七年級語文上冊第六單元公開課

穿井得一人《呂氏春秋》文體知識

寓言是用比喻性的故事來寄寓意味深長的道理，給人以啟示的一種文學體裁，大多篇幅簡短，主人公可以是人或擬人化的生物、非生物。主題多借此喻彼、借遠喻近、借古喻今，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等手法。諷刺性、哲理性、勸喻性畫蛇添足自相矛盾拔苗助長杯弓蛇影螳螂捕蟬亡羊補牢井底之蛙刻舟求劍濫竽充數南轅北轍掩耳盜鈴東施效顰杞人憂天黔驢技窮狐假虎威你還知道哪些中國寓言故事？文體知識背景資料《穿井得一人》選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》?！秴问洗呵铩酚址Q《呂覽》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末期秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。

重點字音：溉汲（ɡàijí）誦讀課文，正音明節(jié)奏

宋之/丁氏，家無井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家/穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人?！庇?聞而傳之者：丁氏穿井/得一人?！眹?道之，聞之/于宋君。宋君/令人問之/于丁氏，丁氏對曰：“得/一人之使，非得一人/于井中也。”求聞/之若此，不若/無聞也。結合翻譯方法和課文注釋，將重點詞義批注在課文中并翻譯全文。練讀課文，理解文意練讀課文，理解文意宋國有一戶姓丁的人家，家里沒有井，要到外面去打水、澆田，經常要有一個人在外面（專門做這件事），等到家里挖了一口井之后，告訴別人說：“我家挖井得到了一個人?！庇腥寺犝f了這件事，并傳播開來說：“丁家挖井挖到了一個人?！眹祭锏娜硕荚谥v述這件事，使宋國的國君知道了這件事。宋國國君派人向丁家詢問，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面去打水）得到了一個人的勞力，并非在井中得到了一個人?！睂さ降南⑷绱?，還不如不知道。（1）分角色朗讀。分角色朗讀，解說文意分角色朗讀課文，全班同學讀敘述者部分，推薦兩名同學分別讀丁氏和“聞而傳之者”的話。注意揣摩人物的心理，讀出人物說話的語氣。

提示：丁氏：高興、激動；傳播的人：驚奇、吃驚；國人：人云亦云；丁氏回答使者的語氣：驚奇、驚駭。按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結局來理讀故事情節(jié)。理讀情節(jié)，探究寓意開端：宋之丁氏，穿井得人。發(fā)展、高潮：國人道之，聞之于宋君。結局：得一人之使，非得一人于井中也。為什么會產生這樣的結局呢？理讀情節(jié)，探究寓意①丁氏對挖井后節(jié)省了一個人的勞力表述不清。②聞而傳之者未經調查分析就傳播開去。③國人以訛傳訛，謠言越傳越廣。④宋君不人云亦云，調查事件源頭，獲得真相。這個故事給了我們怎樣的啟示？理讀情節(jié)，探究寓意對待傳聞，以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕