2023年高中課文蒹葭教案

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高中課文蒹葭是高中語文的名篇，也是詩經(jīng)中最美麗的篇章，通過簡潔的詩詞，反映出一個(gè)美妙的故事，下面是高中課文蒹葭教案，一起來看看是怎么對這一課進(jìn)行教學(xué)支配的吧！

高中課文蒹葭教案

教學(xué)目標(biāo)

1、調(diào)動(dòng)多種朗讀手段，了解《蒹葭》這首詩歌所表達(dá)的思想感情。

2、通過對關(guān)鍵詞句的閱讀體驗(yàn)，了解《蒹葭》的表現(xiàn)手法，初步把握《詩經(jīng)》的賞析方法。

3、通過學(xué)習(xí)《蒹葭》，感受《詩經(jīng)》的藝術(shù)魅力。

說明：

《蒹葭》作為《詩經(jīng)》名篇對于高中同學(xué)作詩歌鑒賞還是具有肯定的難度，所以，在進(jìn)行閱讀鑒賞之前老師要對《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法有肯定的介紹，在這基礎(chǔ)上，通過充分誦讀，對關(guān)鍵字詞的反復(fù)咀嚼，應(yīng)當(dāng)可以關(guān)心同學(xué)把握這首詩歌所表達(dá)的思想感情，使其初步把握《詩經(jīng)》的賞析方法。同時(shí)，調(diào)動(dòng)畫面、音樂等多種因素可營造和諧奇妙的課堂氛圍，有助于同學(xué)情感的融入詩歌的`意境中。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解《蒹葭》所表達(dá)的思想情感以及表現(xiàn)手法，初步把握《詩經(jīng)》的賞析方法。

2、難點(diǎn)：感受《詩經(jīng)》的藝術(shù)魅力。

說明：

“詩無達(dá)詁”，所以對本詩的主題同學(xué)可以見仁見智，在教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)同學(xué)對詳細(xì)語言共性化的體驗(yàn)，老師鼓舞同學(xué)言之成理即可。對于感受《詩經(jīng)》的藝術(shù)魅力同學(xué)較難把握，因此老師點(diǎn)撥和同學(xué)自己平常的閱讀體驗(yàn)相結(jié)合來化解難點(diǎn)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課資料預(yù)備：歌曲《在水一方》和蒹葭的畫面

提問：你所知道的描繪秋景的詩句。溝通自己所積累的描繪秋景的詩句。從歌曲、畫面和古詩句中感受秋的氛圍，為課文的研習(xí)做好情感的鋪墊。

課文研習(xí)

思想內(nèi)容朗讀課文：1、把握文中描寫蒹葭、白露、伊人的關(guān)鍵詞。2、用自己的語言描繪詩中情景

3、概括詩歌主題。朗讀后同學(xué)找出描寫蒹葭、白露、伊人的關(guān)鍵詞。如蒹葭：蒼蒼—萋萋—采采(顏色)

白露：為霜—未晞—未已(形態(tài))

然后用自己的語言描繪詩中情景，初步感知詩歌主題。朗讀為同學(xué)把握詩歌思想內(nèi)容打下基礎(chǔ)，并在找關(guān)鍵詞和描繪詩中情景的過程中把握本詩思想內(nèi)容——。一說，愛情詩；一說，明志詩；一說，人生哲理詩。各有其理，古人有言“詩無達(dá)詁”，我們可以見仁見智。但有一點(diǎn)是可以確定的，那就是“企慕思見”之情，“執(zhí)著追求”之意，“堅(jiān)貞不渝”之志是不變的。

表現(xiàn)手法依據(jù)課前對《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法的了解和積累，分析《蒹葭》所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

提示：從“興”和“情景交融”的角度加以分析。自讀詩歌，找出起興和情景交融的句子做鑒賞，然后全班溝通，相互補(bǔ)充，進(jìn)一步體會(huì)《蒹葭》的意境。這部分的研習(xí)是本詩學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，憑個(gè)人的力量不能全面把握，所以相互的溝通補(bǔ)充讓同學(xué)較全面把握本詩的表現(xiàn)手法并了解到學(xué)習(xí)中互助協(xié)作的重要性。

賞析詩歌立足于詩歌的思想內(nèi)容進(jìn)行賞析

立足于詩歌的表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析同學(xué)自選角度對《蒹葭》進(jìn)行賞析，小組爭論，推選一部分進(jìn)行全班溝通。

結(jié)束新課

布置作業(yè)放歌曲《在水一方》，師生共同探討《蒹葭》對后世詩歌創(chuàng)作的影響。邊觀賞音樂，邊回顧以前學(xué)過的相關(guān)詩歌，感受《詩經(jīng)》的藝術(shù)魅力。通過探討《蒹葭》對后世詩歌創(chuàng)作的影響，進(jìn)一步感受《蒹葭》的藝術(shù)魅力。

思路點(diǎn)撥

本詩是先秦的詩歌，對于第一次接觸《詩經(jīng)》的同學(xué)而言，具有肯定的難度?？梢砸岳首x為突破口，初讀來感受詩歌的音樂美；再讀以感受詩歌的畫面美；精讀以感受賦興手法的韻味美。由讀到品，帶領(lǐng)同學(xué)走近《詩經(jīng)》、賞析《詩經(jīng)》進(jìn)而學(xué)會(huì)研讀《詩經(jīng)》中的一些聞名的篇目。

練習(xí)舉隅

通過本課的學(xué)習(xí)，我們基本把握了研