六年級語文上冊精華課件【15 金色的魚鉤】

15*金色的魚鉤紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。第1課時新課導入背誦《七律·長征》，說說知道的關于長征的故事。青稞威脅碗筷搪瓷魚餌收斂攙扶抽噎瞻仰奄奄一息青稞

威脅碗筷

搪瓷魚餌收斂

攙扶

抽噎瞻仰奄奄一息我會讀字詞學習yǎntánɡěrliǎnchānkēyēzhānxiékuài嚼（轉變）（轉動）轉多音字用牙齒磨碎食物。同“嚼”（jiáo），用于書面語復合詞。反芻。（細嚼慢咽）（咀嚼）（倒嚼）jiáojuéjiàozhuǎnzhuàn①旋轉，繞著圈兒動，圍繞著中心運動。②繞著某物移動，打轉。③量詞，繞幾圈兒叫繞幾轉①旋動，改變方向或情勢。②不直接地，中間再經(jīng)過別人或別的地方。zhuǎnzhuànjuéjiàojiáo1.遇到出乎意料的喜事而特別高興。（）2.沒有邊際。（）3.（笑容、光線等）減弱或消失。（）4.形容氣息微弱。（）5.說話含混躲閃；用含混的話語搪塞。（）A.無邊無涯

B.喜出望外C.收斂D.支吾E.奄奄一息BACDE選一選選自《狀元作業(yè)本》把下列詞語補充完整，并完成練習。喜出（

）（）（

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）一息三長（

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）轉睛

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）無涯喜出望外目不轉睛以上詞語中，描寫人物神態(tài)的是“________、________”，像這樣的詞語我還積累了很多，例如：________、________。愁眉苦臉神采奕奕望外奄奄兩短目不騰騰無邊默讀課文，圈出表示時間的詞語，想想課文可以分為幾個部分，每部分寫了哪些內容。整體感知1935年秋天接受任務一天釣魚補給有一次發(fā)現(xiàn)秘密第二天含淚喝湯這個上午壯烈犧牲讀課文6～19自然段，找出描寫“我”和老班長的對話和心理的句子讀一讀，說說哪些地方讓你感動。課文解讀他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！泵嗣?，好像回味似的善意的謊言責任性強、真誠感人選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》品讀句段，完成練習。老班長忽然嚴厲地說:“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心！”語言他對戰(zhàn)士這段話是對老班長的_____描寫，從老班長嚴厲的話語中，我們可以體會到____________________。們深沉的愛分角色朗讀“我”和老班長的對話，體會老班長“忠于革命、舍己為人”的品質。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”關愛同志、認真完成任務對話描寫、心理描寫我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?？鋸垶槭裁础拔摇睍筒坏阶爝?？內心沉重不忍心老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小粱，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩老班長心中只有戰(zhàn)士沒有自己。我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚??！快些來吧！這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命??！”急切地想要釣到魚的心情當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”老班長在生命的最后時刻，仍牽掛著同志，不忘鼓勵戰(zhàn)友回顧課文，小說《窮人》的特點是什么？跌宕起伏的情節(jié)本課作者為什么要著重描寫“我”和老班長的對話以及“我”的心理描寫。突出人物形象主人公的高尚品質對話、心理描寫突出人物形象忠于革命舍己為人為什么說這個魚鉤“閃爍著燦爛的金色的光芒”？這句話表面是在寫魚鉤，實際上是寫老班長，他親手做的魚鉤挽救了三個戰(zhàn)士的生命，他那舍己為人的精神永放光芒！選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》課文綜合回顧。

《金色的魚鉤》一文講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記指導員的囑托，盡心盡力地照顧________________過草地，不惜____________的感人故事，頌揚了紅軍戰(zhàn)士____________________________的崇高品質。三個生病的小戰(zhàn)士犧牲自己生命忠于革命、盡職盡責、