【拼音課】 活動(dòng)課 專注力訓(xùn)練 教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 部編版

/【拼音課】活動(dòng)課專注力訓(xùn)練教案一、教學(xué)背景本節(jié)課是一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版的拼音課，本課旨在通過(guò)活動(dòng)課的形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音知識(shí)的掌握和記憶，并通過(guò)游戲的方式鍛煉學(xué)生的專注力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道四種聲調(diào)；會(huì)念23個(gè)聲母，24個(gè)韻母；會(huì)拼讀有關(guān)的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)；學(xué)會(huì)并加深理解拼音知識(shí)。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)拼音；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；通過(guò)活動(dòng)的形式鍛煉學(xué)生的大腦，提高專注力和注意力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠通過(guò)游戲的形式運(yùn)用拼音知識(shí)；通過(guò)游戲鍛煉學(xué)生的專注力；學(xué)生能夠理解并掌握相關(guān)拼音知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解和記憶聲母和韻母；游戲過(guò)程中保持學(xué)生的注意力。四、教學(xué)過(guò)程1.集體活動(dòng)1.1活動(dòng)描述學(xué)生先進(jìn)行自我介紹，然后教師用一些詞語(yǔ)拼音進(jìn)行演示，學(xué)生跟讀。1.2活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，并讓學(xué)生對(duì)拼音知識(shí)產(chǎn)生興趣。1.3活動(dòng)步驟學(xué)生進(jìn)行自我介紹；教師演示拼音詞語(yǔ)，學(xué)生跟讀。2.活動(dòng)一2.1活動(dòng)描述學(xué)生分成小組，每組一名代表，教師朗讀一個(gè)詞語(yǔ)的拼音，代表沖過(guò)障礙，找到該詞語(yǔ)的圖片，然后帶回小組，如未找到，則重新跑到隊(duì)伍末尾，讓下一位同學(xué)接替。2.2活動(dòng)目的通過(guò)此活動(dòng)讓學(xué)生在游戲過(guò)程中學(xué)習(xí)作為每個(gè)漢字必要組成部分的拼音，同時(shí)鍛煉學(xué)生的專注力和合作能力。2.3活動(dòng)步驟學(xué)生分成小組，每組一名代表；教師朗讀一個(gè)詞語(yǔ)的拼音，代表沖過(guò)障礙；找到該詞語(yǔ)的圖片，帶回小組；如未找到，則重新跑到隊(duì)伍末尾，讓下一位同學(xué)接替。3.活動(dòng)二3.1活動(dòng)描述學(xué)生分成小組，每組五到六名，每組有一名負(fù)責(zé)人，其他成員排隊(duì)。教師或負(fù)責(zé)人以快速方式朗讀拼音，排在隊(duì)伍下面的成員一一地朗讀該字，不能重復(fù)。如出錯(cuò)，需重新排隊(duì)。3.2活動(dòng)目的通過(guò)此活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)拼音的全面掌握和認(rèn)識(shí)，還能鍛煉學(xué)生的專注力和思維能力。3.3活動(dòng)步驟學(xué)生分成小組，每組五到六名；每組有一名負(fù)責(zé)人，其他成員排隊(duì)；負(fù)責(zé)人或教師以快速方式朗讀拼音；排在隊(duì)伍下面的成員一一地朗讀該字，不能重復(fù)；如出錯(cuò)，需重新排隊(duì)。五、教學(xué)反思此次教學(xué)的互動(dòng)性及參與度較高，學(xué)生興趣濃厚，同時(shí)學(xué)生也大大提升了對(duì)拼音知識(shí)的掌握和記憶。教學(xué)中存在的問(wèn)題是，在某些環(huán)節(jié)學(xué)生注意力容易分散，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多采用各種提高注意力的方