初中心理健康-7.3發(fā)現(xiàn)自我教學課件設(shè)計

課程名稱：發(fā)現(xiàn)自我學科：心理健康教育年級：七年級版本：畫報出版社工作單位：主講教師姓名：發(fā)現(xiàn)自我認真傾聽真誠分享開始活動時，教師喊口令：“大風吹”學生問：“吹什么？”老師喊：“吹出具有某某特點的人”具有這種特點的人聽到后就以最快速度的站起來。熱身活動：大風吹歪脖樹聽了老師的問題，眾位弟子爭先恐后地圍著歪脖樹轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)大樹的主干上盡是墨線，紛紛說：“這棵樹長在這占土地，實在沒有什么用處，否則早被用做木材了，現(xiàn)在樹上留下這許多墨線，說明木匠量過之后覺得它沒什么用處，所以至今把它留在這里?！贝髮W問家聽了眾弟子的回答哈哈大笑……

一位大學問家?guī)ьI(lǐng)他的學生外出郊游，路上他們看到一棵長的非常茂密的歪脖樹，大學問家忙問眾弟子：“這棵歪脖樹枝繁葉茂，長在大路邊上，它有什么用處嗎？”歪脖樹真的沒用嗎？如果不同意，能說出歪脖樹的用處嗎？故事給你的啟示是什么？活動分享我繪我心

每人一張“我繪我心”練習表，思考自己都有哪些長處和短處，認真的思考之后填下自己的答案

我的長處

我的短處當我再一次看清楚自己的長處和短處之后，我感到：活動分享：※你的優(yōu)點和缺點都有哪些？※你是非常容易的寫出了自己的優(yōu)點和缺點嗎？※你覺得對自己的描述準確嗎？

小組圍坐一圈，請一位成員站起來，其他人輪流說出他的特點（例如：我欣賞你的聰明，如果你再努力一些會變得更加優(yōu)秀）。該成員完成后，其他成員依此類推。你的特點我來說活動規(guī)則:

評價別人時，態(tài)度要真誠，努力去發(fā)現(xiàn)他人的長處和有待提高的地方，不能毫無根據(jù)的吹捧或惡語相向。參加者要注意體驗被別人評價時的感受如何。

活動要求:※人們因什么而欣賞你？哪些地方還有待提高，對別人的反應(yīng)你認同嗎？※看到自己的長處和短處你有什么感受？活動分享:

世界上沒有十全十美的事物，苛求世界完美而不接受它的瑕疵是不符合自然規(guī)律的，稍有不足便在心理上產(chǎn)生低人一等的感覺，深陷自卑的泥沼而不能自拔，是大可不必的。

走

近陳州

同學們，金無足赤，人無完人，有些人不太聰明，也許心地善良；有些人相貌不出眾，也許人緣很好；有些人家境雖然不好，但有疼愛他的父母、、、、、、

只要用心發(fā)現(xiàn)，每個人都有自己的優(yōu)勢。

學生每人一張彩紙，閉上雙眼，不許提問，聽老師口令。體驗感悟—折紙游戲

同學們，你們就像這手中的作品一樣，雖然不同但都有他獨特的美麗。每個人都有自己的長處，也有某些方面的不足。對于優(yōu)點我們應(yīng)該欣賞、珍惜并繼續(xù)發(fā)展；對于不足，我們要正確的認識，并加以改善。人貴有自知之明，無論是優(yōu)點多的你；還是缺點多的你，無論是現(xiàn)實的你，還是理想的你，無論是自己眼中的你，還是別人眼中的你，無論是過去的你，還是將來的你，你都要積極地去認識，去面對，去發(fā)現(xiàn)；心靈宣言曾經(jīng)擁有的，留作回憶；屬于自己的，不要放棄；已經(jīng)得到的，懂的珍惜；想要得到的，需要努力；憂傷還是快樂，有你來選，只有你，才是自己一生的陪伴；認識自己，肯定自己，超越自己，遇見最美的自己，就在不遠的明天！再見！祝：同學們快樂健康！制作單位：青州市東高初級中學錄制時間：2015年4月1日

一位大學問家?guī)ьI(lǐng)他的學生外出郊游，路上他們看到一棵長的非常茂密的歪脖樹，大學問家忙問眾弟子：“這棵歪脖樹枝繁葉茂，長在大路邊上，它有什么用處嗎？”聽了老師的問題，眾位弟子爭先恐后地圍著歪脖樹轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)大樹的主干上盡是墨線，紛紛說：“這棵樹長在這占土地，實在沒有什么用處，否則早被用做木材了，現(xiàn)在樹上留下這許多墨線，說明木匠量過之后覺得它沒什么用處，所以至今把它留在這里?！贝髮W問家聽了眾弟子的回答哈哈大笑……聽一聽，想一想

歪脖樹真的沒用嗎？如果不同意，能說出歪脖樹的用處嗎？故事給你的啟示是什么？動動腦

每個人一張16開白紙，在紙的最上面一行寫下自己的姓名和對留言者說的一句話，大家相互幫助用雙面膠把紙固定到自己的后背上；接下來大家在同學的后背上寫下對他或她的評價。背后留言活動規(guī)則:

留言過程中，同學們不能說話，要用非語言形式進行交流，留言內(nèi)容是你對這個人的認識，包括優(yōu)點、缺點以及建議，還可以寫上自己最想對他說的一句話，不用留名。對待留言的態(tài)度：真誠、客觀。

活動要求:人們因什么而欣賞你？對別人的反應(yīng)你認同嗎？你有沒有看到自己潛在的優(yōu)勢或特長？這個活動還帶給你哪些其他的感受？活動分享:戴高帽活動過程：

小組圍坐一圈，請一位成員坐或站在團體中央，其他人輪流寫出他的優(yōu)點和欣賞之處（我欣賞你，是因為…..），并真誠的讀給他聽，讓后把“高帽”贈給他。規(guī)則：必須說優(yōu)點，態(tài)度要真誠，努力去發(fā)現(xiàn)他人的長處，不能毫無根據(jù)的吹捧。參加者要注意體驗被別人稱贊時的感受如何。

學生每人一張白紙，閉上雙眼，不許提問，聽老師口令體驗感悟—折紙游戲