部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 回憶我的母親 課文課件(第2課時(shí))

7.回憶我的母親

第二課時(shí)

課文細(xì)讀品味1.此文的開(kāi)頭段有什么作用。開(kāi)篇點(diǎn)題，運(yùn)用倒敘的手法，回憶母親勤勞的一生，表現(xiàn)作者對(duì)母親深沉的愛(ài)?？傤I(lǐng)全文，呼應(yīng)題目，引出下文。課文細(xì)讀品味2.能不能將第7段的“管理”一詞換成下文“母親管束著我們”中的“管束”？不能?！肮芾怼敝肛?fù)責(zé)某項(xiàng)工作使順利進(jìn)行，表現(xiàn)了祖母的智慧和才干；“管束”指加以約束，使不越軌，表現(xiàn)了母親對(duì)“我們”的嚴(yán)格約束。課文細(xì)讀品味3.賞析“那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來(lái)‘支撐門戶’。”一句的表達(dá)效果句中的“欺壓“”橫蠻”寫出了舊社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的黑暗、殘酷，“逼”字反映了當(dāng)時(shí)窮苦人家想擺脫受壓迫的現(xiàn)狀的愿望，為下文“我”走上革命道路埋下伏筆。課文細(xì)讀品味4.第15段中“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)?！币痪溆泻魏x？此句為中心句，突出母親勤勞的品質(zhì)，照應(yīng)開(kāi)頭“勤勞一生”。飽含哲理，發(fā)人深省，點(diǎn)明像母親這樣的勞動(dòng)人民所具有的品質(zhì)和所積累的知識(shí)才是最寶貴的財(cái)產(chǎn)，值得我們學(xué)習(xí)；極言母親對(duì)“我”的影響之深遠(yuǎn)，體現(xiàn)出勞動(dòng)人民的偉大。課文細(xì)讀品味5.作者回憶了母親哪幾方面的事？作者回憶了母親兩方面的事：有關(guān)母親勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的態(tài)度方面；有關(guān)母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，對(duì)壓迫者的反感，以及對(duì)作者參加革命的支持和慰勉方面。1.[發(fā)散思維]作者是怎樣把對(duì)母親的愛(ài)與對(duì)民族和人民的熱愛(ài)、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來(lái)的？①作者深知母親逝世是“無(wú)法補(bǔ)救的”，因此想以自己力所能及的方式報(bào)答母親的恩情。②于是，作者從母親的平凡，想到“她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員”，進(jìn)一步想到“正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”。課文全篇探究③接著，作者通過(guò)一個(gè)設(shè)問(wèn)句點(diǎn)出了自己報(bào)答母親深恩的方式，使其對(duì)母親的感情上升到了更博大的感情：“盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。”④至此，作者把愛(ài)母親與愛(ài)民族、愛(ài)人民、愛(ài)黨緊緊地結(jié)合在了一起，深化了文章的主題。課文全篇探究2.本文飽含了作者對(duì)母親的哪些豐富情感？有“愛(ài)”，有“敬”，還有“哀”；有“懷念”，有“歌頌”，還有“感激”。其中“愛(ài)”是基本感情，是貫穿全文的情感線索，作者懷著對(duì)母親深深的愛(ài)，唱出了一曲歌頌?zāi)赣H的深情之歌。課文全篇探究3.[重點(diǎn)]作者感謝母親是從哪些方面來(lái)寫的？在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)?采用了什么表達(dá)方式?有什么作用?作者感謝母親是從兩個(gè)方面來(lái)寫的：一是感謝母親“教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”以及“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；二是感謝母親“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”。這是母親留給作者最寶貴的財(cái)富，作者也深深懂得這“財(cái)富”的價(jià)值及其對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響，從而對(duì)母親懷有由衷的感激之情。課文全篇探究在結(jié)構(gòu)形式上運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，分為兩段，形成間隔反復(fù)。采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式，不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)自己的教育與影響，而且抒發(fā)了自己愛(ài)母親的思想感情。課文全篇探究1.通過(guò)典型事例刻畫人物形象。本文雖然沒(méi)有完整的情節(jié)和細(xì)致的描寫，但一個(gè)個(gè)典型的事例卻讓我們看到了母親勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.夾敘夾議，情真意切。作者在記敘母親的事跡時(shí)，適當(dāng)?shù)卮┎辶司?dāng)?shù)淖h論，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，升華了文章的主題。歸納總結(jié)3.記敘詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。本文記敘事件有詳有略，如回憶母親的優(yōu)秀品質(zhì)寫得很詳盡，分析母親的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)“我”的深刻影響和“我”對(duì)母親的感恩、懷念、哀悼寫得較簡(jiǎn)略，詳略得當(dāng)，突出了母親勤勞的一生。歸納總結(jié)游子吟［唐］孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。課文拓展積累國(guó)學(xué)經(jīng)典民族瑰寶家織布——瑤族織錦有種土布看似粗糙，卻耐磨、保暖且透氣，不遜于任何現(xiàn)代化的高級(jí)面料。即使夜再寒，薄薄的一層蓋在身上人們也能睡得舒適安穩(wěn)。在江華，很多人家里都擺著一架老式的傳統(tǒng)木制織機(jī)。瑤家婦女坐在織機(jī)旁，手拿梭子，腳踩織機(jī)，在巧手飛梭的編織下，一幅幅以藍(lán)黑色調(diào)為主的美麗圖案，緩緩地從織機(jī)中流瀉出來(lái)。傳統(tǒng)文化課文拓展積累湖南省永州市江華瑤族自治縣菱形的花紋里織著艷麗的“八寶圖案”，人稱“八寶被”，是瑤族織錦中的珍品。有的瑤家婦女大字不識(shí)一個(gè)，卻能把字形復(fù)雜的吉祥祝詞、詩(shī)詞等毫不走樣地織進(jìn)“八寶被”里，如：“香蓮碧水動(dòng)風(fēng)涼，水動(dòng)風(fēng)涼夏日長(zhǎng)。長(zhǎng)日夏涼風(fēng)動(dòng)水，涼風(fēng)動(dòng)水碧蓮香?！?016年，江華的家織布以“瑤族織錦”的名字被列入湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，大俗成了大雅。課文拓展積累統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)（上）第1課時(shí)7回憶我的母親

CONTENTS

教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02助學(xué)資料03預(yù)習(xí)思考04初讀課文05精讀課文06跟蹤檢測(cè)071.把握文章的主要內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本文選取典型事例合理布局謀篇，表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。（重難點(diǎn)）3.感受文中平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)作者所抒發(fā)的對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蓖瑢W(xué)們還記得這首古詩(shī)嗎？這是一首歌頌?zāi)笎?ài)的贊歌，它親切真摯地吟誦了人類最偉大的情感——母愛(ài)。詩(shī)中表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深篤之情。雖無(wú)言語(yǔ)，也無(wú)淚水，卻充溢著愛(ài)的純情，直入人心，催人淚下?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睂?duì)于春日般的母愛(ài)，小草似的兒女怎么報(bào)答得完呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)朱德元帥寫的一篇文章——《回憶我的母親》，看他是如何來(lái)抒寫母愛(ài)的。新知導(dǎo)入朱德(1886年12月1日-1976年7月6日)，字玉階，曾用名朱建德，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國(guó)十大元帥之首。作者簡(jiǎn)介助學(xué)資料朱德的母親于1944年逝世。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。這篇文章發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日?qǐng)?bào)》時(shí)，題目為“母親的回憶”。但是這個(gè)題目容易引起歧義，它既可以理解為母親所回憶的往事，又可以理解為作者對(duì)母親的回憶。于是1984年秋季中學(xué)課本將此文題目改為“回憶我的母親”。創(chuàng)作背景助學(xué)資料回憶錄回憶錄是一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的敘事性文體。它可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事的一個(gè)片段；它可以追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫一個(gè)生活側(cè)面，靈活多樣，格式不一。寫作回憶錄要努力做到三點(diǎn)：①真實(shí)，指真實(shí)地記錄個(gè)人的經(jīng)歷和思想；②廣泛，指不僅要回憶個(gè)人經(jīng)歷，而且要以個(gè)人經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的各個(gè)角落，反映社會(huì)某一時(shí)段的歷史面目；③突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型。文體知識(shí)助學(xué)資料佃農(nóng)（

）祖籍（）溺死（）勞碌（

）榨油（）衙門（

）外甥（）妯娌（）·········diànj@nìlùzhày2shengzh6uli學(xué)習(xí)字詞預(yù)習(xí)思考濟(jì)（）人才濟(jì)濟(jì)（）周濟(jì)強(qiáng)（）勉強(qiáng)（）強(qiáng)調(diào)（）倔強(qiáng)j#j$qi3ngqi2ngji4ng多音字預(yù)習(xí)思考不輟勞作：不停地勞動(dòng)(耕作)。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。任：擔(dān)當(dāng)、承受。寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛(ài)慈善。為富不仁：有錢而心狠，殘酷剝削窮人、壓迫窮人。節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。節(jié)：減省?？s：縮減。支撐門戶：勉強(qiáng)維持家庭。東挪西借：文中指到處向人家借錢。理解詞義預(yù)習(xí)思考速讀課文思考1：劃分本文的段落層次。思考2：體會(huì)文章的感情，明確全文的抒情線索。思考問(wèn)題預(yù)習(xí)思考請(qǐng)同學(xué)們初讀課文，并在課本上做好批注。體會(huì)作者感情，思考這篇文章中母親的形象。1.劃分文章層次。2.畫出能體現(xiàn)文章主旨的句子。3.標(biāo)記出有疑問(wèn)的地方，在旁邊批注問(wèn)題。整體感知初讀課文第二部分（2-13）:第三部分（14-17）:抒發(fā)悲痛感情，引出對(duì)母親勤勞一生的回憶。詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡。寫作者對(duì)母親的沉痛悼念和表達(dá)自己的決心。第一部分（1）:劃分層次初讀課文初讀課文，回答下列問(wèn)題。體會(huì)文章的感情，明確全文的抒情線索?！皭?ài)”是基本感情，是貫穿全文的線索。作者懷著對(duì)母親深深的愛(ài)，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對(duì)母親的深情贊歌。自主探究初讀課文理清文章的故事情節(jié)痛悼回憶抒懷念之情123精讀課文概括第1段的主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)述其在全文中的作用。內(nèi)容：開(kāi)篇點(diǎn)題，痛悼母親的逝世，引出對(duì)母親辛勞一生的追憶。作用：①點(diǎn)明寫此文的原因：“得到母親去世的消息，我很悲痛?！雹邳c(diǎn)明感情基調(diào)：“我愛(ài)我母親”。③點(diǎn)明敘事線索：“勤勞一生”，引出對(duì)母親一生事跡的回憶。品味第一部分分析討論精讀課文朗讀技巧：語(yǔ)速緩慢，語(yǔ)調(diào)低沉，讀出悲痛與摯愛(ài)之情。分析討論精讀課文讀第二部分，劃分層次并概括其主要內(nèi)容。第一層（2-7）：概述家庭情況，著重寫在家境貧困時(shí)母親所表現(xiàn)出的勤勞儉樸、寬厚仁慈的品質(zhì)。第二層（8-13）：敘述母親在“我”求學(xué)和革命道路上的付出，并介紹母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。品味第二部分分析討論精讀課文讀課文2～7段，每段主要寫了什么內(nèi)容？（1）第2、3段先記敘了“家境貧窮”的情況，母親的“時(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了”。（2）第4、5段寫“母親是個(gè)好勞動(dòng)”，樣樣能干，“整日勞碌”。（3）第6段寫母親“聰明能干”，勤儉持家。（4）第7段寫母親“任勞任怨”，與家里人和睦相處以及同情和照顧比自己更窮的親戚。作者通過(guò)這樣平凡普通的事歌頌?zāi)赣H勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德。分析討論精讀課文第5段是否偏離“回憶我的母親”這個(gè)標(biāo)題？請(qǐng)概述理由。沒(méi)有偏離標(biāo)題。第5段主要寫“我”從小勤勞能干、懂事孝順，這是母親潛移默化影響“我”的結(jié)果，突出了母親對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響，側(cè)面襯托了母親的勤勞能干，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激與懷念之情，與標(biāo)題緊密相連。分析討論精讀課文1.標(biāo)紅的字注音完全正確的一組是（

）A.不輟（chuò）勉強(qiáng)（qiáng）B.外甥（shēng）祖籍（jì）C.規(guī)律（lù）溺死（nì）D.勞碌（lù）慰勉（wèi）D跟蹤檢測(cè)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.溺死遷涉托辭矚目B.榮辱私塾碾轉(zhuǎn)聊敘C.勞碌衙門遜色通輯D.慰勉妯娌竭力發(fā)髻D跟蹤檢測(cè)3.選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中。（1）母親這樣整日地（）著。（A.勞累B.勞碌）（2）母親就靠那三十畝地獨(dú)力（）一家人生活。（A.支持B.支撐）（3）母親（）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。（A.管束B(niǎo).管教）（4）母親（）的三言兩語(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓