“小籃球-行進間運球”教學(xué)設(shè)計

“小籃球-行進間運球”教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想在“健康第一”理念指導(dǎo)下，本課以新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在充分體現(xiàn)小學(xué)教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。本課的設(shè)計主要是以人教版教科書中小籃球內(nèi)容為載體，以行進間運球動作為主要教學(xué)內(nèi)容，在已掌握原地運球的基礎(chǔ)上強調(diào)學(xué)生行進間運球技能的同時，以各種形式的練習(xí)方式作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中善于體驗、思考、討論、發(fā)現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)并獲得技能。一直以來，體育教師在教學(xué)的過程中更多地是關(guān)注技術(shù)技能，往往忽略了德育的培養(yǎng)。品德教育是學(xué)生教育的基礎(chǔ)，所有學(xué)科的教育都離不開德育，它不是孤立的學(xué)科，應(yīng)該滲透的每一個學(xué)科之中，才能使學(xué)生在學(xué)好文化，鍛煉身體的同時提高自己的道德修養(yǎng)，成為一個真正對社會有責(zé)任心，有道德感的人。二、教材分析小籃球教學(xué)活動對于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展體能，提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感、距離感等能力，培養(yǎng)果敢、機敏、頑強等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值。行進間運球是籃球運動中最為基本的技術(shù)動作之一，行進間運球主要包括行進間直線運球和曲線運球，都是本水平段學(xué)生應(yīng)該掌握的的技能，在掌握籃球運球技能的基礎(chǔ)上，突出籃球運動的游戲性、競爭性和集體性，激發(fā)學(xué)生參加籃球鍛煉的興趣，提高籃球活動能力。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生活潑愛動，思維活躍，具備一定的小組合作學(xué)習(xí)的能力。在三年級上學(xué)期時已學(xué)過簡單的拍球、原地投籃等游戲，具有一定球性基礎(chǔ)。通過單元教學(xué)，學(xué)生已基本掌握了正確的手觸球部位，但還有拍打球的現(xiàn)象。所以通過小籃球活動能力的練習(xí)，配合專項輔助訓(xùn)練和游戲，使學(xué)生初步掌握原地運球和行進間運球的技術(shù)動作。四、設(shè)計理念：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗自己在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)情況，對自己、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評價，這樣學(xué)生不僅掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。五、本節(jié)課重、難點重點：手觸球的后上方、球的落點在身體的側(cè)前方。難點：按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合，跑動時的腳步與運球的協(xié)調(diào)配合。六、課前準(zhǔn)備：課前將60個籃球分別放在6個球框里面，每個球框放10，呼啦圈18個，標(biāo)志桶24個，音響設(shè)備、慢跑音樂、熱身操音樂、游戲比賽音樂、放松操音樂。七、德育滲透點：通過熱身舞蹈“兔子舞”培養(yǎng)學(xué)生人際協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力；通過行進間運球的訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評的能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)集體榮譽感，體驗成功感。小籃球——行進間運球課時教案教學(xué)內(nèi)容第一課時1、小籃球——行進間運球2、游戲比賽：行進間運球過障礙物接力賽教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使85%的學(xué)生初步掌握行進間運球的動作要領(lǐng)；在5米—10米的距離內(nèi)不失誤并能較為流暢的完成。15%的學(xué)生在5米—10米的距離內(nèi)能較為流暢的完成。同時發(fā)展上肢力量、奔跑能力，提高協(xié)調(diào)能力，積極參與鍛煉，感受協(xié)作互助的快樂，提高團結(jié)協(xié)作的意識。重難點重點：手觸球的正確部位難點：按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合，跑動時的腳步與運球的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)準(zhǔn)備籃球若干、呼啦圈若干，障礙物若干個、錄音機1臺安全措施教師：課中語言提示。學(xué)生：準(zhǔn)備活動充分，同伴提醒。結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容師生活動教學(xué)組織與要求練習(xí)時間練習(xí)次數(shù)德育滲透點開始部分︱︱︱14分鐘︱15分鐘一、課堂常規(guī)1、集合整隊2、師生問好3、檢查服裝，報告人數(shù)4、宣布本節(jié)課的內(nèi)容5、強調(diào)安全問題6、安排見習(xí)生二、慢跑1、伴著音樂，進行繞圈趣味慢跑。三、熱身舞蹈：兔子舞1、單人跳2、前后搭肩跳四、原地運球練習(xí)1、原地右手高運球2、原地左手高運球3、原地右手低運球4、原地左手低運球5、原地胸前交叉換手運球五、從原地運球至行進間運球的過渡1、師生問好，宣布本課內(nèi)容以及課堂的一些要求。2、對學(xué)生進行激趣鼓勵，強調(diào)安全隱患。1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進行繞圈趣味跑”2.學(xué)生注意力集中、跟著老師后面1、教師語言引導(dǎo)。2、學(xué)生伴隨著音樂進行“兔子舞”熱身運動。3、學(xué)生認真完成練習(xí)，動作到位，身體達到充分熱身。1、教師巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾錯提高。2、學(xué)生伴隨著音樂的節(jié)奏進行復(fù)習(xí)、積極參與。3、動作到位，為接下來學(xué)習(xí)行進間運球做好準(zhǔn)備。1、教師示范講解、學(xué)生模仿練習(xí)。2、教師巡回指導(dǎo)，不斷提高要求。3、練習(xí)方式：原地運球3次后，單手將球推送給同伴。原地運球2次后，單手將球推送給同伴。原地運球1次后，單手將球推送給同伴。集合隊形為：四列橫隊，男生在前，女生在后。????????????????????????????????△（圖1）要求：快、靜、齊，精神飽滿。組織形式如圖2：學(xué)生呈廣播體操隊形散開。????????????????????????????△（圖2）要求：1、動作到位，充分活動身體各部位。2、積極練習(xí)，注意動作要領(lǐng)。組織形式如圖3:→←→←→←→←→←→←→←→←→←→←→←→←△（圖3）要求：1、同伴語言提醒，并傳至同伴的右手方。2、認真體會原地運球與推送球觸球部位的不同。123441次反復(fù)練習(xí)3至4組通過熱身舞蹈“兔子舞”培養(yǎng)學(xué)生人際協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容師生活動教學(xué)組織與要求練習(xí)時間練習(xí)次數(shù)德育滲透點基本部分︱︱︱22分鐘一、學(xué)習(xí)籃球行進間運球動作要領(lǐng)：兩腳前后開立，兩膝微屈，上身稍微前傾，運球時，五指張開，用手指和指根以上部位觸球，掌心空出，跑動時，球的落點應(yīng)控制在身體的側(cè)前方，手腳協(xié)調(diào)配合。重點：手觸球的后上方、球的落點在身體的側(cè)前方。難點：按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合，跑動時的腳步與運球的協(xié)調(diào)配合。二、行進間運球練習(xí)1、行進間運球走10米繞過障礙物回來2、行進間運球跑10米繞過障礙物。三、游戲比賽：行進間運球過障礙物接力比賽規(guī)則：將學(xué)生分為人數(shù)相等的6各小組進行比賽，每組第一個同學(xué)站在起跑線后面，老師的哨聲一響，第一個同學(xué)進行運球過3個呼啦圈，然后在繞過3個障礙物，直線運回傳給下一個同學(xué)，以此類推，最先完成的哪一組獲勝。1.教師講解行進間運球的動作要領(lǐng)，通過語言幫助他們對行進間運球概念有所了解。2.學(xué)生認真聽老師的講解，用心體會老師的動作，清楚的記在腦子里面。3.教師進行行進間運球動作的完整示范，給學(xué)生一個初步的動作表象。4.學(xué)生仔細觀察教師的動作，在原地進行模仿練習(xí)，體會行進間運球的動作要領(lǐng)。1.組織學(xué)生進行行進間運球繞過障礙物回來，教師在旁邊進行指導(dǎo)動作。2.學(xué)生認真練習(xí)，體會動作，盡快掌握大概的基本動作。3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作。4.請優(yōu)秀的學(xué)生進行行進間運球技術(shù)動作的展示。1、教師介紹游戲比賽的方法與注意事項。2、學(xué)生積極嘗試、大膽運用行進間運球方式進行運球走和跑。3、認真完成老師組織的游戲比賽4、教師語言鼓勵，積極引導(dǎo)。5、通過游戲比賽的方式，進一步的掌握行進間的技術(shù)動作。組織形式如圖4：????????????????△????????????????要求：快、靜、齊，精神飽滿，注意聽見，精神集中。組織形式如圖5:△△△（圖4）要求：1、認真練習(xí)、注意安全，相互激勵。組織形式如圖6：全2、同伴語言提醒、組織形式如圖5：要求：動作到位，注意安全，遵守規(guī)則。運球過程中碰倒障礙物必須擺回原位才能繼續(xù)比賽。3至510至123至5反復(fù)練習(xí)反復(fù)練習(xí)2至3組1.通過雙手胸前傳接球訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評的能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)集體榮譽感，體驗成功感。2.通過行進間運球訓(xùn)練及比賽發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評的能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)集體榮譽感，體驗成功感。放松活動。放松操放松四肢和全身肌肉二、師生評價、總結(jié)。三、布置收器材。四、宣布下課。1、隨音樂語言提示，師生共同放松，甩甩手臂