數(shù)學(xué)之電影院教學(xué)方案

—數(shù)學(xué)之電影院教學(xué)方案一、教學(xué)內(nèi)容北師大基礎(chǔ)教育版小學(xué)數(shù)學(xué)三班級下冊第28X29頁。二、教材內(nèi)容分析這部分學(xué)問的教學(xué)是建立在上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法，以及對乘法的進位也有肯定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的，目的是使同學(xué)進一步把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的算法。本節(jié)課主要通過“電影院”這一同學(xué)熟識的生活情境，在引導(dǎo)同學(xué)觀看的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)的估算意識和估算力量；讓同學(xué)在閱歷詳細的活動中，拓展同學(xué)的思維，體驗算法策略的多樣化，進一步把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的算法。三、同學(xué)狀況分析我班同學(xué)思維活潑，能主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲；并具有肯定的獨立思索、合作溝通的力量，以及較強的實踐力量；能結(jié)合詳細情境提出問題，解決問題；已把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，對處理乘法的進位，也有肯定的經(jīng)驗，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)將更進一步的把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的算法。四、學(xué)習(xí)目標1、學(xué)問與技能。（1）結(jié)合“電影院”的詳細情境。進一步把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的計算方法。（2）對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）能進行估算和計算。（3）能解決一些簡潔實際問題。2、過程與方法。（1）在合作溝通的`學(xué)習(xí)過程中進一步培育同學(xué)觀看思索、比擬分析、歸納總結(jié)、與人溝通、合作學(xué)習(xí)的力量。（2）進一步培育同學(xué)聯(lián)系實際提出問題，解決問題的力量。（3）在學(xué)習(xí)及與他人溝通各自算法的過程中，獲得主動的、豐富的情感體驗，感知數(shù)學(xué)的價值，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、情感看法價值觀。（1）培育同學(xué)良好的思索問題的習(xí)慣。（2）使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)能幫忙我們更好地解決生活中的一些問題，增加對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性。五、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課最喜歡看的電影是什么在哪里看的師揭題：今天我們就去電影院發(fā)現(xiàn)新的學(xué)問。板書：電影院二、自主探究、學(xué)習(xí)新知1、觀看情景圖，提出數(shù)學(xué)問題1）課件播放情景圖，讓同學(xué)認真觀看，找出圖中的數(shù)學(xué)信息有500人，共有21排座位，每排可坐26人。2）讓同學(xué)依據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題估量同學(xué)會提出：A、電影院的座位夠嗎B、這個電影院一共有多少個座位2、自主探究、解決問題1）估算“電影院的座位夠嗎”讓同學(xué)獨立思索后在班內(nèi)反應(yīng)，激勵同學(xué)用自己的語言表達出自己的思索過程，只要同學(xué)講的合理就給以肯定。2）計算引導(dǎo)同學(xué)進行就算求解“這個電影院一共有多少個座位”列式：21X26=A、同學(xué)獨立思索，并把自己的思索過程記錄在訓(xùn)練本上。師進行巡察指導(dǎo)，特別針對一些用豎式計算的同學(xué)進行幫忙和引導(dǎo)，讓他們留意乘法時的進位。B、小組內(nèi)溝通、商量算法。C、班內(nèi)反應(yīng)估量同學(xué)顯現(xiàn)的答案有：1、26X20=520XXX1=26520+26=5462、26X21=26X3X7=78X7=5463、豎式計算重點對豎式計算進行匯報。讓同學(xué)進行質(zhì)疑，并在質(zhì)疑和釋疑的過程中，讓同學(xué)把握有進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法和算理。引導(dǎo)同學(xué)完好答題21X26=546（個）答：這個電影院一共有546個座位。3）揭題讓同學(xué)認真觀看今天的乘法豎式，思索今天和昨天學(xué)習(xí)的有什么不同。引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出今天學(xué)習(xí)的是用豎式計算有進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘進行板書：電影院X兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的乘法三、穩(wěn)固訓(xùn)練、拓展運用1、讓同學(xué)計算24X281）同學(xué)獨立完成后讓同學(xué)在班內(nèi)反應(yīng)，重點讓同學(xué)匯報自己的計算過程，班內(nèi)其他同學(xué)進行推斷。2）同學(xué)匯報后，讓班內(nèi)全部同學(xué)同位間說說自己的計算過程。2、計算15X3635X431）讓同學(xué)同位間進行競賽做題，同位的兩位同學(xué)每人選擇不同的題目進行計算。2）同學(xué)同位交換，互相檢查，并讓對方講出計算過程，自己進行推斷。3）班內(nèi)反應(yīng)對做正確的同學(xué)給以激勵和表揚。3、解決課本29頁第3題1）讓同學(xué)認真審題，找出題目的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。2）同學(xué)獨立完成題目。3）班內(nèi)反應(yīng)32X23=736（名）答：共有736名運發(fā)動參與。重點讓同學(xué)說出算式的意義和計算的過程。對做對的同學(xué)給以激勵。四、班內(nèi)匯報總結(jié)1、談?wù)勛约航裉斓氖斋@，可以是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可以是自己學(xué)習(xí)方法。2、評價自己所在小組和自己今天的表現(xiàn)如何五、作業(yè)布置：做課本29頁第2、4、題六、板書設(shè)計：電影院——兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的乘法21X26=546（