三年制學(xué)前教育專業(yè)學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃

三年制學(xué)前教育專業(yè)學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的文化素質(zhì)和職業(yè)道德，熟練掌握學(xué)前教育的基本理論和實(shí)踐技能，能夠在各種類型的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中從事各個(gè)崗位工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后將從事幼兒園的保育員與幼兒教師的工作，同時(shí)還可以擔(dān)任早教機(jī)構(gòu)的教師和從事其他與幼兒相關(guān)的工作。二、培養(yǎng)規(guī)格（一）職業(yè)崗位知識熟悉幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，了解幼兒教育的基本理論，掌握活動設(shè)計(jì)的理論和方法，及時(shí)了解國內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展動態(tài)。掌握幼兒園保育員和幼兒教師所需要的崗位知識，同時(shí)熟悉其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如早教機(jī)構(gòu)、特色培養(yǎng)機(jī)構(gòu)等所需要的專業(yè)知識。（二）職業(yè)崗位技能掌握彈琴、唱歌、繪畫、舞蹈、手工制作等基本技能。能組織幼兒的一日生活，能觀察和評估幼兒的身心發(fā)展。能依據(jù)幼兒園教育工作計(jì)劃并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，制定相適應(yīng)的教育活動目標(biāo)、計(jì)劃，并組織實(shí)施。具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和溝通能力，能做好家園合作。具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決學(xué)前教育中的實(shí)際和突發(fā)問題的能力。（三）職業(yè)崗位素質(zhì)具有健康的體魄和良好的文化修養(yǎng)。具有熱愛祖國、忠誠教育事業(yè)、為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛幼兒的品質(zhì)。熟悉學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)。具有良好的表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。（四）職業(yè)資格考試、考證要求通過國家普通話等級測試，獲得二級乙等以上的證書。通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試，獲得合格證書（B級及以上等級）。通過國家計(jì)算機(jī)等級考試，獲得國家計(jì)算機(jī)等級考試合格證書（一級及以上等級）。通過與學(xué)前教育專業(yè)有關(guān)的技能考試，獲得相應(yīng)的資格證書，如獲得育嬰師資格證書、營養(yǎng)師資格證書、蒙特梭利教學(xué)法資格證書、奧爾夫音樂教育資格證書、心理咨詢師資格證書和教師資格證書等等。三、修業(yè)年限及畢業(yè)條件修業(yè)年限：三年畢業(yè)條件：實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到培養(yǎng)規(guī)格；三年期間最低修滿146學(xué)分，其中必修課學(xué)分為109學(xué)分，選修課學(xué)分為20學(xué)分，教育實(shí)習(xí)4學(xué)分，畢業(yè)論文和頂崗實(shí)習(xí)13學(xué)分。四、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)踐情況由淺入深、循序漸進(jìn)的開展，使學(xué)生逐漸進(jìn)入幼兒教師的角色，達(dá)到畢業(yè)時(shí)零距離就業(yè)的效果。（一）

課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。第一至第五學(xué)期，總學(xué)時(shí)為1028學(xué)時(shí)。課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由兩部分組成：第一部分是學(xué)前教育專業(yè)教法課的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，總學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)。該環(huán)節(jié)由校外觀摩和校內(nèi)實(shí)踐兩部分組成。校外觀摩由授課教師帶領(lǐng)學(xué)生那個(gè)在幼兒園進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，主要幫助學(xué)生熟悉幼兒園的工作流程、掌握所需的相關(guān)知識和技能。校內(nèi)實(shí)踐主要是通過說課、講課、評課等活動，提高學(xué)生的教學(xué)組織能力。本環(huán)節(jié)由任課教師根據(jù)課程實(shí)際情況自行制定課程的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，教研室予以審核與監(jiān)督。第二部分是藝術(shù)類課程的技能技巧訓(xùn)練，總學(xué)時(shí)為974學(xué)時(shí)。該部分課程是通過教師對學(xué)生的指導(dǎo)和學(xué)生的反復(fù)練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能。（二）專業(yè)實(shí)習(xí)。第五學(xué)期，四周，120學(xué)時(shí)，4學(xué)分。該環(huán)節(jié)是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)的課程后，由學(xué)院指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)基地的教師共同合作，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，了解幼兒園的工作流程和每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，從而充實(shí)學(xué)生的專業(yè)理論知識、提高專業(yè)實(shí)踐能力。（三）頂崗實(shí)習(xí)。第六學(xué)期。該環(huán)節(jié)是學(xué)生就業(yè)前的實(shí)戰(zhàn)階段，主要是使學(xué)生的專業(yè)知識與技能更加符合學(xué)前教育相關(guān)機(jī)構(gòu)工作崗位的要求，為就業(yè)、擇業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位零距離對接。五、專業(yè)限選課說明本著提高學(xué)生綜合素質(zhì)的原則，在第四學(xué)期和第五學(xué)期共開設(shè)了4門專業(yè)限選課，要求學(xué)生每學(xué)期從兩門專業(yè)課中選修一門，一共修滿60學(xué)時(shí)，4學(xué)分。學(xué)生通過所選修的課程可以更好地拓展自己的知識。六、專業(yè)任選課說明本著提高學(xué)生綜合素質(zhì)的原則，在第四學(xué)期和第五學(xué)期共開設(shè)了3門專業(yè)任選課，要求學(xué)生第四學(xué)期從兩門專業(yè)課中選修一門，第五學(xué)期選修一門，一共修滿60學(xué)時(shí)，4學(xué)分。學(xué)生通過所選修的課程可以更好地拓展自己的知識。

七、教學(xué)安排表（一）學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（二）必修課、選修課分配表（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表

八、課程設(shè)置及說明本專業(yè)總學(xué)時(shí)共計(jì)2638學(xué)時(shí)，146為學(xué)分。必修課2362學(xué)時(shí)，126學(xué)分；專業(yè)限選課60學(xué)時(shí)，4學(xué)分；專業(yè)任選課60學(xué)時(shí)，4學(xué)分。任選課156學(xué)時(shí)，12學(xué)分。（一）公共基礎(chǔ)課

566學(xué)時(shí)

24學(xué)分（二）專業(yè)必修課

1796學(xué)時(shí)

102學(xué)分1．人體解剖生理學(xué)

52學(xué)時(shí)

4學(xué)分人體解剖生理學(xué)由人體解剖學(xué)和人體生理學(xué)兩部分組成。人體解剖學(xué)是研究正常人體各部分形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置及結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系。人體生理學(xué)研究正常人體生命活動管理和生理功能。通過此門課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)普通心理學(xué)和學(xué)前衛(wèi)生學(xué)奠定基礎(chǔ)。2.基礎(chǔ)心理學(xué)

52學(xué)時(shí)

4學(xué)分通過該門課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握普通心理學(xué)的基本原理，形成正確的心理學(xué)觀念，掌握解決心理問題的基本方法和技能；強(qiáng)化解決教育實(shí)踐中典型心理學(xué)問題的基本技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師。3.教育學(xué)基本原理

60學(xué)時(shí)

4學(xué)分教育學(xué)原理是師范生的一門重要必修課，通過教學(xué)使學(xué)生掌握從事教育工作必備的教育基礎(chǔ)理論知識，逐步樹立正確科學(xué)的教育觀，初步形成運(yùn)用所學(xué)理論知識解決教育實(shí)踐問題的能力和研究能力，因此它對師范生形成正確的教育思想、掌握現(xiàn)代教育的規(guī)律和方法具有深遠(yuǎn)意義。4．學(xué)前衛(wèi)生學(xué)

52學(xué)時(shí)

4學(xué)分學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科，是教育系學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的必修專業(yè)課程之一，同時(shí)也是學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)，屬應(yīng)用學(xué)科。課程在第一學(xué)年第二學(xué)期開設(shè)。它以零至七歲兒童為研究對象，較系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)、心理衛(wèi)生、生長發(fā)育規(guī)律、健康評價(jià)與教育、兒童營養(yǎng)、疾病預(yù)防、常用護(hù)理技術(shù)和急救術(shù)等基本知識和技能。5．學(xué)前心理學(xué)

60學(xué)時(shí)

4學(xué)分學(xué)前心理學(xué)主要介紹0—6歲兒童心理特點(diǎn)及心理發(fā)展規(guī)律，通過本門學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解發(fā)展心理學(xué)的基本理論，掌握0——6歲兒童心理的特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律，為教法課提供學(xué)科基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，注重學(xué)生對基本理論的理解，并應(yīng)用于實(shí)際問題的分析；利用相關(guān)視頻，使學(xué)生形成對學(xué)前兒童發(fā)展的直觀印象。6．學(xué)前教育學(xué)

56學(xué)時(shí)

4學(xué)分學(xué)前教育學(xué)是從學(xué)前教育的宏觀與微觀領(lǐng)域把握學(xué)前教育的功能與社會效益，學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的地位與作用，幼兒園的教育活動與環(huán)境設(shè)計(jì)等問題著手，揭示在幼兒與教育者的雙邊活動中，如何對幼兒實(shí)施教育影響；促進(jìn)幼兒在德、智、體、美幾方面主動發(fā)展的規(guī)律。7．學(xué)前兒童語言教育

36學(xué)時(shí)

2學(xué)分幼兒園語言教育是一門理論與實(shí)踐性都比較強(qiáng)的課程，教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：學(xué)前兒童語言的發(fā)展、學(xué)前兒童語言教育的相關(guān)理論、學(xué)前兒童語言教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施。在教學(xué)中應(yīng)全面具體向?qū)W生介紹學(xué)前兒童語言的發(fā)展過程、學(xué)前兒童語言的基本理論、學(xué)前兒童語言教育活動的設(shè)計(jì)和組織方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。

8．學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

36學(xué)時(shí)

2學(xué)分幼兒園數(shù)學(xué)教育是極其重要的一門專業(yè)課程，操作性極強(qiáng)，主要談及幼兒園數(shù)學(xué)教育的理論、目的、內(nèi)容；集合概念、數(shù)學(xué)概念、幾何形體和空間概念、量的概念的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)；幼兒數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)及組織；使該專業(yè)學(xué)生初步了解和掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育的方法和技能，為其畢業(yè)后進(jìn)入幼兒園工作奠定理論基礎(chǔ)和初步教學(xué)方法。9.學(xué)前兒童健康教育

36學(xué)時(shí)

2學(xué)分本課程遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神，遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律，全面探索學(xué)前兒童身體保健教育、心理健康教育等的目標(biāo)任務(wù)、教育內(nèi)容和實(shí)施方法，使學(xué)生獲得學(xué)前兒童健康教育活動的基本知識和技能，能運(yùn)用學(xué)前兒童健康教育的一般規(guī)律去分析和解決各種幼兒園健康教育中的實(shí)際問題，能夠設(shè)計(jì)、實(shí)施及評價(jià)幼兒園健康教育活動。10．學(xué)前兒童科學(xué)教育

36學(xué)時(shí)

2學(xué)分本課程主要講述幼兒階段科學(xué)教育的基本理念，基本內(nèi)容以及基本方法，通過對本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確幼兒園科學(xué)教育的基本理念、目標(biāo)，幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容，幼兒園科學(xué)課程設(shè)計(jì)的方法及模式以及科學(xué)課的評價(jià)等，為將來從事學(xué)前教育工作奠定基礎(chǔ)。11．學(xué)前兒童社會教育

36學(xué)時(shí)

2學(xué)分學(xué)前兒童社會教育是以培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)活動設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐應(yīng)用能力為目的。課程教學(xué)主要以教師引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)前兒童社會性發(fā)展特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)踐。采用情景模擬教學(xué)，教學(xué)見習(xí)，小組討論等方式，使得學(xué)生形成初步的教學(xué)設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐應(yīng)用能力。12、蒙特梭利教學(xué)法

28學(xué)時(shí)

2學(xué)分蒙特梭利教學(xué)法是當(dāng)前幼兒園應(yīng)用較為廣泛且教學(xué)效果較好的一種教學(xué)理念和方法。本課程主要目的是使學(xué)生理解蒙特梭利教學(xué)法的基本理念、基本知識，認(rèn)識蒙特梭利教學(xué)法的教具并初步了解每種教具的用法，為學(xué)生在幼兒園從事蒙氏教學(xué)奠定基礎(chǔ)。13．學(xué)前兒童音樂教育

28學(xué)時(shí)

2學(xué)分本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生提高對學(xué)前兒童音樂教育領(lǐng)域的理論和實(shí)踐問題的認(rèn)識，全面掌握與學(xué)前兒童音樂教育有關(guān)的專業(yè)知識，從而提高從事學(xué)前兒童音樂教育實(shí)踐工作的能力和素養(yǎng)。

本課程內(nèi)容包括：音樂與兒童音樂、學(xué)前兒童音樂教育的價(jià)值及涵義、有關(guān)兒童音樂教育的流派及課程模式、學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)等內(nèi)容。14．學(xué)前兒童美術(shù)教育

28學(xué)時(shí)

2學(xué)分本課程主要目的是使學(xué)生通過教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),了解學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律與年齡特征,在此基礎(chǔ)上掌握應(yīng)該對學(xué)前兒童實(shí)施什么樣的美術(shù)教育和怎樣實(shí)施美術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論指導(dǎo)幼兒美術(shù)教育實(shí)踐的能力。15.幼兒英語教育

36學(xué)時(shí)

2學(xué)分本課程屬于學(xué)前教育專業(yè)的限選課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生理解幼兒英語教學(xué)的基本理論、基本知識，掌握幼兒英語教學(xué)的基本方法和操作技能技巧，形成運(yùn)用科學(xué)的理論知識指導(dǎo)幼兒英語教學(xué)實(shí)踐、提高分析解決幼兒英語教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。16．幼兒園管理

30學(xué)時(shí)

2學(xué)分幼兒園管理學(xué)是教育管理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，它以馬克思主義為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代管理學(xué)和教育管理學(xué)的基本理論來研究學(xué)前教育管理活動及其規(guī)律的一門學(xué)問。學(xué)前教育管理活動包括幼教行政與幼兒園內(nèi)部管理兩大方面，由于幼教行政在整個(gè)教育行政管理體系中所具有的特殊性以及幼教機(jī)構(gòu)的性質(zhì)及其所承擔(dān)的任務(wù)不同于普通中小學(xué)校，所以在管理方面有其特殊的規(guī)律性。因此，該課程內(nèi)容具有理論性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。由于我國對學(xué)前教育管理的研究起步較晚，研究人員稀少，整個(gè)學(xué)科建設(shè)不夠完善，處在基礎(chǔ)建設(shè)階段。17．幼兒園綱要解讀

22學(xué)時(shí)

2學(xué)分幼兒園教育綱要解讀這門課程圍繞著教育部2001年頒布的《幼兒園教育綱要》（試行）版內(nèi)容作了詳細(xì)解讀分析。該課程對《新綱要》產(chǎn)生的背景及基本思想、幼兒教育各個(gè)層面涉及的內(nèi)容、《新綱要》實(shí)施中應(yīng)注意的問題及相應(yīng)的解決策略以及《新綱要》的教育評價(jià)觀都做了細(xì)致分析，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程進(jìn)一步了解新綱要的內(nèi)容與要求，了解當(dāng)前我國幼兒教育的最新思路，從而建立起全新的幼兒教育理念，提高其分析問題的能力，以適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育日新月異的改革。18．教育科研方法

44學(xué)時(shí)

3學(xué)分本課程主要授予學(xué)生教育科學(xué)研究的基本方法和論文寫作的基本規(guī)范，提高學(xué)生的教育科研能力，使學(xué)生掌握教育科研的方法和技能，能在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把實(shí)踐中的問題加以總結(jié)，為完成畢業(yè)論文的寫作和以后的教研工作奠定基礎(chǔ)。19.中外兒童音樂欣賞

60學(xué)時(shí)

4學(xué)分本課程的主要內(nèi)容包括中國民族音樂中的兒童民歌、民樂以及國外不同國家、不同時(shí)期的優(yōu)秀兒童音樂作品的欣賞與分析。設(shè)置本課程的目的是通過系統(tǒng)的講解及大量的練習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大對兒童音樂的閱讀量，提高對兒童音樂的感受力、理解力和參與音樂的能力。其中以兒童音樂欣賞為主，培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維，使學(xué)生了解兒童音樂作品的風(fēng)格，從而達(dá)到能夠從聽覺(錄音)和視覺(譜子)分析簡單樂曲結(jié)構(gòu)的能力。本課程應(yīng)在相應(yīng)的音樂理論指導(dǎo)下，體現(xiàn)系統(tǒng)性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則，提高學(xué)生的理論水平和實(shí)際把握、分析、理解作品的能力。20．聲樂

56學(xué)時(shí)

4學(xué)分面對學(xué)前專業(yè)學(xué)生，設(shè)置本課程的目的是使學(xué)生通過這幾種練習(xí)掌握基本的氣息運(yùn)用方法和基本的發(fā)聲方法，使嗓音在最省的情況下發(fā)出最大的效率，節(jié)少聲帶的使用，從而為以后進(jìn)一步的高難度的聲音訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在氣息練習(xí)過程中要避免過分僵硬，要體會自然、放松，開始由慢逐步到快。發(fā)聲練習(xí)應(yīng)注意舌頭的放松和喉頭的放松與開放，應(yīng)感覺喉嚨里的空間感，從外觀脖頸不應(yīng)有肌肉繃緊的感覺。演唱曲目應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)而制定，內(nèi)容應(yīng)包含各種幼兒歌曲、兒童歌曲及青少年藝術(shù)等。21.鋼琴

56學(xué)時(shí)

4學(xué)分本課程的主要內(nèi)容包括觸鍵、鍵盤、和聲、手型、音階琶音練習(xí)、練習(xí)曲、中外鋼琴曲、復(fù)調(diào)曲和即興伴奏所必須掌握的各種音型及和弦。

設(shè)置本課程的目的是使學(xué)前專業(yè)學(xué)生能掌握一定的鍵盤基礎(chǔ)及初步的彈奏能力和所必需的即興伴奏能力。本課程應(yīng)注意掌握良好的彈奏方法，合理的安排每一位學(xué)生的進(jìn)度，使之達(dá)到教學(xué)目的。22.樂理視唱練耳

112學(xué)時(shí)

8學(xué)分本課程主要內(nèi)容包括音樂的基本知識及基本術(shù)語，聽覺分析、節(jié)拍節(jié)奏、聽寫以及視唱的基礎(chǔ)知識。設(shè)置本課程的目的是通過教學(xué)使學(xué)前專業(yè)學(xué)生掌握音樂基本理論知識，掌握視唱、練耳學(xué)習(xí)中的一些基本方法，從而提高學(xué)生音樂聽覺、節(jié)拍節(jié)奏、視譜即唱的能力，從而幫助他們更好地理解音樂作品，是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。本課程在教學(xué)中應(yīng)貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。23.學(xué)前美術(shù)

112學(xué)時(shí)

8學(xué)分本課程主要內(nèi)容包括第一學(xué)年簡筆畫類課程、線描、蠟刮畫等；第二學(xué)年包括裝飾畫類、吹塑紙、版畫、油畫棒畫等；第三學(xué)年包括手工制作類、剪紙、貼畫、布藝、編織等；第四學(xué)年包括環(huán)境裝飾類，如墻面裝飾等教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置本課程的目的是讓學(xué)前專業(yè)的學(xué)生通過兩學(xué)年的技能訓(xùn)練達(dá)到和提升從事學(xué)前兒童美術(shù)教育實(shí)踐工作的能力和素養(yǎng)。24.舞蹈

112學(xué)時(shí)

8學(xué)分本課程的主要內(nèi)容包括：基本功、民族舞、兒童操、集體舞、劇目及兒童舞蹈創(chuàng)編等。具體內(nèi)容涉及頭、肩、手臂的訓(xùn)練；手型、手位、胸，的訓(xùn)練；腳、腰的動作；腿部的訓(xùn)練；踢腿與舞姿控制能力訓(xùn)練；控制跳躍能力的訓(xùn)練，以及幼兒舞蹈的創(chuàng)編和民族舞蹈的組合學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。設(shè)置本課程的目的是使舞者在形態(tài)、用力方法、動作規(guī)律及神情表達(dá)上具備自己的風(fēng)格特色，同時(shí)也可以健美身材，培養(yǎng)高貴的氣質(zhì)。另一目的是使學(xué)生對各民族舞蹈有大概的了解，學(xué)會如何創(chuàng)編兒童舞蹈，為今后從事學(xué)前教學(xué)和課外文藝活動打下基礎(chǔ)。本課程理論性強(qiáng)，實(shí)踐性更為主要，必須理論與實(shí)踐相結(jié)合。（三）專業(yè)限選課

60學(xué)時(shí)

4學(xué)分1．學(xué)前教育史

28學(xué)時(shí)

2學(xué)分學(xué)前教育史主要是提高學(xué)生的教育理論素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，因此，在教學(xué)中以課堂講授與自學(xué)相結(jié)合，輔以課外作業(yè)。課堂講授著重使學(xué)生掌握本課程的基本理論并注意聯(lián)系當(dāng)今學(xué)前教育的實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決實(shí)際問題的能力。

2.兒童文學(xué)

28學(xué)時(shí)

2學(xué)分兒童文學(xué)課程主要闡述兒童文學(xué)的基本原理，使學(xué)生了解兒童文學(xué)的有關(guān)知識，強(qiáng)化兒童文學(xué)的理論素養(yǎng)，形成兒童文學(xué)的閱讀能力和兒童文學(xué)的初步創(chuàng)作能力。3.幼兒園游戲指導(dǎo)

28學(xué)時(shí)

2學(xué)分本課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，首先，從理論上探討什么