電影《老師好》觀后感6篇

電影《老師好》觀后感6篇電影《老師好》觀后感篇1

最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來(lái)，在教育的道路上有許多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在將來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。

下面就由講講這部電影的觀后感吧，起初，看到主演是于謙，就以為是個(gè)喜劇片，因?yàn)橛诶蠋煹纳矸菥褪窍嗦曆輪T，最新認(rèn)識(shí)于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒(méi)想到于老師扮演的苗宛秋讓很多人想起了曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代的把這樸實(shí)的美妙時(shí)光。

電影《老師·好》以苗宛秋老師〔于謙飾〕為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇〞的好玩故事，再現(xiàn)八十年月的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫(huà)面，還原了八十年月的真實(shí)生活。開(kāi)麥版主題海報(bào)中：“憑什么，就罰我一個(gè)〞、“有我在，看誰(shuí)敢搗亂〞、“好思念，有你的時(shí)光〞等金句透露出這些富有獨(dú)特的學(xué)生們與霸道威武的苗老師之間的情感走向。

影片《老師·好》表達(dá)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著淘氣學(xué)生王海。年月不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有轉(zhuǎn)變。

不過(guò)當(dāng)八十年月我們的物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要緣由：“我們那個(gè)年月，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義。〞

這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參加進(jìn)去，不枉我丟棄試驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛(ài)。

老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人原來(lái)的樣子。

電影《老師好》觀后感篇2

《老師·好》這部電影選取了八十年月一個(gè)看似一般的高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新穎的表達(dá)方式是通過(guò)高中班上的一個(gè)男生的整個(gè)高中的回憶，串起了整部電影，這部電影具有很大的教育意義。

本準(zhǔn)備以“喜劇〞之名緩解壓力，來(lái)觀看這部剛上映的電影《老師好》。但最終換來(lái)的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的哀痛自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語(yǔ)……影院的燈亮了，工作人員來(lái)了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束，沒(méi)有七嘴八舌的點(diǎn)評(píng)，也沒(méi)有立即走人的沖動(dòng)，坐在那里，沉醉其中……我在片尾的音樂(lè)聲里聽(tīng)到了掌握不住地抽泣，我想，這些，應(yīng)當(dāng)是最好的點(diǎn)評(píng)吧。

1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車仰頭走在校內(nèi)，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來(lái)的恭維。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的清靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子……三班是一個(gè)永久也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢(mèng)。三班的同學(xué)也沒(méi)有想到，這位新來(lái)的老師轉(zhuǎn)變了他們的一生。

與以往多塑造的眾多喜劇形象不同，于謙扮演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸實(shí)的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完好還原了八十年月老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻呈現(xiàn)了慈愛(ài)、和氣的一面。人物豐富細(xì)膩的情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量，不少現(xiàn)場(chǎng)觀眾悄悄拭淚，直言于謙是“被相聲耽擱的影帝〞！

整部電影平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而給予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

對(duì)師生情意的刻畫(huà)，對(duì)真正好老師的反思方面《老師·好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為彼此最珍視的回憶?！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光〞，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。

真正打動(dòng)人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單單是只有“青春〞一種元素，而應(yīng)當(dāng)是讓人看了之后，對(duì)生命產(chǎn)生一種理解和開(kāi)悟，并找尋到人生中新的可能?！独蠋煛ず谩穼?duì)現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒(méi)有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠(chéng)意敬重了觀眾。

“老師好〞，這三個(gè)字，簡(jiǎn)潔、平凡，沒(méi)有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生對(duì)我說(shuō)很多遍，但我從來(lái)沒(méi)有像今日這樣覺(jué)得它是如此神圣與高級(jí)。

“老師好〞，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和一聲問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的敬重與殊榮。

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫(xiě)生命樂(lè)章，四季耕耘無(wú)微不至留名青史鑄就中華輝煌。

因?yàn)樽约菏抢蠋?，所以?duì)影片里的劇情感同身受，因?yàn)榭吹桨嘀魅吻那母?，所以觸景生情感動(dòng)到淚流滿面！

一日為師終身為父。無(wú)論何時(shí)，我們都不能遺忘老師對(duì)我們的悉心教育，不能遺忘老師的良苦專心，更不能遺忘老師對(duì)我們的陪伴成長(zhǎng)。不做老師，不會(huì)明白老師聲嘶力竭背后的期望。不做老師，不會(huì)懂得老師嚴(yán)峻要求背后的理想。

當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛(ài)》和《誰(shuí)》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶……當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫(xiě)下“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光〞，我掌握不住淚如雨下……

假如把這兩首插曲合起來(lái)就是，“誰(shuí)，讓世界充滿愛(ài)〞？是老師。它給予了老師的責(zé)任，也表達(dá)了老師的偉大。

電影《老師好》觀后感篇3

還記得春節(jié)檔期熱播《流浪地球》的時(shí)候，大量的評(píng)論鋪天蓋地，我看得云山霧罩的，直到到電影院看過(guò)之后，再回頭看那些影評(píng)，才覺(jué)得有了著力點(diǎn)。

這一次，當(dāng)《老師﹒好》熱播的時(shí)候，依舊是鋪天蓋地的評(píng)論，我忍著一條也沒(méi)看，直到看完電影，也忍著不點(diǎn)開(kāi)，想寫(xiě)寫(xiě)我自己的感受，或許片面，或許膚淺，但是我肯定要寫(xiě)出來(lái)，因?yàn)檫@是一部我從頭流淚到結(jié)尾的電影?！猜鼘殞毟也辉谝慌?，沒(méi)觀察，要不又得笑話我了〕

這部電影深深打動(dòng)了我，因?yàn)樘鎸?shí)了。

誠(chéng)然，我也覺(jué)得電影里有一些小小的缺乏，比方那個(gè)蝴蝶，雖然很美，寓意也很好，但是有些刻意為之，比方清靜的車禍，怎么都覺(jué)得是在看韓國(guó)泡沫劇，比方洛小乙的結(jié)局讓我惦記，比方關(guān)婷婷的轉(zhuǎn)變太徹底了，比方……

我不想標(biāo)榜苗老師有多偉大，因?yàn)樗龅氖虑閷?duì)我們班主任而言都是常態(tài)，只是放到藝術(shù)作品中教育效果被擴(kuò)大化、理想化，而我們?cè)S多班主任做的教育不見(jiàn)得比苗老師少，但是效果卻因人而異。

我覺(jué)得最真實(shí)的反而是關(guān)于苗老師的詳情，一些更有人情味的詳情——

比方電影開(kāi)頭別人說(shuō)自行車是縣先進(jìn)的獎(jiǎng)品，苗老師仔細(xì)糾正說(shuō)是“地區(qū)先進(jìn)〞，我一下子就喜愛(ài)上了這個(gè)有些小虛榮但又真實(shí)而可愛(ài)的角色。

比方說(shuō)選班長(zhǎng)的時(shí)候，既有能力很強(qiáng)的關(guān)婷婷，還有氣概很盛的洛小乙，苗老師獨(dú)斷專行地指定班長(zhǎng)是他心目中的“好苗子〞清靜，這是一個(gè)老師，尤其是八十年月的老師很明顯的特征“偏心〞，就跟我們當(dāng)年上中學(xué)的時(shí)候成果最好的幾個(gè)同學(xué)就是霸占著教室里最好的前幾排中間的位置，別人沒(méi)脾氣，跟如今排個(gè)座位得掉一堆頭發(fā)比省心多了，我們老師的原話是“想坐前面中間？可以，下次考班上前三！〞這可能就是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物吧，如此真實(shí)而痛徹心扉！

比方去派出所把“投機(jī)倒把〞的學(xué)生撈出來(lái)之后，硬是要把東西一起帶走的苗老師是真實(shí)的，那個(gè)威脅小舅子“以后不許進(jìn)我家家門(mén)〞的苗老師是真實(shí)的，那個(gè)拿到東西走到門(mén)口頭也不回地說(shuō)了一句“晚上去我家吃飯〞的苗老師也是真實(shí)的。

比方說(shuō)當(dāng)清靜給原來(lái)初中同學(xué)在小飯館門(mén)口補(bǔ)課的時(shí)候，苗老師說(shuō)了一句：“那你就不用復(fù)習(xí)了？回去！看你的書(shū)去！〞這點(diǎn)兒當(dāng)心思，真實(shí)地讓我感動(dòng)，可是，苗老師又放不下那些礦業(yè)中學(xué)的孩子，或者是怕清靜惦記這些老同學(xué)，他自己在家里給他們免費(fèi)補(bǔ)課，讓我心里升起尊敬之情。

比方苗老師的鄰居在家里辦班補(bǔ)課，他偷偷貓?jiān)谌思议T(mén)口偷聽(tīng)，我猜他肯定沒(méi)有檢舉揭發(fā)之心，但是，是否存了自己辦班補(bǔ)課之意就不肯定了。那個(gè)坐在黑暗之處糾結(jié)徘徊的或許才是一個(gè)真實(shí)的人。

比方苗老師在清靜車禍之后、委屈被澄清之后、校長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)他一套住房之后選擇離開(kāi)，我在內(nèi)心揣測(cè)他到底是怎么想的，卻又不敢妄加揣測(cè)，或許是因?yàn)闊o(wú)法諒解借自行車給清靜導(dǎo)致車禍的自己？或許是無(wú)法面對(duì)用清靜的一雙腿換來(lái)的清白以及那套房子？或許是累了？……好吧，不猜了，因?yàn)榧偃缡俏?，我可能也?huì)選擇離開(kāi)。

那個(gè)開(kāi)學(xué)第一天就給學(xué)生下馬威的苗老師讓我覺(jué)得痛快，雖然有些借著在派出所工作的小舅子的威嚴(yán)的小市儈的感覺(jué)，但是依舊覺(jué)得痛快。

如今不缺少火眼金睛發(fā)覺(jué)學(xué)生問(wèn)題的老師，但是還敢罰學(xué)生站〔蹲、趴〕在教室前面的老師已經(jīng)很少了，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)如今儼然已經(jīng)成為高危職業(yè)，我們?yōu)橹蝗汉翢o(wú)血緣關(guān)系的孩子操勞勞力，卻因?yàn)橐痪浜掼F不成鋼的話、一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的舉動(dòng)，動(dòng)輒被告狀到教育局，丟掉飯碗，動(dòng)輒被打被捅，丟掉小命。

于是，家長(zhǎng)不管，老師不敢管，哄著求著甚至跪著做教育，我們不知道，沒(méi)有懲戒的教育會(huì)造就一群什么樣的孩子，“心有戒尺，才能行有所止〞，愿我們這個(gè)社會(huì)還心存對(duì)規(guī)則的敬畏。

那個(gè)為了洛小乙，在即將砸向自己腦袋的酒瓶子前眼睛都不眨的苗老師是真實(shí)的，因?yàn)闉榱藢W(xué)生，我們老師真的是什么都情愿付出，包括生命。

清明節(jié)剛過(guò)，前天海淀區(qū)地震，不知為什么，我突然就想到汶川地震時(shí)的那些把學(xué)生護(hù)在身下的老師，讓我瞬間淚目。還有那位推開(kāi)學(xué)生，被汽車碾過(guò)雙腿的'女老師，那時(shí)的她肯定沒(méi)有想到自己的家人，滿腦子都是學(xué)生，學(xué)生，學(xué)生。

那群高中三年和老師斗智斗勇的孩子們是真實(shí)的，那是每一個(gè)走過(guò)那個(gè)年紀(jì)的孩子們心里都有的會(huì)議，只不過(guò)電影中的道具是自行車，而我們當(dāng)年的道具是我們班主任的杯子。

那個(gè)和孩子們斗智斗勇的老師也是真實(shí)的，如今我們?cè)谵k公室常常說(shuō)的一句話是“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮！與人斗，其樂(lè)無(wú)窮！〞真的，許多時(shí)候我們就是在做一些“逆天〞的事，明明孩子和家長(zhǎng)都放棄了，我們卻還在堅(jiān)持。

明明孩子在十多年的教育中已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，我們卻再想方法幫孩子改掉。明明孩子不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)旅行，我們卻肯定想盡方法讓他們看到這個(gè)精彩而美妙的世界，進(jìn)而激起他們前進(jìn)的動(dòng)力。

這些年，我的目標(biāo)是“做一個(gè)眼中有光、心里有愛(ài)、手里有戒尺的班主任〞，“做一個(gè)業(yè)務(wù)精湛、用學(xué)問(wèn)生成能力并涵養(yǎng)品行的數(shù)學(xué)老師〞。

我愛(ài)的我三尺講臺(tái)，我愛(ài)我的班主任崗位，我愛(ài)我的教育事業(yè)，我更愛(ài)我的孩子們。

電影《老師好》觀后感篇4

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珠寶偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。

《老師好》是校內(nèi)青春片中少有的以“老師〞為視角展開(kāi)的故事，講解并描述了由于謙扮演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇〞的好玩故事，再現(xiàn)了八十年月的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而給予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

于謙扮演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸實(shí)的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完好還原了八十年月老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻呈現(xiàn)了慈愛(ài)、和氣的一面。

整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型〞，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的清靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子，真實(shí)的人物刻畫(huà)讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊美：“我們那時(shí)就是這樣〞。你有過(guò)老師嗎？我說(shuō)是真正的老師，前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系〞在微博等社交媒體上頻頻被人商量，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化學(xué)問(wèn)，還應(yīng)當(dāng)“育人〞，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今漸漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》漸漸喚起了人們對(duì)80年月師生情意的回憶與渴望。

影片中，苗宛秋愛(ài)惜學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課。為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的清靜不耽擱個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)。在清靜面臨保送和參與高考的選擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告知她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的〞。苗宛秋無(wú)私奉獻(xiàn)也最終讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……

電影《老師好》觀后感篇5

今日我看了《老師好》這部電影。

《老師好》的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的時(shí)光里遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，給我了最好的時(shí)光。〞

上面有一位老師，他的學(xué)生都很頑皮，第一天就有好幾個(gè)學(xué)生被懲處，所以他的學(xué)生總把老師的自行車輪子卸掉，其中有一位同學(xué)征得老師的喜愛(ài)，成為了班長(zhǎng)，她就叫清靜。

后來(lái)同學(xué)們知道，他們的老師本可以去北大讀書(shū)，但是因?yàn)榧彝コ煞植缓?，所以不能上大學(xué)了。聽(tīng)了這事，同學(xué)們不在厭煩他們的老師。

有一次，他們的老師免費(fèi)開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，但是學(xué)校不讓開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，所以清靜就去找縣長(zhǎng)，幫助了老師，但是回來(lái)的路上遇到了車禍。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也有一位好老師，那就是孫老師。孫老師為了促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，還要求讀