初中語文-敬畏自然教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
初中語文-敬畏自然教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
初中語文-敬畏自然教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
初中語文-敬畏自然教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
初中語文-敬畏自然教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

敬畏自然鳥白居易誰道群生性命微?一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥,子在巢中望母歸。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會“敬畏”之情,理解“敬畏”內(nèi)涵2、學(xué)習(xí)擬人、反問、比喻、對比等手法的運(yùn)用3、培養(yǎng)人與自然和諧相處的意識感知課文,知曉敬畏觀點(diǎn)速讀課文,思考問題:1、針對“人與自然”的關(guān)系,作者在文章中提到了哪些觀點(diǎn)?2、作者為什么提出要“敬畏自然”,為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?品讀課文,體會敬畏之情1、作者對持有“征服自然”這一觀點(diǎn)的人是什么態(tài)度?從哪些句子可以看出來?2、作者對大自然持什么態(tài)度?蘊(yùn)含著怎樣的思想感情?

誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的墳?zāi)鼓??誰能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢?深讀課文,明白敬畏之意你明白作者所說的“敬畏”一詞的內(nèi)涵了嗎?

我要嚴(yán)厲批評一個(gè)口號,即所謂“人要敬畏大自然”——一種對人和自然的關(guān)系無所作為的觀點(diǎn)。我認(rèn)為,該防御要防御,該制止就制止。我們要盡可能減少自然災(zāi)害給人類帶來的損失,但并不意味著要敬,要畏。何祚(zuò)庥(xiū

人類自從成為“萬物之靈”后,最重要的任務(wù)是正確處理人與大自然的關(guān)系,我稱之為“天人關(guān)系”;要了解自然,認(rèn)識自然,要同自然交朋友,我稱之為“天人合一”;然后再伸手向大自然要衣,要食,要住,要行。季羨林

請同學(xué)們欣賞一段歌曲,然后擬寫環(huán)保宣言。并在自己的生活中隨時(shí)隨地進(jìn)行環(huán)保宣傳?;貧w自然,抒寫敬畏心聲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論