小班級(jí)民間游戲教案集

民間游戲一：投壺游戲內(nèi)容《了解投壺的由來(lái)》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《指南》科學(xué)領(lǐng)域中明確提出:“3到4歲幼兒能用能感知和發(fā)展物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。”而投壺禮來(lái)源于射禮、它是一種非常具有代表性的經(jīng)典博弈游戲，是漢民族一項(xiàng)歷史悠久的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。不僅鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)幼兒的自制力、專注力。同時(shí)通過(guò)觀察、探索、感知投壺讓幼兒更加了解民間游戲文化?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在探索中并感知物體材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.初步了解投壺游戲的由來(lái)。3.激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲《投壺》的熱愛(ài)和興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解投壺游戲的由來(lái)難點(diǎn)：感知民間游戲《投壺》的文化活動(dòng)準(zhǔn)備魔術(shù)箱、《投壺》由來(lái)視頻、竹壺和竹箭、音響、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾茫覀円黄饋?lái)玩手指游戲吧！《手指變變變》：一根手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬，兩根手指頭，變呀變呀變，變成小白兔，跳呀跳，三根手指頭，變呀變呀變，變成小花貓，喵喵喵。四根手指頭，變呀變呀變，變成小花狗，汪汪汪。五根手指頭，變呀變呀變，變成大老虎，啊。情境導(dǎo)入師：今天老師給你們帶來(lái)了一種好玩的器材，你們猜猜是誰(shuí)？(幼兒自由猜)師：哇！小朋友們真聰明!都能把自己的想法大膽告訴老師。今天好玩的器材是竹做的“筒”和“箭”，你們知道怎么玩嗎？（觀看投壺的視頻）老師講解講投壺的由來(lái)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯宴請(qǐng)賓客時(shí)的禮儀之一就是請(qǐng)客人射箭。那時(shí)，成年男子不會(huì)射箭被視為恥辱，主人請(qǐng)客人射箭，客人是不能推辭的。后來(lái)，有的客人確實(shí)不會(huì)射箭，就用箭投酒壺代替。久而久之，投壺就代替了射箭，成為宴飲時(shí)的一種游戲。二、基本部分（一）自由探索師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)ビ^察一下竹筒和竹箭得特征。（孩子自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)竹壺的特性有筒口，筒身很堅(jiān)硬且光滑。竹箭的特征有軟的箭頭，竹子做的硬硬棍子和塑料做蓋帽。）師：你們猜猜投壺是怎么玩的？手要怎么拿竹箭？眼睛要怎么看準(zhǔn)壺口？請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題去探索。（教師引導(dǎo)邊玩邊觀察）感受投壺的樂(lè)趣師幼小結(jié)：原來(lái)投壺是手眼協(xié)調(diào)瞄準(zhǔn)竹筒口，把竹箭投到筒口的。那現(xiàn)在我們跟竹筒和竹箭來(lái)玩一玩游戲吧?。ǘw驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《投壺我知道》玩法：幼兒閉眼，用手摸一摸箱子里的物品，如摸到竹筒或竹箭則回答投壺的特征如:竹箭的頭軟軟的，竹筒是硬硬的有筒口等。游戲二：《感知投壺》玩法：把竹壺和竹箭擺放出來(lái)，請(qǐng)幼兒自由投壺，感知投壺帶來(lái)的樂(lè)趣。三、結(jié)束部分（一）放松活動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)：今天我們了解投壺由來(lái)和特征，改天我們?cè)俸屯秹匾黄鹩螒虬桑‖F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師放松一下吧！整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家與家人一起分享今天認(rèn)識(shí)了投壺，和家人一起想想還可以怎么玩？游戲內(nèi)容《學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)中提到：“3-4歲兒童能單手將沙包向前投擲2米左右?！贬槍?duì)這些情況，我設(shè)計(jì)開(kāi)展了以沙包對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投擲的教學(xué)活動(dòng)。在本次教學(xué)中，讓幼兒在活動(dòng)中自主探索思考，自主總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)有趣的游戲情境，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中勇于克服困難，讓幼兒體驗(yàn)投擲成功的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)、克服困難意識(shí)。2.掌握正確的投擲動(dòng)作要領(lǐng)。3.在游戲中，體驗(yàn)投擲成功的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作難點(diǎn)：掌握正確的投擲動(dòng)作要領(lǐng)活動(dòng)準(zhǔn)備安全場(chǎng)地、沙包若干、大灰狼頭飾、呼啦圈2個(gè)、框子、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)在場(chǎng)地上，教師帶領(lǐng)幼兒一起做《兔子跳跳跳》律動(dòng)操做暖身運(yùn)動(dòng)，熱身身體的各個(gè)部位。情境導(dǎo)入師：小朋友們，昨天我收到青青草原的村長(zhǎng)給我打電話，說(shuō)可惡的大灰狼又來(lái)羊村偷羊，想請(qǐng)小朋友們幫幫他，你們?cè)敢鈫?？基本部分（一）自由探?.師：要想打敗大灰狼要先學(xué)會(huì)投擲炸彈本領(lǐng)，看看老師帶來(lái)了什么？（神秘的拿出沙包），讓我們把沙包變成大炸彈探索投擲動(dòng)作技能吧！2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己探索投擲動(dòng)作。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作》玩法：兩腳左右開(kāi)立，左（右）腳在前，身體左（右）側(cè)對(duì)投擲方向。然后左（右）腿蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂，將沙包經(jīng)肩上向前上方遠(yuǎn)處擲出。游戲二：《趕走大灰狼》玩法：大灰狼站在距離幼兒2米左右位置，幼兒分組站在安全位置，用炸彈（沙包）投擲出去炸大灰狼。大灰狼躲避炸彈的同時(shí)看見(jiàn)超出安全位置幼兒可以抓起來(lái)，圈在一個(gè)狼窩里。游戲繼續(xù)直到幼兒的炸彈炸到大灰狼身體，才能趕走大灰狼，解救伙伴和幫助村長(zhǎng)。三、結(jié)束部分（一）放松活動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)：今天小朋友們實(shí)在太厲害了，不僅解救小伙伴還幫青青草原村長(zhǎng)趕走大灰狼，村長(zhǎng)為了感謝大家，邀請(qǐng)大家參加青青草原舞會(huì)，我們一起來(lái)跳舞吧！整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友在班上涂色《炸彈》并回家和爸爸媽媽練習(xí)投擲的動(dòng)作。游戲內(nèi)容《輪胎投壺》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究目標(biāo)提出：“3-4歲幼兒能用多種感官或動(dòng)作去探究物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果，強(qiáng)化幼兒對(duì)動(dòng)作技巧的掌握。”在活動(dòng)中讓幼兒自己學(xué)會(huì)玩，散發(fā)思維能力、體驗(yàn)課程的樂(lè)趣，鍛煉幼兒身體的靈活性?；顒?dòng)目標(biāo)1.發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量、靈活性和協(xié)調(diào)性。2.能用多種感官或動(dòng)作去探究，享受輪胎投壺游戲的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指令能力。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握正確的投擲動(dòng)作難點(diǎn)：嘗試用規(guī)范的動(dòng)作來(lái)投擲相應(yīng)的距離活動(dòng)準(zhǔn)備安全場(chǎng)地、沙袋若干、輪胎若干、音響、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始活動(dòng)(一）暖身活動(dòng)組織幼兒排整齊隊(duì)伍到活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身活動(dòng)。（二）情境導(dǎo)入師：今天我去森林里向白兔先生借來(lái)了他的卡車，你們想不想和我一起去看一下呀？二、基本部分（一）自由探索師：天啊、卡車怎么只剩下輪子了呢？是哪只調(diào)皮的小動(dòng)物把卡車弄成這樣了。小朋友你們覺(jué)得這些輪胎可以用來(lái)做什么呢？能不能玩投壺的游戲？現(xiàn)在一起探索一下吧！（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《輪胎投壺》玩法：幼兒分組站在起點(diǎn)處，老師發(fā)出開(kāi)始信號(hào)游戲開(kāi)始！讓幼兒嘗試用規(guī)范的動(dòng)作把沙袋投擲到輪胎里面。游戲反復(fù)進(jìn)行，視情況而定難度升級(jí)。游戲二：《輪胎投壺競(jìng)賽》玩法：幼兒分組（男生組，女生組）進(jìn)行競(jìng)賽，投進(jìn)數(shù)最多的小組獲得勝利。師幼小結(jié)：剛剛我們玩了輪胎投壺的游戲，小朋友們投中了嗎？恭喜勝利的小朋友！老師看見(jiàn)小朋友投沙包的動(dòng)作很規(guī)范，投中了很多個(gè)。沒(méi)有投中的小朋友也不要灰心噢，只要多練習(xí)，眼睛看清楚，動(dòng)作做規(guī)范相信你們可以投中的！三、結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：師：哇，我發(fā)現(xiàn)小朋友表現(xiàn)得都非常幫。剛剛小松鼠把卡車還回來(lái)了，讓我們一起把卡車開(kāi)去森林還給白兔先生吧！整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。四、延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起玩投壺游戲和創(chuàng)新游戲玩法，并拍攝打卡。游戲內(nèi)容《比較投壺》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在《3-6歲兒童指南》中科學(xué)領(lǐng)域中提到：“3-4歲幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)?！蓖ㄟ^(guò)《比較投壺》讓幼兒區(qū)分大小的器材和手口一致點(diǎn)數(shù)，讓幼兒在游戲中玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒?dòng)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確的進(jìn)行投擲。2.能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的竹箭數(shù)量。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確進(jìn)行投擲難點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的竹箭數(shù)量活動(dòng)準(zhǔn)備竹箭若干、竹筒若干、輪胎、音響、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（一）暖身部分今天的天氣真好，我們一起來(lái)玩民間游戲吧，請(qǐng)小朋友跟老師來(lái)活動(dòng)一下身體。（二）情境導(dǎo)入師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課玩的投輪胎游戲怎么玩嗎？二、基本部分（一）自由探索1.師：今天老師還準(zhǔn)備了竹箭、竹筒還有輪胎，今天我們一起用竹箭、竹筒、輪胎一起玩投擲游戲吧。師幼總結(jié)：哪個(gè)物品比較好投？竹筒還是輪胎好投呢？怎樣才投的準(zhǔn)？將箭瞄準(zhǔn)輪胎跟竹筒才能準(zhǔn)確的投進(jìn)去。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《竹箭投輪胎》玩法：請(qǐng)幼兒分組拿箭進(jìn)行投輪胎，投輪胎時(shí)不能超過(guò)規(guī)定的線，投完的小朋友到后面排隊(duì)直到全部箭投完，請(qǐng)一個(gè)小朋友進(jìn)行點(diǎn)數(shù)那組箭多為勝利。游戲二：《比較投壺》玩法：分別有輪胎、竹筒兩種，請(qǐng)幼兒自由選擇想嘗試投的“壺”，進(jìn)行游戲，注意兩組人數(shù)相等。每人拿一支箭投完后到后面排隊(duì)，直到全部箭投完，最后進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，那組箭多為勝利。三、結(jié)束部分（一）放松活動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)：小朋友你們真棒！很多小朋友都能投進(jìn)輪胎哦，竹筒投進(jìn)的比較少哦，我們還要多練習(xí)，這樣才能投進(jìn)更多哦。接下來(lái)我們一起舞動(dòng)身體來(lái)結(jié)束這次的戶外活動(dòng)吧！整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起玩投壺的游戲，并拍攝打卡。民間游戲二：拔河游戲內(nèi)容《了解拔河的由來(lái)》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖拔河是一種傳統(tǒng)民間游戲，小班幼兒年齡階段比較小，通過(guò)開(kāi)展民間游戲《了解拔河的由來(lái)》和講述拔河故事，根據(jù)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域提出：“3-4歲幼兒愿意講話并能清楚得表達(dá)?！蓖ㄟ^(guò)活動(dòng)了解拔河的由來(lái)，學(xué)習(xí)拔河的正確姿勢(shì)，為幼兒以后的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒以故事的形式知道拔河的由來(lái)。2.能夠大膽說(shuō)出拔河的方法，表達(dá)自己的想法。3.引導(dǎo)幼兒了解拔河正確的姿勢(shì)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒以故事的形式知道拔河的由來(lái)難點(diǎn)：能夠大膽說(shuō)出拔河的方法，表達(dá)自己的想法活動(dòng)準(zhǔn)備拔河課件PPT、拔河長(zhǎng)繩、框子、音響、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始活動(dòng)（一）暖身活動(dòng)師：小朋友們?cè)缟虾?，在上課之前我們先來(lái)一個(gè)手指律動(dòng)，請(qǐng)小朋友伸出你們小手，跟著老師一起來(lái)哦?。ǘ┣榫硨?dǎo)入師：出示拔河圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片上看到什么？他們?cè)诟陕铮繋煟盒∨笥涯銈冎腊魏邮窃趺磥?lái)嗎？老師今天給你們講個(gè)拔河的小故事，你們一定要認(rèn)真的聽(tīng)哦。拔河是屬于春秋時(shí)期的楚國(guó)，那時(shí)候楚國(guó)水道縱橫，除陸軍外還有一個(gè)強(qiáng)大的水軍，敵船進(jìn)攻的時(shí)候用鉤具頂住敵船，讓它無(wú)法前進(jìn)，等敵軍撤退的時(shí)候，用鉤具鉤住敵人，讓它無(wú)法前進(jìn)，這樣就跑不了，使勁往后拉。然后從軍中傳到了民間，演變?yōu)榘魏颖荣?。不過(guò)在那時(shí)不叫拔河，而是稱為“鉤強(qiáng)”“牽鉤”。到了唐代，拔河活動(dòng)已廣泛展開(kāi)?！按舐槿L(zhǎng)四五十丈，兩頭分系小索數(shù)百條豎線”，稱為河界線。比賽時(shí)，以河界線為勝負(fù)標(biāo)“志，所以改”稱“鉤拒之戲”為“拔河。一聲令下，河界兩邊選手緊挽繩索，使相牽引，圍觀者震鼓叫噪，為之鼓勁?！睅煟簞倓偮?tīng)完老師講的拔河的小故事，接下來(lái)我們一起觀看拔河的小視頻？提問(wèn)：1.通過(guò)觀看圖片你們知道他們是怎么拔河的呀？2.進(jìn)行拔河的時(shí)候是人數(shù)相等嗎？為什么呀？3.怎么樣才算贏？二、基本部分（一）自由探索師：現(xiàn)在老師這里有些繩子，請(qǐng)每個(gè)小朋友出來(lái)選擇一根繩子進(jìn)行探索，看看繩子可以用來(lái)怎么樣玩拔河的游戲呢。在探索的過(guò)程中一定要注意安全，保護(hù)好自己噢。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《拔河大探索》玩法：請(qǐng)幼兒自由組隊(duì)拿繩子探索拔河的姿勢(shì)和方法，當(dāng)教師請(qǐng)幼兒時(shí)，幼兒則出來(lái)分享拔河的方法。如：腳弓字步打開(kāi)，手心向上握繩等等。游戲二：《拔河大挑戰(zhàn)》玩法：幼兒兩人為一組進(jìn)行挑戰(zhàn)拔河，看看哪一組幼兒拔河的姿勢(shì)最正確的就挑戰(zhàn)成功。三、結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：小朋友，今天游戲就到這里，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)放松一下吧！整理器械：請(qǐng)小朋友們幫老師把拔河繩放回玩具框里吧。延伸活動(dòng)小朋友們，今天我們了解拔河由來(lái)，回到家你們當(dāng)小老師把今天學(xué)習(xí)的小故事講給你們爸爸媽媽聽(tīng)還可以和爸爸媽媽一起玩一下拔河哦。游戲內(nèi)容《感知拔河繩的特性》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖根據(jù)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中提到：“3-4歲幼兒能感知和區(qū)分物體的大小，長(zhǎng)短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示?！北敬位顒?dòng)中，讓幼兒了解拔河繩的特性，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，為幼兒以后的活動(dòng)打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)自身各個(gè)部位觀察，觸摸、感知拔河繩的特性。2.利用拔河繩的柔軟可變，創(chuàng)造性的擺出多種造型。3.在玩拔河繩的活動(dòng)中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)觀察，觸摸、感知繩子的特性難點(diǎn)：理解拔河繩的長(zhǎng)短關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備安全場(chǎng)地、長(zhǎng)短的拔河繩、音響、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)師幼問(wèn)好，小朋友今天天氣真好!今天老師給你們帶來(lái)了好玩的拔河繩。我們用它來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)吧?。ǘ┣榫皩?dǎo)入師：小朋友想不想跟拔河繩一起玩游戲呀？（想）那等下請(qǐng)你們拿這些拔河繩來(lái)玩一玩游戲吧！基本部分（一）自由探索1.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去框里面拿一根繩子找到舒適的位置進(jìn)行探索和摸一摸，去感受一下拔河繩的特性。在探索的過(guò)程中一定要注意安全哦。（播放音樂(lè)）2.師:有沒(méi)有小朋友上來(lái)分享一下剛探索的情況？師幼小結(jié)：拔河繩是軟的，有長(zhǎng)有短的等。3.師：今天我們認(rèn)識(shí)了拔河繩的特性，那小朋友知道繩子也可以用來(lái)玩什么游戲嗎？現(xiàn)在我們來(lái)體驗(yàn)玩一玩吧。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《玩一玩》玩法：每位幼兒一根拔河短繩，自由利用左右手拿繩子甩一甩、搖一搖、拉一拉。游戲二：《擺一擺》玩法：每位幼兒一根拔河短繩，分組自由利用拔河繩的擺出多種造型圖形如：圓圈、三角形、正方形等。結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：小朋友玩?zhèn)円怖哿?，我們?tīng)著音樂(lè)放松一下。整理器械：請(qǐng)小朋友們幫老師把拔河繩放回玩具框里吧。（二）延伸活動(dòng)今天我們玩了拔河的游戲，小朋友們表現(xiàn)的棒棒噠，我們好玩的游戲回到家后也可以和爸爸媽媽一起玩揪尾巴的游戲哦。游戲內(nèi)容：《探索繩子玩法》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖根據(jù)《指南》科學(xué)領(lǐng)域中提到：“3-4歲兒童經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題，或好奇地?cái)[弄物品。”本節(jié)活動(dòng)通過(guò)開(kāi)展民間游戲《探索繩子玩法》，讓幼兒探索長(zhǎng)短不一繩子的玩法，體驗(yàn)玩繩子的樂(lè)趣，能夠大膽的表現(xiàn)自己?；顒?dòng)目標(biāo)1.自主探索繩子的多種玩法。2.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)玩繩子的興趣。3.讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自我?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：探索繩子的多種玩法難點(diǎn)：能再集體面前大膽表達(dá)出自己探索出繩子的玩法活動(dòng)準(zhǔn)備兩種長(zhǎng)短的拔河繩若干、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分（一）暖身部分幼兒踩好點(diǎn)隔開(kāi)距離后師幼問(wèn)好，幼兒跟隨教師用短繩來(lái)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。（二）情景導(dǎo)入師：今天老師給小朋友帶來(lái)兩種長(zhǎng)短不一的拔河繩，你們想不想跟繩子玩游戲呀？那小朋友們開(kāi)動(dòng)聰明的小腦袋想一想這些繩子可以怎么玩游戲吧。二、基本部分（一）自由探索1.師：請(qǐng)小朋友們自由挑選一種繩子，然后自由地探索繩子的玩法，也可以和同伴們一起用繩子玩游戲。（幼兒探索繩子的不同玩法，老師在旁觀察與引導(dǎo)。）2.師：探索結(jié)束，剛剛我看見(jiàn)大家用繩子玩了許多游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)分享一下?。ㄕ?qǐng)幼兒分享繩子的不同的玩法）。師幼小結(jié)：繩子可以爬著玩、跳著玩，拉著玩等等的游戲。師：小朋友們真聰明！那我們根據(jù)剛剛小朋友分享的繩子玩法，一起來(lái)玩繩子游戲吧?。ǘw驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《兔子跳跳跳》玩法：把長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子排成一條直線，幼兒變成小白兔排一隊(duì)后跟隨音樂(lè)沿著繩子往向前跳躍。游戲二：《烏龜爬爬爬》玩法：把長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子排成一條直線，幼兒變成小烏龜排一隊(duì)后跟隨音樂(lè)伏地用手腳沿著繩子往向前爬。游戲三:《拉大鋸》玩法：幼兒找到好朋友，兩兩合作拿繩子就地坐下。雙方腳對(duì)腳伸直腿打開(kāi)，雙方雙手互拿著繩子各一頭，播放童謠《拉大鋸》音樂(lè)，與伙伴進(jìn)行來(lái)回《拉大鋸》。三、結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：今天我們用長(zhǎng)短不一的繩子玩了這么多游戲，真開(kāi)心呀！小朋友們一定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)放松一下。整理器械：請(qǐng)小朋友們幫老師把繩子放回器材框里吧。（二）延伸活動(dòng)小朋友們表現(xiàn)的棒棒噠，我們好玩的繩子游戲到這里就結(jié)束啦！請(qǐng)小朋友回班上給我們繩子再玩一玩探索其他游戲吧！游戲內(nèi)容《短繩雙人拔河》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖拔河是一種傳統(tǒng)民間游戲，根據(jù)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域中提到：“小班幼兒年齡階段比較小，在戶外活動(dòng)中，多數(shù)幼兒都單獨(dú)在玩?！蓖ㄟ^(guò)開(kāi)展民間游戲《短繩雙人拔河》，培養(yǎng)他們與同伴一起合作進(jìn)行拔河，可增強(qiáng)手臂、腿部力量，促進(jìn)上下肢體大動(dòng)作的發(fā)展，體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)《短繩雙人拔河》培養(yǎng)同伴合作意識(shí)。2.了解拔河基本規(guī)則，提高幼兒手臂、腿部力量。3.加深幼兒與同伴之間的友誼?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)《短繩雙人拔河》培養(yǎng)幼兒與同伴合作拔河難點(diǎn)：了解拔河基本規(guī)則，提高幼兒手臂、腿部力量活動(dòng)準(zhǔn)備短繩子、兔子頭飾、音響、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)師幼問(wèn)好后，在音樂(lè)的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)?！缎⊥米犹罚簬熡鬃兂尚“淄茫讯汤K拿在手上甩一甩、搖一搖，然后放在地上，向前向后跳一跳。（二）情景導(dǎo)入師：剛剛我們拿了什么來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)嗎（繩子）小朋友你們開(kāi)動(dòng)一下腦筋想一想？怎么樣把繩子變得好玩起來(lái)？基本部分（一）自由探索師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找你們的伙伴一起去框里面拿一條短繩自由探索繩子的玩法？（播放音樂(lè)，教師在旁邊觀察指導(dǎo)）師：請(qǐng)小朋友來(lái)分享示范你是怎么玩的呀？幼兒分享玩法：1.拿短繩與伙伴一前一后開(kāi)火車。2.坐在地上一起拉一拉繩子。師幼小結(jié)：原來(lái)短繩可以和伙伴一起玩這么多游戲，那現(xiàn)在我們也來(lái)玩一玩吧。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《坐地短繩拔河》玩法：幼兒兩兩合作找伙伴，兩人交替把短繩交叉好，找到安全舒服位置席地盤(pán)腿坐下，一人拉一邊短繩的頭，聽(tīng)到“開(kāi)始”時(shí)就一起用力拔河。游戲二：《短繩雙人拔河》玩法：幼兒兩兩合作找伙伴，兩人交替把短繩交叉好，一人在左邊一人在右邊，聽(tīng)到“開(kāi)始”時(shí)就一起用力拔河，看誰(shuí)最快把對(duì)方拉過(guò)線就獲勝。三、結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：小朋友您們也累了，我們聽(tīng)著音樂(lè)放松一下，今天我們玩了短繩雙人拔河的游戲，小朋友們表現(xiàn)的棒棒噠。整理器械：請(qǐng)小朋友們幫老師把拔河繩放回框里吧。（二）活動(dòng)延伸回到家里可以和爸爸媽媽一起來(lái)玩拔河游戲吧。我們好玩的游戲到這里就結(jié)束啦，謝謝小朋友。民間游戲三：蹴鞠游戲內(nèi)容《蹴鞠的由來(lái)與特征》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《指南》科學(xué)領(lǐng)域中提到：“3-4歲兒童對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果?！倍砭鲜侵袊?guó)古代流傳久遠(yuǎn)，以腳蹴、蹋、踢皮球的民間流行娛樂(lè)性游戲活動(dòng)。本節(jié)課讓孩子了解蹴鞠的由來(lái)外，還通過(guò)用身體各個(gè)部分探索鞠的特征，進(jìn)一步使孩子了解蹴鞠，喜歡蹴鞠，嘗試表達(dá)對(duì)民間游戲的喜愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步了解蹴鞠的由來(lái)。2.用身體各個(gè)部分探索鞠的特征并嘗試說(shuō)出自己探索結(jié)果。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲《蹴鞠》的喜愛(ài)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解蹴鞠的由來(lái)與難點(diǎn)：探索鞠的特征活動(dòng)準(zhǔn)備安全場(chǎng)地、足球、籃球各1個(gè)、鞠若干、小青蛙圖片1張、箱子1個(gè)、蹴鞠由來(lái)視頻、音響、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（一）暖身部分師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾?！我們一起?lái)做手指操吧！《乒乓球》手指操：乒乓球上高樓，上上下下，左左右右，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕一個(gè)變成三，三變五，五變八，變成手槍，砰砰砰。（二）情境導(dǎo)入師：今天小青蛙給小朋友們帶來(lái)了一份禮物，你們猜猜小青蛙帶的禮物是什么？請(qǐng)大家來(lái)摸一摸并且說(shuō)說(shuō)你們自己摸到的是什么？（請(qǐng)幼兒摸索：出示蹴鞠）二、基本部分（一）自由探索1.師：哇！小青蛙帶來(lái)的禮物好特別呀！那小朋友想知道它叫什么名字嗎？讓我們一起來(lái)看看觀看視頻，了解它的名字和由來(lái)吧。（播放視頻，幼兒觀看視頻）2.師：看完視頻得知這個(gè)球叫鞠，也看了鞠的制作演變過(guò)程，那小朋友想和鞠玩游戲嗎？。那現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友一起拿一個(gè)鞠，用身體各個(gè)部位自由探索《鞠》的特征。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己探索知道《鞠》有什么特征。師幼小結(jié)：原來(lái)我們的現(xiàn)在的鞠是用竹子做的，那我們一起來(lái)感受下它的表面怎么樣？鞠的特性：表面硬硬的，沒(méi)彈性，它跟足球，籃球比起來(lái)要輕，要硬，還不能拍起來(lái)的。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《蹴鞠我知道》玩法：請(qǐng)幼兒拿鞠探索玩，當(dāng)教師請(qǐng)到幼兒時(shí)，幼兒則出來(lái)分享鞠的特征，如：硬硬的等。游戲二：《蹴鞠大探索》玩法：每位幼兒一人一個(gè)鞠，游戲開(kāi)始，幼兒可以用腳、用手等身體部分與鞠進(jìn)行自由游戲。結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：今天我們了解蹴鞠由來(lái)和特征，改天我們?cè)俸途弦黄鹩螒虬伞，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師放松一下吧！整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活動(dòng)今天我們一起了解到了《蹴鞠》的由來(lái)和特征。那請(qǐng)小朋友回家與家人一起分享蹴鞠是怎么來(lái)的、它長(zhǎng)什么樣、有什么特征，再和家人一起把鞠模樣畫(huà)一畫(huà)、涂一涂，探討蹴鞠的玩法。游戲內(nèi)容《練習(xí)單腳內(nèi)側(cè)踢、停鞠》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在《指南》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)1喜歡交往中講到：“3-4歲幼兒喜歡和小朋友一起游戲。”通過(guò)觀察小班幼兒在活動(dòng)中對(duì)踢球感興趣，設(shè)計(jì)了以鞠為器材的《練習(xí)單腳內(nèi)側(cè)踢、停鞠》民間游戲活動(dòng)。能從中培養(yǎng)幼兒的肢體靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而提高幼兒與同伴之間的交往，激發(fā)喜歡與同伴游戲的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)1.能夠協(xié)調(diào)的進(jìn)行單腳內(nèi)側(cè)踢、停鞠。2.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)。3.在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒喜歡與同伴一起游戲的欲望?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠協(xié)調(diào)的進(jìn)行單腳內(nèi)側(cè)踢、停鞠難點(diǎn)：自主友好與同伴一起游戲活動(dòng)準(zhǔn)備安全場(chǎng)地、積木、1張大灰狼圖片、鞠若干、音響、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾?！今天天氣真好，小朋友想和老師一起玩游戲嗎？（想）那玩游戲之前我們先?lái)做律動(dòng)熱身吧!（二）情境導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師收到了一個(gè)緊急通知，快快集合！聽(tīng)說(shuō)大灰狼要來(lái)抓小朋友，要想打敗大灰狼，就要學(xué)會(huì)鞠的玩法。二、基本部分（一）自由探索師:小朋友你們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想我們的鞠可以怎么玩，怎樣的玩法能打敗大灰狼呢？看看誰(shuí)的想法最多，在拿材料的時(shí)候不能推擠搶，一個(gè)接一個(gè)，能做到嗎？（教師適當(dāng)參與其中并引導(dǎo)）師:請(qǐng)小朋友來(lái)分享自己的蹴鞠玩法吧。師幼小結(jié)：表?yè)P(yáng)小朋友們分享得真好，老師剛看到有個(gè)別小朋友會(huì)用腳內(nèi)側(cè)蹴鞠，還有看到有一些小朋友用小腳停鞠。那我們一起來(lái)摸一摸，我們的腳內(nèi)側(cè)在哪里？摸摸腳的內(nèi)側(cè)，腳尖、腳外側(cè)，熟悉后重點(diǎn)講腳內(nèi)側(cè)在哪，單腳內(nèi)側(cè)是我們左右腳的內(nèi)側(cè)腳中心窩窩凹下去的地方，用腳內(nèi)側(cè)去踢蹴鞠！但是我們想要把鞠停下來(lái)可不能用手去停哦，大灰狼會(huì)立馬跑出來(lái)抓走我們的，我們要用腳內(nèi)側(cè)去停鞠，看看誰(shuí)會(huì)?。ㄕ?qǐng)幼兒練習(xí)用腳內(nèi)側(cè)停鞠）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《單腳內(nèi)側(cè)踢》玩法：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)鞠用單腳內(nèi)側(cè)去蹴鞠，首先把鞠放在地上，我們練習(xí)單腳內(nèi)側(cè)蹴鞠，蹴鞠到前面的大灰狼圖片去。游戲二:《停鞠》玩法：請(qǐng)幼兒幼兒用左右內(nèi)側(cè)腳蹴鞠，可以沖刺一段距離聽(tīng)到口哨聲后跑到鞠前面把鞠停下來(lái)，提示幼兒不能用手停鞠。游戲三:《趕走大灰狼》玩法：教師把積木圍成一個(gè)U型屋，積木上貼上一張大灰狼照片。幼兒利用單腳內(nèi)側(cè)蹴鞠和停鞠，蹴鞠進(jìn)去U型屋，然后拿回鞠。提醒幼兒在蹴鞠和停鞠時(shí)不能用手。結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：今天的寶貝們?yōu)榱藨?zhàn)勝大灰狼都累了吧！揉揉我們的肩膀放松一下吧！我們?cè)倩亟淌液人?。整理器械：引?dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家也教一教父母什么是單腳內(nèi)側(cè)踢鞠、停鞠，跟父母一起玩一玩吧。游戲內(nèi)容《聽(tīng)指令蹋鞠》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《指南》社會(huì)領(lǐng)域遵守基本的行為規(guī)范中明確指出：“3-4歲兒童在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則?！倍砭嫌螒蚣饶苠憻捰變旱囊曈X(jué)反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性，提高幼兒的反應(yīng)能力。本次通過(guò)創(chuàng)新的《聽(tīng)指令蹋鞠》民間游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識(shí)，讓幼兒得到全面發(fā)展。活動(dòng)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)指令學(xué)會(huì)蹋鞠，鍛煉幼兒身體靈敏協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。3.幼兒能積極愉快地參與游戲，體驗(yàn)蹴鞠帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聽(tīng)指令蹋鞠難點(diǎn)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)準(zhǔn)備安全場(chǎng)地、鞠若干、筐子、音響、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始活動(dòng)（一）暖身活動(dòng)師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾?！今天我們要和鞠寶寶一起玩游戲，那玩游戲之前我們先?lái)做律動(dòng)熱身吧!熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)一起做熱身律動(dòng)，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。（二）情景導(dǎo)入師：今天鞠寶寶說(shuō)想和小朋友一起玩《一二三木頭人》的游戲，那小朋友《一二三木頭人》游戲你們會(huì)玩嗎？等一下請(qǐng)你們拿上鞠寶寶和它玩吧！二、基本部分（一）自由探索師：在游戲時(shí)大家要找好地方，拉開(kāi)間隔，注意安全哦！待會(huì)請(qǐng)小朋友一起來(lái)分享好方法。探索結(jié)束，請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己玩法。師幼小結(jié)：原來(lái)《一二三木頭人》游戲是要聽(tīng)指令才能進(jìn)行游戲的，小朋們探索時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)遵守游戲規(guī)則很重要，表?yè)P(yáng)小朋友們能做到聽(tīng)指令不動(dòng)遵守了游戲規(guī)則，鞠寶寶說(shuō)還想與小朋友一起游戲，接下來(lái)我們來(lái)和鞠寶寶玩《聽(tīng)指令蹋鞠》吧。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《聽(tīng)指令塌鞠》玩法：教師的口哨聲為指令，游戲開(kāi)始幼兒自由運(yùn)鞠，教師每一次吹哨幼兒就要塌一次鞠?？梢岳秒p腳交替運(yùn)鞠和輕塌鞠。游戲二：《避雷蹋鞠》玩法：把地雷（圓盤(pán)）撒開(kāi)在游戲場(chǎng)地上，游戲開(kāi)始，幼兒從起點(diǎn)出發(fā)并自由地在布滿地雷的場(chǎng)地上懂得用雙腳運(yùn)鞠避開(kāi)地雷，每當(dāng)教師吹一次哨子時(shí)就用腳塌著鞠不動(dòng)，注意運(yùn)鞠和塌鞠的時(shí)候都不能碰到地雷，碰到地雷會(huì)被炸掉，要重新返回起點(diǎn)游戲。聽(tīng)到兩次口哨聲，就可以動(dòng)繼續(xù)用雙腳運(yùn)鞠避開(kāi)地雷。師幼總結(jié)：小朋友們我們剛剛玩了《聽(tīng)指令塌鞠》和《避雷蹋鞠》的游戲，那剛剛有沒(méi)有被地雷炸到??？有一些小朋友被地雷炸到了，為什么呢？因?yàn)樗麄冇龅降乩椎臅r(shí)候沒(méi)有及時(shí)塌鞠停下來(lái)碰到了地雷，以后要小心啦。但是很多小朋友都能在布滿地雷的地方成功回來(lái)集合，真厲害。三、結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：今天我們和鞠一起游戲了，大家都玩得很開(kāi)心，現(xiàn)在讓我們?nèi)嗳辔覀兊募绨蚍潘梢幌掳?！整理器械：引?dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。四、延伸活動(dòng)今天我們一起玩了聽(tīng)指令自由蹋鞠和避雷塌鞠的游戲，我們回家可以跟家人利用蹴鞠或者球類一起玩一玩噢！游戲內(nèi)容《雙腳運(yùn)鞠踢龍門》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中明確提出：“3-4歲兒童在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事”。通過(guò)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)用蹴鞠球進(jìn)行運(yùn)、踢、輕蹋等綜合運(yùn)動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。于是，設(shè)計(jì)了這次民間游戲活動(dòng)《雙腳運(yùn)鞠踢龍門》，通過(guò)闖關(guān)情節(jié)培養(yǎng)幼兒游戲安全和遵守規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)運(yùn)、踢、輕蹋動(dòng)作提高對(duì)鞠球的操控能力和下肢力量。2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒游戲安全和遵守規(guī)則意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)蹴鞠的興趣，體驗(yàn)在游戲中的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)《雙腳運(yùn)鞠踢龍門》培養(yǎng)幼兒游戲安全和遵守規(guī)則意識(shí)難點(diǎn)：在游戲中懂得遵守游戲安全與規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備安全場(chǎng)地、蹴鞠人手一個(gè)、球筐2個(gè)、球門2個(gè)、羊圖片1張、音響、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)伴隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒帶著蹴鞠進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，（小朋友們?cè)缟虾?，我們也跟老師們?wèn)好吧！）在音樂(lè)的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。（二）情境導(dǎo)入師：聽(tīng)說(shuō)羊媽媽的小羊們被大灰狼抓住了，大灰狼說(shuō)小朋友要利用蹴鞠球闖關(guān)成功才能幫羊媽媽解救小羊們，小朋友你們?cè)敢鈳椭驄寢寙?？那現(xiàn)在我們和蹴鞠一起做游戲和它熟悉熟悉吧！二、基本部分（一）自由探索蹴鞠的不同玩法。師：請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋用不同的方法來(lái)玩，小朋友可以自己玩，也可以和小朋友一起玩。(鼓勵(lì)幼兒用各種方法玩蹴鞠,發(fā)揮自己的想象力,想出和其他小朋友不一樣的玩法,但是要注意,在玩蹴鞠球的時(shí)候,不要打到其他小朋友。)展示自己的玩法:請(qǐng)不同玩法的幼兒展示自己玩蹴鞠的方法。師幼小結(jié)：請(qǐng)說(shuō)出玩蹴鞠用的什么動(dòng)作(如拋、踢、等)。表?yè)P(yáng)玩法特別的小朋友。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)師:小朋友真聰明,原來(lái)除了蹋、踢、運(yùn)蹴鞠球等,還有這么多玩法,羊媽媽知道小朋友這么厲害肯定開(kāi)心。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備去闖關(guān)解救小羊們吧！。游戲一：《練習(xí)蹋鞠玩法》玩法:幼兒利用雙腳自由運(yùn)鞠，音樂(lè)停就蹋鞠，幼兒不能用手控鞠，聽(tīng)到音樂(lè)就用腳蹋鞠。游戲二：《雙腳運(yùn)鞠踢龍門》玩法：幼兒分組進(jìn)行游戲，每組一筐鞠。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒用雙腳從起點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)鞠，當(dāng)運(yùn)到指定點(diǎn)時(shí)蹋鞠停下，用用腳把鞠踢進(jìn)前方龍門即可成功。不用拿鞠再兩側(cè)返回，輪到下一個(gè)幼兒游戲，游戲依次進(jìn)行。當(dāng)框里鞠踢完，即可解救小羊們。（游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲安全與規(guī)則，發(fā)現(xiàn)懂得遵守游戲安全與規(guī)則的小朋友，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。）師幼小結(jié)：剛開(kāi)始有些小朋友違反游戲規(guī)則，還用手拿蹴鞠，跑回來(lái)時(shí)太快了不安全哦，我們要懂得遵守游戲安全與規(guī)則才能更快挑戰(zhàn)成功，解救小羊們。結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：羊媽媽謝謝小朋友們真勇敢地挑戰(zhàn)游戲解救小羊們。我們玩了這么久游戲也累了，現(xiàn)在聽(tīng)音樂(lè)我們一起來(lái)放松一下吧！整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活動(dòng)小朋友們，今天我們通過(guò)層次關(guān)卡成功找到小羊，我們的蹴鞠玩的好棒，回家和爸爸媽媽一起玩，教他們?nèi)绾侮J關(guān)哦。民間游戲四:跳繩游戲內(nèi)容《跳繩的由來(lái)》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)中提到：“3-4歲兒童

愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作?！备鶕?jù)目標(biāo)和小班年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)《跳繩的由來(lái)》民間游戲活動(dòng)，不僅讓幼兒了解到《跳繩的由來(lái)》，還通過(guò)一系列的自主探索、與同伴交流，讓幼兒感受搖繩珠、竹節(jié)繩的特性，從中發(fā)展小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解跳繩的由來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽地與同伴交流，表達(dá)自己的想法和感受。2.感受搖繩珠、竹節(jié)繩的特性，在活動(dòng)中體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解跳繩的由來(lái)，并與同伴交流難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法和感受活動(dòng)準(zhǔn)備跳繩的由來(lái)PPT、搖繩珠、竹節(jié)繩、活動(dòng)音樂(lè)、箱子活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入部分（一）暖身活動(dòng)師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾茫∥覀円黄饋?lái)做手指操吧！《悄悄話》手指游戲：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上，小田鼠小田鼠住在大樹(shù)下。喇叭花喇叭花向上爬，喇叭花喇叭花變成小電話。叮鈴鈴，叮鈴鈴，小鳥(niǎo)和小田鼠在說(shuō)悄悄話。（二）情境導(dǎo)入師：小朋友請(qǐng)你來(lái)猜猜看，他們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話呢？(打開(kāi)PPT，出示“跳繩”。)原來(lái)小動(dòng)物們給小朋友帶來(lái)了一張好看的圖片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察圖片里面有什么？師幼小結(jié)：原來(lái)跳繩在中國(guó)有一千多年的歷史,當(dāng)時(shí)的人們以跳索、跳白(百)索來(lái)稱呼它。今天的跳繩大概可分為單人跳繩與多人跳繩兩種?；静糠郑ㄒ唬┳杂商剿?.出示搖繩珠、竹節(jié)繩，感受繩子的特征。師：今天小動(dòng)物給小朋友帶來(lái)兩種繩子，請(qǐng)小朋友來(lái)探索一下繩子的特征，說(shuō)一說(shuō)這兩種繩子一樣嗎？2.幼兒自由探索搖繩珠、竹節(jié)繩的特征，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起交流探索。師幼小結(jié)：原來(lái)?yè)u繩珠是短短的、有把手和短繩，末端還有一個(gè)軟軟的小球組成。竹節(jié)繩是長(zhǎng)長(zhǎng)的、有把手和一節(jié)一節(jié)珠子、繩子穿起組成。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《猜猜它是誰(shuí)》玩法：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，用手摸一摸箱子里的是哪些繩子，并把繩子的特征講出來(lái)。游戲二：《繩子跳一跳》玩法：幼兒自由選擇繩子用雙腳來(lái)嘗試跳一跳，并嘗試說(shuō)一說(shuō)自己跳繩子的方法。結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)一下身體吧！整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活動(dòng)家園共育，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒尋找不同材質(zhì)的繩子帶并感受不同材質(zhì)繩子的感受。游戲內(nèi)容《單、雙手搖繩珠練習(xí)》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)中提出：“小班幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)，在幫助下能較快適應(yīng)集體生活?！蓖ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)這次《單、雙手搖繩珠練習(xí)》民間游戲活動(dòng)，讓小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活并發(fā)展幼兒手部協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在戶外游戲中讓孩子感受民間游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步練習(xí)搖繩珠單、雙搖基本技能，發(fā)展幼兒上肢的協(xié)調(diào)性。2.戶外進(jìn)行搖繩民間游戲，幫助幼兒適應(yīng)集體生活。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助幼兒適應(yīng)集體生活難點(diǎn)：提高幼兒的上肢力量活動(dòng)準(zhǔn)備安全的場(chǎng)地、搖繩珠（若干條）、框子、音響、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始活動(dòng)（一）暖身活動(dòng)播放一段歡快的音樂(lè)《加油呀》，帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)（播放音樂(lè)加油呀）（二）情景導(dǎo)入師：今天天氣真好，我們一起來(lái)跟繩珠玩游戲吧！看看哪個(gè)小朋友能玩出更多的花樣。二、基本部分（一）自由探索師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想一想我們可以怎么樣玩繩珠？找到一個(gè)空曠的地方開(kāi)始吧。（引導(dǎo)小朋友探索同時(shí)保護(hù)自己的同時(shí)也要保護(hù)別人，不能出現(xiàn)推人、打人的現(xiàn)象）師幼小結(jié)：小朋友們的玩法太有創(chuàng)意了，有的小朋友說(shuō)可以手臂伸直甩一甩，有的說(shuō)手彎曲放在地下跳跳，有的說(shuō)可以兩個(gè)人一起玩，那今天請(qǐng)小朋友跟隨老師一起學(xué)習(xí)搖繩珠的技能吧?。ǘw驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《搖啊搖》玩法：幼兒分組拉開(kāi)安全距離，音樂(lè)響起開(kāi)始游戲，幼兒握住繩珠上手臂夾緊在身體兩側(cè)靠攏，小手臂向上抬起。搖時(shí)用手腕發(fā)力，根據(jù)音樂(lè)節(jié)湊，快慢進(jìn)行單、雙手搖繩珠。游戲三：《大灰狼來(lái)了》玩法：幼兒每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)響起時(shí)要雙手一起搖繩珠，當(dāng)音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)就要原地蹲下來(lái)，這樣大灰狼就不會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒，音樂(lè)再次響起來(lái)繼續(xù)游戲。師幼小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了搖繩珠本領(lǐng)，知道了我們練習(xí)的時(shí)候手腕要用力從后往前搖，如果沒(méi)用力繩子就不能搖起來(lái)了，棒棒的。三、結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：今天我們的搖繩珠好不好玩呀？我們搖繩珠游戲結(jié)束了，那現(xiàn)在我們一起來(lái)放松放松身體，讓我們的小手也放松下來(lái)吧。整理器械：請(qǐng)小朋友們合作幫忙把繩珠放回到框子里面吧。四、延伸活動(dòng)家園共育，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同游戲練習(xí)甩繩的技能。游戲內(nèi)容《雙手搖繩珠空跳》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《指南》健康領(lǐng)域的動(dòng)作發(fā)展中明確提出：“小班幼兒能身體平穩(wěn)雙腳連續(xù)向前跳2米左右”。所以在本節(jié)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了《小白兔跳跳跳》和《小白兔運(yùn)糧食》的童話情節(jié)，吸引幼兒主動(dòng)參與游戲當(dāng)中，從中鍛煉幼兒能身體平穩(wěn)雙腳連續(xù)向前跳2米左右和發(fā)展幼兒的手臂和下肢協(xié)調(diào)能力，也讓幼兒感受民間游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)《雙手搖繩珠空跳》，幼兒能雙腳連續(xù)向前跳2米。2.初步練習(xí)跳躍的基本技能，提高幼兒手臂和下肢協(xié)調(diào)能力。3.在活動(dòng)中，體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能雙腳連續(xù)向前跳2米難點(diǎn)：練習(xí)跳躍的基本技能活動(dòng)準(zhǔn)備安全的場(chǎng)地、搖繩珠若干條、活動(dòng)音樂(lè)、音響活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分暖身活動(dòng)師幼變成“小白兔”跟隨音樂(lè)《兔子跳跳跳》一起蹦蹦跳跳地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，用跳躍運(yùn)動(dòng)做熱身。（二）情境導(dǎo)入師：小白兔們，上次我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《單、雙手搖繩珠練習(xí)》，現(xiàn)在聽(tīng)著老師的口令再來(lái)復(fù)習(xí)玩一下吧?；静糠郑ㄒ唬┳杂商剿鲙煟盒“淄脗兺娴谜婧茫∧墙裉煳覀冞€是用繩珠再來(lái)玩游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小白兔和伙伴一起用繩珠去探索雙手搖繩不同的新玩法吧。（幼兒與伙伴一起探索，老師在旁觀察幼兒活動(dòng)情況）幼兒分享自己探索出的雙手搖繩不同的新玩法師幼小結(jié)：我們變成“小白兔”可以跳著玩，大家分享說(shuō)的非常好，玩法很有創(chuàng)新，那現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一玩吧。體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《雙手搖繩珠空跳》玩法：在雙手搖繩珠的基礎(chǔ)上加上雙腳跳動(dòng)。教師可以吹口哨，讓幼兒跟著口哨的節(jié)拍點(diǎn)邊搖邊跳起來(lái)，訓(xùn)練他們初始的跳躍連續(xù)協(xié)調(diào)性。游戲二：《小白兔跳過(guò)河》玩法：把繩珠分組放在地上，隔開(kāi)適當(dāng)間距，一組排2米左右長(zhǎng)，當(dāng)作“小河”?！靶“淄脗儭币卜纸M站好，當(dāng)聽(tīng)到口哨聲后，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始，要用《雙手搖繩珠空跳》游戲方式邊搖邊跳到終點(diǎn)，跳完拿著繩珠跑回起點(diǎn)輪到下一個(gè)幼兒游戲。三、結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：今天變成“小白兔”玩游戲有趣嗎？剛才我們玩《雙臂搖繩珠空跳》也累了，那現(xiàn)在我們一起來(lái)放松放松身體吧。整理器械：請(qǐng)小朋友們合作體育器械放回到玩具框里面吧。（二）延伸活動(dòng)家園共育，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同游戲通過(guò)單雙手進(jìn)行搖繩空跳練習(xí)。游戲內(nèi)容《練習(xí)單人雙腳跳過(guò)繩》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在《指南》中健康領(lǐng)域目標(biāo)動(dòng)作發(fā)展提出：“幼兒具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏?！北竟?jié)活動(dòng)利用竹節(jié)繩，練習(xí)跳繩的甩繩、跳躍來(lái)發(fā)展幼兒的身體基本動(dòng)作和技能，讓幼兒在自主探索和同伴交流中，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)和靈敏性。活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)甩繩、跳躍提高幼兒的身體協(xié)調(diào)和靈敏性。2.在活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)民間游戲《跳繩》帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握甩繩、跳躍的技巧難點(diǎn)：能夠掌握跳繩的甩繩、跳躍的技巧活動(dòng)準(zhǔn)備安全的場(chǎng)地、竹節(jié)繩若干、音響、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分暖身活動(dòng)師幼問(wèn)好，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行雙腳跳、單腳跳、叉腰跳、單手甩、雙手甩做熱身運(yùn)動(dòng)。（二）情境導(dǎo)入師：今天森林公園里舉行跳繩大賽，小朋友們想去參加嗎？（想）之前我們都會(huì)用搖繩珠學(xué)會(huì)了跳繩的搖繩基本技能，那跳繩還需要練習(xí)哪些基礎(chǔ)技能呢？請(qǐng)小朋友結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)和小伙伴一起自由探討吧！二、基本部分（一）自由探索1.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找到一個(gè)空曠的地方手拿一條竹節(jié)繩探索跳繩的其他基礎(chǔ)技能，等下請(qǐng)你們來(lái)分享哦！（引導(dǎo)小朋友探索同時(shí)保護(hù)自己的同時(shí)也要保護(hù)別人，不能出現(xiàn)推人、打人的現(xiàn)象）。2.師：提問(wèn)你是怎么玩游戲的呀？（幼兒分享邊搖邊跳的不同的玩法）。師幼小結(jié)：小朋友們的玩法太有創(chuàng)意了，有的小朋友說(shuō)可以手臂伸直甩一甩，有的說(shuō)把繩子放在地下跳前跳后，有的說(shuō)可以兩個(gè)人一起玩，那今天請(qǐng)小朋友跟隨老師一起學(xué)一學(xué)跳繩的技能吧！體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《聽(tīng)指令甩停》玩法：幼兒手握竹節(jié)繩上手臂夾緊在身體兩側(cè)靠攏，小手臂向上抬起。當(dāng)聽(tīng)到口哨指令，用手腕發(fā)力，把竹節(jié)繩從身體后面往頭上甩起。當(dāng)繩子經(jīng)過(guò)頭頂，然后再甩到腳前時(shí)停下來(lái)。游戲二：《甩、停、跳過(guò)繩》玩法：幼兒手握竹節(jié)繩上手臂夾緊在身體兩側(cè)靠攏，小手臂向上抬起。用手腕發(fā)力，把竹節(jié)繩從身體后面往頭上甩起。當(dāng)繩子經(jīng)過(guò)頭頂，然后再甩到腳前時(shí)停住，雙腳并攏跳過(guò)繩子，以此練習(xí)。三、結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：今天我們的跳繩好不好玩呀？剛才我們跳繩也累了，那現(xiàn)在我們一起來(lái)放松放松身體吧。整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活動(dòng)家園共育，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在家共同練習(xí)跳繩的甩繩、跳躍技能。民間游戲五：跳皮筋游戲內(nèi)容《跳皮筋的由來(lái)與特性》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖跳皮筋起源于明末清初，起源于當(dāng)今的河北一帶，當(dāng)時(shí)是一種民間雜技，在清朝皇室，跳皮筋是后宮妃子、公主主要的娛樂(lè)項(xiàng)目之一。跳皮筋也叫“跳橡皮筋”、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜于幼兒的民間游戲。跳橡皮筋材料簡(jiǎn)單，只需一條橡皮筋。跳皮筋既可以鍛煉幼兒的腿部力量，還能提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。另外它不需要多大的場(chǎng)地，不受季節(jié)的限制，人數(shù)可多可少。它具有多樣式游戲，能有效的提高幼兒的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步感知皮筋的特性和跳皮筋的由來(lái)。2.激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲《跳皮筋》的熱愛(ài)。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解皮筋和其他繩類的一區(qū)別難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的分辨出哪些是皮筋活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體、皮筋（各種皮筋）、線繩（皮筋和線繩加起來(lái)與幼兒人數(shù)相等）、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾?，我們一起?lái)做手指游戲吧！手指操：乒乓球，上高樓。上上下下，左左右右。咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕一個(gè)，變成三，三變五，五變八，變成手槍，biubiubiu。（二）情境導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一位新朋友。（故作神秘狀）這位朋友呢，長(zhǎng)的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，拉起來(lái)有彈性，它還會(huì)變魔術(shù)呢，在我們腳下會(huì)變出許多花樣，這位朋友是誰(shuí)??？叫什么名字??？(橡皮筋)師：哇！小朋友們真聰明!你們都知道它叫什么名字了。但是你們知道這么長(zhǎng)的橡皮筋是怎么玩的嗎？（觀看跳皮筋的視頻）老師講解講跳皮筋的由來(lái)：跳皮筋起源于明末清初，起源于當(dāng)今的河北一帶，當(dāng)時(shí)是一種民間雜技，在清朝皇室，跳皮筋是后宮妃子、公主主要的娛樂(lè)項(xiàng)目之一。跳皮筋，也叫“跳橡皮筋”、“跳橡皮繩”、“跳猴皮筋”。二、基本部分（一）自由探索師：小朋友們，你們看看老師的桌子上擺放了各種各樣不同的線、繩。1.看，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，認(rèn)真觀察。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中，它們有什么作用呢？2.玩，試試感覺(jué)。請(qǐng)小朋友自選一條線繩，拉一拉、玩一玩，感知手中的線繩會(huì)不會(huì)變長(zhǎng)、變短、變高、變矮呢？也可以兩個(gè)小朋友、很多小朋友一起玩（教師引導(dǎo)邊玩邊觀察）3.講，發(fā)現(xiàn)秘密，分享玩法。請(qǐng)小朋友講一講，你手中的線繩會(huì)不會(huì)變長(zhǎng)變短呢？它是橡皮筋嗎？師幼小結(jié)：小朋友們玩的線繩，有些可以變長(zhǎng)、變短、變大、變小、變高、變矮，非常的有彈性的繩子叫“橡皮筋”。沒(méi)有彈性的線繩，就不是橡皮筋。長(zhǎng)短不一的橡皮筋他們都有自己的作用，比如像這種很短的橡皮筋是用來(lái)干什么的呢？（幼兒回答是綁頭發(fā)的）那這個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的橡皮筋你們想跟它玩嗎？（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《木偶跳皮筋》玩法：桌面上放一些小皮筋或已經(jīng)裁剪好適用尺寸的皮筋，三人一組，兩人面對(duì)面用手將皮筋拉到適合木偶的大小，另外一人拿著小木偶跳。游戲二：《開(kāi)火車》玩法：兩位老師把兩條長(zhǎng)皮筋兩頭打結(jié)，圍成圈狀，幼兒分成男女兩組，分別長(zhǎng)在皮筋圈內(nèi)，老師扮作“火車頭”，請(qǐng)幼兒雙手握皮筋，一個(gè)緊跟著一個(gè)走在老師后面，玩開(kāi)火車游戲。游戲三：《老鷹捉小雞》玩法：由一人扮老鷹，一人扮雞媽媽，其余人皆為小雞。小雞用皮筋套住雞媽媽的腰部，且一個(gè)拉一個(gè)。雞媽媽張開(kāi)雙臂保護(hù)小雞，小雞依次緊隨其后。開(kāi)始后老鷹抓捕小雞，若抓不過(guò)來(lái)依舊充任老鷹，若抓住一只小雞，則被抓者轉(zhuǎn)換為老鷹，原老鷹改扮雞媽媽，游戲再次開(kāi)始。游戲四：《三角形跨跳皮筋》玩法：三個(gè)小朋友撐皮筋呈三角形，其他小朋友分組進(jìn)行跨跳皮筋，小朋友依次單腳跨過(guò)三角形的三條邊，在三角形內(nèi)外穿梭，以此循環(huán)。師幼一起小結(jié)：你們認(rèn)識(shí)皮筋了嗎？幼：（認(rèn)識(shí)了）那你們和皮筋一起玩游戲開(kāi)心嗎？幼：（開(kāi)心）那下次老師就要按照游戲規(guī)則來(lái)比賽咯，看看哪一組能最遵守游戲規(guī)則了！三、結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：小朋友們今天的表現(xiàn)太棒了，那我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧！左邊一朵花，右邊一朵花，送給我自己頂呱呱。整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家與家人一起分享今天認(rèn)識(shí)了跳皮筋，聽(tīng)一聽(tīng)跳皮筋童謠，和家人一起找一找生活中有哪些皮筋？他們有什么作用？還可以怎么玩的？游戲內(nèi)容《練習(xí)基本動(dòng)作“跳”》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在《指南》健康領(lǐng)域的動(dòng)作發(fā)展中講到：3-4歲幼兒能身體平穩(wěn)地雙腳向前跳；能單腳連續(xù)向前跳2米左右。在園發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)跳的活動(dòng)非常的感興趣，在孩子們的生活中，他們喜歡一切有關(guān)跳的活動(dòng)，我們可以借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以皮筋為道具，設(shè)計(jì)關(guān)于跳的游戲，這樣既體現(xiàn)了“玩中學(xué)和學(xué)中玩的幼兒生活”又能從中培養(yǎng)幼兒的肢體靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)幼兒對(duì)跳皮筋的興趣。活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)單、雙腳向前跳。2.鍛煉小朋友的腿部力量，發(fā)展幼兒的彈跳力和平衡性。3.激發(fā)幼兒能愉快地參與游戲，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單、雙腳連續(xù)向前跳2米左右難點(diǎn)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備1.寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)2.皮筋若干條、，蘑菇若干、音響、小白兔頭飾、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)老師扮演兔子?jì)寢專變喊缪菪⊥米?，兔媽媽帶著小兔子去外面玩，雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)。在場(chǎng)地上，幼兒隨著音樂(lè)跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。情境導(dǎo)入師：我們上一節(jié)課認(rèn)識(shí)了我們的好朋友橡皮筋，也觀看了哥哥姐姐們玩跳皮筋的視頻，小朋友們你們想怎么玩呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，有沒(méi)有大膽的兔寶寶可以出來(lái)跟老師分享一下，你是想怎么玩的？想和誰(shuí)一起玩。師：哇！小朋友們真聰明!居然能想到那么多的玩法。那我們一起來(lái)自由探索一下皮筋的玩法吧！二、基本部分師：我們上一節(jié)課認(rèn)識(shí)了我們的好朋友橡皮筋，也觀看了哥哥姐姐們玩跳皮筋的視頻，小朋友們你們想怎么玩呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，有沒(méi)有大膽的兔寶寶可以出來(lái)跟老師分享一下，你是想怎么玩的？想和誰(shuí)一起玩。師：哇！小朋友們真聰明!居然能想到那么多的玩法。那我們一起來(lái)自由探索一下皮筋的玩法吧?。ㄒ唬┳杂商剿饔變菏帜闷そ钭杂赏嫫そ睿處煿膭?lì)幼兒多多練習(xí)基本動(dòng)作“跳”。師幼小結(jié)：你們剛才是怎么跳皮筋的呢？（請(qǐng)幼兒展示）我看到小朋友有的用雙腳一起跳，有的用一只腳跳，讓我們一起來(lái)練習(xí)一下吧！體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《小鴨子過(guò)河》玩法：皮筋在地面擺出一個(gè)弓字型，小朋友排好隊(duì)依次跳過(guò)。建議:每組5至6個(gè)小朋友，可以擺2到3組，也可以適時(shí)的增加一點(diǎn)難度（雙腳跳，單腳跳）。游戲二：《小白兔采蘑菇》玩法：皮筋擺放在地面呈長(zhǎng)方形，幼兒排隊(duì)從皮筋的一端跳入（開(kāi)、合）到皮筋的另一端，采一朵蘑菇，從旁邊返回到起點(diǎn)放到筐筐里，依次循環(huán)。游戲三：《聽(tīng)指令練習(xí)單、雙腳跳》玩法：幼兒分成兩隊(duì)，紅隊(duì)和黃隊(duì)，兩隊(duì)隊(duì)員在起點(diǎn)排成一排，在終點(diǎn)用隊(duì)員名稱相對(duì)應(yīng)的顏色，紅色和黃色的皮筋并排擺兩個(gè)圈圈（離起點(diǎn)2米左右的距離），哨聲響起，兩隊(duì)隊(duì)員同時(shí)單腳跳向終點(diǎn)各隊(duì)的圈圈里，（單腳跳的過(guò)程中如小腳著地為犯規(guī)。）雙腳跳的規(guī)則和單腳跳一樣。幼師小結(jié)，對(duì)勝出的那組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，總結(jié)出勝利需要每位小朋友的共同努力。三、結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：今天小兔子玩的很開(kāi)心，也很累了，那小兔子們跟著兔媽媽一起回家吧！幼兒跟著教師一起走甩甩腿、踏步回教室。整理器械：請(qǐng)小朋友們合作幫忙把體育器械放回到玩具框里面吧。（二）延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家跟父母練習(xí)雙腳、單腳平穩(wěn)連續(xù)跳2米左右。游戲內(nèi)容《練習(xí)基本動(dòng)作“踩”》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：在《指南》健康領(lǐng)域的動(dòng)作發(fā)展中講到：3-4歲幼兒分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞；能快跑15米。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)、個(gè)體差異，開(kāi)展活動(dòng)《練習(xí)跳皮筋基本動(dòng)作“踩”》為跳皮筋游戲做準(zhǔn)備?！安取逼そ钣螒虿粌H僅是鍛煉孩子們的專注力，更能讓孩子通過(guò)體驗(yàn)游戲，懂得人與人之間的相互禮讓遵守規(guī)則，同時(shí)起到愉悅身心的作用，這也是我們引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)民間游戲的初衷?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)游戲練習(xí)基本動(dòng)作“踩”，鍛煉幼兒腿部力量。2.在游戲中能互相幫助，合作玩游戲。3.幼兒能愉快地參與游戲，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)跳皮筋基本動(dòng)作單、雙腳“踩”難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的控制落腳點(diǎn)，踩到想踩的位置活動(dòng)準(zhǔn)備橡皮筋若干條、沙包、四個(gè)籃子、兩個(gè)圈、音響活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)師生問(wèn)好：小朋友們好！今天天氣真好，我們一起來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧!情境導(dǎo)入師：小朋友們，上一周我們玩了單雙腳跳皮筋，學(xué)習(xí)了單雙腳跳得技能，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)跳皮筋得新玩法?！安取逼そ睿銈儨?zhǔn)備好了嗎？二、基本部分（一）自由探索游戲：《踩小蛇》教師示范把皮筋甩起來(lái)像小蛇走路一樣，提高幼兒游戲的興趣。師：今天我們來(lái)和這條小蛇來(lái)玩一個(gè)“踩小蛇”的游戲，你們想玩嗎？游戲玩法：6個(gè)小朋友一組，在游戲區(qū)范圍內(nèi)游戲。踩小蛇游戲時(shí)，只能用腳踩小蛇，最后以踩小蛇最多的數(shù)量多少為勝負(fù)。游戲規(guī)則：1.游戲開(kāi)始后，才可以踩小蛇。2.在玩踩小蛇游戲的時(shí)候，只能躲閃不能用手護(hù)著小蛇。6個(gè)小朋友為一組，從起點(diǎn)出發(fā)，一個(gè)小朋友手拿皮筋當(dāng)小蛇在地上扭動(dòng)，另外幾個(gè)小朋友爭(zhēng)取踩到皮筋，“踩”到小蛇。在到達(dá)終點(diǎn)時(shí)幼兒說(shuō)出踩小蛇的數(shù)量，踩數(shù)量多的為勝。師幼小結(jié)：今天小朋友們非常棒，和自己的好朋友合作玩踩小蛇游戲，小朋友們非常勇敢，經(jīng)過(guò)自己的努力都捕到了小蛇。哪些小朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎樣踩到小蛇的呢？（幼兒講述）體驗(yàn)學(xué)習(xí)師：小朋友們，你們都這么棒，都能踩到小蛇，那我們?cè)贀Q一種玩法，你們不能踩住它哦。游戲一：《踩地線》玩法：分兩組，各把皮筋變成一條線，豎平放地上，幼兒依次雙腳交替向前踩皮筋側(cè)面到達(dá)終點(diǎn)的圈里做一個(gè)大愛(ài)心動(dòng)作后側(cè)邊返回，下一小朋友才開(kāi)始踩地線，哪一組又快又正確到達(dá)終點(diǎn)的為勝。游戲二：《小馬過(guò)河》玩法：分兩組，4位幼兒分別為兩組并踩住皮筋，把皮筋變成一條直線，橫放地上，另外參與游戲的兩組幼兒兩兩比賽，單腳踩過(guò)河，到終點(diǎn)把沙包運(yùn)回起點(diǎn)，才到下一組開(kāi)始游戲。游戲三：《穿越火線》玩法：幼兒手撐三組皮筋，皮筋高度又矮到高。另外幼兒分為兩組游戲，雙腳跳躍過(guò)皮筋。然后在各自的側(cè)邊返回起點(diǎn)排隊(duì)，輪到下一組開(kāi)始游戲。游戲四：《跳格子》玩法：分三組撐皮筋，跳格子每次4人一組，一起雙腳開(kāi)合跳皮筋，跳完三組到終點(diǎn)返回，輪到下一組。師幼小結(jié)：對(duì)獲勝組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，失敗那組小朋友的下次人人繼續(xù)努力！三、結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：今天的寶貝們都累了吧！揉揉我們的肩膀、腿，讓我們放松一下吧！整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家跟父母練習(xí)雙腳平穩(wěn)連續(xù)跳起“踩”皮筋游戲，家中沒(méi)有皮筋可用線繩放在地上練習(xí)“踩”。游戲內(nèi)容《合作跳皮筋》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：前三周我們玩了皮筋游戲“開(kāi)火車”“老鷹抓小雞”，學(xué)習(xí)了單雙腳跳皮筋、踩皮筋，這周是復(fù)習(xí)前三周的游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)會(huì)用雙腳或手撐起皮筋，合作練習(xí)跳、踩皮筋?；顒?dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒初步掌握雙腳或手撐起皮筋。2.激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。3.通過(guò)跳、踩皮筋，鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道簡(jiǎn)單跳皮筋游戲的規(guī)則和玩法難點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友們的合作意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備皮筋（若干條）音響、音樂(lè)、麻繩若干條活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾?！今天天氣真好，小朋友想和老師一起玩游戲嗎？（想）那玩游戲之前我們先?lái)做律動(dòng)熱身吧!播放《超人寶寶》音樂(lè)，幼兒在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。情境導(dǎo)入師：小朋友們，上兩周我們學(xué)習(xí)了“跳”皮筋和“踩”皮筋，今天我們?cè)賮?lái)玩一玩吧！咦，今天我們嘗試不用腳撐皮筋，有什么辦法把皮筋撐起來(lái)呢？（請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想，講一講）二、基本部分（一）自由探索幼兒自由玩皮筋，探索皮筋怎樣撐？合作跳、踩皮筋。引導(dǎo)幼兒互相交流分享皮筋的不同玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。（幼兒用手拿皮筋、用腳撐皮筋）師幼小結(jié)：撐皮筋的幼兒可以動(dòng)來(lái)動(dòng)去嗎？（幼兒回答）為什么？（幼兒回答）撐皮筋的幼兒想跳皮筋怎么辦呢？（幼兒回答）（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《皮筋大作戰(zhàn)》玩法：分兩組幼兒把麻繩拉直，參與游戲的幼兒把皮筋綁在身上再兩人背對(duì)背，把皮筋綁在麻繩上，每次游戲人數(shù)建議5-8人，聽(tīng)到口令，兩組開(kāi)始往外拉。游戲二：《結(jié)合古詩(shī)跳皮筋》玩法：分三組幼兒撐皮筋，結(jié)合古詩(shī)節(jié)奏邊唱邊跳皮筋。一句古詩(shī)一個(gè)動(dòng)作（如：床前明月光—進(jìn)、疑是地上霜-開(kāi)、舉頭望明月-合、低頭思故鄉(xiāng)-出）依次邊唱邊跳到終點(diǎn)，再在側(cè)邊返回起點(diǎn)，才輪到下一組。游戲三：《合作跳皮筋》玩法：分三組幼兒撐皮筋，幼兒分4豎排，分別2人面對(duì)面手拉手合作唱古詩(shī)（進(jìn)、開(kāi)、合、出）跳皮筋，兩人依次同步跳到終點(diǎn)，把沙包拿起來(lái)，運(yùn)回終點(diǎn)。師幼小結(jié)：跳皮筋游戲中我們玩法真多??！玩的有哪些呢？遵守游戲規(guī)則的小朋友有~。還存在沒(méi)有遵守游戲規(guī)則的現(xiàn)象，比如：***結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：今天的寶貝們都累了吧！揉揉我們的肩膀放松一下吧！播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)四肢，做放松活動(dòng)。整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家跟父母合作練習(xí)撐、跳、踩皮筋，看看誰(shuí)比較厲害哦！民間游戲六：跳竹竿游戲內(nèi)容《跳竹竿的由來(lái)與特性》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：竹是自然界的一種植物，各種各樣的竹竿、竹擔(dān)、竹筐、竹席子等，在“我是中國(guó)人”這個(gè)主題中，孩子們知道了我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，而且對(duì)于少數(shù)民族的服飾舞蹈部分都很感興趣，竹竿舞是我國(guó)海南黎族的一個(gè)舞蹈。結(jié)合我們開(kāi)展的民間游戲課題我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)：跳竹竿，既讓孩子了解竹的用處、竹竿舞的由來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步了解竹的特性和跳竹竿的由來(lái)。2.激發(fā)幼兒對(duì)跳竹竿的興趣，幼兒樂(lè)于參與竹竿游戲?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感知和發(fā)現(xiàn)竹的軟硬、光滑和粗糙、高矮、長(zhǎng)短、大小等特性難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用相應(yīng)的詞表示竹的特性活動(dòng)準(zhǔn)備各種不同的竹類圖片PPT，音樂(lè)，準(zhǔn)備不同形狀、大小、樣式的竹制品活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分(一）熱身運(yùn)動(dòng)師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾?，一起把我們的小手伸出?lái)做游戲吧！手指操：小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)，小手小手拍拍，我的小手抱起來(lái)，小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。(二）情境導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友來(lái)做游戲，你們想不想和它一起玩呢？？我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧?。ǔ鍪局褡訄D片）你們認(rèn)識(shí)這些嗎？他們有個(gè)共同的特點(diǎn)，有個(gè)共同的名字?。ㄖ瘢┠銈冎浪惺裁从萌?？（觀看跳竹竿的視頻）教師講述跳竹竿的由來(lái)?；静糠郑ㄒ唬┳杂商剿餍∨笥褌兛?，老師的桌子上有很多用竹子做的物品。1.看，回顧生活經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，認(rèn)真觀察。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中，它們有什么作用呢？2.玩，試試感覺(jué)。請(qǐng)小朋友自選一個(gè)竹制品，摸一摸、捏一捏，敲一敲感知手中的竹制品是硬硬的還是軟軟的，是滑滑的還是粗糙的呢？也可以兩個(gè)小朋友、很多小朋友一起玩，比比誰(shuí)的大、高、長(zhǎng)。（教師引導(dǎo)邊玩邊觀察）3.講，發(fā)現(xiàn)秘密，分享玩法。請(qǐng)小朋友講一講，你手中的竹制品是硬硬的、軟軟的，是滑滑的還是粗糙的呢？師：不同的竹子他們都有自己的作用，像我們這種長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短的竹竿，你們知道可以怎么玩嗎？老師還帶來(lái)了一樣用竹子做的“蜻蜓”，叫“竹蜻蜓”，它還會(huì)飛呢？（故作神秘裝）（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《騎大馬》玩法：每位幼兒準(zhǔn)備一條適宜的竹竿，竹竿夾在雙腿下，做騎馬的動(dòng)作向前走，聽(tīng)哨聲進(jìn)行游戲游戲二：《竹蜻蜓》玩法：幼兒將竹蜻蜓放于手掌中，雙手搓動(dòng)竹蜻蜓由慢到快，然后雙手迅速松開(kāi)，依靠手臂力量使竹蜻蜓向上飛出，幼兒追逐竹蜻蜓至其落地，重復(fù)游戲。三、結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：小朋友們今天的表現(xiàn)太棒了，那我們來(lái)掌聲表?yè)P(yáng)一下自己吧！讓我們一起來(lái)捏捏腿，放松一下吧?。ㄓ變焊S老師做放松活動(dòng)）整理器械：引導(dǎo)孩子一起把竹玩具送回去并提醒幼兒注意安全。（二）延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家與家人一起分享今天認(rèn)識(shí)了跳竹竿，和家人一起找一找生活中有哪些竹子做的物品？他們有什么作用？可以怎么玩的？明天回來(lái)學(xué)校和小伙伴一起分享。游戲內(nèi)容《好玩的竹竿》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的動(dòng)作發(fā)展一項(xiàng)中，明確給出了教育建議：“玩跳竹竿，滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲”，發(fā)展兒童的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。通過(guò)集體教學(xué)的方式，讓孩子們習(xí)得跳竹竿的經(jīng)驗(yàn)，了解基本動(dòng)作，從而發(fā)展孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈活性?；顒?dòng)目標(biāo)1.大膽探索竹竿的玩法，初步掌握雙腳原地跳起來(lái)的動(dòng)作。2.幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒樂(lè)于參與游戲難點(diǎn)：幼兒能大膽探索竹竿的玩法，掌握雙腳原地跳起來(lái)的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)短粗細(xì)不同的竹竿若干、移動(dòng)音響、球、能綁起來(lái)的袋子活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)教師幼兒分成四組拿著小竹竿騎馬入場(chǎng)。請(qǐng)小朋友找到一個(gè)黃色的小格子站好，師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾?！今天天氣真好，小朋友想和老師一起玩游戲嗎？（想）那玩游戲之前我們先?lái)做律動(dòng)熱身吧!（二）情境導(dǎo)入故事導(dǎo)入：運(yùn)用“小白兔救媽媽”的故事激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們你們看，今天老師又帶來(lái)了好多竹竿。今天我們?cè)賮?lái)玩一玩吧！但是今天我們有很多很多的竹竿，老師是沒(méi)有提前擺好的，我們要怎么樣把全部的竹竿都用上呢？（請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想，講一講）二、基本部分（一）自由探索幼兒自由玩竹竿，探索怎么樣和朋友合作擺竹竿。引導(dǎo)幼兒互相交流分享竹竿的不同玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。（幼兒用拿竹竿敢小豬、夾竹竿）（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《拍蝴蝶》玩法：幼兒依次排成一縱隊(duì)，輪流依次向上雙腳跳高，用手拍竹竿上的蝴蝶，在規(guī)定時(shí)間里連續(xù)拍打竹竿上的蝴蝶，然后換人拿竹竿換人拍蝴蝶。游戲二：《兩人合作竹竿運(yùn)球》玩法：分三組，在每組的起點(diǎn)處各放一個(gè)筐（筐里裝有6個(gè)蹴鞠），終點(diǎn)處各放一個(gè)筐（裝蹴鞠的），當(dāng)口哨響起，兩人雙手拿起兩條竹竿（一人一邊拿竹竿），兩條竹竿中間放一個(gè)蹴鞠，一起運(yùn)蹴鞠走向終點(diǎn)，把蹴鞠放到本組的筐里，然后把竹竿給到下一小組的隊(duì)友，哪組最快運(yùn)完則為勝。游戲三：《夾竹竿》玩法：把竹竿放在兩腿中間夾緊，兩人合作連續(xù)向前橫著走，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)贏。三、結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：今天小兔子們太棒了，打敗了大灰狼，成功解救了兔媽媽，我們一起給自己的小手小腳放松一下吧。整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起玩跳竹竿的游戲哦。游戲內(nèi)容《雙腳跳竹竿》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《指南》健康領(lǐng)域的動(dòng)作發(fā)展中講到：小班幼兒能身體平穩(wěn)地雙腳向前跳。為全面促進(jìn)幼兒身體發(fā)展，本著發(fā)展與游戲并重的原則，以雙腳跳跳為起點(diǎn)，以竹竿為道具，設(shè)計(jì)了關(guān)于雙腳跳跳的游戲?；顒?dòng)目標(biāo)1.鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。2.鍛煉幼兒雙腳跳的動(dòng)作。3.幼兒能與同伴一起完成游戲，感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能雙腳越跳過(guò)竹竿，并且保持身體的平衡不碰到竹竿難點(diǎn)：能保持雙腳并攏連續(xù)向前跳5米活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)、足量的竹竿、兔子頭飾、移動(dòng)音響、場(chǎng)地布置安全活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)師：和幼兒一起回憶單雙腳跳躍的基本動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)做單雙腳跳躍動(dòng)作。情境導(dǎo)入師：上一周我們玩了好玩的竹竿，現(xiàn)在我們一起來(lái)自由探索一下“雙腳跳”竹竿吧！二、基本部分（一）自由探索幼兒每人拿一條竹竿自由玩跳竹竿，教師鼓勵(lì)幼兒多多練習(xí)基本動(dòng)作“雙腳跳”。師幼小結(jié)：你們剛才是怎么玩跳竹竿的呢？（請(qǐng)幼兒展示）我看到小朋友有的用雙腳一起跳，有的用一只腳跳，今天我們要用雙腳跳的方法，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)一下吧！（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《花樣雙腳跳》玩法：分兩組，在場(chǎng)地上擺放花樣式的竹竿，聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后，幼兒從起點(diǎn)向終點(diǎn)雙腳連續(xù)跳，要求幼兒雙腳連續(xù)跳時(shí)不碰到竹竿。游戲二：《小兔子運(yùn)沙包》玩法：幼兒分成2隊(duì)，依次雙腳跳過(guò)平行擺放竹竿，再到框里面進(jìn)行取物，然后雙腳夾住沙包往回雙腳跳把沙包放在框里面，依次輪流進(jìn)行，投完的小朋友站到隊(duì)尾，直到11個(gè)沙包全部投完為止。結(jié)束后，小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)自己組投進(jìn)的數(shù)量，多的為贏。游戲三：《聽(tīng)口令跳竹竿》玩法：幼兒分成2隊(duì)，每組竹竿圍成正方形或三角形，聽(tīng)老師口令幼兒跳進(jìn)竹竿里面、外面、中間。三、活動(dòng)結(jié)束（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：今天小朋友跟竹竿玩游戲都玩累了，讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)放松一下吧！整理器械：引導(dǎo)孩子一起把竹竿收拾好放回原位?。ǘ┭由旎顒?dòng)請(qǐng)小朋友回家跟父母練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，沒(méi)有竹竿可用棍子代替。游戲內(nèi)容《單雙腳跳竹竿》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《指南》健康領(lǐng)域的動(dòng)作發(fā)展中講到：小班幼兒能身體平穩(wěn)地雙腳向前跳；能單腳連續(xù)向前跳2米左右。為了鍛煉幼兒下肢力量，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，從而設(shè)計(jì)了此次《單雙腳跳竹竿》活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.能單、雙腳跳過(guò)2米左右竹竿。2.發(fā)展幼兒的彈跳能力、腿部力量，同時(shí)保持身體的平衡力。3.幼兒能愉快地參與游戲，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能平穩(wěn)單、雙腳跳過(guò)2米左右竹竿難點(diǎn)：聽(tīng)老師口令進(jìn)行跳竹竿。活動(dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的竹竿若干、竹梯、移動(dòng)音響和音樂(lè)、場(chǎng)地布置活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。小朋友們今天我們要跟竹竿玩游戲，在玩游戲前我們先來(lái)個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，跟著音樂(lè)我們一起來(lái)動(dòng)起吧。（二）情境導(dǎo)入師：看看老師給你們帶來(lái)了什么？（竹竿）上節(jié)課我們的小朋友進(jìn)行了雙腳跳竹竿?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)賮?lái)和竹竿玩游戲，看看誰(shuí)的游戲玩法多?；静糠肿杂商剿饔變鹤杂赏嬷窀停剿髟趺礃雍团笥押献鲾[竹竿。進(jìn)行單雙腳跳竹竿。引導(dǎo)幼兒互相交流分享竹竿的不同玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。（幼兒用單腳、雙腳跳竹竿）體驗(yàn)學(xué)習(xí)師：小朋友們，你們都太棒了，都能克服困難，我相信我們等下遇到的困難你們也能克服的。游戲一：《單腳跳躍》玩法：幼兒分成2隊(duì)，依次單腳跳過(guò)平行擺放竹竿，依次輪流進(jìn)行。游戲二：《雙腳跳躍》玩法：幼兒分成2隊(duì)，依次雙腳跳過(guò)平行擺放竹竿，依次輪流進(jìn)行。游戲三：《有趣的竹竿游戲》玩法：把4條長(zhǎng)竹竿擺成兩組再把兩幅竹梯擺放在竹竿的后面，竹梯后面再利用輪胎搭好兩座竹梯橋，幼兒分成兩組聽(tīng)口令先雙腳跳進(jìn)竹竿再打開(kāi)依次跳過(guò)長(zhǎng)竹竿，再雙腳并攏跳過(guò)竹梯。然后爬過(guò)竹梯橋或走過(guò)竹梯橋。三、活動(dòng)結(jié)束（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：今天寶貝們的游戲玩的很棒，都順利的完成了游戲，現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)放松一下吧！整理器械：引導(dǎo)孩子一起把輪胎和竹竿收拾好放回原位！（二）延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家跟爸爸媽媽一起練習(xí)雙腳、單腳平穩(wěn)連續(xù)跳2米左右。民間游戲七：踩高蹺游戲內(nèi)容《了解高蹺的由來(lái)》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《指南》中提出：幼兒階段是平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性發(fā)展的重要時(shí)期，這些身體素質(zhì)獲得一定的發(fā)展，能促進(jìn)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)和腦功能的完善。我們幼兒園在民間體育游戲方面有豐富的體育器械，為了提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，大膽表達(dá)和感知不同高蹺的材質(zhì)和特性，因此我班開(kāi)展了”認(rèn)識(shí)高蹺、了解高蹺的由來(lái)“活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解高蹺的由來(lái)。2.認(rèn)識(shí)各種不同的高蹺。3.體驗(yàn)高蹺游戲玩法。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解高蹺的由來(lái)難點(diǎn)：了解不同高蹺的材質(zhì)活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、木制高蹺、竹高蹺、自制高蹺活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)手指游戲《手指變變變》小朋友們?cè)缟虾?！伸出你們的小手我們一起?lái)做手指游戲吧?。ǘ┣榫皩?dǎo)入師：在一片森林里住著一群大象，它們無(wú)憂無(wú)慮的生活著?？墒怯幸惶?，獵人們來(lái)了，要捕殺大象，大象們都非常害怕，聰明的花格子大象艾瑪想出了一個(gè)好主意——踩高蹺。它們將木頭染成綠色，用來(lái)偽裝，再把木板做成怪物腳丫的形狀，倒裝在高蹺底板下，大象們踩著高蹺向密林走去，路上留下一串串倒著的腳印。獵人們被大大的怪物腳印嚇壞了，為了不與怪物相遇，也向密林走去，撞在了高蹺的木頭上，大象們倒下來(lái)，壓在獵人們的身上，等獵人們站起來(lái)時(shí)，大象們?cè)缫雅艿脹](méi)影了。師：故事中花格子大象艾瑪是怎樣嚇走獵人的？小結(jié)：告訴孩子在遇到困難時(shí)，不要退縮，要敢于面對(duì)困難，并找到解決問(wèn)題的辦法?；静糠郑ㄒ唬┳杂商剿?.觀看課件、認(rèn)識(shí)高蹺孩子們，高蹺這么好玩，它是怎么來(lái)的？誰(shuí)把它做出來(lái)的？是不是很久以前的小朋友沒(méi)有玩具就做高蹺玩呢？（高蹺的發(fā)明可不是為了游戲，是為了老百姓的便利呢，不過(guò)現(xiàn)在可成為我們孩子的游戲伙伴。一種是木質(zhì)高蹺，難度大一點(diǎn)的高蹺，一種是竹做的竹筒高蹺。）2.出示高蹺、我認(rèn)識(shí)的高蹺小朋友們你們知道我們幼兒園有哪些高蹺嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧！那除了我們幼兒園的高蹺外，你們還知道哪些種類的高蹺呢？它們又是什么樣的呢？(觀看圖片：塑料做的圓筒的高蹺、綁腳高蹺、彈簧高蹺）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《疊疊樂(lè)》玩法：準(zhǔn)備竹高蹺、自制高蹺，幼兒自由取高蹺進(jìn)行搭建，看看誰(shuí)的高蹺搭的既能保持平衡不倒的情況下又搭建的高。游戲二：《打電話》玩法：兩人隔開(kāi)一段距離“打電話”，一人對(duì)著一個(gè)竹高蹺輕聲說(shuō)話，另一人把竹高蹺罩在耳朵上聽(tīng)。游戲三：《螃蟹爬行》玩法：用竹高蹺擺成河流形狀。幼兒扮演小螃蟹，雙手雙腳著地爬過(guò)設(shè)置好的“小河”。游戲四：《小螃蟹交叉步》玩法：將8-10個(gè)高蹺等距平放于地面上。幼兒站在起點(diǎn)，一只腳放在起點(diǎn)的高蹺旁，一只腳放在高蹺的間縫里，進(jìn)行交叉替換，直到走到終點(diǎn)。注意腳不能碰到高蹺哦！三、結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng)：今天我們聽(tīng)了花格子大象的故事，還認(rèn)識(shí)了不同的高蹺和高蹺游戲，帶上我們的高蹺跟著音樂(lè)一起變成花格子大象去戰(zhàn)勝獵人吧。整理器械：請(qǐng)幼兒把器械整理歸位。（二）延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽分享我們花格子大象艾瑪?shù)墓适?。游戲?nèi)容《認(rèn)識(shí)與探索不同的高蹺》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖踩高蹺是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是《3～6歲幼兒發(fā)展指南》中推薦的幼兒游戲之一，旨在培養(yǎng)孩子具有一定的平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性，踩高蹺同時(shí)也是寶貝們非常喜歡的一項(xiàng)民間游戲體育活動(dòng)。我們班幼兒在上一節(jié)課中了解了高蹺的由來(lái)，對(duì)高蹺這項(xiàng)活動(dòng)有很大的興趣，因此在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)上設(shè)置了該活動(dòng)，活動(dòng)的意圖是讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)高蹺并探索不同高蹺的玩法。活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)高蹺并探索不同高蹺的玩法。2.初步掌握踩高蹺的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：初步掌握高蹺的動(dòng)作要領(lǐng)難點(diǎn)：大膽探索高蹺的不同玩法活動(dòng)準(zhǔn)備竹高蹺、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)小朋友們?cè)缟虾?！今天天氣真?老師帶你們一起玩游戲。在玩游戲之前我們一起活動(dòng)起來(lái)吧!（教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場(chǎng)地跑跑成直線原地快跑）師：手臂張開(kāi)轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。（幼兒找點(diǎn)站成兩排）師：小朋友太棒了，我們的小身體都活動(dòng)開(kāi)了。（二）情境導(dǎo)入師：在上節(jié)課中我們了解了高蹺的由來(lái)，還觀看了視頻和圖片，小朋友們還記得視頻里的哥哥姐姐們是怎么玩的嗎？今天老師也請(qǐng)你們玩一玩。二、基本部分（一）自由探索1.人手一對(duì)高蹺，自由探索高蹺的各種玩法。2.集中交流高蹺的不同玩法。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《青蛙跳》玩法：將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線，讓幼兒學(xué)“青蛙跳”，嘗試用多種方法跳過(guò)高蹺。游戲二：《走小橋》玩法：幼兒分成兩組，每組將高蹺一個(gè)一個(gè)擺放好連在一起，兩組幼兒同時(shí)一腳一個(gè)往前走，先走完的一組為贏。游戲三：《挑水過(guò)河》玩法：從起點(diǎn)跳起高蹺，邁過(guò)跨欄、走過(guò)平衡木到達(dá)終點(diǎn)，闖關(guān)成功。游戲四：《探索嘗試單雙腳踩高蹺》玩法：?jiǎn)文_踩在高蹺上，雙手或單手抓住固定在高蹺上的繩子，單腳踩在高蹺上依次向前走。雙腳踩在高蹺上，雙手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。三、結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動(dòng):今天我們跟高蹺玩了游戲，小朋友玩的那么開(kāi)心，現(xiàn)在我們跟音樂(lè)放松。聽(tīng)音樂(lè)做青蛙跳、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游。整理器械:引導(dǎo)幼兒將各種體育器械進(jìn)行整理,帶回。（二）延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽練習(xí)雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作。游戲內(nèi)容《練習(xí)踩高蹺》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖根據(jù)孩子3-6歲兒童發(fā)展指南中指出，我們的孩子正處于身體發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，幼兒在上兩節(jié)課中了解了高蹺的由來(lái)和認(rèn)識(shí)探索高蹺的玩法，這節(jié)課我們拓展“踩高蹺”練習(xí)，因此在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)上設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，踩高蹺不僅鍛煉了孩子的平衡能力，還培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)老師口令走高蹺，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能靈活練習(xí)踩高蹺難點(diǎn)：能踩著高蹺協(xié)調(diào)的往前走活動(dòng)準(zhǔn)備高蹺人手一雙、積木若干、劃出足夠的場(chǎng)地、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分（一）暖身活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒跑步一圈，跑成直線原地快跑，手臂張開(kāi)轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一點(diǎn)站站好，聽(tīng)口令熱身運(yùn)動(dòng)。（二）情境導(dǎo)入師：上兩節(jié)課我們跟高蹺做好朋友玩了，并撐握了高蹺的多種玩法，還嘗試了單雙腳踩高蹺，今天我們繼續(xù)探索高蹺的玩法，一起來(lái)走一走吧！二、基本部分（