初中英語-Unit 7 Section B 2a教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

Unit7Howmucharethesesocks?SectionB（2a~2c）TeachingandLearningGoals:一、知識與技能：1.掌握下列詞匯及短語的用法：Mr.clothes,store,buy,sale,sell,all,very,price,boy,apairof。2.復習數(shù)詞11-31以及Howmuch…?/Howabout…?/Wehave等句型。3.學會談?wù)撘路膬r格，在服裝店能夠為別人提供幫助，能夠讀懂服裝商店的促銷廣告，并能獲得服裝價格等相關(guān)信息。。二、過程和方法：通過預(yù)習檢測環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生良好的預(yù)習習慣；通過略讀環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生快速掌握文章主旨大意的能力，通過精讀環(huán)節(jié)讓學生能夠讀懂有關(guān)衣服的服裝商店的促銷廣告；讀后活動使在掌握Howabout…?/Wehave等句型結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上能夠表達服裝的價格。三、情感態(tài)度價值觀目標：日常生活中，人們?nèi)ベI東西之前，一般要閱讀廣告，從廣告中獲取該商品的一些有用信息，包括價格、性能等。所以給學生提供有些商品的廣告或讓學生去商店去閱讀一些商品的廣告，從中獲取商品的價格，即可以鍛煉學生的閱讀能力，又能提高實踐能力。本課時的話題貼近學生們的實際生活，便于調(diào)動學生們學習的積極性，并從中獲得學習英語的樂趣。Teachingandlearningsteps:Step1.Pre–readingI.Preview一、Writethefollowingwordsaccordingtotherequirement.1.sell(反義詞)__________2.sell(名詞)_________3.girl（對應(yīng)詞）__________4.price(復數(shù))________二．LookatP41,putthemintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatthetext.1.服裝店_____________2.我們所有的衣服___________3.大減價，廉價出售_________4.買衣服_______________5.對男孩子/女孩子而言__________6.紫色的短裙____________7.僅售15美元___________8.三雙僅售$2_______________9.一雙黑色的鞋______________10..來……_________________三.TranslatethesentencesintoEnglish.1.我們在大甩賣，快來買衣服吧！__________________________________________.2.我們賣的所有的衣服價格都很優(yōu)惠。_____________________________________.3.黃色毛衣僅售12美元。___________________________________________.4.我們有為女孩準備的僅售20美元的紫色裙子。___________________________.5.襪子三雙僅售2美元。____________________________________________.II.WarmingupandleadinginFirstletstudentsrepeatthenumbers10~31.Thenhaveadiscussioninyourgroup.T:Hello,everybody!MaybeyouknowtheprogramShoppingStreet(購物街)inCCTV2.Guessingthepricesrightmaybringyougoodluck.Let’scometo2a,guessthepricesofthethings.Youcandiscusswithyourgroupmembers.2a.Howmuchdoyouthinkthesethingscost?Matcheachclothingitem.askirt_____3.socks_____5.shorts_____asweater_____4.trousers_____6.shoes_____a.a.$3c.$30e.$22b.$15d.$20f.$25(利用熱播的節(jié)目<<購物街>>小組討論猜測商品價格引出本課主題形象生動，問學生Mr.Cool的商店商品價格如何呢從而引入文章Mr.Cool’sClothesStore)III.Presentation1.Showapictureofaclothesstoreonthescreen,teachstudents"clothesstore”2.Showapairofniceshoeswiththepriceofonly20dollarsonthescreen.Teachstudents"atagoodprice".Theshoesareatagoodprice.3.Showsomeniceskirtspricedat10dollarsonthescreen.Say:Forgirls,wehaveniceskirtsforonlyfifteendollars.4.Showthreepairsofsockswiththepriceof2dollars.Say:Thesocksareonlytwodollarsforthreepairs.Studentsrepeatthewordsandsentencesandtrytorememberthemeaning.Step2.While--reading（一）Scanning:Themainideaofthepassageisabout________.clothesingreatsalethepricesoftheclothesatMr.Cool’sClothesStoresocksatMr.Cool’sClothesStore（二）Carefulreading:1.Studentsreadtheadvertisementandfillinthepricetagsthenchecktheanswers.(指導：此題是考試中的任務(wù)型閱讀理解題。捕捉圖片中所示物品及短文中對應(yīng)的價格是解題的關(guān)鍵。學生讀短文過程中，可用“______”劃出廣告中所售的衣物，然后用“”圈出該物品的價格。最后將衣物名稱與價格一一對應(yīng)，填入價簽中。)2.Readthepassageandanswerthefollowingquestions.(1).Howmanyclothesarementioned(被提及)inthepassage?(2).Howmucharegreensweaters?(3).Areyellowsweatersonly$12?(4).Forboys,whatdoesthestoresell?(5).Howmucharethesocks?3.Readthepassageandfillintheform. ThingsColorPricesweatersgreenyellowtrousersshorts/skirtsjackets/shoessocks/$2forthreepairsStep3:Post-reading1:RepeatStudentslistentothetaperecordertoimitatethepronunciation.2:Retelling.Mr._____ClothesStoreComeand____yourclothes_____our________.Wesellallourclothes____________________.Doyou_____sweaters?Wehavegreensweaters__________15dollars.Yellowsweaters_____only12dollars!Doyou_____trousers?__________,we______________foronly22dollars.And_____areonly16dollars!__________.Wehave_______________foronly20dollars.__________areourjackets?Only30dollars!Andwehave________foronly28dollars.Socksareonly2dollars_______________!____________________ClothesStorenow.3.Accordingtotheform,usingthesentences“Wehave….for.../Howmuch…?/Howabout…?”torepeatthepassage.ThingsColorPricesweatersgreen$15yellow$12trousersblack$22shorts/$16skirtspurple$20jackets/$30shoesblack$28socks/$2forthreepairs4.Fillintheblanks.ImagineyouworkatMr.Cool'sClothesStore.StudentsreadtheconversationandtheMr.Cool'sadandfillintheblanks.You:Hello,_____Ihelpyou?Girl:Yes,please.Ineeda_____.You:Howaboutthesepurple_____?Girl:Oh,Ilikethisone.How_____isit?You:It’sonly_____dollars.Girl:Oh,good.I’ll_____it.You:Andwhatdoyouneed?Boy:Well,Ineedapairofblack_____forschool.You:Whataboutthisone?They’re_____twenty-eightdollars.Boy:Great.Anddoyouhaveshorts,too?You:Yes,ourshortsareonly_____dollars.Boy:OK.I’lltakethe_____andthe_____.Step4:Inquiryintoknowledgebytranslation一、Comeandbuyyourclothesatourgreatsale.這是一個祈使句。祈使句常用來表示說話人的愿望、意志、請求、警告、命令、號召后建議等，其主語you通常省略。其否定形式在肯定結(jié)構(gòu)前加donot構(gòu)成，縮寫成______.本句中atourgreatsale中的sale是動詞_______的名詞形式，以為“出售；特價銷售”。與sale有關(guān)的短語有：forsale代售，供出售onsale出售；上市1._______openthedoor.It’scoldoutside.A.NotB.NottoC.DonotD.Isnot2.-______(be)lateforthemeetingnexttime.-Sorry,Iwon’t3.Thesepantsareon_____(sell).二、Wesellallourclothesatverygoodprices.____________________________________.price是名詞，意為“價格；價錢”。如：這本書多少錢？What’sthepriceofthisbook?=______________________.2..Howmuchisyournewbag?=______the_____________yournewbag?Step5:Theendofclasstest一、詞匯A.根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞。In_____asweaterforschool.CometoMr.Cool’sClothesS________now.Iwantap______ofshoesforschool.—What’sthep______ofthishat?—It’s$5。For______(男孩)，wehaveblacktrousersfor$22.B.用所給詞的適當形式填空Howmucharethe_________(sweater)?Comeand_______(look)attheseclothes.Thegreenshortsareon____(sell).TheblueT-shirtisthirty______(dollar).I’dlikeapairofblack_____(shoe).二、根據(jù)漢語意思翻譯下面句子快來買衣服吧，我們在大甩賣！我們賣的所有衣服價格都很優(yōu)惠。黃毛衣僅售12美元。你需要褲子嗎？我們有為女孩準備的紫色裙子僅售20美元。襪子3雙僅售2美元。Step6:Homework1.Reviewthewordsandnumberswelearnedtoday.2.Readtheadandrole-playtheconversationafterclass.3.Preview3atoself-check學情分析

1.從學生的認知心理：七年級的學生他們正處在青春發(fā)育期，他們都有較高的求知欲和表現(xiàn)欲，希望自己的表現(xiàn)得到同學和老師的認可。特別是對他們熟悉的話題學生的愛好會更濃，所以我就設(shè)計各種任務(wù)型的課堂活動讓學生人人都能參與活動，增強他們的英語學習積極性和學習自信心。

2.學生的英語知識基礎(chǔ)：學生通過近一個學期的英語學習，他們已具備了初步的語言表達能力，能用所學的語言知識談?wù)撟约旱南埠?，所以我在充分了解學生的基礎(chǔ)上因材施教，面向全體，分層教學，讓每位學生都能有收獲

，體會成功的喜悅。3.學生的思維能力：該年齡段的學生有很強的記憶力和模擬能力，但知識的拓展和運用的能力有待培養(yǎng)。我們教師要充分利用這一點在教學課本知識的同時，教會學生創(chuàng)造性地使用所學知識運用于實踐。效果分析：本節(jié)課的教學活動始終圍繞教學目標開展，以學生為主體，重在學生參與的廣度，從說，讀、寫等方面對學生進行知識和技能的滲透。在寫前活動中，設(shè)計了大量的復習和預(yù)習檢查活動，為后面的寫作活動做了充足的準備。2.在寫作過程中，利用身邊的具體實例進行分析，運用恰當?shù)恼Z言進行表述，及時點撥寫作技巧：審清題目要求---調(diào)理寫作思路---列出寫作框架---充實寫作內(nèi)容---整理語篇。這樣，即降低了寫作難度，又增強了學生的自信心。3.在部分環(huán)節(jié)中，采用小組互評形式，引導學生人人參與，活躍課堂。4.在寫后環(huán)節(jié)中，設(shè)計了拓展活動---制作海報。該環(huán)節(jié)即調(diào)動了學生積極動手、動腦的熱情，又增進了學生的學習積極性。教材分析教材的地位及作用

本課是新目標英語七年級上Unit7Howarethesesocks?SectionB(2a-2b)，教材內(nèi)容圍繞著詢問價格展開，讓學生學會談?wù)撐锲返膬r格與顏色。本課的教學內(nèi)容與學生的實際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學生運用簡單的英語進行交際和交流。在學習活動中運用句型進行交際，培養(yǎng)學生的口語表達能力。并讓學生將知識應(yīng)用到實踐中，做到學以致用。《新課標》強調(diào)英語的交際性，通過本課的學習使學生能真正的做到用語言進行交際的最終目的。當堂檢測（評測練習）：一、詞匯A.根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞。In_____asweaterforschool.CometoMr.Co