【部編版】小學語文一年級上冊-《烏鴉喝水》教案

/部編版小學語文一年級上冊-《烏鴉喝水》教案教學目標能正確讀出生字：“水”、“喝”、“吹”、“生”、“烏鴉”等簡單的漢字。能較好地理解《烏鴉喝水》這個小故事所表達的意思。能朗讀《烏鴉喝水》這個小故事。培養(yǎng)學生愛鳥、愛生命的態(tài)度，關注身邊的生態(tài)環(huán)境。教學重點幫助學生學會掌握新詞匯，如“烏鴉”、“吹”、“生”、“喝”、“水”等簡單漢字。培養(yǎng)學生語言表達能力，能夠用簡短的一兩句話概括小故事所講述的主要內(nèi)容。幫助學生正確理解小故事，了解烏鴉對人類帶來的好處，并培養(yǎng)學生愛護生態(tài)環(huán)境的思想。教學難點學生對新詞匯理解會比較困難，需要針對不同學生的水平設立不同難度的活動來幫助學生掌握新的單詞和句子。輔導學生正確理解小故事的蘊含意義，培養(yǎng)學生從故事中汲取有益的信息和啟示。教學方法本教案采用啟發(fā)式教學和游戲式教學相結(jié)合的教學方式，注重學生參與、互動、體驗和發(fā)現(xiàn)。教學過程導入（10分鐘）以裝扮成鳥類的形象出現(xiàn)，引起學生的好奇和興趣，介紹學習內(nèi)容。軟件介紹，在屏幕上播放有關《烏鴉喝水》的短片，激發(fā)學生的學習熱情。設立學習目標和評估標準，讓學生清楚自己要學什么、做什么、評估標準是什么。分組活動（20分鐘）教師將學生分為四組，在小組內(nèi)讓學生朗讀小故事，并對其進行班內(nèi)問答。學生根據(jù)故事中的內(nèi)容進行討論和構(gòu)思，完成短小故事的創(chuàng)作，在班內(nèi)共享成果。針對新單詞的學習（15分鐘）利用課件，設計課堂小游戲：好詞小大師，引導學生猜測意思，認識一些新的單詞。進行句子構(gòu)成的練習，鞏固新單詞的掌握和使用能力。寫作練習（15分鐘）學生傳閱教材中的相關知識和信息，結(jié)合故事主題，完成“烏鴉飛圖”，在其中表達自己的思維。教師在教材里輔導，提供一下相關信息和策略，激勵學生發(fā)揮他們的創(chuàng)意力和饒有興趣的繪畫技能。教師抽查(10分鐘)教師對學生的掌握、理解能力進行抽查，檢測學生是否掌握所學詞匯和語言表達能力。教師采用隨機提問的方式，確保教學的有效性，并避免學生的不專注性。本節(jié)課總結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的重點，理順課堂思路，回答學生提出的問題，并加強對學生學習的啟發(fā)性。教師與學生一起評估教學情況，分析其優(yōu)缺點，以此來改進課堂教學?？偨Y(jié)本節(jié)課針對《烏鴉喝水》這個話題，學習了新的單詞、進一步理解了小故事中蘊含的大意和傳遞的信息。通過分組互動、游戲式和生動形象的教學方法，學生的學習興趣得到了提高，并促使其參與課堂活動，提高了學生的語言水平和