語(yǔ)文教師研修工作總結(jié)范本3篇

語(yǔ)文老師研修工作總結(jié)范本3篇在平時(shí)的工作中，每個(gè)人都應(yīng)該努力成為更好的自己，通過(guò)寫(xiě)總結(jié)可以解決大部分的問(wèn)題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫(xiě)呢？下面是我整理的語(yǔ)文老師研修工作總結(jié)范本3篇(語(yǔ)文老師研修內(nèi)容)，歡迎參閱。

語(yǔ)文老師研修工作總結(jié)范本1光陰似箭日月如梭，匆忙火花碰撞，我們從相識(shí)到相知，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨萬(wàn)千。在這見(jiàn)語(yǔ)聽(tīng)見(jiàn)不見(jiàn)影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我勞碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的平臺(tái)，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我傾聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)會(huì)了各位同仁激烈的討論，和精彩獨(dú)到的見(jiàn)解。傾聽(tīng)一線老師的很多心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的知音，領(lǐng)會(huì)了他們的風(fēng)采。

研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己簡(jiǎn)直就是井底之蛙。同時(shí)，遠(yuǎn)程研修為我們一線老師的溝通搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這段學(xué)習(xí)生活中，我收獲了知識(shí)，更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的語(yǔ)文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的進(jìn)展起到了樂(lè)觀的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和收獲。

一、熟悉責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念。

老師這個(gè)職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來(lái)，向燦爛的將來(lái)前方走去。老師躬耕于歷史和將來(lái)之間。面對(duì)歷史，老師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的基石面對(duì)將來(lái)老師的雙肩又總出現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在新時(shí)代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時(shí)代的老師形象，老師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、制造者，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。老師要給學(xué)生一碗水，就要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境。老師要照亮別人，就要不斷的充電，做個(gè)“長(zhǎng)明燈”。

二、享受教育，收獲快樂(lè)

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展現(xiàn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，這些天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓，理論的精華。通過(guò)專(zhuān)家對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過(guò)教授專(zhuān)家的講解，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的熟悉，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)授課、說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的熟悉，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

三、深刻反思，明確目標(biāo)。

這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。同時(shí)讓我更加清醒地熟悉到自己的不足!我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作不得不重新批閱和重新思考。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)布滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，樂(lè)觀參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，樂(lè)觀主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

總之，匆忙的網(wǎng)絡(luò)研修，很勞碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對(duì)于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，我布滿自信，布滿青春活力，在今后的工作中我會(huì)更加樂(lè)觀、主動(dòng)地探究、實(shí)踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師樂(lè)觀參加學(xué)習(xí)，以促進(jìn)老師、學(xué)生的進(jìn)展。促使我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅(jiān)信：我研修、我收獲、我進(jìn)步、我快樂(lè)!

語(yǔ)文老師研修工作總結(jié)范本2一、制定計(jì)劃，指導(dǎo)全局

教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。因此，在開(kāi)學(xué)之初，語(yǔ)文組全體老師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，集思廣益，慎重討論，確定了全組老師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和詳細(xì)任務(wù)。

同時(shí)，在實(shí)施過(guò)程中，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)協(xié)作本校教育處，對(duì)工作計(jì)劃的開(kāi)展進(jìn)行每個(gè)月的五專(zhuān)心檢查。(如檢查老師的備課、批改、案例、反思等)，以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。從檢查情況看，作業(yè)方面，老師都能專(zhuān)心準(zhǔn)時(shí)批改、學(xué)生專(zhuān)心準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè)，低段許多老師都能以激勵(lì)為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。實(shí)踐證明，在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開(kāi)展得井井有條，很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用。

二、學(xué)習(xí)理論，塑造自我

新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和老師都面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問(wèn)題——老師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張，送老師外出學(xué)習(xí)，人力、財(cái)力都有會(huì)遇到一定的困難。因此，本校以建立“以校為本”的教學(xué)討論機(jī)制，正在探究一條老師的自身進(jìn)展之路。本學(xué)期我們語(yǔ)文組圍繞“有效教學(xué)”進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。語(yǔ)文組每?jī)芍芙M織老師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行教研教活動(dòng)。語(yǔ)文組強(qiáng)調(diào)老師之間的雙向互動(dòng)，引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題，以建立一種新的促進(jìn)老師合作、進(jìn)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開(kāi)放的氛圍。同時(shí)，本學(xué)期我們語(yǔ)文組葛淑芳老師的《閱讀教學(xué)的適度與失度》獲區(qū)科研論文二等獎(jiǎng)，李麗娟老師的《老師的下水作文》發(fā)表在《西湖教育》，同時(shí)《疏導(dǎo)過(guò)譽(yù)心理，讓優(yōu)生更優(yōu)》獲區(qū)科研論文二等獎(jiǎng)。

本學(xué)期我們進(jìn)行觀看了名師的視頻錄象比如：竇桂梅《村居》等，一共八個(gè)課時(shí)。我們從中感悟名師那極富藝術(shù)感染力的教學(xué)語(yǔ)言、先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)新課程。我們?cè)诟形蛩麄兊乃囆g(shù)魅力后，努力將大師的思想火花變?yōu)樽约旱膶?shí)際行動(dòng)。

三、集體備課，資源共享

在老師個(gè)人鉆研教材、教法和專(zhuān)心備課的基礎(chǔ)上，搞好集體備課。新教材的實(shí)施帶來(lái)新任務(wù)、新問(wèn)題，呼喚著新思路、新對(duì)策。本學(xué)期的集體備課都是老師集中在一起。備課前全體語(yǔ)文老師查閱資料、鉆研教材、探討教法，每?jī)蓚€(gè)單元有個(gè)主講人，然后把每人的資料在備課活動(dòng)中相互溝通，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題全組老師共同探究、解決難題。同時(shí)在執(zhí)教后，寫(xiě)好教學(xué)反思，探究和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。教研組長(zhǎng)協(xié)作教育處也對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督，以期提高語(yǔ)文老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

四、科研活動(dòng)，溝通信息

1、外出學(xué)習(xí)

語(yǔ)文組除了加強(qiáng)老師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)樂(lè)觀參加各種科研活動(dòng)。另外，還走出校門(mén)，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系。比如3月李麗娟、吳張鐳、方霞琴、繆玉蘭老師參加省特級(jí)老師大講臺(tái)活動(dòng)、翁彩娟等老師參加區(qū)“在希望的田野上”教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)等。學(xué)習(xí)溝通先進(jìn)的教學(xué)閱歷，探討教學(xué)新路子。這一活動(dòng)使老師學(xué)到了更多的知識(shí)，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

2、開(kāi)展大組教研活動(dòng)

我們的教研活動(dòng)立足于人人參加，全員提高。本學(xué)期瞿曉霞老師和葛淑芳老師分別執(zhí)教《荷葉圓圓》、《給遠(yuǎn)方伴侶的回信》。在活動(dòng)中，開(kāi)課的老師樂(lè)觀打算，虛心聽(tīng)取建議評(píng)課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。

3、團(tuán)隊(duì)賽課，共同成長(zhǎng)

團(tuán)隊(duì)主題賽課是我們首次嘗試的校本研修方式，團(tuán)隊(duì)主題賽課是指基于課題下的賽課，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是團(tuán)隊(duì)的總負(fù)責(zé)策劃人，負(fù)責(zé)主題的確定與撰寫(xiě)，活動(dòng)方案的制定與申報(bào)。負(fù)責(zé)人可根據(jù)活動(dòng)要求與方案實(shí)施的需要合理組建團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、上課老師、評(píng)課老師、辯課老師等人組成，人數(shù)掌握在5至8人。通過(guò)主題闡述、上課展現(xiàn)、自評(píng)、互評(píng)、辯課等環(huán)節(jié)，經(jīng)評(píng)委綜合評(píng)估，評(píng)出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。這種模式實(shí)現(xiàn)了科研與教研的結(jié)合，讓理論與實(shí)踐在這里找到了結(jié)合點(diǎn)，讓老師在合作中溝通，讓閱歷與理論相融共長(zhǎng)。

回顧一個(gè)多月來(lái)的每一天，團(tuán)隊(duì)成員滿懷熱忱地投入到賽課活動(dòng)中，老師們?cè)谧约邯?dú)立鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教法的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，集體聽(tīng)課、診課、磨課，不僅展現(xiàn)了自己的教學(xué)水平，更是集體才智的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作精神在活動(dòng)中也得到了充分的發(fā)揮。

李惠娟老師執(zhí)教的《七顆鉆石》一課，體現(xiàn)了扎實(shí)而簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)一種“簡(jiǎn)約之美”，正所謂“簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)展”。呂桂芳老師執(zhí)教的《太陽(yáng)是大家》一課，讓孩子們讀中感悟，以悟促讀，讓孩子們喜歡上屬于自己的詩(shī)。

課后兩個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行反思性研討，重點(diǎn)圍繞設(shè)計(jì)理論與理念、教學(xué)過(guò)程與結(jié)果的得失等。我們信任，通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)賽課，定能催生老師的“拔節(jié)”，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)共同成，同時(shí)本次活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)取的精神將成為語(yǔ)文組的一種作風(fēng)。我們有理由信任，有這樣的團(tuán)隊(duì)，有這樣的老師，在更廣闊的舞臺(tái)上，定能亮出我們轉(zhuǎn)小語(yǔ)文老師的風(fēng)采。

4、樂(lè)觀參加區(qū)教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們語(yǔ)文組一共在區(qū)級(jí)活動(dòng)中展現(xiàn)了三堂課，鄔國(guó)娣老師在區(qū)關(guān)祥榮工作室活動(dòng)中執(zhí)教《玲玲的畫(huà)》，李麗娟在區(qū)青年老師培訓(xùn)班課堂研討活動(dòng)中執(zhí)教《最大的書(shū)》，方霞琴老師在區(qū)青年老師評(píng)優(yōu)課中執(zhí)教《誰(shuí)最聰慧》，在這三節(jié)課的打算過(guò)程中，大家也是共商策略，在各班級(jí)辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，執(zhí)教老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，語(yǔ)文老師們都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家常常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上……處處有我們一起討論的身影。功夫不負(fù)有心人，這三節(jié)課都得到了聽(tīng)課老師的全都好評(píng)，方霞琴老師執(zhí)教的課還獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)的好成果。這是對(duì)我們語(yǔ)文組集體才智最好的肯定。

五、營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每日花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。在4、5月份，我們開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)：

1、讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式

2、閱讀數(shù)量統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)小報(bào)，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展現(xiàn)的展板這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的愛(ài)好，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，要想提高語(yǔ)文老師的自身素養(yǎng)，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。在今后的工作中，我們語(yǔ)文教研組將取長(zhǎng)補(bǔ)短，容納百川，在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語(yǔ)文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織，以下是我們下學(xué)期努力的方向：

1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2、引導(dǎo)更多的老師樂(lè)觀主動(dòng)參加教科討論，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。

3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專(zhuān)題論文。

5、大力加強(qiáng)對(duì)年輕老師敬業(yè)責(zé)任心的教育，努力提高他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使他們能夠健康成長(zhǎng)。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們布滿信心。

語(yǔ)文老師研修工作總結(jié)范本3自參加中小學(xué)老師繼續(xù)教育新課程遠(yuǎn)程教育研修以來(lái)，我專(zhuān)心制訂個(gè)人研修計(jì)劃，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，悉心鉆研，努力探討，并將所學(xué)新課改理論知識(shí)、先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷與自己的教育教學(xué)實(shí)踐親密結(jié)合，自身也提高了教育論文的寫(xiě)作能力、搜集整理資料的能力及課題討論能力，取得了良好的教育教學(xué)效果，也實(shí)現(xiàn)了向知識(shí)型、學(xué)者型、討論型老師的轉(zhuǎn)變。

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，提高能力

我樂(lè)觀投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，并明確了作為一名老師需理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語(yǔ)文新課程改革的根本前提。

二、樂(lè)觀研修，深刻感悟

在這期間，，通過(guò)研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我把握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明白理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線互動(dòng)溝通，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，溝通與感悟也讓我意想不到的收獲，專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中，不斷