大學化學學習心得

大學化學學習心得高校化學學習心得

化學是一門以試驗為基礎的學科。你知道高校化學學習心得是什么嗎?接下來就是我為大家整理的關于高?；瘜W學習心得，供大家閱讀!

高校化學學習心得篇

一.收獲

《分析化學及試驗》課程是理工科院校和農業(yè)院?；瘜W、化工、制藥、生化、食品、醫(yī)藥等各專業(yè)的基礎課，是培育同學的科學素養(yǎng)、提升創(chuàng)新力量的關鍵課程之一。

分析化學課程教學內容包括化學分析和儀器分析兩大部分，儀器分析的內容所占的比例越來越大，分析化學學科進展快速，課程教學內容多、更新速度快，傳統(tǒng)的課程體系和教學內容以及教學理念都遠遠不能滿意課程進展和教學改革的需要。豐富的課程內容與有限的課時沖突也越來越突出，如何對大量的內容進行取舍，使之在課程教學中使同學既能夠打下堅實的基礎，又能使同學對課程整體及學科進展前沿有所了解，培育同學的創(chuàng)新性思維是值得探討的問題。儀器分析教學中不行避開地涉及到分析儀器的原理、結構、影響因素與操作條件選擇等內容，抽象、枯燥難理解而成為教學中的難點，多媒體技術與虛擬實現(xiàn)技術為解決這些問題供應了有利支撐。

劉志廣教授的《分析化學及試驗》課程是國家精品課程，在多媒體教學、虛擬試驗室構建、數(shù)字化資源建設、教材建設、雙語教學、試驗教學改革等方面做出突出貢獻，形成了以數(shù)字化資源建設為特色的精品課程建設成果。

在試驗教學方面，劉志廣教授開發(fā)了系列化、多層次的網(wǎng)絡虛擬試驗室，協(xié)作所研制的《基礎化學試驗》開放試驗網(wǎng)上預習、測試與預約管理系統(tǒng)，結合試驗內容的改革，領先實行了全方位的開放式試驗教學，并成為首批國家級試驗教學示范中心。

這次培訓的《分析化學及試驗》課程在教學內容、教學手段、教學方法、數(shù)字化資源建設、雙語教學、試驗教學等方面，為我國高等學校在分析化學精品課程建設中供應了珍貴閱歷，值得我深化學習和討論，值得我們全部學校主講的分析化學及試驗的老師學習。

二.存在的問題

1.一線老師普及率不高

作為來自教學一線的老師，工作20年以來，參與培訓的機會太少。據(jù)了解，我四周的其他同事狀況基本上也是如此，甚至有一些同事幾乎近幾年都沒有培訓的機會。這樣的現(xiàn)狀不利于老師教學科研水平的提高，也不利于學術溝通，各個學校重視不夠。

2.培訓期限較短

這次培訓只有三天。，在某種程度上來講，期限的長短直接打算這授課效果、培訓效果的優(yōu)劣。培訓的內容過多，時間太緊急，導致我們受訓老師普遍感覺老師講的很好，就是沒有完全汲取，這就使培訓效果大打折扣。對此，我們深感圓滿。

3.網(wǎng)絡培訓效果有待提高

本次“國家精品課程骨干老師高級研修班”培訓層次很高，老師培訓班水平特別高，但是網(wǎng)絡培訓達不到面對面的效果，我們一線老師都特別珍惜每次培訓機會。多舉辦全國、國際領域的教學、學術探討，有利于一線老師提高教學、學術水平，當然，也就相應的會提高授課對象——高校高校生的學習質量，這有利于我國高素養(yǎng)人才的培育，有利于高校質量工程的建設，我相信隨著高校老師培訓規(guī)模的擴大，層次的提高，這勢必是造福高校學子，造福千秋萬代的明智之舉!

高校化學學習心得篇

阿累尼烏斯說過一句名言：“一切自然科學學問都是從實際生活需要中得出來的?！狈催^來就是說，學習就是為了生活服務。高?；瘜W教學的目的就是要讓同學們把握科學學問，了解學習的意義，具備認知環(huán)境重要的概念，培育高尚的職業(yè)情操，以備將來走向社會，為時代的前進和科學的進展盡己所能。高?；瘜W是一門與工程實際結合緊密的基礎課程,它涉及的學問點多、面廣,可以有效提高同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量,進一步激發(fā)同學的學習愛好,增進課堂教學互動,提高教學效果，但是在教材的使用過程中仍有一些問題?！陡咝；瘜W》將無機化學與定量分析化學兩個教學體系的內容融合起來，精簡學時、避開內容重復，又加強了無機化學與分析化學的聯(lián)系，使同學從高校一班級開頭就建立“定量”的意識，培育同學“量”的概念這一指導思想是正確的。但是，試驗教學卻產生了由此而來的困難，進入高校后要在沒有做過無機試驗的狀況下馬上進行分析試驗操作，即在缺乏基本試驗技能的基礎上先做定量分析試驗，無論是對同學還是指導老師都有很大的難度，教學效果受到了影響。其次部分是關于熱力學的問題，熱力學學問概念抽象，證明與計算涉及微積分學問，教材中相應例題又較為缺乏，給老師布置作業(yè)帶來困難，同學獨立完成課后學題的難度較大。我覺得老師應當增加習題題，通過習題加深對化學熱力學的理解，還要仔細選擇同學的練習題，循序漸進、有層次地逐步深化，對每一類型習題都要較為細致地進行批閱和講評，使同學在理解原理和相關共識的基礎上完成作業(yè)，進而較為深化地把握化學熱力學的原理。

在“高?；瘜W”教學中滲透專業(yè)學問，化學熱力學和化學動力學的理論在其中占有重要地位，如環(huán)境科學中的各類環(huán)境問題均處于動態(tài)平衡或進展之中，化學熱力學與化學動力學恰為討論和解決各類環(huán)境問題供應理論依據(jù)，環(huán)境化學、環(huán)境微生物、水污染掌握等幾乎各種環(huán)境問題無不充斥著化學熱力學與化學動力學的指導作用，體現(xiàn)其在討論解決環(huán)境問題中的重要地位。但“高?；瘜W”不行能在教材中突出反映對討論環(huán)境問題的指導作用，因此授課老師結合熱力學與動力學基本理論介紹專業(yè)學問就顯得很重要和必要。

“高?；瘜W”作為專業(yè)基礎課，在教學中滲透專業(yè)意識，引導同學了解自己的專業(yè)并思索有關的實際問題，特殊是從化學熱力學和化學動力學的基本原理動身思索、分析實際問題，是培育同學創(chuàng)新意識的一個重要環(huán)節(jié)。教學過程中要引導同學準時復習，總結，深化理解教材，并有適量考題考核同學敏捷運用基本理論解決實際問題的力量，挖掘學問的深處，弄清晰各個學問點，有助于我們去探究未知的化學事物，培育同學的創(chuàng)新思維。

高?；瘜W學習心得篇

試驗教學可培育同學觀看、思維、獨立操作力量，同時也是引起同學學習化學愛好，最有效的手段之一。為此，我們平常化學試驗教學中，要盡量做好以下工作：

一、采納簡潔、形象的語言指導試驗教學

簡潔而又形象化的語言，能引起同學留意并激發(fā)愛好。如藥品取用三不原則;過濾試驗操作要留意一貼，二低，三靠;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：查-裝-定-點-收-離-熄來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學中采納簡潔而又有形象化的語言，對加強基本操作力量理解和鞏固化學概念，有較好的作用。

二、老師仔細作好演示試驗

老師的演示試驗，是同學試驗的榜樣，肯定要起示范作用。九班級同學剛接觸化學試驗，都有奇怪???心，對于老師的演示試驗會非常留意。我們應當充分利用同學的這種心理，力求使演示試驗給同學留下深刻的印象。為了達到此目的，我們把演示試驗當作備課的一個重要內容。我們在向同學做演示試驗時，力求做到：裝置正確，干凈美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴格要求，講解清晰?，F(xiàn)象明顯。結果精確?????。

三、仔細上好化學試驗的基本操作課

加強同學對試驗基本操作的訓練非常重要，我們要注意：

1、注意培育同學良好的試驗習慣

培育同學良好的習慣，必需從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂試驗課中，我們要向同學進行試驗室規(guī)章的訓練，如有違反試驗操作，損壞儀器，鋪張藥品的，要追查責任，并照價賠償。并要求同學每次試驗完畢，要清洗、清點和擺好試驗用品。并派專人打掃試驗室。由于留意了這方面的訓練，同學良好的試驗習慣初步形成。

2、嚴格要求、嚴格訓練

要使同學把握每一個化學試驗的基本操作程序，必需嚴格要求、嚴格訓練同學。我們在同學進行基本操作訓練的過程中，發(fā)覺有錯誤，馬上訂正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到一斜二送三直立，裝塊狀藥品是否做到一橫二放三慢豎，以及做試驗過程中藥品、儀器是否用過之后準時放回等，讓同學比比誰的操作更規(guī)范。

四、運用多媒體幫助試驗教學

運用多媒體幫助試驗教學。可以進一步關心同學裝形成化學概念、鞏固和理解化學學問。例如：分子這一節(jié)，通過多年的教學實踐，我們深深熟悉到，這一節(jié)內容抽象，同學難以理解和把握。后來，我改進了教學方法，用多媒體來突破這一難關。由于采納了多媒體教學，效果鮮亮，同學易懂。以上實例充分說明，幻燈、電影等電教形式在試驗教學中所起的作用是何等重要

五、注意家庭小試驗

為了讓同學多動