部編版二年級語文上冊植物媽媽有辦法課件新

3.植物媽媽有辦法部編版小學(xué)語文二年級上冊

資料鏈接小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu1.靠水來傳播椰子：成熟以后，椰果落到海里邊隨海水漂到遠(yuǎn)方。睡蓮：種子會(huì)浮起來，漂到其他地方。植物傳播種子的方式2.靠小鳥或其他動(dòng)物來傳播櫻桃、野葡萄、野山參：小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，消化不掉，隨糞便排出傳播到四面八方。小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu3.靠風(fēng)來傳播紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播。4.還有機(jī)械傳播種子的方法鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方。字詞認(rèn)讀小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu植物炸開紛紛知識底下粗心如果準(zhǔn)備離開觀察旅行得不到帶刺的鎧甲四海為家你敢挑戰(zhàn)嗎？小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedudé

得到děi

就得得多音字小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeeduwéi行為wèi為什么為多音字1.因?yàn)?wèi)下雨，所以我們不去公園了。2.你們不要為(wéi)難他了。句段感知小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu課文介紹了幾種植物？

三種豌豆蒲公英蒼耳小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu

蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？風(fēng)動(dòng)物太陽小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。情景朗讀小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu豌豆媽媽更有辦法， 她讓豆莢曬在太陽底下。 啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu

課文共有（）個(gè)小節(jié)。寫的是（）（）（）3種有辦法的植物媽媽，只要我們（）還會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的知識。5蒲公英蒼耳豌豆仔細(xì)觀察內(nèi)容小結(jié)當(dāng)堂測評小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu1.讀拼音，寫詞語。

bànfǎrúguǒgàobiésìhǎiwéijiāchūfāpímáonàlǐzhīshi（）（）（）（）（）（）（）（）辦法如果告別四海為家出發(fā)皮毛那里知識小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu2.照樣子，寫詞語。明明白白干干凈凈

平平安安快快樂樂許許多多（AABB式）（）（）（）（）小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu3.用劃線的詞語造句。（1）孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。______________________________________（2）只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。______________________________________如果明天不下雨，我們就去爬山。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)獲得知識。謝謝大家初讀感知課文解讀習(xí)題解析23知識拓展生字樂園課堂練測紙船和風(fēng)箏

箏zhēnɡ風(fēng)箏古箏生字樂園（一）shǔpiāo鼠松鼠倉鼠漂流漂浮xìnɡ幸福幸運(yùn)漂幸yuàn生字樂園（一）qǔ愿取愿望許愿取出取物箏鼠漂幸愿取青蛙過河zhǐ組詞：紙巾紙張折紙紙上談兵造句：這份報(bào)紙的內(nèi)容很豐富。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊不要多寫一點(diǎn)。生字樂園（二）zhé組詞：折尺五折對折百折不撓造句：請不要隨手折斷花草樹木。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆橫在豎中線和橫中線的交叉點(diǎn)上起筆。筆順：筆順：組詞：張開張大姓張張三李四造句：奶奶張開雙臂將我攬入懷中。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎提在豎中線上，捺畫舒展。生字樂園（二）zhù組詞：祝福祝愿慶祝祝壽延年造句：我祝福大家在新的一年里心想事成。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“兄”口稍小，豎彎鉤圓潤有力。筆順：筆順：zhānɡ

zā組詞：扎辮子造句：今天媽媽給妹妹扎了兩個(gè)羊角辮兒。書寫指導(dǎo)：左右等寬，豎彎鉤圓潤有力。生字樂園（二）zhuā組詞：抓住抓手抓到抓捕造句：他一把抓起外套就往外走。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫舒展。筆順：筆順：dàn組詞：但是非但但愿不但造句：他雖然很淘氣，但是該學(xué)習(xí)的時(shí)候從來不馬虎。書寫指導(dǎo)：左邊窄長，撇畫舒展，右邊稍寬，最后的橫畫稍長。生字樂園（二）

kū組詞：哭叫哭聲大哭哭笑不得造句：沒有得到喜歡的玩具，弟弟大聲哭起來。書寫指導(dǎo)：上部兩個(gè)“口”稍小，“犬”的撇捺舒展。筆順：筆順：近反義詞近義詞正好—恰好快樂—愉快飄蕩—飄揚(yáng)難過—傷心反義詞快樂—憂傷幸?！纯嚯y過—高興解釋詞語詞語意思快樂感到幸?；驖M意。漂流漂在水面隨水浮動(dòng)。幸福(生活、境遇)稱心如意。

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。課文解讀課文解讀

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂!”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢?他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口?！捌北硎靖≡谝后w上面不沉下去，與液體有關(guān)。“飄”表示隨風(fēng)飛動(dòng)或擺動(dòng)，與風(fēng)有關(guān)。課文解讀

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福!”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友?？墒怯幸惶欤麄儌z為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。課文解讀小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏放起來,就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪,就把紙船放到屋頂上。說一說發(fā)生矛盾后他們的心情是怎樣的？課文解讀

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧!”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。人與人交往需要建立友誼，友誼需要彼此不斷地維護(hù)。課文解讀學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？紙船和風(fēng)箏小熊松鼠折紙船送松果做朋友做朋友送草莓放風(fēng)箏屋頂和好樹枝上折紙船吵架扎風(fēng)箏吵架受不了放紙船見紙船放風(fēng)箏板書設(shè)計(jì)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維《渭城曲》)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適《別董大》)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈(zèng)汪倫》)知識拓展讀一讀1.詞語模仿秀。例：漂呀漂

飛呀飛游呀游跑呀跑課堂練測2.照樣子，在括號內(nèi)填上合適的詞語。(漂流)的紙船(抓住)風(fēng)箏

一只只(風(fēng)箏)()的樹枝()屋頂

一條條()()的風(fēng)箏()紙船

一座座()茂密站在公路好看折疊橋梁課堂練測

1.猜猜下面加點(diǎn)字的讀音，和同學(xué)交流你是怎么猜出來的。說說你用這些方法還認(rèn)識了哪些字。(課后第1題)參考答案：箏鼠抓幸愿哭因?yàn)椤肮~”“愿”“抓”都是形聲字，我用讀半邊的方法來猜出這些字的讀音。比如：“箏”是形聲字，它的下部讀音是zhēnɡ，所以這個(gè)字的讀音也是zhēnɡ，在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲zhenɡ。我用這種方法還認(rèn)識了“清、但、拌”等字。zhenɡshǔzhuāxìngyuànkū習(xí)題解析“鼠”是象形字，它的字形就像一只老鼠，所以它的讀音是shǔ。我用這種方法還認(rèn)識了“日、月、火”等字。“哭”和“幸”是會(huì)意字。如：從甲骨文的字形看，“哭”就像中間一個(gè)人在號啕大哭，所以讀音是kū。習(xí)題解析

參考答案：第一組的第二句加上“漂哇漂”，寫出了紙船悠閑自在漂動(dòng)的樣子。第二組的第二句加上“飄哇飄”，寫出了風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩的動(dòng)態(tài)。這兩組中的第二個(gè)句子運(yùn)用短語，讓句子變得更加生動(dòng)活潑。2.讀一讀，比一比。(課后第1題)

風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。習(xí)題解析

參考答案：第一組的第二句加上“漂哇漂”，