圖案祈福。

5.將臘八粥里的八種材料陳設(shè)在主題墻上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶學(xué)做臘八粥的過(guò)程，了解制作臘八粥的流程

1、談話(huà)導(dǎo)入

師：小伴侶，你們記得農(nóng)歷十二月初八是什么節(jié)日嗎？每年的臘月初八這一天，一家都要做什么呢？

師：想熬出香香甜甜的臘八粥，嫣兒（繪本中孩子的名字）、奶奶、媽媽都做了哪些事情？

2、依據(jù)孩子回答的內(nèi)容，依次翻閱繪本相應(yīng)的畫(huà)面

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