邏輯狗家長(zhǎng)展示活動(dòng)策劃方案

—邏輯狗家長(zhǎng)展示活動(dòng)策劃方案今天我會(huì)從三個(gè)角度和大家共享方案內(nèi)容，最終會(huì)和大家再共享一個(gè)大班的展現(xiàn)活動(dòng)案例。一、家長(zhǎng)展現(xiàn)活動(dòng)的目的針對(duì)園所：1、展現(xiàn)園所理念（從活動(dòng)中表達(dá)園所理念）2、穩(wěn)固擴(kuò)充生源（招生展現(xiàn)課，或特色班轉(zhuǎn)全園）3、展現(xiàn)課程特色（讓家長(zhǎng)了解規(guī)律狗）規(guī)律狗的課程特色包括：①豐富的教學(xué)內(nèi)容；②手眼腦口多感官協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)玩合一；③多角度解決問(wèn)題，培育思維敏捷性；④獨(dú)立思索、獨(dú)立操作、獨(dú)立檢測(cè)，三獨(dú)立的教育理念，培育孩子的學(xué)習(xí)自主性；⑤幼小自然過(guò)渡；⑥源于生活，回來(lái)生活，讓孩子學(xué)問(wèn)遷移，學(xué)以致用。規(guī)律狗的課程特色在這里我要說(shuō)的一點(diǎn)是，大家不要要求把每一個(gè)特色都展現(xiàn)的淋漓盡致，活動(dòng)中可以有主次之分，比方我在上公開(kāi)活動(dòng)展現(xiàn)時(shí)有時(shí)會(huì)把三獨(dú)立作為我展現(xiàn)的重點(diǎn)，那么在前期目標(biāo)的解說(shuō)時(shí)，我就會(huì)強(qiáng)調(diào)讓家長(zhǎng)重點(diǎn)看這一個(gè)方面我是怎么做的，孩子是什么樣的表現(xiàn)，最終完成的如何。4、展現(xiàn)老師教學(xué)水平（讓家長(zhǎng)了解老師教學(xué)活動(dòng)）針對(duì)家長(zhǎng)：1、讓家長(zhǎng)了解幼兒的'學(xué)習(xí)和活動(dòng)，感受規(guī)律狗活動(dòng)效果（讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所的表現(xiàn)）2、促進(jìn)家園共育（讓老師和家長(zhǎng)增進(jìn)教育共識(shí)）二、展現(xiàn)活動(dòng)前期的準(zhǔn)備1.選卡片第一要做的是選卡片，在卡片的選擇上老師們通常會(huì)選擇比擬豐富的情境畫(huà)面，由于情境畫(huà)面和生活的場(chǎng)景休戚相關(guān)，能夠更好的發(fā)散幼兒的思維。另外里面的內(nèi)容觸及的力量很豐富，至少有觀看力量、語(yǔ)言表達(dá)力量、想象力量、學(xué)問(wèn)遷移力量、推理力量等。選卡片時(shí)還要留意的是選擇家長(zhǎng)能夠有時(shí)機(jī)共同參與游戲的內(nèi)容，這樣能夠自然、無(wú)痕的讓家長(zhǎng)參與游戲中來(lái)。2.寫(xiě)教案、準(zhǔn)備教具選好卡片，第二步就是寫(xiě)好教案、準(zhǔn)備教具。3.園內(nèi)教研在園內(nèi)進(jìn)行集體教研，用大家的才智研討最優(yōu)秀的展現(xiàn)活動(dòng)。4.借班研課最終研討出來(lái)的活動(dòng)是否合適孩子，大家可以選擇借班研課，比方小一班的老師用小二班的孩子上一遍這節(jié)活動(dòng)，看看孩子是什么樣的反應(yīng)，哪里前經(jīng)驗(yàn)不是很足，對(duì)什么內(nèi)容比擬感愛(ài)好，自己的提問(wèn)如何更加簡(jiǎn)潔明了。一切準(zhǔn)備充足了，老師自信的上課即可，自信是勝利的基石，所以不要有太大的壓力。三、活動(dòng)開(kāi)展的流程留意事項(xiàng)1展現(xiàn)活動(dòng)前的介紹大家進(jìn)行自我介紹后，可簡(jiǎn)潔說(shuō)一下園所理念、規(guī)律狗來(lái)到幼兒園這么長(zhǎng)時(shí)間孩子們的愛(ài)好和力量上的改變、今天選這張卡片的背景（為什么選擇上這張卡片內(nèi)容）和目標(biāo)（情感、力量、認(rèn)知三方面目標(biāo)，也可以提前書(shū)寫(xiě)在黑板上）在活動(dòng)中家長(zhǎng)留意事項(xiàng)——什么時(shí)分需要清靜，什么時(shí)分參與（比方孩子操作時(shí)專(zhuān)注力能夠很好的形成，在這一塊大家要清靜觀看，切勿前來(lái)指導(dǎo)或幫忙。2活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程：前期導(dǎo)入環(huán)節(jié)留意事項(xiàng)——盡量讓全部孩子能夠參與、不與卡片完全相同，力量指向相同、教具準(zhǔn)備充足（這樣活動(dòng)呈現(xiàn)的會(huì)比擬豐富）層層深化（由淺入深，把握好節(jié)奏，不拖沓，重復(fù)性的活動(dòng)不必過(guò)多）。觀看卡片時(shí)老師的提問(wèn)要有層次性（整體——局部——詳情），留意提問(wèn)的開(kāi)放性，少提封閉式的問(wèn)題，多提有效的問(wèn)題。如，除了我們剛剛說(shuō)到的職業(yè)，你還明白哪些職業(yè)他們都做什么會(huì)用到什么樣的工具3課堂提問(wèn)在幼兒總結(jié)方法時(shí)除了說(shuō)出他是先看什么找到什么，也可以提出自己的懷疑或者好玩的發(fā)現(xiàn)，老師在這里也可以設(shè)計(jì)一些好玩的問(wèn)題，如師：為什么要把橙白點(diǎn)推到答案欄第六個(gè)誰(shuí)去救火為什么會(huì)著火著火了怎么辦（讓家長(zhǎng)看到通過(guò)卡片進(jìn)行安全常識(shí)教育，培育幼兒的安全意識(shí)）師：園藝叔叔用這些工具做什么他們工作非常辛苦，我們平常應(yīng)當(dāng)怎么做（隨機(jī)教育，愛(ài)惜花草，尊重勞動(dòng)成果）4課堂小結(jié)和延長(zhǎng)游戲一節(jié)完好的活動(dòng)除了優(yōu)秀的導(dǎo)入還要有好玩的延長(zhǎng)游戲或者評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，而延長(zhǎng)游戲是在家長(zhǎng)展現(xiàn)活動(dòng)中老師最常常運(yùn)用的，延長(zhǎng)游戲讓家長(zhǎng)能夠歡樂(lè)參與進(jìn)來(lái)，最終讓家長(zhǎng)和幼兒在中滿(mǎn)意而歸。5家長(zhǎng)展現(xiàn)活動(dòng)講解說(shuō)明這一塊起到關(guān)鍵作用，你的這節(jié)活動(dòng)完成的情況是什么，孩子的表現(xiàn)又是什么通過(guò)你具體和從專(zhuān)業(yè)的角度上解讀，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)這節(jié)活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是家長(zhǎng)了解規(guī)律狗的最正確環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中規(guī)律狗這些成效是怎么落地的，孩子的成長(zhǎng)又是如何的，為幼小連接奠定了什么樣的基礎(chǔ)。后期在家園共育中您所希望家長(zhǎng)怎么做，最終為幼兒的終生發(fā)展和后繼學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。