2023年高中班班主任工作總結(jié)(篇)

2023年高中班班主任工作總結(jié)(篇)

書目

第1篇2023年6月中學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)范文

第2篇中學(xué)班主任2023年上半年工作總結(jié)范文

第3篇中學(xué)班主任上半年工作總結(jié)

第4篇2023年中學(xué)班主任工作總結(jié)

第5篇2023年5月中學(xué)班主任工作總結(jié)范文

第6篇中學(xué)班主任工作工作總結(jié)

第7篇中學(xué)班主任個(gè)人多年的工作閱歷總結(jié)

第8篇2023年中學(xué)班主任上半年工作總結(jié)

第9篇2023年中學(xué)班主任工作總結(jié)范文

第10篇2023年4月中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)范文

第11篇2023中學(xué)班主任工作總結(jié)

第12篇中學(xué)班主任2023年工作總結(jié)

第13篇最新中學(xué)班主任期末總結(jié)

第14篇中學(xué)班主任個(gè)人工作閱歷總結(jié)范文

第15篇中學(xué)班主任總結(jié)報(bào)告

2023年6月中學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)范文

工作總結(jié)范文

一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜?xiàng)工作，取得了一些成果，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.班級是學(xué)校教化、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。

這個(gè)班我高三才接任,首先了解班級狀況.基本狀況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚,學(xué)習(xí)成果較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng),傲慢心情在不斷滋長,且高二因?yàn)榉职?很多同學(xué)來自不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個(gè)有凝合力的集體，無論做什么事情都會很精彩。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的溝通，很難使他們成為一個(gè)整體。

加強(qiáng)集體觀念，在班級活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都親密相關(guān)，以此培育學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會針對這樣的狀況,多組織一些集體活動(dòng),比如班際球賽晚會等.，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，增加班級的凝合力。

二.關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的，當(dāng)然教化需無痕，有意識但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。

一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平常的主題班會注意以各種方式賜予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟識度、增加班級凝合力.每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,關(guān)切和激勵(lì)他們,讓他們有增加自信念.

班主任這個(gè)工作是一個(gè)特別微妙的工作，其中充溢了艱辛的汗水，也充溢了誘惑。以后的道路還很長，走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

工作總結(jié)范文

對我來說，這學(xué)期擔(dān)當(dāng)五(1)班的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@個(gè)班級中有好幾個(gè)難管的學(xué)生會讓老師很頭疼。

看過李鎮(zhèn)西的文章中講到這么一句話：一個(gè)班級里假如沒有讓老師頭疼的學(xué)生，倒是讓他最頭疼的事。對此很是佩服，于是欣然接受這個(gè)班級。其實(shí)我班并不算一個(gè)壞班(學(xué)校里也沒有這樣的分類)，好的學(xué)生不少(其中女生占絕大多數(shù))，但是淘氣的那幾個(gè)學(xué)生是屢教不改，嚴(yán)峻影響了班風(fēng)。所以我確定要從改進(jìn)后進(jìn)生方面著手。經(jīng)過調(diào)查和我對這個(gè)班級一年的任教，我發(fā)覺那幾個(gè)學(xué)生各方面的不如人意跟家長的關(guān)切程度很有關(guān)系。這幾個(gè)學(xué)生都是獨(dú)生子，父母很是寵愛，也知道自己的孩子不受歡迎，所以就很少主動(dòng)找各老師溝通。這不僅造成了家長和老師間的隔閡，也間接影響了雙方對學(xué)生的教化。針對這一狀況，我確定要先做學(xué)生本人的工作，再和父母進(jìn)行交談。曾經(jīng)看過一個(gè)老師寫得論文，里面講到一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧：必需要一個(gè)個(gè)抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我覺得很有道理。每個(gè)學(xué)生都想一起抓，這樣會毫無效果，終歸精力有限。這個(gè)學(xué)期，我著重抓了一個(gè)叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個(gè)學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn)。我始終邊做思想工作邊記錄在《一個(gè)學(xué)生的改進(jìn)》中：

剛開學(xué)，我就找了班級里的這個(gè)學(xué)生---瑞杰。他是個(gè)讓老師說不得半點(diǎn)壞話的學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，基本上不做作業(yè)，淘氣，常戲弄同學(xué)。因?yàn)槲医塘诉@班一年了。在以前的科學(xué)課上，我也忍不住指責(zé)過他，所以他對我也是有看法的。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任，我確定花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先說：對不起。然后我?guī)退治隽藸顩r：你是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，你的墮落是因?yàn)槔蠋煹倪^多指責(zé)和自己內(nèi)心的怨恨造成的，但是我信任你的內(nèi)心還是希望自己能好起來的。說到這里，他起先不怎么抗拒跟我溝通了，他靜靜的聽著，我乘勝追擊：老師保證以后不在課堂上當(dāng)面點(diǎn)名指責(zé)你，但你也給老師面子，這樣我們之間就定個(gè)小隱私，等你忍不住不仔細(xì)上課時(shí)，老師看你下或走到你身旁，你就想起我們的約定，然后坐好，好嗎?說句實(shí)話，你情愿改嗎?他好像聽的也有點(diǎn)反映了，輕輕的點(diǎn)頭。第一次的溝通讓我感到，這個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也是很難過的，就因?yàn)樗J(rèn)為每個(gè)老師都厭煩他，而他就自然的當(dāng)了這樣的學(xué)生。我確定要用愛去真正感化他。我也做好了打算。

其次天上課時(shí)，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒發(fā)脾氣，只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上，我就走過去說了句：老師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進(jìn)教室了。在上課，他時(shí)常做小動(dòng)作，甚至影響旁邊的學(xué)生。學(xué)生都抗議：老師，把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我知道把他調(diào)到哪里，學(xué)生都是不歡迎他的，這樣即奢侈時(shí)間，又損害他的自尊心，或許他正在考應(yīng)老師對他是否真心。所以我很肅穆的說：請我們班的同學(xué)都能以一顆寬容的心去對待別人，不要出現(xiàn)排斥同學(xué)的現(xiàn)象。下課后，我沒有再提這事，但很隨意的拉住他，問了下，上課聽的懂嗎?聽不懂隨時(shí)來找我，不管是哪門學(xué)科。他聽完就跑開了，我也沒牽強(qiáng)。

第三次去上課，他沒有跑出教室，盡管在教室里也擔(dān)心分，但我覺得他給我一些希望，因?yàn)槲铱此麜r(shí)他能剛好的坐好。但讓人頭疼的是：常聽到同學(xué)對他的數(shù)落。我想：習(xí)慣成自然，要給他更多的時(shí)間。這樣過了一個(gè)星期，老師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書本里，又怕我沒看到，就叫另一個(gè)同學(xué)告知有張賀卡在我書里。我打開一看：老師您好：祝您節(jié)日歡樂，身體健康，萬事如意雖然字寫的有點(diǎn)差，我肯定會努力學(xué)習(xí)池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個(gè)讓每個(gè)老師甚至他自己都認(rèn)為無藥可救的學(xué)生寫出自己的心聲，第一次送給了老師。我感覺自己忽然有了一種很大的力氣，叫我千萬別放棄他。在上課時(shí)，他盡然象變了一個(gè)人，聽的很仔細(xì)，還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時(shí)，我將一紙條靜靜塞到他手里：收到你的祝愿讓老師很受感動(dòng)，我信任你的努力會有成果的一天，還有，你最近做的不錯(cuò)!加油!我想：此時(shí)應(yīng)當(dāng)是無聲勝有聲把，我們彼此的心理都明白了自己的決心。

其次天班隊(duì)課選班委，我要求上來的學(xué)生寫上自己的名字并簡潔說兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了，瑞杰上來了，當(dāng)他在寫自己名字的時(shí)候，下面的同學(xué)發(fā)出很大的訕笑聲。他沒擦掉，但寫完后他沒說任何話就下去了。我知道，同學(xué)們的不認(rèn)可讓他心理感到羞愧和受傷。于是，我剛好補(bǔ)充了句：我可以確定今日瑞杰上來競選是出自真心，并不是玩玩的。雖然他沒說一句話，我希望同學(xué)們能以仁愛之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的同學(xué)。在最終的選票中，他如愿的當(dāng)上了體育委員，知道選票結(jié)果時(shí)，我沒看到他歡呼，而是望著黑板深思的樣子，有驕傲但不張揚(yáng)。但是他的選上也使一個(gè)羞澀又自尊心很強(qiáng)的男生落選了(上屆的體育委員)。我剛好對這位學(xué)生做了心理舒緩。接著我覺得給瑞杰這時(shí)候做教化是個(gè)好時(shí)機(jī)。我說明當(dāng)上委員后他的任務(wù)重大，首先要調(diào)整自己的表現(xiàn)，讓同學(xué)們真正的認(rèn)可你。他聽得很仔細(xì)，也表示肯定會努力做好。最終我提出能不能讓申闖和他一起安排當(dāng)好體育委員，一個(gè)做操一個(gè)是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖，并沒有因?yàn)楦偁帉κ侄鴧挓┧?。所以很開心的接受了我的提案。學(xué)生思想做好后，晚上，我打電話給體育老師(這班上任班主任)，跟她說明瑞杰的狀況，并希望能給他多激勵(lì)和信念，給他耐性的指導(dǎo)。體育老師也表示會協(xié)作好。

這段時(shí)間，我聽到各位老師對他都有些贊許，很是欣慰。但是有一天，他上課又起先耍脾氣影響全班學(xué)生了，被老師指責(zé)了。在他寫保證書的的時(shí)候，看著他媽媽的眼淚，我當(dāng)時(shí)很辛酸。覺得自己對他如此傾心，怎么還是讓我悲觀呢?但是轉(zhuǎn)念一想：此時(shí)我對他的指責(zé)是多余的，作為始終激勵(lì)他的班主任，我應(yīng)當(dāng)還是要對他有信念。我給他分析了他目前的所處環(huán)境，我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校，讓孩子有新的起先。但這首先須要孩子他自己的努力，才會被其他生疏人接受。我講解對他的期望時(shí)，他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實(shí)最懂感情，他也覺得對不起我。經(jīng)過這件事情后，他在班級里乖了，他能略微限制自己盡量不犯錯(cuò)。在校運(yùn)動(dòng)會上，我聽到許多女生跑來對我說瑞杰說自己長大了要給我買許多補(bǔ)品，因?yàn)樗麜r(shí)常無意氣到我。我把那家伙拉過來輕輕的問要這樣做嗎?他重重的點(diǎn)頭，我笑說著：只要你活得歡樂些就好，要有出息!

這樣傾心的教化一個(gè)學(xué)生，讓我時(shí)常陷入深思中。好一段時(shí)間，我把重點(diǎn)放在這個(gè)孩子的身上。因?yàn)楦惺艿剿硎赖目蓱z和自身的倔強(qiáng)，我信任用愛心可以將他感化。于是我就執(zhí)著的去做了，并且專心的去體會其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，他還是沒有變成許多老師心目中的好學(xué)生(由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)還是不好)。但是他起先對人生有一種希望(這是他對我講的)，心中有靜默的感恩。我覺得這對他來說是多么的有意義。

在對這個(gè)學(xué)生的教化同時(shí)，我也時(shí)常的去關(guān)注其他學(xué)生。如我時(shí)常請圣楠的家長過來溝通，讓他們相識到我還沒有放棄他們的兒子，希望他們能協(xié)作老師做好。但效果并不顯著，這點(diǎn)我認(rèn)為自己花在他身上的精力還是不夠的。

或許因?yàn)槲沂莻€(gè)新老師，我有無限的激情想投身于教化事業(yè)，想成就每個(gè)學(xué)生(雖然知道這是志向化的，但覺得是個(gè)美妙的愿望，所以不情愿放棄這想法)。在我用愛心和耐性教化后進(jìn)生的同時(shí)，也疏忽了班級里許多的事物。比如男女生的不和諧，值日衛(wèi)生問題、學(xué)生的自覺行為等處理得還不夠老練。我信任靠著我這股韌勁和情愿學(xué)習(xí)的看法，我會當(dāng)個(gè)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿足、讓家長放心、讓學(xué)生傾心、自己寬心的班主任。

我是真喜愛這職業(yè)，因?yàn)閺闹畜w會的是人難以言語的奇妙。

中學(xué)班主任2023年上半年工作總結(jié)范文

工作總結(jié)范文

假如說我高一上當(dāng)班主任工作特別勝利，那么比較而言下學(xué)期我的班主任工作有比較大的失誤。造成失誤的客觀緣由是淘氣學(xué)生過多，內(nèi)心有一種恐驚感，既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂，最終導(dǎo)致自己的班級管理工作有兩大主觀失誤。

一是對學(xué)生過于親切。我對學(xué)生過于親切的本質(zhì)是因?yàn)槿狈ψ孕?，對學(xué)生熱忱和善、試圖以友情來感化學(xué)生、讓學(xué)生緊緊圍繞在自己四周。

這種做法對有些人來說是很好的，一起先能博得學(xué)生的新奇與歡心，但因?yàn)榘嘀魅巫月刹粐?yán)(特殊是因?yàn)楹⒆觿傉Q生那段時(shí)間耽擱了許多時(shí)間)、原則觀念不強(qiáng)，在學(xué)生熟識環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼，而且在遭受特性強(qiáng)的學(xué)生違反紀(jì)律之時(shí)，指責(zé)教化因?yàn)槿鄙倬嚯x和權(quán)威根本不能奏效。

加上班級本身缺乏強(qiáng)有力的班干部(或許是我沒有發(fā)覺)，因此班級里不曾建立起嚴(yán)明的制度紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)也未形成，這時(shí)候班主任再失去權(quán)威，那班級組織就面臨崩潰的危急。

這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任，在我意識到外婆型的班主任已經(jīng)對班級管理有很大的危害時(shí)，我起先給他們一個(gè)下馬威通過壓制學(xué)生來抬高自己的威信。因此造成了其次個(gè)誤區(qū)——對學(xué)生過嚴(yán)。

于是在做一番熱忱洋溢的演講之后，給學(xué)生劃定圈子，凡是老師沒有允許的肯定不允許做。而在學(xué)生違反班規(guī)校紀(jì)時(shí)，一律當(dāng)場嚴(yán)加痛斥。結(jié)果導(dǎo)致許多人特性內(nèi)向、害怕，班級氣氛沉悶，缺乏凝合力，班主任也少人情味，乏親和力，很難得到學(xué)生的真心擁護(hù)。這是我當(dāng)前班主任工作遇到的難題，也是我現(xiàn)在迫切須要解決的問題。

通過現(xiàn)在的情形看，學(xué)生的確是很聽話、很規(guī)則。但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生漸漸適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，頑皮的天性漸漸顯露出來，對班主任的“色厲內(nèi)荏”的本質(zhì)有些相識時(shí)，便起先了消極怠工、表里不一甚至是當(dāng)面頂撞，直至局面無法限制。為學(xué)生費(fèi)盡心機(jī)卻反遭記恨，管理工作如警察與小偷，得不到班級成員的支持，甚至淪為“獨(dú)夫”，實(shí)在可嘆。

以上兩種錯(cuò)誤都源自我對學(xué)生了解的膚淺。生怕不能產(chǎn)生向師感，其實(shí)學(xué)生到校后，自然會產(chǎn)生一種“向師感”，特殊希望得到老師的留意和確定，班主任在學(xué)生面前自然有權(quán)威感，班主任完全沒必要擔(dān)憂，更無須“受寵若驚”。

最好的做法是利用學(xué)生自然產(chǎn)生的“向師感”盡快地建立起班級的管理制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度規(guī)范學(xué)生、以班風(fēng)感化學(xué)生。

以“人治”的方法來管理學(xué)生，這須要老師有特殊強(qiáng)的人格力氣，要意識到修身“齊班”是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，首先要做的是醒悟地相識自己的角色，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的特性特征確定自己與學(xué)生的距離以及寬嚴(yán)尺度，再建立健全的制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度、原則作為協(xié)助，基本上就不會發(fā)生上面所提到的尷尬和逆境了。

工作總結(jié)范文

一學(xué)期以來，本人以飽滿的熱忱、過硬的教化教學(xué)理論學(xué)問、勤勤懇懇的工作看法、不滿意于工作現(xiàn)狀的心理去取得了一系列的突破。下面我將從幾個(gè)方面去回顧自己的工作歷程。

在思想政治方面，我堅(jiān)持在繁忙的教化教學(xué)工作中解放出肯定的時(shí)間，仔細(xì)閱讀相關(guān)的黨刊，不斷充溢自己的理論水平，提高黨性修養(yǎng)，始終以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐，總讓我愛不釋手。學(xué)校團(tuán)委組織的寫“解放思想學(xué)習(xí)心得體會”等活動(dòng)中，我運(yùn)用自身所學(xué)學(xué)問，結(jié)合實(shí)際狀況，剛好總結(jié)了我在實(shí)踐中思索的點(diǎn)滴。在得知四川遭遇大地震嚴(yán)峻破壞后，我又響應(yīng)學(xué)校黨支部的號召，主動(dòng)捐出“特別黨費(fèi)”，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出一分力氣。

工作實(shí)力上，我揚(yáng)長避短，努力為孩子的成長撐起一片藍(lán)天。剛起先工作，我便發(fā)揮自己的寫作愛好及特長，號召學(xué)生們集資買回一盆花、一個(gè)書柜，我激勵(lì)他們捐書、捐雜志;在兩個(gè)教學(xué)班的宣揚(yáng)欄旁開拓“學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示”園地，營造良好的讀書氛圍;在教室的前墻掛上激勵(lì)性的標(biāo)語;開展“課前三分鐘演講”活動(dòng)，鞭策孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的帶動(dòng)下，106班盧潤紅同學(xué)于xx年年12月3日在國家級報(bào)刊《語文報(bào)》上發(fā)表文章《新感·心感》，2023年7月12日，105班的黃穎同學(xué)在市級報(bào)刊《東莞時(shí)報(bào)》上發(fā)表文章《在幻想的天空下》。另外還涌現(xiàn)出了羅婷婷、瞿圣等一批文學(xué)愛好者，其中王偉、謝玉倫、李淑婷、鐘嘉俊、盧曉瑩等同學(xué)獲得2023年“中華圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽東莞賽區(qū)的三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)，我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”三等獎(jiǎng)。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了肯定的成果，也深獲領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在幫助學(xué)校南荷文學(xué)社的工作中，我又從繁忙的班主任、教學(xué)工作中抽身出來，參與組織邀請青年文學(xué)家甘應(yīng)鑫文學(xué)專場報(bào)告會、“粵暉園”參觀活動(dòng)、東莞展覽館參觀活動(dòng)等。此外我還勇于擔(dān)當(dāng)語文科組的公開課工作，一學(xué)年相繼在學(xué)校公開上了《濟(jì)南的冬天》、《漫步》、《綠色蟈蟈》三節(jié)公開課。此外，我還敢于“攬擔(dān)子”與同事一起參加了德育處主編的《東城初級中學(xué)班主任工作文集》的組編、校對工作，在校本教材的開發(fā)上，我又參與了德育處成立的“東城初級中學(xué)校本教材編寫委員會”，目前正在編撰該教材。平常的節(jié)假日，我努力充電，閱讀了大量的教化教學(xué)刊物、專著，前不久加入了學(xué)校一項(xiàng)市級課題的申報(bào)工作小組。一年來，我長期堅(jiān)持寫教化博客，主要記錄教化隨筆、教化敘事等內(nèi)容，深受學(xué)生歡迎。值得一提的是，我撰寫的德育論文《擅長照亮被太陽遺忘的角落——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》獲得了xx年年度東莞市教化局德育論文評比的三等獎(jiǎng)。

在班級管理上，我恪守“用恒心打造信念”的原則，常常深化學(xué)生宿舍，了解他們的最新狀況，剛好處理各種沖突糾紛，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課堂上，我追求輕松詼諧的氣氛，力求事半功倍之效;教學(xué)上，我注意學(xué)法指引、學(xué)問點(diǎn)的歸納與聯(lián)系，特殊是復(fù)習(xí)期間有針對性地進(jìn)行“每日一練”的強(qiáng)化訓(xùn)練，收效良好;在第一學(xué)期取得的優(yōu)異成果下，其次學(xué)期兩個(gè)班的語文平均分均名列前茅，其中我擔(dān)當(dāng)班主任的105班取得了語文平均分居初一級平行班其次，四主科平均總分居平行班其次、及格率第四、優(yōu)秀率其次的好成果。

在工作看法上，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙、天道酬勤的道理。一學(xué)年以來，我堅(jiān)持做到早六點(diǎn)起床晚十二點(diǎn)休息，既保證了充分的休息時(shí)間，又有效地利用晨讀、午讀的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教化。每天下午六點(diǎn)半鐘我又剛好回到本班課室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，為學(xué)生們的勤奮學(xué)習(xí)、孜孜不倦地追求學(xué)問樹立良好榜樣。學(xué)校各部門召開的會議，我堅(jiān)持做到不遲到不早退，并且有著良好的會議記錄習(xí)慣，細(xì)心傾聽仔細(xì)落實(shí)。

所謂金無足赤，人無完人，我也深深地懂得，在工作的路上沒有最好，只有更好。我在教化教學(xué)的反思中，剖析出自己在過去的一學(xué)年里可能存在以下幾個(gè)誤區(qū)：一是急于求成，總希望自己一夜之間就發(fā)表教學(xué)論文又或者是把其中薄弱班級的成果立刻趕超上來;二是課堂有效性仍須加強(qiáng)，有時(shí)候難以平衡課堂趣味性與高效性的關(guān)系;三是在教化教學(xué)的鉆研方面廣度有余而深度不足，未能夠剛好把有效閱歷總結(jié)起來。但我信任，有反思才能有進(jìn)步，而找到了問題的源頭，確定能夠更好地為自己的進(jìn)步服務(wù)。

當(dāng)然，我個(gè)人的成長歷程中，我信任這只是一個(gè)起點(diǎn)，將來的路還很長，很多風(fēng)雨和坎坷、很多荊棘與未知在等待著我。但是，我會始終以“把老師當(dāng)作終身職業(yè)”的要求去約束好自己，在下個(gè)學(xué)期、以后的每學(xué)期努力爭創(chuàng)一流的教學(xué)成果，獲得優(yōu)異的教化成果!

中學(xué)班主任上半年工作總結(jié)

中學(xué)班主任上半年工作總結(jié)

一、全面深化了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深化的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為仔細(xì)的了解。通過談心，使班級快速形成班級凝合力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠剛好與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)峻的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，剛好進(jìn)行了解，剛好開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多了解學(xué)生的一些改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，剛好加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教化，將班會做成學(xué)生德育教化和學(xué)習(xí)教化的主陣地

開學(xué)伊始，范文內(nèi)容地圖我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教化陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加凝合力主題、酷愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教化，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生舉薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)覺了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教化效果明顯。

三、爭取各任課老師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課老師剛好了解狀況。不定期召開班教化組會，對學(xué)生的狀況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深化課堂，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)覺的問題，剛好和任課老師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會拉近任課老師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對班內(nèi)學(xué)生的狀況，協(xié)調(diào)任課老師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷介紹。學(xué)習(xí)上注意和學(xué)生溝通，剛好激勵(lì)學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前非常鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教化，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

五、主動(dòng)籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教化

本學(xué)期學(xué)校和年級分別實(shí)行了合唱競賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會，籃球賽，跑操競賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球競賽。通過舉辦競賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T主動(dòng)參加，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝合人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教化意義。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與溝通

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我剛好與家進(jìn)步行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會；針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的狀況，又召開了部分男生家長會。在平常的工作中，發(fā)覺問題，首先向家長了解狀況。在解決問題的過程中也剛好征求家長的看法。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦專心，范文寫作讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的溝通，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿足。

七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)

班主任工作是一個(gè)須要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平常勞碌的工作之余，我也非常注意理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也主動(dòng)仔細(xì)撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行仔細(xì)反思，并和學(xué)生一起開通班級教化博客進(jìn)行班級管理的溝通。

2023年中學(xué)班主任工作總結(jié)

2023年中學(xué)班主任工作總結(jié)

中學(xué)班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一22班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理，常抓不懈

日常班級管理，須要在班主任的主導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在初步駕馭班級實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全面分析和探討，結(jié)合班級管理閱歷，確定在班級日常管理中實(shí)行以下兩種模式：

1、實(shí)行副班長輪番值日全面負(fù)責(zé)制。經(jīng)過選舉產(chǎn)生班委會干部，確定8個(gè)兼職副班長。每周由6位副班長輪番值日：全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面的管理，該周由另2位副班長負(fù)責(zé)登記全面違紀(jì)狀況，其中一位負(fù)責(zé)照實(shí)填寫周登記表，另一位副班長負(fù)責(zé)記載違紀(jì)狀況。每周星期日晚自習(xí)前進(jìn)行匯總，范文top100對6位副班長的管理進(jìn)行評比。下周由負(fù)責(zé)登記的2位副班長與評比中的第一、第六名進(jìn)行崗位交換。

2、實(shí)行衛(wèi)生定點(diǎn)包干制。將全體學(xué)生分為兩批輪番打掃，每批學(xué)生負(fù)責(zé)打掃各防衛(wèi)生區(qū)域，教室、男女宿舍和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生由4個(gè)衛(wèi)生委員分別檢查，將檢查狀況予以登記。本學(xué)期在衛(wèi)生打掃方面我花費(fèi)的時(shí)間和精力都比較少，但班級衛(wèi)生狀況卻始終比較好。這主要得益于衛(wèi)生定點(diǎn)包干制的實(shí)施和4位衛(wèi)生委員的仔細(xì)負(fù)責(zé)管理。

二、深化全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我教化學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，平安教化也時(shí)刻掛在

嘴邊。我堅(jiān)持每天

很早到校，多了解學(xué)生的狀況，多視察學(xué)生的改變哪怕是細(xì)小的改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)出現(xiàn)的問題，剛好解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校狀況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要?jiǎng)偤貌槊骶売?，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，剛好加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教化，以使他們盡快從心理陰影中走出來，酷貓寫作以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，許多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐性地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式具體講解并描述了中學(xué)與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣寧靜，有特地班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)起先前五分鐘必需準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，上午和中午的小自習(xí)全班學(xué)生必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間相互幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

三、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教化抓住切入點(diǎn)，教化才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也常常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對性的教化，也達(dá)到了教化的目的。

四、爭取科任老師的協(xié)作，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用針對課改班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的狀況下，思想?yún)R報(bào)專題我主動(dòng)找各科任老師尋求解決的對策，我把這些老師告知我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并剛好了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時(shí)，我提倡愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良

好的心態(tài)，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

五、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成果

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們班也取得了一些成果，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，班級取得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”的好成果，在校實(shí)行的歌詠競賽中也取得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”的好成果，通過這些活動(dòng)，不僅展示了班級學(xué)生的風(fēng)采，也增加了班集體的凝合力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)。

六、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成果，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深化，對學(xué)生的關(guān)切還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐性、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿足！

總結(jié)人：馬彥彬

2023年5月中學(xué)班主任工作總結(jié)范文

1、2023年上學(xué)期任教高三193班、195班，并擔(dān)當(dāng)備課組長。和江老師、袁老師、文綜組其他老師密切合作，有安排地進(jìn)行了其次輪復(fù)習(xí)、落實(shí)書本學(xué)問的小題訓(xùn)練、文綜訓(xùn)練。在看試卷、分析試卷、找學(xué)生談話中促學(xué)生不斷提升，度過了充溢而有驚慌的半年。

2、上學(xué)期還擔(dān)當(dāng)了193班的班主任。193班因紀(jì)律衛(wèi)生成果綜合評價(jià)比較突出，被評為長沙市優(yōu)秀班集體。在各位科任老師和全體學(xué)生的共同努力下，在高考中本科一次性上線人數(shù)居文科班其次，其中上重點(diǎn)的人數(shù)居文科班第一。

3、2023年下學(xué)期任教高一五個(gè)班，并擔(dān)當(dāng)備課組長。和袁老師協(xié)作很默契、很開心，感覺在新課程的教學(xué)中挑戰(zhàn)了自己，也提高了自己。我們兩個(gè)人常常是花大量的時(shí)間探討教材、教參，聽取長郡錄播課并整合其資源以適應(yīng)我們學(xué)生的學(xué)情。雖然作業(yè)試卷看得很少，壓力也沒有那么大了，但經(jīng)常覺得在備課上花的時(shí)間比教高三時(shí)還多。在教學(xué)中，面對基礎(chǔ)教差的學(xué)生，更培育了自己的耐性和寬容，也提高了自己的教學(xué)技巧和教學(xué)水平。

4、2023年下學(xué)期擔(dān)當(dāng)了高一年級組德育組長。在開學(xué)前的班主任會議上，為促高一各班整體推動(dòng)，依據(jù)自己當(dāng)班主任的閱歷，就開學(xué)后的紀(jì)律衛(wèi)生等常規(guī)工作的詳細(xì)操作毫無保留地和班主任進(jìn)行了細(xì)致的溝通。幫班主任制作了高一學(xué)生個(gè)人檔案表、問卷調(diào)查表和兩個(gè)課件——《迎新班會》《勵(lì)志班會》。開學(xué)后，重點(diǎn)檢查了文化建設(shè)的布置狀況、德育學(xué)分的執(zhí)行狀況。并協(xié)作政教處常規(guī)檢查的要求，依據(jù)檢查中發(fā)覺的問題，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行了一次廣播講話，一次面對面的集體溝通。從寢室教室包干區(qū)衛(wèi)生，早晚自習(xí)的紀(jì)律，早中晚到位的時(shí)間要求，跑操、午休、晚就寢、課間、上課的紀(jì)律，進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。協(xié)作班主任，召開了寢室長會議，部分學(xué)生座談會，對237班、238班、239班、240班、244班、245班進(jìn)行過一次以上的集體談話，并對40位以上的學(xué)生進(jìn)行過一次以上的個(gè)別談話，了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、班級存在的問題，并激勵(lì)學(xué)生挖掘自己的潛力，為班級利益付出自己的努力，達(dá)到了較好的教化效果。幫助政教處修改了《班主任工作規(guī)程》，落實(shí)貧困生名單，收?；?、照相等款項(xiàng)，檢查儀容儀表，抓各類集會時(shí)學(xué)生的紀(jì)律，組織學(xué)生的跑操，處理一些突發(fā)事務(wù)，建立了德困生檔案。還常常與政教處聯(lián)系，了解紀(jì)律衛(wèi)生扣分狀況并剛好向班主任反饋。幫助總務(wù)處收好脫水桶的款項(xiàng)，幫助團(tuán)委落實(shí)感恩卡的征訂狀況。幫助工會、體育組和付老師一起組織了高一年級教職工運(yùn)動(dòng)會。幫助各部門開好運(yùn)動(dòng)會和家長會。

5、在這里連續(xù)當(dāng)了七年班主任，每天都是匆忙忙忙，感覺沒有悠然地散過步，沒有和摯友聚過會，沒有盡興的購過物。走路都是帶小跑，工作、學(xué)生幾乎是我生活的全部。2023年最終卸下了班主任的重任，并走進(jìn)了一個(gè)大家庭——科教樓三樓辦公室。在這里，我才有時(shí)間想想自己、看看別人，才明白要努力工作，也要好好生活。人生的意義是多方面的，關(guān)注丈夫、關(guān)愛孩子、怎樣吃的健康、怎樣穿的更美、怎樣美容，怎樣讓自己看上去容光煥發(fā)也是生活的一個(gè)部分。所以在此，也要感謝辦公室各位美女老師，讓我的生活變得更豐富，讓我對生活有了更多的感悟。

中學(xué)班主任工作工作總結(jié)

一、在競爭中培育實(shí)力

在教化實(shí)踐中，我們從培育學(xué)生干部入手，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實(shí)行競選制。即不分成果的凹凸，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)力，在競選演講及民主選舉中獲勝，都可擔(dān)當(dāng)。從而在肯定程度上彌補(bǔ)了校內(nèi)內(nèi)理論與實(shí)踐嚴(yán)峻脫節(jié)的缺憾，滿意了新時(shí)期中學(xué)生的心理需求，進(jìn)而調(diào)動(dòng)了班級整體的競爭意識。實(shí)踐證明，競選產(chǎn)生的學(xué)生干部，其實(shí)力都在班級工作中得到了熬煉提高。在班主任的引導(dǎo)下，班干部對班級管理漸漸由生疏而得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)成果也越來越好。由于學(xué)生干部真正成為同學(xué)的模范帶頭人，班級的凝合力和向心力得以增加，學(xué)生的努力目標(biāo)更加明確，班主任也得以擺脫了生產(chǎn)隊(duì)長的境況，能夠潛心從事教學(xué)探討。

二、用激勵(lì)手段提高素養(yǎng)

在班級的建設(shè)中，我們提倡在學(xué)問方面要超越他人，在素養(yǎng)方面要超越自我。前者意在培育競爭精神，提高學(xué)習(xí)成果;后者意在強(qiáng)化心理素養(yǎng)，使之在激烈的競爭中，時(shí)刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而形成整體性的得才兼?zhèn)?。在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)〉眉议L的主動(dòng)幫助，籌集了肯定數(shù)額的資金，建起本班第一期家長嘉獎(jiǎng)基金，用以嘉獎(jiǎng)本班在校級以上的考試、競賽優(yōu)勝者及成果突出者。因有家長參加，使競爭更趨熱情。學(xué)生們懂得，他們所代表的不只是自己，還有全家;他們所競爭的不僅是在成果上超越他人，而且是在素養(yǎng)上超越自我。(本文由免費(fèi)供應(yīng)，轉(zhuǎn)載請注明)

三、在論辯中凈化心靈

中學(xué)學(xué)生的身心發(fā)展正處于不成熟與成熟的臨界點(diǎn)上。他們的自我意識、意志力、堅(jiān)決性漸漸增加，但由于學(xué)問和閱歷的局限，辨別是非的實(shí)力又顯不足，加之生理方面的日臻成熟有時(shí)會引發(fā)心理的恐慌和情感的躁動(dòng)，從而導(dǎo)致早戀、追星等現(xiàn)象的出現(xiàn)。。針對這些狀況，我們曾就十幾個(gè)問題進(jìn)行問卷調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織全班通過論辯方式明辨是非，凈化心靈。以上幾點(diǎn)做法，都是圍繞素養(yǎng)教化進(jìn)行的。

做好德育工作的首要前提在于把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。應(yīng)以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展。由此才能形成自發(fā)的而非人為的自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累學(xué)問的同時(shí)發(fā)掘潛能，進(jìn)而全方位地提高自身素養(yǎng)。。

中學(xué)班主任個(gè)人多年的工作閱歷總結(jié)

我認(rèn)為，閱歷與教訓(xùn)不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)可以成為避開失敗的閱歷，閱歷也可能成為阻礙勝利的教訓(xùn)。所以，無論班級考試成果好還是不好，我覺得學(xué)校都應(yīng)當(dāng)給我們供應(yīng)介紹閱歷的機(jī)會。

我的閱歷假如用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的閱歷。當(dāng)然這句話說的有點(diǎn)夸張。比如說，有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生，而我要說的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服。許多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間，而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)愛好，我認(rèn)為，有了愛好就有了一切。有人強(qiáng)調(diào)早上早起，周末提前返校，而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾，即使到了三年級，我也不會規(guī)定你們早起的時(shí)間，周末也不會要求你們提前返校。因?yàn)槲业墓ぷ鞑皇菑?qiáng)迫你早起，而是給你學(xué)問，給你歡樂，給你華蜜。

當(dāng)然，我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的閱歷是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見。

我的閱歷假如用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信。比如說，第一次月考我班的成果很差，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以，開會時(shí)我并沒有因?yàn)槌晒缓枚缓靡馑?，仍舊做在班級隊(duì)伍的后面。我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)示意，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)當(dāng)能夠考好。

當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)有班級文化：

我的治班理念：用熱忱去工作，用真誠來溝通，用學(xué)問教學(xué)生，用人品育棟梁。

我的治班方針：公允、民主。

我的治班策略：

一、培育主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

二、樹立歡樂學(xué)習(xí)的心態(tài)；

三、創(chuàng)建輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境；

四、發(fā)覺華蜜學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法：

一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜愛你這個(gè)老師，就會接受你說的話，情愿聽你講的課。我或許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的，尤其在男生面前。

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。

2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。在應(yīng)聘工作時(shí)，我就說：你不要我確定是一個(gè)損失，你要我肯定不會懊悔。即使我班考的不是第一名，我仍舊認(rèn)為我是最棒的，只不過我勝利標(biāo)準(zhǔn)與其他人的勝利標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)當(dāng)做到才具有勸服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。（班主任工作閱歷）比如說，校長說的《把信送給加西亞》這本書，我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過了，高二剛開學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一部分。

4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的狀況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松開心中學(xué)習(xí)。許多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說，前一段時(shí)間，學(xué)校有一個(gè)讓班主任樹立服務(wù)意識的文件，其實(shí)，在高二開學(xué)之初，我已經(jīng)給學(xué)生說過：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們供應(yīng)幫助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識在歌詠競賽時(shí)最突出，我們班獲獎(jiǎng)緣由不是歌頌實(shí)力，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。

5、多理解、多激勵(lì)，少指責(zé)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不須要我們過多的說教，他們最須要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)相識到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再指責(zé)了，否則，只能起到相反的效果。

6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜愛班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是常常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語言精練，富有詩意。我常常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

假如你實(shí)行一項(xiàng)活動(dòng)能讓全部學(xué)生都參加的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的勝利。比如說學(xué)校實(shí)行過的歌詠競賽和運(yùn)動(dòng)會，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝合力，培育集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。假如班主任仍舊只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主見參與這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，減弱班級的凝合力。

三、用公允民主同等學(xué)生

都知道應(yīng)當(dāng)講公允民主，但確定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成果單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也恍心苊恳粋€(gè)學(xué)生都賜予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不賜予指導(dǎo)。這樣是為了公允。雖然學(xué)生有一些問題得不到剛好的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。假如指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻損害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你賜予學(xué)生指導(dǎo)了話，就得始終指導(dǎo)下去，不然，學(xué)生會覺得越來越看不起他了。所以，我就跟學(xué)生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動(dòng)找我。

恒久都不要在班里說差生兩字，因?yàn)檎f了就表示有差生，而且差生就不會變好。

恒久都不要在班里說某某有實(shí)力干什么，因?yàn)檫@等同于說其他七八十人沒有實(shí)力。

所以，我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的，至少我希望是這樣。

四、用志向激勵(lì)學(xué)生

十六七歲的中學(xué)生正是有志向的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，而不是壓制。所以，學(xué)生說個(gè)話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)當(dāng)一笑而過，用不著小題大做。

五、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。

總之，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1、酷愛班級。

2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。

“酷愛班級”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。

“讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教化家

2023年中學(xué)班主任上半年工作總結(jié)

這一年，是漫長的一年。中學(xué)的班主任并不好當(dāng)，各種各樣的學(xué)生和家長都有。特此總結(jié)，以備反思。

第一，學(xué)生的心理是必需考慮的!

不能只顧自己的想法，或者只顧及學(xué)校的各種常規(guī)考核，而忽視了學(xué)生的心理。中學(xué)的學(xué)習(xí)生活是驚慌的，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力巨大，假如班主任再死命壓，往往事與愿違。學(xué)生只有心理健康，心情開心，才能學(xué)得更好!

其次，必需樹立榜樣!

加涅在《學(xué)習(xí)的條件與教學(xué)論》里指出：在看法的學(xué)習(xí)和變更中，榜樣人物是最主要的條件之一”。在教化學(xué)生中，單純的說教，往往是無效的。說多了，學(xué)生聽多了，反而會厭煩。但樹立榜樣，就可以起到較好的教化效果。

學(xué)生的數(shù)學(xué)成果不好的許多，有一次，我跟他們說：你們不是有教材完全解讀嗎?把里面的例題都當(dāng)作練習(xí)題來做，做完后，跟例題的答案對比，找出自己做錯(cuò)或者不會做的地方，然后再找?guī)讉€(gè)類似的例題練習(xí)”。這樣單純的說教，沒有幾個(gè)學(xué)生聽。但一個(gè)男生聽了，自習(xí)課騰出時(shí)間來做數(shù)學(xué)的教材完全解讀。別人出去玩了，他都還在做。結(jié)果，等到期中考試，他考了全班第一。我就把他樹立為榜樣，在班會課表揚(yáng)了他。之后，學(xué)生騰出時(shí)間做教材完全解讀中的例題的學(xué)生多了起來。

學(xué)期一起先，我讓學(xué)生做物理錯(cuò)題本，學(xué)生都覺得麻煩。我就從溫州圖書館借來高考狀元的書給學(xué)生看，講的都是中學(xué)學(xué)習(xí)閱歷，不少狀元都提到錯(cuò)題本。這樣，學(xué)生才肯做下來。在做錯(cuò)題本的過程中，我發(fā)覺錯(cuò)題本做得好的同學(xué)，物理成果都不錯(cuò)。于是，我表揚(yáng)他們，再跟學(xué)生說錯(cuò)題本須要好好做。這樣，學(xué)生才聽得進(jìn)去。

當(dāng)然，給學(xué)生樹立榜樣，不能遺忘班主任自身就是一個(gè)榜樣。所以大多自習(xí)課、自修課，我都是在教室里看書的。所以一年下來，書是看了10多本。

第三，學(xué)生的平安是第一的!

看過《班主任之友》xx年的第1、2期合刊，專題探討了意外事務(wù)。我剛好制定了班級意外事務(wù)處理方案。任何學(xué)生上課不在教室，班長必需通知我。任何學(xué)生除休息時(shí)間外不能呆在寢室。班長可以帶手機(jī)進(jìn)教室，以備時(shí)常之需。并把學(xué)校傳達(dá)室，男生寢室，女生寢室的固定電話、手機(jī)號碼讓家長保存好。全部家長的號碼一律存入自己的手機(jī)，并且打印一份隨身攜帶。

第四，注意學(xué)法指導(dǎo)。

中學(xué)課程的難度比初中要大，有些學(xué)生學(xué)不好的一個(gè)重要緣由是學(xué)習(xí)方法有問題。那么，對于剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是特別重要的。

(一)借高考狀元的書給學(xué)生看

前面講過，溫州圖書館有特別多的高考狀元的學(xué)習(xí)閱歷談、方法談之類的書。可以借這些書給學(xué)生看，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)方法。

(二)注意課堂40分鐘的效益

一開學(xué)，我就跟學(xué)生說，請多多保重好自己的身體。一旦生病請假，中學(xué)幾節(jié)課沒聽，課后想補(bǔ)上去，特別吃力。還有就是晚上得休息好，午睡也得睡，必需保證課堂40分鐘的效益。

(三)介紹各科的學(xué)習(xí)方法

高一學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目有9科之多，各科的學(xué)習(xí)方法不大一樣。例如語文、英語必需靠積累;數(shù)理化得多總結(jié)歸納反思，最好是能建立錯(cuò)題本;政治、歷史須要理解后再記憶。

(四)介紹教化心理學(xué)成果

1.結(jié)合實(shí)例介紹首因效應(yīng)和近因效應(yīng)

不少學(xué)生學(xué)習(xí)存在一些違反教化心理學(xué)的做法，例如，學(xué)生背化學(xué)方程式時(shí)，總是從氯氣起先，到氮?dú)饨Y(jié)束，這樣學(xué)生只對氯氣和氮?dú)庀嚓P(guān)的方程式印象深刻，而對鋁、鈉、硫相關(guān)的方程式?jīng)]什么印象。其實(shí)，這是因?yàn)槭滓蛐?yīng)和近因效應(yīng)的作用結(jié)果。所謂首因效應(yīng)，是指對首先呈現(xiàn)的部分學(xué)習(xí)得比較好;所謂近因效應(yīng)，是指對最終呈現(xiàn)的結(jié)尾部分學(xué)得比較好。所以，為了更好地記住大量的化學(xué)方程式，每次背誦時(shí)，最好是從不同的部分起先，結(jié)束的部分也不一樣。這方法也適用于其他學(xué)科。

2.結(jié)合實(shí)例介紹倒攝抑制和前攝抑制

有些學(xué)生記不住東西，總是認(rèn)為自己的記憶力差。其實(shí)大多時(shí)候不能怪自己的記憶力。因?yàn)樵谛睦韺W(xué)上記憶就存在倒攝抑制和前攝抑制。所謂倒攝抑制，是指從前習(xí)得的學(xué)問與一些新的、相像的學(xué)問混淆，致使從前學(xué)問被遺忘。所謂前攝抑制是學(xué)習(xí)過的學(xué)問干擾了后來學(xué)問的學(xué)習(xí)。通過給學(xué)生的記憶力找尋理論支撐，不僅可以讓學(xué)生獲得自信，而且還可以引導(dǎo)學(xué)生找到克服遺忘的方法。例如，相像的學(xué)問簡單混淆，可以讓學(xué)生采納聯(lián)想、對比、發(fā)散記憶。例如我讓學(xué)生聽寫化學(xué)方程式，發(fā)覺不少學(xué)生寫出來的方程式很有意思，過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣，而鈉放在水里可以生成氧氣。我告知了學(xué)生如何去記憶，而不混淆，過氧化鈉和水反應(yīng)之所以生成氧氣，是因?yàn)檫^氧化鈉里有2個(gè)氧原子。許多時(shí)候，學(xué)生記不住，是找不到好的記憶方法。

3.結(jié)合實(shí)例介紹前攝促進(jìn)和倒攝促進(jìn)

所謂前攝促進(jìn)是指學(xué)習(xí)過的某種學(xué)問往往有助于學(xué)習(xí)其他相像的學(xué)問。學(xué)物理的力的分解時(shí)，有些學(xué)生搞不清正弦余弦的定義和特別值，他們覺得搞不清晰也沒啥關(guān)系。我就跟他們說，下個(gè)學(xué)期，數(shù)學(xué)就要學(xué)三角函數(shù)。而且，三角函數(shù)高考是第一個(gè)大題目。所以現(xiàn)在學(xué)好了三角函數(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問，有利于你們下學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

所謂倒攝促進(jìn)是指新學(xué)習(xí)的學(xué)問有助于已學(xué)習(xí)過的學(xué)問。例如，位移是矢量，學(xué)生剛起先對矢量的理解是很不到位的，但當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了平行四邊形定則后，對矢量的理解就更深刻了，當(dāng)學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)里的向量時(shí)，就更簡單理解矢量了。這意味著有些東西學(xué)生剛起先不大理解沒關(guān)系，但老師必需讓學(xué)生明白這東西以后就可以理解了，而不能讓學(xué)生總是認(rèn)為是自己的理解力有問題。

4.結(jié)合實(shí)例介紹信息加工模型

信息加工模型強(qiáng)調(diào)工作記憶和長時(shí)記憶的重要性。我跟學(xué)生說，做練習(xí)時(shí)，同一試卷中相同或相像類型的題目最好一起做。因?yàn)橹挥凶銐蚨嗟拇碳げ拍茏寣W(xué)生在腦海里留下深刻地印象。同時(shí)，把試卷中的題目與以前做過的題目聯(lián)系起來，做完作業(yè)后，最好在作業(yè)本、試卷和錯(cuò)題本上找到以前做過的類似的題目，把相關(guān)的學(xué)問、規(guī)律、方法從長時(shí)記憶中提取到工作記憶中，最終從工作記憶復(fù)述和編碼到長時(shí)記憶中，從而形成穩(wěn)定的學(xué)問和技能。

當(dāng)題目不能歸為一類，連成一片時(shí)，下次再遇到類似的題目，還是不會做。從心理學(xué)上說，學(xué)生問題解決能聯(lián)系到的例子、方法越少，問題越難解決。有豐富的例子做支撐，完全可以成為問題解決的專家!

以上是我的個(gè)人看法，不足之處，還望大家指責(zé)指正!

2023年中學(xué)班主任工作總結(jié)范文

一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充溢了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會;加強(qiáng)真空時(shí)間管理。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐性投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采納了一切可以采納的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教化了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。

3、探究成果管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課老師聯(lián)系;出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)紙。

4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。

二、對工作的思索與建議

1、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必需用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡潔的說教來解決問題，要用制度來育人，主動(dòng)利用處分來教化學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)覺，馬上處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開展類似重慶“打黑”運(yùn)動(dòng)。

2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤會，形成逆反心理，假如學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長期在虛擬線以下，分析他們的成果，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成果都還可以，語數(shù)外考個(gè)300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四非常?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)看法很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是事實(shí)上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級都有這種狀況，倘如我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯(cuò)位，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)當(dāng)沒有問題，全校多考20個(gè)問題不大。

2023年4月中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)范文

本人擔(dān)當(dāng)高一（5）班班主任已有三個(gè)多月，在這三個(gè)月里，我全身心投入到工作中，總結(jié)起來，有得有失。開學(xué)初，我作了一個(gè)題為《抓好德育，狠抓學(xué)習(xí)》的班主任工作安排，下面我分別從我班的德育和學(xué)習(xí)兩方面總結(jié)一下我的工作。

一、德育

1、開學(xué)至今，我不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌等方面教化，所以班上沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)事故，并漸漸養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，如遲到先在前門報(bào)告，經(jīng)老師允許才進(jìn)去。

2、制定了較細(xì)的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。

3、常常灌輸給學(xué)生以樸實(shí)、簡潔為美的審美觀，告知他們什么人就要有什么的樣子，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。

4、我們班連續(xù)三個(gè)月都被評為“文明班”，而且分?jǐn)?shù)較高，三個(gè)月的分?jǐn)?shù)都靠近模范班的分?jǐn)?shù)。

5、開學(xué)不久，我就起先家訪，家訪近10位同學(xué)，效果明顯，被家訪過的學(xué)生都明顯的進(jìn)步。

6、組織了兩次主題班會。第一次是《網(wǎng)上沖浪的利與弊》，以表演的形式進(jìn)行，學(xué)生充分發(fā)揮他們的才能，讓全班每一位同學(xué)更醒悟地相識網(wǎng)絡(luò)的利與弊。其次次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后，學(xué)生有傲慢、松懈的心情，而導(dǎo)致其次次月測倒退了，而班的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現(xiàn)象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了肯定的促進(jìn)作用。

以上所說的成果微乎其微，存在的問題也不少，如課堂紀(jì)律和自修課紀(jì)律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀(jì)形式都有。做清潔衛(wèi)生不自覺、常常被扣分。

二、學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互探討、相互幫助。

1、第一次月測綜合指數(shù)排一般班第三名，其次次月測雖然退了步，但從進(jìn)幅來看，也進(jìn)了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標(biāo)。其次次月測中出現(xiàn)了一個(gè)全級單科狀元。

2、主動(dòng)參與特長生的培訓(xùn)，有12個(gè)同學(xué)參與了美術(shù)特長生，兩個(gè)同學(xué)參與了體育特長生。

3、英語競賽一個(gè)同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。

三、其他

軍訓(xùn)獲得三等獎(jiǎng)。

總的來說，雖然我班還存在著各方面的不足，但基本上已進(jìn)入了穩(wěn)定狀態(tài)，并且向著良性發(fā)展。

xx年班主任個(gè)人總結(jié)（中學(xué)）

時(shí)間易逝,光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年又過去了，回想一年來的時(shí)間,千般緘言，萬種思緒。教學(xué)相長,學(xué)無止境.言曰:其身正,不令而從,其身不正,雖令不從.所以,師者該言傳身教,身體力行.在這一學(xué)年工作中，從班級的實(shí)際動(dòng)身激勵(lì)幼兒獨(dú)立、自理，使幼...

時(shí)間總是在不禁意間從身邊靜靜流過,還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,面對一張張?zhí)煺鏍€漫的臉,轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是苦痛的,其次個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的歡樂。

“做好每一件簡潔的事，就不簡潔了；做好每一件平凡的事就不平凡了；做好每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，就意味著勝利！”這是我賜予學(xué)生的班主任寄語。我始終認(rèn)為，當(dāng)我們的班級規(guī)范已經(jīng)約定俗稱，班風(fēng)已逐步形成時(shí)，接下來的保持階段，細(xì)微環(huán)節(jié)的處理，更能體...

工作以來，今年是第一次教一年級，如何成為孩子學(xué)問的啟蒙者、習(xí)慣的培育者，擔(dān)負(fù)起教化的初創(chuàng)任務(wù)，完成幼小連接，成為擺在我面前的首要難題。

回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充溢感謝。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與...

工作總結(jié)1本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際狀況來開展工作，過程有...

班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會。一、當(dāng)好心理醫(yī)生，因人施教老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教化對老師的新要求。

工作總結(jié)1每年任教初三，都覺得時(shí)間過的飛速。這不，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又結(jié)束了半個(gè)月時(shí)間。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)。一、思想方面。

2023中學(xué)班主任工作總結(jié)

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2023中學(xué)班主任工作總結(jié)

中學(xué)班主任工作總結(jié)

李明臣經(jīng)過幾年教學(xué)工作的熬煉，我漸漸熟識了班主任工作。在學(xué)校教育處、政教處和年級的關(guān)切幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級詳細(xì)的管理工作，實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作支配，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會，主題班會按安排，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作實(shí)力。

三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理

當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)覺問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的建議和看法；另一方面，不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方

面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展指責(zé)與自我指責(zé)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入本學(xué)期后，學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會，個(gè)別談心，書面溝通，激勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，范文寫作收集優(yōu)秀學(xué)生閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使他們剛好將薄弱科目彌補(bǔ)上來。

五、探討性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收

探討性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了探討性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少探討性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動(dòng)，這學(xué)期打算進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對這項(xiàng)工作的督促檢查是特別必要的。

六、做好雙差生的教化轉(zhuǎn)化工作

差生的形成緣由是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出具體的幫扶安排。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行懲罰條例。當(dāng)然我們不能為了懲罰學(xué)生而進(jìn)行懲罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的示意，多一些監(jiān)督，從而有效(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng))削減班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對于成果差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信念的重塑。創(chuàng)建機(jī)會不斷激勵(lì)他們，在課余也多一份

關(guān)切，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌晒疃艞壸约?，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)肯定會漸漸跟上來。

中學(xué)班主任2023年工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級部的有力指導(dǎo)下，班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實(shí)有效，無重大惡性事務(wù)；成果管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的主要工作（四個(gè)方面）：

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項(xiàng)規(guī)章制度；調(diào)整充溢了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會；加強(qiáng)真空時(shí)間管理。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐性投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采納了一切可以采納的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教化了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。

3、探究成果管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課老師聯(lián)系；出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)紙。

4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。

二、對工作的思索與建議

1、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必需用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡潔的說教來解決問題，要用制度來育人，主動(dòng)利用處分來教化學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)覺，馬上處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如

5、6月份，集中開展類似重慶“打黑”運(yùn)動(dòng)。

2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤會，形成逆反心理，假如學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長期在虛擬線以下，分析他們的成果，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成果都還可以，語數(shù)外考個(gè)300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有

三、四非常?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)看法很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是事實(shí)上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級都有這種狀況，倘如我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯(cuò)位，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)當(dāng)沒有問題，全校多考20個(gè)問題不大。

最新中學(xué)班主任期末總結(jié)

本學(xué)期，由我擔(dān)當(dāng)高xx級20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課老師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的如下：

一、全面深化了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深化的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為仔細(xì)的了解。通過談心，使20班快速形成班級凝合力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠剛好與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)峻的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，剛好進(jìn)行了解，剛好開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多了解學(xué)生的一些改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，酷貓寫作做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，剛好加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教化，將班會做成學(xué)生德育教化和學(xué)習(xí)教化的主陣地

開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教化陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加凝合力主題、酷愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教化，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生舉薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)覺了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教化效果明顯。

另外，我也非常重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對學(xué)生進(jìn)行教化。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行高三教化。

中學(xué)班主任個(gè)人工作閱歷總結(jié)范文

1、20xx年上學(xué)期任教高三193班、195班，并擔(dān)當(dāng)備課組長。和江老師、袁老師、文綜組其他老師密切合作，有安排地進(jìn)行了其次輪復(fù)習(xí)、落實(shí)書本學(xué)問的小題訓(xùn)練、文綜訓(xùn)練。在看試卷、分析試卷、找學(xué)生談話中促學(xué)生不斷提升，度過了充溢而有驚慌的半年。

2、上學(xué)期還擔(dān)當(dāng)了193班的班主任。193班因紀(jì)律衛(wèi)生成果綜合評價(jià)比較突出，被評為長沙市優(yōu)秀班集體。在各位科任老師和全體學(xué)生的共同努力下，在高考中本科一次性上線人數(shù)居文科班其次，其中上重點(diǎn)的人數(shù)居文科班第一。

3、20xx年下學(xué)期任教高一五個(gè)班，并擔(dān)當(dāng)備課組長。和袁老師協(xié)作很默契、很開心，感覺在新課程的教學(xué)中挑戰(zhàn)了自己，也提高了自己。我們兩個(gè)人常常是花大量的時(shí)間探討教材、教參，聽取長郡錄播課并整合其資源以適應(yīng)我們學(xué)生的學(xué)情。雖然作業(yè)試卷看得很少，壓力也沒有那么大了，但經(jīng)常覺得在備課上花的時(shí)間比教高三時(shí)還多。在教學(xué)中，面對基礎(chǔ)教差的學(xué)生，更培育了自己的耐性和寬容，也提高了自己的教學(xué)技巧和教學(xué)水平。

4、20xx年下學(xué)期擔(dān)當(dāng)了高一年級組德育組長。在開學(xué)前的班主任會議上，為促高一各班整體推動(dòng)，依據(jù)自己當(dāng)班主任的閱歷，就開學(xué)后的紀(jì)律衛(wèi)生等常規(guī)工作的詳細(xì)操作毫無保留地和班主任進(jìn)行了細(xì)致的溝通。幫班主任制作了高一學(xué)生個(gè)人檔案表、問卷調(diào)查表和兩個(gè)課件——《迎新班會》《勵(lì)志班會》。開學(xué)后，重點(diǎn)檢查了文化建設(shè)的布置狀況、德育學(xué)分的執(zhí)行狀況。并協(xié)作政教處常規(guī)檢查的要求，依據(jù)檢查中發(fā)覺的問題，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行了一次廣播講話，一次面對面的集體溝通。從寢室教室包干區(qū)衛(wèi)生，早晚自習(xí)的紀(jì)律，早中晚到位的時(shí)間要求，跑操、午休、晚就寢、課間、上課的紀(jì)律，進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。協(xié)作班主任，召開了寢室長會議，部分學(xué)生座談會，對237班、238班、239班、240班、244班、245班進(jìn)行過一次以上的集體談話，并對40位以上的學(xué)生進(jìn)行過一次以上的個(gè)別談話，了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、班級存在的問題，并激勵(lì)學(xué)生挖掘自己的潛力，為班級利益付出自己的努力，達(dá)到了較好的教化效果。幫助政教處修改了《班主任工作規(guī)程》，落實(shí)貧困生名單，收校徽、照相等款項(xiàng)，檢查儀容儀表，抓各類集會時(shí)學(xué)生的紀(jì)律，組織學(xué)生的跑操，處理一些突發(fā)事務(wù)，建立了德困生檔案。還常常與政教處聯(lián)系，了解紀(jì)律衛(wèi)生扣分狀況并剛好向班主任反饋。幫助總務(wù)處收好脫水桶的款項(xiàng)，幫助團(tuán)委落實(shí)感恩卡的征訂狀況。幫助工會、體育組和付老師一起組織了高一年級教職工運(yùn)動(dòng)會。幫助各部門開好運(yùn)動(dòng)會和家長會。

5、在這里連續(xù)當(dāng)了七年班主任，每天都是匆忙忙忙，感覺沒有悠然地散過步，沒有和摯友聚過會，沒有盡興的購過物。走路都是帶小跑，工作、學(xué)生幾乎是我生活的全部。20xx年最終卸下了班主任的重任，并走進(jìn)了一個(gè)大家庭——科教樓三樓辦公室。在這里，我才有時(shí)間想想自己、