心理咨詢談話記錄文本本

心咨詢記錄咨詢者姓名賴其銘 齡 11 班級 6咨詢時間2009.9.12咨詢問題我覺得別人給我起外號，有點被人瞧起。心很煩。問題分析起“綽號是小學(xué)生之間經(jīng)常存在的問題，處當(dāng)，可能影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和個人學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可能該某些同學(xué)造成心上的負(fù)擔(dān)，應(yīng)注意引導(dǎo)。咨詢回復(fù)“起綽號的同學(xué)有的可能是善意的，我國許多藝術(shù)家也有“綽號，要正確地對待同學(xué)們給你的“綽號。如果有損你的人格的要提出批評，班級內(nèi)要開展文明禮貌教育。效果班級內(nèi)善意的綽號多，有損同學(xué)人格的綽號少。備注

心咨詢記錄咨詢者姓名劉H、 齡 12 班級 6咨詢時間2009.9.16咨詢問題我覺得做么事情缺乏信心，就怕做好事情讓師和家長指責(zé)，考試的時候總也因為緊張而成績想 .問題分析平時缺乏鼓勵，受到挫折。家庭■中缺乏民主氣氛。咨詢回復(fù)要主動與朋友相互交，以自己有足之處而感到自自棄，用樂觀向上看待每一件事情，與父母，教師溝通思想，加強(qiáng)交。

效果性格變的開，有明顯的自信心，成績有提高。備注心咨詢記錄咨詢者姓名修葉 齡 10 班級 5咨詢時間2009.10.24咨詢問題覺得自己是個小孩，在家和社會上被人重視，心平衡。問題分析這與其家庭中父母有弟弟后，對她的關(guān)心夠，社會上存在重男輕的現(xiàn)象。咨詢回復(fù)“性別是無法選擇的，而道、想和寸社會的貢獻(xiàn)是可以選擇的，古今中外，有多少巾幗英雄，中豪杰如：花木蘭，居夫人等為人類做出男人無法比擬的貢獻(xiàn)，受到世人的尊重。

效果能積極參加學(xué)校的各種活動，情緒很穩(wěn)定。經(jīng)常幫助家干話，關(guān)心愛護(hù)弟弟。備注心咨詢記錄咨詢者姓名尸以、呂發(fā)齡10班級5咨詢時間2009.10.8咨詢問題我為么大方？問題分析這孩子在平時放開，心負(fù)擔(dān)太重，怕別人笑話她，覺得別人比自己強(qiáng)?？偟膴A說夠自信。

咨詢回復(fù)人首先要自信，然后別人才能認(rèn)可你。你看你做事認(rèn)真，心地善，關(guān)心集體，其實很多同學(xué)比過你。我認(rèn)為你是很優(yōu)秀的。另外，大膽與大家接觸，你再看是是大家喜歡你。效果能大膽與同學(xué)接觸，參加各項活動，能得到同學(xué)們的肯定，慢慢的恢復(fù)很多自信心，備注心咨詢記錄咨詢者姓名張春秀齡10班級5咨詢時間2009.10.14咨詢問題我為么成績提上去 ?

問題分析這孩子上課注意集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且自制也夠強(qiáng)。咨詢回復(fù)因為你注意集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，導(dǎo)致你學(xué)習(xí)成績提上去。這需要你上課認(rèn)真聽講，走 ，認(rèn)真回答問題。上課做到心無雜。你要從心重視，-旦發(fā)現(xiàn)自己走，即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅。效果學(xué)習(xí)習(xí)慣在師與同學(xué)的幫助下有改善，上課也能認(rèn)真多，相信在期末學(xué)習(xí)成績會有所提高。備注心咨詢記錄咨詢者姓名劉美英齡9班級4咨詢時間2009.10.17

咨詢問題為么爸爸媽媽有時候相信我？問題分析望子成龍，這所有家長的心愿。所以很多家長，寸孩子的）期望直也就高。可是孩子畢竟能解家長的用心’做起夾也就達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致信用低。咨詢回復(fù)平時你做事可能讓爸爸、媽媽夠能放心。因為有時做事你做得很一般，離爸爸媽媽的目標(biāo)太遠(yuǎn)。爸爸、媽媽是很喜歡你，希望你長大有出息，自然要求也高。而且隨著齡增長，標(biāo)準(zhǔn)會高。其實我們自己也要這樣夾要求自己，這樣才會做得好。所以你首先要正視自己，然后再與家長溝通，談你的感受，與家長意見達(dá)成一致，就好辦。效果在班主任師的協(xié)助下，孩子與家長進(jìn)多次交談、 協(xié)商，達(dá)成同識。孩子明白父母的用心，做事的效得到很大提高，也得到父母的認(rèn)可。備注

心咨詢記錄咨詢者姓名程桂芳 齡 11 班級 4咨詢時間2009.11.21咨詢問題我為么是考試成績想？問題分析這孩子平時學(xué)習(xí)上反應(yīng)還，知識掌握也還扎實，可到考試，成績就想。 主要原因是他父親曾在以前考試后，對他有過過激的話語，還打過他，所以導(dǎo)致他心有畏懼，也就是常說的考試焦慮癥。咨詢回復(fù)你爸爸很愛你。他會打你、罵你，那是爸爸恨鐵成鋼，你用害怕。只要你盡去做，放下心負(fù)擔(dān)，放開手去做，就會有大的&改觀。效果聯(lián)系班主任師與他爸爸進(jìn)交，孩子也在得到鼓勵后，能正確;寸待考試。

備注心咨詢記錄咨詢者姓名修佳綺齡10班級4咨詢時間2009.10.27咨詢問題我為么和同學(xué)接觸好？同學(xué)們對我有意見？問題分析這孩子是班干部，在管班級事務(wù)導(dǎo)致其余同學(xué)太喜歡與她交往。時，比較:尖銳，方法好，

咨詢回復(fù)你有些地方做的可能太好，使同學(xué)們對你有意見。你應(yīng)該學(xué)會謙讓、寬容，要斤斤計較。如果同學(xué)們還接受，你也要堅持下去，日久見人心，大膽一試吧！效果學(xué)習(xí)-些班干部處事情的技巧，慢慢與同學(xué)的關(guān)系也得到改善。備注心咨詢記錄咨詢者姓名丘小、Mr齡9班級3咨詢時間2009.12.31咨詢問題我多才多藝，而且學(xué)習(xí)又好?？墒菫槊磁c同學(xué)相處好，關(guān)系緊張？

問題分析這其實就是自我中心所導(dǎo)致的。自我中心是現(xiàn)在小學(xué)生中比較常見的一種現(xiàn)象，它阻礙小學(xué)生的正常交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是缺乏好的家庭教育。在家庭中他們處在中心的地位，就曾有小學(xué)生說過’“在家爸爸聽媽媽的’媽媽聽爺爺、奶奶的，而爺爺、奶奶聽我的；家我大 !在家庭中形成的這種自我中心的個性使他們在人際交往中也是以自我為中心'希望別人服從自己，而且以自己的眼光去評判周圍的事物，能客乂觀評價別人和r自己。咨詢回復(fù)1?幫助認(rèn)清自己身上的足及其危害性，樹改變自我的信心和決心。2?給予家長必要的指導(dǎo)，尋求家長的合作，使小學(xué)生擺脫自我中心形成的環(huán)境。3?在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，采用為轉(zhuǎn)變方法，如厭惡法、代幣法等。4?結(jié)合實際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提高其交往能。5?指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹正確的自我觀， 提高自我認(rèn)識能，使對自己的認(rèn)識比較接近現(xiàn)實，能愉快地接受自己，調(diào)整自

己，形成健全統(tǒng)一的個性。6?培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識，認(rèn)識集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會在集體中與同伴和睦相處。效果開始正確的看待和評價別人，再任何事以自我為中心。備注心咨詢記錄咨詢者姓名鄭永 齡 10 班級 5咨詢時間2010.4.4咨詢問題總被同學(xué)欺負(fù)怎么辦？問題分析這個孩子較為柔弱，在受到同學(xué)欺負(fù)后，經(jīng)常是吭聲，要說反擊。導(dǎo)致那些調(diào)皮的孩子得寸進(jìn)尺，經(jīng)常欺負(fù)他。

咨詢回復(fù)你要清楚，一味地忍讓非但能解決問題，反而會助長欺負(fù)者的氣焰，給自己帶夾多的傷害。 首先，你要敢于表達(dá)自己的滿。當(dāng)遭到其他同學(xué)的欺負(fù)時，要敢于用語言表示自己的態(tài)，制止對方的侵犯如果看到被欺負(fù)的人如此堅強(qiáng)，-般會很無趣的離開。另外，你要學(xué)會為反擊。也許你的父母經(jīng)常教育你以避讓為主，要和他人正面交鋒，這固然是一種策。但有時，受欺負(fù)的孩子表現(xiàn)出一些勇敢的反擊為，也能讓人震驚，從而停止欺負(fù)為。。你還可以主動地向師和家長尋求幫助，尤其是要敢于在師面前揭發(fā)他們的欺負(fù)為，如果他們報復(fù)你，也要怕，繼續(xù)將向師反映情況，讓師幫助你，使他們感到你可欺負(fù)。效果一開始，他還只是向師尋求幫助，慢慢的他也敢于面〉寸，并與之對抗，讓欺負(fù)他的人敢再犯。備注心咨詢記錄咨詢者姓名劉閩川齡7班級2咨詢時間2010.4.12

咨詢問題學(xué)習(xí)成績差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。由于該生自小過于寵愛、放縱，家長怕他吃虧，使他在家庭、在同伴中慢慢變得像個“小皇帝。別人說他得，碰他得，而他卻目中無人，動動就打人。/亥生以自我為中心，接受別問題分析人的意見，他并沒有認(rèn)識到夾學(xué)校是夾學(xué)知識、學(xué)文化的，沒想到夾學(xué)校是要遵守紀(jì)的。對待這類孩子，-下子的批評教育是能解決問題的，解鈴還須系鈴人，夾源于家庭的病癥，需要家庭的密配合，學(xué)生的健康人格才能有效地培養(yǎng)。1、向家長反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心意。2、向父母解孩子的成長過程，尤其是重大事件；3、與孩子交談，探尋孩子的心矛盾及思想意愿；咨詢回復(fù)4、著重讓孩子表達(dá)"當(dāng)時怎么想，想怎么做，感覺如何"，目的一在于讓孩子宣泄；二在于讓父母學(xué)習(xí)與演練與孩子的溝通；三可以順勢引導(dǎo)家長如何做好，做好共同教育工作。5、讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生，讓他明白如何與同學(xué)相處，做個受同學(xué)歡迎的人。

6、 指出繼續(xù)努的方向：繼續(xù)自我監(jiān)督與控制。7、 制定為目標(biāo)，加強(qiáng)自我管能；效果基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：改善攻擊性為，促進(jìn)好人際關(guān)系的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平。備注心咨詢記錄咨詢者姓名王雪珍 齡 11 班級 6咨詢時間2010.5.18咨詢問題這孩子的智發(fā)育和學(xué)習(xí)十分正常，課間同學(xué)們到室外活動去，可他卻一個人坐在教室發(fā)呆。他愿和同學(xué)們一起玩 ,合群。（由班主任帶夾的）

問題分析由于在他身邊沒有同齡伙伴和朋友，在家主要同祖父母生活在-起，他們與能給自己保護(hù)和支持的成人很好相處（如教師）,而會處與同齡人的關(guān)系。 再說家長的過分保護(hù)，讓孩子與其他“壞孩子夾往，怕孩子受欺負(fù)，這樣教育出夾的孩子往往或是急躁、自我控制能差，或是膽小、懦弱，均受同伴的歡迎7o咨詢回復(fù)鼓勵兒童主動交往，教師給予相應(yīng)的強(qiáng)化，如表揚、注意等，同時爭取得到家庭的幫助。教會兒童問問題、提建議，給他們提供交往技能較高的同伴做榜樣，再給予同伴的支持和幫助。多組織集體活動，創(chuàng)造交往的機(jī)會。效果在創(chuàng)造的各種機(jī)會下，他逐漸能加入集體活動當(dāng)中。但主動性還要加強(qiáng)。備注心咨詢記錄咨詢者姓名修樂齡10班級5咨詢時間2010.5.25

咨詢問題我為么心中總是愉快，總想發(fā)泄或攻擊他人？這孩子在班總是容下別人， 看到別人長得比自己漂，衣服穿得漂'就說人家是出風(fēng)頭；看到別人成績比自己好'就說問題分析人家是考試作弊；看到別人比自己，超過自己，則心中就愉快、焦慮'總想發(fā)泄或攻擊他人。這些表現(xiàn)其實就是典型的嫉妒（心。你要學(xué)會善于取他人之長，補(bǔ)自己之短。在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中每個人要在具有競爭氣氛的學(xué)習(xí)生活中客觀地對待自己，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)。要把學(xué)習(xí)中最優(yōu)秀的同學(xué)僅僅看成是與咨詢回復(fù)自己有競爭關(guān)系的寸手，而要看成是促使自己進(jìn)步的動。在與他人相處的時候，要僅僅拿自己的長處去與別人的短處比較'而要注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處。只有這樣才會有長進(jìn)。效果現(xiàn)在心情逐步放開，能開心的接受他人。備注

心咨詢記錄咨詢者姓名丘冬香齡9班級3咨詢時間2010.6.7王是我的好朋友,可最近我們在-起覺得怪怪的,知咨詢問題道為么 ?張思夾與王是同班同學(xué)，又是鄰居，一起長大，一起上學(xué)、放學(xué)，一起做游戲，是一對大家羨慕的好朋友?？赏跤?個毛病，就是愛生氣，而且小心眼，特別龍記“仇，張思夾為人挺大，兩人倒也相安無事?？墒怯??天，張思夾無意中撞王一下，把媽媽給王新買的裙子劃一個小口子。由于是無心問題分析的，張思夾想好朋友應(yīng)該沒么，也就圮沒當(dāng)回事，可王總也能匕d忘記這件事°以后交往兩人就感到打然，-對好朋友就這樣慢慢疏遠(yuǎn)。小學(xué)生的社會認(rèn)知能和品德心發(fā)展的限制， 他們還能完全解他人的動機(jī)Q和目的，而是靠自我判斷進(jìn)反饋，所以同學(xué)之間經(jīng)常出現(xiàn)小摩擦。

咨詢回復(fù)真正的朋友要互相體諒，要有寬大的胸懷。你要學(xué)會原諒朋友，還要學(xué)會主動化解矛盾，可以通過許多方法，如寫紙條、請別的同學(xué)幫忙說聲對起等，得到朋友的諒解。接納朋友也要接納朋友的足。學(xué)會角色互換，站4寸方場思考問題。效果朋友之間的關(guān)系得到改善。備注心咨詢記錄咨詢者姓名劉觀平齡6班級2咨詢時間2009.12.31咨詢問題這孩子紀(jì)性特別差，而且愿意與人交。 （由班主任帶夾）

問題分析咨詢回復(fù)該生適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制的約束，紀(jì)較差，在學(xué)校和師、同學(xué)很少溝通，愿意交。上課聽講極專心，有時還會發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀(jì)以引起他人的注意。其父親在外地工作，很少回家。而母親對他的教育簡單粗，母子間的交很少，學(xué)習(xí)上對他的關(guān)心和督促少。的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成自卑、散漫的個性0進(jìn)入學(xué)校后，又因為學(xué)習(xí)成績、為習(xí)慣較差，經(jīng)常受到批評、指責(zé)，產(chǎn)生逆反心， 變得性格孤僻，問題分析咨詢回復(fù)為偏激，自自棄而甘居后。經(jīng)常性與其家長交談解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)情況，并希望家長改變教育的方法，多加引導(dǎo)，逐漸使他走上正軌。平時我對他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點：熱愛勞動，與同學(xué)能友好相處等后及時表揚。以平等、商討式的方式與其交，培養(yǎng)他在校有事常與師、同學(xué)交的好習(xí)慣。課堂上，多加鼓勵和啟發(fā)，引導(dǎo)他慢慢愿意回答師的問題，樹信心后他也再惡意破壞紀(jì)。我?guī)椭贫總€階段的近期目標(biāo)，如有進(jìn)步，馬上鼓勵，推動他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)的好習(xí)慣，并斷改正其的為習(xí)慣。

效果通過一個階段的耐心幫助該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹自信心，能按時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)的質(zhì)也有所提高。他感受到師、同學(xué)、家長平時對他的關(guān)愛，表示要做個文明、守紀(jì)的好學(xué)生。備注心咨詢記錄咨詢者姓名劉靜文 齡 7 班級 2咨詢時間2009.11.26咨詢問題我為么總受別人的喜歡？問題分析這孩子是班工上的副班工長，很多事務(wù)是他的管，如口衛(wèi)生、直日等，而這些事情如處好，極得罪同學(xué)。他在安排工作或指揮工作時，方法當(dāng)，致使同學(xué)們愿意睬他。

他覺察到自己為帶給他人的反應(yīng)，要學(xué)會尊重別人，練習(xí)表達(dá)自己真正的感覺想法，認(rèn)識對別人的要求有哪些，確認(rèn)自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)喜歡自己肯定自己的能，減弱自己是被咨詢回復(fù)卜 V 亠害者的心作用。另外教與孩子當(dāng)班干部的藝術(shù)，處工作的方法，幫助他恢復(fù)威望。效果同學(xué)們逐漸能接受他，他臉上也常掛笑臉。備注心咨詢記錄咨詢者姓名蘭素芬齡10班級5咨詢時間2010-6-10咨詢問題別人說我像個孩子。

問題分析這孩子成績中等，性格耿直，脾氣倔強(qiáng)，有些以自我為中心。雖說^^一個孩子，可她的個性卻一點像孩子，頑皮、好動，喜歡接師的話，而且總在當(dāng)面或背地給同學(xué)或師