一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 日月水火 人教【部編版】

/一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-日月水火-人教部編版教學(xué)目標(biāo)理解“日月水火”的涵義了解“日月水火”在生活中的作用通過(guò)學(xué)習(xí)本文，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然之美的熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)理解“日月水火”的概念掌握“日月水火”在生活中的表現(xiàn)探究“日月水火”與自然之美的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)融合多方面知識(shí)來(lái)理解“日月水火”概念導(dǎo)出“日月水火”與自然之美的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)錄像課件PPT小板凳、小桌子班級(jí)墻貼教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）學(xué)生兩兩自我介紹教師課前準(zhǔn)備中，準(zhǔn)備的班級(jí)墻貼，將日月水火四個(gè)字貼到墻上，引起學(xué)生好奇學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（30分鐘）展示教學(xué)錄像，在班級(jí)屏幕上播放。視頻主要介紹“日月水火”這四個(gè)詞的涵義，并介紹了它們?cè)谏钪械谋憩F(xiàn)。講解PPT主題，根據(jù)不同章節(jié)，通過(guò)圖片解釋相關(guān)內(nèi)容，解釋其中的含義。進(jìn)行教師引導(dǎo)的問(wèn)答環(huán)節(jié)，將學(xué)生對(duì)于“日月水火”的理解和感悟得以融入課堂環(huán)節(jié)中。教師可以問(wèn)：“我們每天在什么光線下生活，是哪個(gè)自然現(xiàn)象導(dǎo)致的？”“有哪些動(dòng)物或植物需要水來(lái)生長(zhǎng)？”“火有什么時(shí)候會(huì)給人類帶來(lái)麻煩？”溫故環(huán)節(jié)（15分鐘）讓學(xué)生再次回顧“日月水火”的涵義數(shù)分鐘時(shí)間自由表達(dá)：可以說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好，家里的裝飾，旅行時(shí)美好的回憶，最喜歡與哪種自然現(xiàn)象親近等等（學(xué)生圍坐成小圈，依次發(fā)言）實(shí)踐環(huán)節(jié)（20分鐘）把學(xué)生分成小組，自己手做糖果模型（請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備物料和工具）在時(shí)間到達(dá)時(shí)，這些模型將在班級(jí)大屏幕上被評(píng)選，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是誰(shuí)的最像比較真的日月水火四個(gè)字。所有評(píng)選成果，選出最接近標(biāo)準(zhǔn)的糖果模型，將掛在教室中公示課后作業(yè)每個(gè)學(xué)生都要寫(xiě)一篇日記，寫(xiě)出對(duì)日月水火的理解和感悟，也可以寫(xiě)一些自己發(fā)現(xiàn)的美麗自然現(xiàn)象。家長(zhǎng)配合，帶領(lǐng)自己的孩子到戶外，尋找自然之美，觀察日月水火的表現(xiàn)，并記錄下來(lái)，寫(xiě)在小紙條上一年級(jí)上?？偨Y(jié)本節(jié)課通過(guò)多種方式與課堂講解、視頻、小組制作以及環(huán)境獲取等開(kāi)展了交互式教學(xué)。孩子們?cè)谥v解中逐漸理解“日月水火”的概念，同時(shí)也探索這些概念與自然之美之間的聯(lián)系。一所學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生展開(kāi)全方位