高一物理教學(xué)工作計劃

高一物理教學(xué)工作計劃高一物理教學(xué)工作計劃1

一、教學(xué)要求

〔一〕教材處理：

依據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行一般高中課時計劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X〞的實際需要，在不增加難度。有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理〔必修〕第二冊，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理〔必修加選修〕第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要根據(jù)教材和學(xué)生的.實際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高中學(xué)習(xí)階段培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，要把主要的精力放在討論提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

〔二〕教學(xué)進度

本學(xué)期共20周，實際支配授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時數(shù)為：

開篇興奮人心的萬千體驗1課時

第一章怎樣描述物體的運動5課時

第二章討論勻變速直線運動7課時

中期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第三章力與互相作用8課時

第四章怎樣求合力與分力3課時

第五章討論力和運動的關(guān)系10課時

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

對高中一年級學(xué)生來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因此在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐煩地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和主動性，加強物理試驗教學(xué)，培育學(xué)生觀看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟識的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培育的基礎(chǔ)。

三、教改措施

1。新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)學(xué)問的記憶、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題，每章結(jié)束，進行一次單元自測。

2。仔細學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過程中，留意把握好難易標(biāo)準。

3。大力開展教改試驗和專題討論。對課題討論的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，依據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主〞的四大系列進行對比試驗。并找出它們的最正確結(jié)合點。

4。留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊應(yīng)留意培育學(xué)生自我獲取物理學(xué)問的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力的專題討論。

5。突出物理學(xué)科的特點，加強試驗教學(xué)。對演示試驗要求全做，對學(xué)生試驗有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，全部學(xué)生試驗要有試驗報告。

6。加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7。搞好課題討論，落實討論性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培育學(xué)生發(fā)覺問題、討論問題、解決問題以及綜合運用所學(xué)學(xué)問的能力

高一物理教學(xué)工作計劃2

物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、進展思維、挖掘潛力、培育能力是反映學(xué)校特色的一大課題，所以高一物理教學(xué)計劃的制定更是比不行少的。制定切實可行的高一物理教學(xué)計劃對教學(xué)過程起著舉足輕重的作用，對學(xué)生的進展也同樣至關(guān)重要。那么到底該如何制定高一物理教學(xué)計劃呢？

精講精練是制定高一物理教學(xué)計劃中對老師的必定要求。為了達成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育能力。

1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。

②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類〔矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等〕，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨便增加難度。

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其表達在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細認真的完成，決不盲目圖多。

準時的反饋是在高一物理教學(xué)計劃中要求老師建立完好的反饋機制。本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完好的反饋機制。比方上課即時進行反饋性的'練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改良。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施是在高一物理教學(xué)計劃中表達老師全面教學(xué)的一個方面?？隙ㄒ屵@些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

在制定高一物理教學(xué)計劃時師生關(guān)系是計劃實施的靈魂元素。良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個學(xué)生特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合，在高一物理教學(xué)計劃中起著舉足輕重的作用。1。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新學(xué)生主動式互動教學(xué)，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，教師以一個溝通者〔甚至不是指導(dǎo)者〕的身份出如今課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起商量，讓學(xué)生主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。2。與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把試驗演示的活敏捷現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

以上僅是制定高一物理教學(xué)計劃的部分內(nèi)容，要制定全面的物理教學(xué)計劃要涉獵廣泛的內(nèi)容，從多視角制定全面的計劃有利于我們更好的實施高一物理教學(xué)計劃，進而到達更好的教學(xué)效果。

第一，對高一學(xué)生來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因此在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐煩地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和主動性，加強物理試驗教學(xué)，培育學(xué)生觀看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟識的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培育的基礎(chǔ)。

第二，題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培育的基礎(chǔ)。

高一物理教學(xué)工作計劃3

一、基本狀況分析：

⒈學(xué)生狀況分析：學(xué)生剛剛進入高中，對于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認識水平。許多學(xué)生因為物理好學(xué)，從而輕視物理的學(xué)習(xí)。

⒉教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準編寫的教材，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了學(xué)生的主體地位，這對學(xué)生的自學(xué)能力、規(guī)律思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué)，是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培育學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力，對學(xué)生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

1.仔細學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的進展和進步。

2.仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要根據(jù)教材和學(xué)生的`實際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和基本能力。

3.對高一學(xué)生來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因此在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐煩地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和主動性，其次要留意聯(lián)系實際，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培育的基礎(chǔ)。

4.加強教研討論，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，把握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。

⒌學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，采納探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化學(xué)生的參入意識，表達學(xué)生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學(xué)〞。

⒍重視試驗，重視試驗?zāi)芰ε嘤?。試驗探究的過程，有利于培育學(xué)生的動手能力，能再現(xiàn)學(xué)問的發(fā)覺過程，對學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培育有著不行替代的作用。

三、進度支配：

本學(xué)期的教學(xué)時間是從20xx.9.1日開始到20xx.1.29日，去掉第一周軍訓(xùn)及國慶長假，共有教學(xué)周19周，教學(xué)內(nèi)容是高中物理必修一模塊。具體教學(xué)支配如下：

時間支配內(nèi)容

20xx.09.07-----20xx.09.27

20xx.09.28-----20xx.10.18

第二章勻變速直線運動的討論

第一章運動的描述

20xx.10.19-----20xx.10.31

20xx.11.01-----20xx.11.08

20xx.11.09-----20xx.11.22

20xx.11.23-----20xx.12.27

20xx.12.28-----20xx.01.17

20xx.01.18-----20xx.01.29

第三章互相作用1——3節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)迎考

第三章互相作用4——5節(jié)內(nèi)容

第四章牛頓運動定律課題討論復(fù)習(xí)應(yīng)考

四、實行的措施：

1、摸清學(xué)生狀況，便于有針對性的進行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。

2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能，提高學(xué)生成果。

3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后準時穩(wěn)固。落實每個人的作業(yè)。單元復(fù)習(xí)和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。

4、做好訓(xùn)練，增添學(xué)生的應(yīng)試能力。

5、加強試驗教學(xué)，能做的試驗肯定要做，能分組試驗要分組試驗，演示試驗肯定要演示，要仔細組織試驗，培育學(xué)生的試驗技能和動手能力。

6、加強集體備課，群策群力。

高一物理教學(xué)工作計劃4

一、教學(xué)要求

(一)教材處理：

依據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行一般高中課時計劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X〞的實際需要，在不增加難度。有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要根據(jù)教材和學(xué)生的實際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高中學(xué)習(xí)階段培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，要把主要的精力放在討論提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

(二)教學(xué)進度

本學(xué)期共20周，實際支配授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時數(shù)為：

開篇興奮人心的萬千體驗

第一章怎樣描述物體的運動

第二章討論勻變速直線運動

中期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第三章力與互相作用

第四章怎樣求合力與分力

第五章討論力和運動的關(guān)系

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

對高中一年級學(xué)生來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因此在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的.適應(yīng)過程，作為教師要耐煩地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和主動性，加強物理試驗教學(xué)，培育學(xué)生觀看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟識的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培育的基礎(chǔ)。

三、教改措施

1.新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)學(xué)問的記憶、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題，每章結(jié)束，進行一次單元自測。

2.仔細學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過程中，留意把握好難易標(biāo)準。

3.大力開展教改試驗和專題討論。對課題討論的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，依據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主〞的四大系列進行對比試驗。并找出它們的最正確結(jié)合點。

4.留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊應(yīng)留意培育學(xué)生自我獲取物理學(xué)問的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力的專題討論。

5.突出物理學(xué)科的特點，加強試驗教學(xué)。對演示試驗要求全做，對學(xué)生試驗有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，全部學(xué)生試驗要有試驗報告。

6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7.搞好課題討論，落實討論性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培育學(xué)生發(fā)覺問題、討論問題、解決問題以及綜合運用所學(xué)學(xué)問的能力。

高一物理教學(xué)工作計劃5

本學(xué)期本人擔(dān)任高一物理教學(xué)工作，在教學(xué)中不斷改良教學(xué)方法，到達最正確的教學(xué)效果。

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高

一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)。

1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重愛護探究興趣，學(xué)習(xí)欲望；

2、強調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注重培育物理試驗、科學(xué)探究能力；

3、強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進入高中新接觸到的，理1

解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)到達的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶著學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動主動地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的.解題能力。并在平常注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對學(xué)問點的記憶和穩(wěn)固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，準時穩(wěn)固，改良缺乏，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強試驗課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培育學(xué)生的動手試驗?zāi)芰陀迷囼灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理討論問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進行討論性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外討論探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育興趣、進展能力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激

發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

五、教學(xué)討論的計劃

1、加強校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點進行探討，查找更好的教學(xué)模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后準時與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的長處與缺乏，相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、繼續(xù)教育的計劃充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

高一物理教學(xué)工作計劃6

一、教材總體分析

本學(xué)期為高中的第一個學(xué)期，本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)的物理學(xué)問有物理必修一。具體內(nèi)容為：第一章運動的描述，第二章勻變速直線運動的討論，第三章互相作用，第四章牛頓運動定律。根據(jù)學(xué)校工作要求，落實“導(dǎo)學(xué)案〞和“分層教學(xué)〞，深化課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實三維。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、學(xué)問與技能方面：學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)問及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會進展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用。對物理思維教育提出明確的要求。

2、過程與方法方面：培育學(xué)生觀看、試驗?zāi)芰Α⑺季S能力自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法。對能力培育和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。

3、情感、看法與價值觀：培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實事求是的科學(xué)看法，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探究、主動進取的精神。對人文教育提出明確要求。

三、學(xué)生狀況分析

由于是剛接手的新一屆高一，所以對每一個學(xué)生的具表達狀還不是很清晰。從中考分數(shù)和學(xué)生反映來看，大部分學(xué)生物理成果是低分，對物理抱有畏懼和放棄的看法，對于這些學(xué)生，首先要鼓舞他們，引導(dǎo)他們正確看待物理，其次培育他們對學(xué)習(xí)物理的興趣。而有學(xué)科特長的優(yōu)秀學(xué)生，要盡可能地去發(fā)掘它們的潛力，同時也要嚴以要求，給他們提出更高的要求和展望，所以開學(xué)需要花肯定的精力去了解學(xué)生。

四、方法與措施

1、以教材為本，以課程標(biāo)準為綱

在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必需分清主次，緊跟高考動向、突出重點、抓住關(guān)鍵。

2、集思廣益，精益求精

〔1〕、堅持集體備課、集思廣益

〔2〕、每章都要有單元測試，依據(jù)學(xué)生答題狀況，逐題分析，糾錯題分析

〔3〕、總結(jié)學(xué)生每次答卷結(jié)果，分析幫助學(xué)生解決困難

3、教學(xué)反思-改革-重建

作為一名青年教師必需跟緊“教學(xué)反思-改革-重建〞這幾個環(huán)節(jié)，還應(yīng)多聽別的教室的課，與自己對比，查缺補漏。主動邀請別的教師聽自己的課，細致記好可夠點評建議，平常多向老教師指教。

4、因材施教，分層教學(xué)

在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生主動主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)困生，要針對他們的具體狀況耐煩輔導(dǎo)，消除心理阻礙，作業(yè)進行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓舞和幫助他們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，是他們到達更高的水平?？傊菍W(xué)生更深層次地把握物理概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個學(xué)問點都把握的踏踏實實。

5、重視復(fù)習(xí)，溫故知新學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，也是一個暖和故而知新的過程，每一張后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)的學(xué)問點和方法要有互相切合的習(xí)題訓(xùn)練，以到達復(fù)習(xí)過的內(nèi)容多次見面，學(xué)生才記得堅固、理解的精確、運用的`自如。

6、加強訓(xùn)練，提高能力

要求學(xué)生答題必需要嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平常講解習(xí)題時自身做到語言精練，板書規(guī)范，表述完好，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷評分，也從嚴要求，嚴格評分標(biāo)準，注重答題的要點和文字表達的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的標(biāo)準。每次考試后，將評分標(biāo)準和答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟識以提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量，復(fù)習(xí)時提示學(xué)生留意自己的錯題。

7、師生關(guān)系，亦師亦友

良好的師生關(guān)系可以幫助我們上好每一堂課，為此學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠去關(guān)懷每一個學(xué)生，特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

五、課程支配

1、引導(dǎo)課：讓學(xué)生了解什么是物理學(xué)，物理學(xué)到底討論些什么，如何學(xué)好高中物理，高中物理學(xué)問的特點和結(jié)構(gòu)，如何依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在課堂上與老師切合，老師的教學(xué)特點。1課時

2、第一章運動的描述〔9課時〕第一節(jié)質(zhì)點參考系坐標(biāo)系1課時第二節(jié)時間和位移1課時

第三節(jié)運動快慢的描述----速度1課時第四節(jié)試驗：打點計時器測速度2課時第五節(jié)速度改變快慢的描述----加速度2課時章節(jié)綜合講解1課時試卷講評1課時

3、第二章勻變速直線運動〔10課時〕

第一節(jié)試驗：探究小車速度隨時間改變的規(guī)律1課時

第二節(jié)勻變速直線運動的速度和時間的關(guān)系1課時

第三節(jié)勻變速直線運動的位移和時間的關(guān)系1課時

第四節(jié)勻變速直線運動的速度和位移的關(guān)系2課時

第五節(jié)自由落體運動1課時

第六節(jié)伽利略對自由落體的討論1課時章節(jié)綜合講解2課時試卷講評1課時期中考試

3、第三章互相作用〔9課時〕

第一節(jié)重力基本互相作用1課時

第二節(jié)彈力1課時

第三節(jié)摩擦力2課時

第四節(jié)力的合成1課時

第五節(jié)力的分解1課時章節(jié)綜合講解2課時試卷講評1課時

4、第四章牛頓運動定律〔14課時〕第一節(jié)牛頓第肯定律1課時

第二節(jié)試驗：攤就加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1課時

第三節(jié)牛頓第二定律2課時

第四節(jié)力學(xué)單位制1課時

第五節(jié)牛頓第三定律1課時

第六節(jié)牛頓運動定律解決問題2課時第七節(jié)牛頓運動定律解決問題2課時章節(jié)綜合講解2課時試卷講評1課時期末考試復(fù)習(xí)6課時

高一物理教學(xué)計劃

高一物理教學(xué)計劃

高一物理教學(xué)計劃

高一物理上教學(xué)計劃

高一物理必修一教學(xué)計劃

高一物理教學(xué)工作計劃7

一、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容把握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本學(xué)問點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)學(xué)問回顧。加強基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生開始有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、教材分析

必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點。

第五章《曲線運動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講解并描述討論曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體討論平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的'一個重點內(nèi)容.

第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講解并描述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律.

分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象.

第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)學(xué)問.

第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的學(xué)問.

第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)學(xué)問.

第七章《機械能》可分為四個單元：

第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講解并描述功和功率。

第二單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動能和動能定理、重力勢能。

第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機械能守恒定律及其應(yīng)用。

第四單元第八節(jié)，講解并描述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點為在穩(wěn)固必修1學(xué)問點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生把握基本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的練習(xí)，注重以會考和高考的要求來進行教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.仔細備課，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;

2.多與學(xué)生進行互動溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;

3.仔細主動批發(fā)作業(yè)、試卷等，準時反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué);

4.盡量多做試驗，多讓學(xué)生做試驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解;

5.客觀分析學(xué)生的實際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;

6.仔細做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間常常相互溝通，共同促進。

高一物理教學(xué)工作計劃8

一、關(guān)于教學(xué)計劃的說明

本學(xué)期繼續(xù)使用滬科版《必修二》。全書共六章，分別為第一章《怎樣討論拋體運動》、第二章《討論圓周運動》、第三章《動能的改變與機械功》、第四章《能量守恒與可持續(xù)進展》、第五章《萬有引力與航天》、第六章《經(jīng)典力學(xué)與現(xiàn)代物理》。

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)問目標(biāo)：①以拋體運動和速圓周運動為例，討論物體做曲線運動的條件和規(guī)律；②功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律；③萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運動中的應(yīng)用；④了解相對論和量子論現(xiàn)代物理學(xué)問。

方法目標(biāo)：學(xué)會運動合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法。

能力目標(biāo)：培育學(xué)生分析問題的能力；培育學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理問題的能力。

三、教材分析：

第一章《討論拋體運動》可分為兩個部分：

第一部分第一節(jié)、第二節(jié)，討論平拋運動特點及其規(guī)律物。

第二部分第三節(jié)，討論斜拋運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體討論拋體運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容。補充學(xué)問：從特別到一般講解并描述討論曲線運動的基本方法。

第二章《討論圓周運動》可分為兩個部分：

第一部分第一節(jié)、第二節(jié)，講解并描述圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。分析勻速圓周運動的規(guī)律和實例。

第二部分第三節(jié)、第四節(jié)，講解并描述圓周運動的實例分析以及離心現(xiàn)象。

第三章《動能的改變和機械能》可分為四個部分：

第一部分第一節(jié)探究動能改變與做工的關(guān)系。

第二部分第二節(jié)，講解并描述功和功率相關(guān)學(xué)問。

第三部分第三節(jié)，講解并描述動能和動能定理及其應(yīng)用。

第四章《動能的改變和機械能》可分為四個部分：

第一部分第一節(jié)勢能和機械功的相關(guān)學(xué)問

第二部分第二節(jié)和第三節(jié)，討論機械能和能量的守恒定律及能量的'轉(zhuǎn)化〔重點〕

第三部分第三節(jié)，能源與可持續(xù)進展

第五章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

第一部分第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)學(xué)問．

第二部分第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的學(xué)問．

第三部分第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)學(xué)問．

第六章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和現(xiàn)代物理學(xué)的進展。

高一物理教學(xué)工作計劃9

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細負責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前準時加以糾正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的主動性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比方布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過糾正，他們學(xué)習(xí)的熱情會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運動、力以及力與運動間的關(guān)系，共五大章〔運動的描述、勻變速直線運動的討論、互相作用、力與平衡、力與運動〕。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)性、表達現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性

1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重愛護探究興趣，學(xué)習(xí)欲望；

2、強調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注重培育物理試驗、科學(xué)探究能力；

3、強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、教學(xué)進度支配：

第1－3周〔第4周校運會〕第二章運動的描述〔單元考試〕

第4－7周第三章勻變速直線運動的討論〔單元考試〕

第8周第四章互相作用〔第二節(jié)形變與彈力〕

第9－10周期中考

復(fù)習(xí)及期中考試

第11－12周第四章互相作用〔單元考試〕

第13－15周第五章力與平衡〔單元考試〕

第16－18周第六章力與運動〔單元考試〕

第19－20周期末考復(fù)習(xí)

第21周期末考試

四、本學(xué)期應(yīng)到達的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶著學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學(xué)好高二和高

考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動主動地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平常注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對學(xué)問點的'記憶和穩(wěn)固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

五、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，準時穩(wěn)固，改良缺乏，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強試驗課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培育學(xué)生的動手試驗?zāi)芰陀迷囼灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理討論問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進行討論性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外討論探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育興趣、進展能力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

六、教學(xué)討論的計劃

1、加強校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點進行探討，查找更好的教學(xué)模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后準時與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的長處與缺乏，相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老教師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改良突破。

6、在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。

七、繼續(xù)教育的計劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

復(fù)習(xí)及期中考試

第11－12周第四章互相作用〔單元考試〕

第13－15周第五章力與平衡〔單元考試〕

第16－18周第六章力與運動〔單元考試〕

第19－20周期末考復(fù)習(xí)

第21周期末考試

高一物理教學(xué)工作計劃10

一、教學(xué)要求

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上依據(jù)高中物理新大綱修改而成的?！陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點，并且依據(jù)教育部公布的《高中物理教學(xué)大綱

公布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制一般高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進行了調(diào)整和修改，留意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

依據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的`精神，在使用該教材進行教學(xué)時應(yīng)留意以下幾個方面：

1.仔細學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學(xué)生負責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的具體狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的進展和進步，是每一個教師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2.仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要根據(jù)教材和學(xué)生的實際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，要把主要的精力放在討論提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3.對高一學(xué)生來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因此在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐煩地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和主動性，加強物理試驗教學(xué)，培育學(xué)生觀看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟識的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培育的基礎(chǔ)。

4.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，把握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、本學(xué)期教學(xué)進度支配

本學(xué)期共20周，實際支配授課時間17周，按每周3課時(未計入可支配的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時數(shù)為：

第一章力力的合成和分解6課時

第二章直線運動9課時

第三章牛頓運動定律6課時

第四章物體在重力作用下的運動6課時

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章物體的平衡4課時

第六章圓周運動6課時

第七章萬有引力6課時

第八章功動能定理5課時

學(xué)生試驗7課時

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

三、幾點說明：

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進度掌握到第四章結(jié)束。

2.在教學(xué)中留意處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高中學(xué)問的連接關(guān)系，特殊留意九、十兩個月起始階段的教學(xué)要求肯定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，期望在教學(xué)中仔細體會，并依據(jù)學(xué)生實際狀況支配教學(xué);第三是學(xué)問的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認識過程。

3.對于學(xué)生試驗，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課教師有計劃地支配試驗內(nèi)容與進度，留意從一般的試驗學(xué)問和基本的試驗操作技能培育學(xué)生，以形成良好的試驗素養(yǎng)和試驗習(xí)慣。

四、主要教研活動

本年級教研活動的重點是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實，特殊是最近幾年參與工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強討論。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則預(yù)備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。具體活動支配見每月的《進修活動日程支配表》。

高一物理教學(xué)工作計劃11

一、關(guān)于教學(xué)計劃的說明：

本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。

同時高中物理是一般高中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相連接，旨在進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理學(xué)問和技能；體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)討論方法；增添創(chuàng)新意識和實踐能力，進展探究自然、的興趣和熱情；認識物理學(xué)對科學(xué)進步以及文化、經(jīng)濟和社會進展的影響；為終身進展，形成科學(xué)世界觀、價值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1。學(xué)問與技能：

〔1〕以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，討論物體做曲線運動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運動中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

〔2〕了解討論物理學(xué)的基本觀點和思想，學(xué)習(xí)討論問題的方法；

〔3〕了解物理學(xué)的進展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和進展趨勢以及對經(jīng)濟、社會進展的影響；

〔4〕能應(yīng)用有關(guān)物理學(xué)問和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2。過程與方法：

〔1〕學(xué)會運動合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法；

〔2〕經(jīng)受科學(xué)探究過程，認識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律；

〔3〕通過物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的討論方法，認識物理試驗、物理模型和物理工具在物理學(xué)中的作用；

〔4〕具有肯定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和溝通合作能力。

3。情感看法價值觀：

〔1〕讓學(xué)生領(lǐng)會自然界的奇異與和諧，進展對科學(xué)的好奇心和求知欲，樂于探究自然界的神秘，能體驗自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅；

〔2〕具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)看法和科學(xué)精神，具有推斷群眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識；

〔3〕有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，具有團隊精神。

三、教材分析：

第一章《平拋運動》可分為兩個部分：

第一單元第一節(jié)：講解并描述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。

第二節(jié)、第三節(jié)：講解并描述討論曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體討論平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容。

第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講解并描述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。

分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象。

第一單元第七節(jié)：講解并描述圓周運動的實例分析。

第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

第一節(jié)：學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的`有關(guān)學(xué)問；

第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律的學(xué)問；

第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)學(xué)問；

第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。

第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：

第一、二、三節(jié)：講解并描述功和功率；

第四、五、六、七節(jié)：講解并描述動能和動能定理、重力勢能；

第八、九、十節(jié)：講解并描述機械能守恒定律及其應(yīng)用。

四：具體實施：

基礎(chǔ)+學(xué)法+培育興趣

1。精講

首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。其次，把握好進度，不隨便增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際，對于大多物理生來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應(yīng)用。對于提高題，由于主要面對的是成果較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般學(xué)生，并且要結(jié)合精練。

2。準時的反饋

課上和課后都有一個較完好的反饋機制。比方上課要準時進行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改良。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

3。加強對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)

其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完好的解答，把課本補充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。

4。對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施

肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問把握，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防范，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

5建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠去關(guān)懷每一個學(xué)生，特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6。提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣

〔1〕培育學(xué)生的興趣，從興趣入手；

〔2〕指導(dǎo)他們培育適合自己的學(xué)習(xí)方法；

〔3〕幫助他們舉一反三。

5。教師間的合作與溝通

在教學(xué)過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老教師的課。進行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。

五、教學(xué)進度表

高一物理教學(xué)工作計劃12

1、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

主動組織本備課組教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師討論新課標(biāo)、新教材，嘗試新的'教學(xué)方法，準時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學(xué)閱歷。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)覺性學(xué)習(xí)，參加性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。

2、制定詳實計劃，明確目標(biāo)責(zé)任

利用集體備課，編好課前預(yù)習(xí)提綱、當(dāng)堂檢測、周測考，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個重要工作。仔細組織備課，分解教學(xué)過程，從詳情處入手，制定切實可行的教學(xué)計劃。分工合作編好學(xué)案，在過程中明確了備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時主動參與教研室組織的各種備課及閱歷溝通活動。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項工作，以推動新課程改革為契機，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動中，依據(jù)備課組實際狀況，實行開設(shè)討論課與隨堂聽課等形式，從嚴、精、活、實、高五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，接受先進教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。

4、協(xié)作學(xué)校做好段考工作，完善成果分析

作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠準時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反饋教學(xué)成效。因此在成果分析時從細入手，明察秋毫。

①、備課組集體討論，精選試題，突出重點，難易適度。同時仔細批改、仔細分析、仔細評講，做好成果統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

②、親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)覺差生，重點進行緣由分析、方法指導(dǎo)。

高一物理教學(xué)工作計劃13

一、現(xiàn)狀分析：

我所任教的是高一4、5、6三個平行班級。學(xué)生總體而言，物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏弱，學(xué)生素養(yǎng)參差不齊。剛上高一的學(xué)生在面臨物理學(xué)科的學(xué)習(xí)時，會遇到各種各樣的問題，如教材改變、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、學(xué)習(xí)能力缺乏、學(xué)習(xí)過程中的心理問題等。

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容不適應(yīng)

初中物理內(nèi)容比較直觀，富有生活氣息，內(nèi)容通俗易懂。而高中物理學(xué)問體系的容量和難度都比較大，重視分析推理、定量討論，對物理學(xué)問的應(yīng)用要求較高。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)

(1)學(xué)習(xí)狀態(tài)比較被動，嚴重依靠老師，圍著老師上課講的內(nèi)容和布置的作業(yè)轉(zhuǎn)。缺乏自主學(xué)習(xí)的意識，沒有自己閱讀教材和主動專研的習(xí)慣;

(2)對概念和規(guī)律，不深入理解，簡潔依靠機械記憶，不注重過程的復(fù)習(xí)推理，不深究學(xué)問的來龍去脈，無法建構(gòu)完好的學(xué)問結(jié)構(gòu);

(3)缺乏問的意識，有些同學(xué)對問題不準時解決，與老師同學(xué)缺乏溝通，導(dǎo)致問題積壓，影響學(xué)習(xí)的進度。

高中物理的學(xué)習(xí)要求學(xué)生要有主動進取精神，課前要自覺預(yù)習(xí)，課上主動思索，留意觀看，勤于動手，把學(xué)問學(xué)活，舉一反三，甚至要有獨創(chuàng)精神。

3.學(xué)習(xí)能力存在缺乏

(1)規(guī)律思維能力和空間想象能力缺乏，不能依據(jù)問題的實際狀況建立完好的物理情景，建構(gòu)物理模型。

(2)觀看和試驗動手能力缺乏，個別同學(xué)甚至不愿動手

(3)應(yīng)用物理學(xué)問解題的能力缺乏，計算能力不夠，代數(shù)運算的能力也不夠。

(4)分析歸納能力不夠，不擅長對學(xué)問進行歸納總結(jié)，綜合運用能力較差。

4.學(xué)習(xí)過程中心理的不成熟

有些同學(xué)在初中階段就聽說高中物理很難，因此在正式進入高中學(xué)習(xí)之前就心存畏懼，缺乏信念和興趣。還有些同學(xué)缺乏完好正確的高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，在高一階段缺乏正確的學(xué)習(xí)看法，簡單松懈。

二、教材內(nèi)容分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是魯科版物理必修1，本模塊是高中物理的第一個模塊，是共同必修模塊。在本模塊中，學(xué)生將進一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和討論方法，了解物理學(xué)在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學(xué)對社會的影響。

本模塊的概念和規(guī)律是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有關(guān)試驗在高中物理中具有典型性。要通過這些試驗學(xué)習(xí)基本的操作技能，體會試驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。

在本模塊中，學(xué)生將在學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)學(xué)問的同時，初步經(jīng)受對自然規(guī)律的探究過程，從中體會物理學(xué)的思想，并在情感看法與價值觀方面等受到熏陶。

本模塊劃分為以下兩個二級主題：

●運動的描述

●互相作用與運動規(guī)律

三、教學(xué)目標(biāo)分析：

(一)運動的描述

(1)通過史實，初步了解近代試驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，認識試驗對物理學(xué)進展的推動作用。

(2)通過對質(zhì)點的認識，了解物理學(xué)討論中物理模型的'特點，體會物理模型在探究自然規(guī)律中的作用。

(3)經(jīng)受勻變速直線運動的試驗討論過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運動的規(guī)律，體會試驗在發(fā)覺自然規(guī)律中的作用。

(二)互相作用與運動規(guī)律

(1)通過試驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。

(2)知道常見的形變，通過試驗了解物體的彈性，知道胡克定律。

(3)通過試驗，理解力的合成與分解，知道共點力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題。

(4)通過試驗，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運動定律，用牛頓運動定律解釋生活中的有關(guān)問題。通過試驗認識超重和失重現(xiàn)象。

(5)認識單位制在物理學(xué)中的重要意

四、教學(xué)對策：

學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐煩地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。

1.要更加關(guān)注課堂秩序、關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，準時調(diào)整、催促。對個別不遵