教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力每日一練B卷帶答案

教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力每日一練B卷帶答案

單選題（共50題）1、王老師利用數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)自己所帶班級(jí)期中考試的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行匯總并排序，這一過程是（）的過程。A.信息加工B.信息獲取C.信息發(fā)布D.信息存儲(chǔ)【答案】A2、小王是個(gè)球迷，因沒能收看到世界杯決賽現(xiàn)場直播而懊惱不已。事后.從報(bào)紙上獲悉別人觀看決賽時(shí)的緊張心情，也便沒有當(dāng)時(shí)的感覺了。這個(gè)事例體現(xiàn)了信息的()。A.依附性B.共享性C.時(shí)效性D.存儲(chǔ)性【答案】C3、智能機(jī)器已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，可以部分代替人類的工作。以下不屬于機(jī)器智能設(shè)備的是()。A.ATM自動(dòng)存取款機(jī)B.無人駕駛汽車C.定時(shí)鬧鐘D.語音識(shí)別【答案】C4、下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是()。A.可以向幻燈片添加自定義動(dòng)畫B.不可以為占位符對(duì)象添加動(dòng)畫C.可以對(duì)要添加的動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)置D.可以為幻燈片的切換添加動(dòng)畫效果【答案】B5、在Windows操作系統(tǒng)中，Alt+Tab鍵的作用是（）。A.打開應(yīng)用程序的控制菜單B.打開開始菜單C.關(guān)閉應(yīng)用程序D.應(yīng)用程序之間的互相切換【答案】D6、使用屏幕保護(hù)程序時(shí)，下列說法正確的是()。A.可以延長顯示器顯像管的壽命B.可以延長硬盤的壽命C.可以延長光驅(qū)的壽命D.不可以使用屏幕保護(hù)程序密碼【答案】A7、下列敘述中，說法正確的是（）。A.編譯程序、解釋程序和匯編程序不是系統(tǒng)軟件B.故障診斷程序、排錯(cuò)程序、人事管理系統(tǒng)屬于應(yīng)用軟件C.操作系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、系統(tǒng)服務(wù)程序都不是應(yīng)用軟件D.操作系統(tǒng)和各種程序設(shè)計(jì)語言的處理程序都是系統(tǒng)軟件【答案】D8、用對(duì)分查找法和順序查找法在數(shù)字序列“1，2，3，5，10，13，21，34，55”中查找數(shù)字13，兩種方法都能訪問到的數(shù)字是（）。A.34B.5C.21D.10【答案】D9、下列（）是SQL語言查詢沒有E—mail地址的員工的語句A.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREE—mail=NULLB.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREE—mailNULLC.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREE—mailISNULLD.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREE—mailISNOTNULL【答案】C10、小明的爸爸在開車時(shí)不小心闖了紅燈，被電子攝像頭拍攝并記錄。交通管理信息系統(tǒng)是通過人工智能中的()技術(shù)自動(dòng)判別這次違章。A.自然語言處理B.機(jī)器人C.博弈D.模式識(shí)別【答案】D11、根據(jù)公安部《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品檢測和銷售許可證管理辦法》，安全專用產(chǎn)品銷售說法正確的是（）。A.安全專用產(chǎn)品無需申領(lǐng)《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》就可以上市銷售B.安全專用產(chǎn)品必需申領(lǐng)《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》就可以上市銷售C.安全專用產(chǎn)品的功能生產(chǎn)者可以自由更新，無需獲得許可D.安全專用產(chǎn)品《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》在質(zhì)量監(jiān)督局申領(lǐng)【答案】B12、在HTML文件中建立一個(gè)一行兩列的表格，表格的內(nèi)容分別為1、2。下列選項(xiàng)表示正確的是()。A.＜tableborder=-1>＜td>＜tr>1＜／tr>＜tr>2＜／tr>＜／td>＜／table>B.＜tableborder=-l>＜tr>＜td>1＜／td>＜td>2＜／td>＜／tr>＜／table>C.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／td>＜tr>2＜／tr>＜／td>＜／table>D.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／tr>＜td>2＜／td>＜／tr>＜／table>【答案】B13、汽車駕駛模擬器能營造一個(gè)駕駛訓(xùn)練環(huán)境，人們通過操作模擬器進(jìn)行駕駛訓(xùn)練。這主要采用的技術(shù)是()。A.指紋識(shí)別技術(shù)B.字符識(shí)別技術(shù)C.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)D.機(jī)器翻譯技術(shù)【答案】C14、下列關(guān)系中，結(jié)果為“真”的是（）。A.（1=1）>0B.（3>7）!=0C.3==6D.（6-2）＜4【答案】A15、在瀏覽標(biāo)題為學(xué)習(xí)強(qiáng)國的網(wǎng)頁時(shí)，需要保存當(dāng)前頁面，若使用默認(rèn)文件保存，則以下描述正確的是（）。A.可以得到一個(gè)文件名為index.htm網(wǎng)頁文件和index.files文件夾B.可以得到一個(gè)文件名為學(xué)習(xí)強(qiáng)國.htm網(wǎng)頁文件和index.files文件夾C.可以得到一個(gè)文件名為index.htm網(wǎng)頁文件和學(xué)習(xí)強(qiáng)國.files文件夾D.可以得到一個(gè)文件名為學(xué)習(xí)強(qiáng)國.htm網(wǎng)頁文件和學(xué)習(xí)強(qiáng)國.files文件夾【答案】D16、在Word中要打印文件。下列做法中不是必要的是()。A.連接打印機(jī)B.對(duì)被打印的文件進(jìn)行打印預(yù)覽C.安裝打印驅(qū)動(dòng)程序D.設(shè)置打印機(jī)【答案】B17、如果要選擇多個(gè)不連續(xù)的文件或文件夾，應(yīng)進(jìn)行的操作是()。A.用鼠標(biāo)左鍵依次點(diǎn)擊各個(gè)文件B.按住Ctrl鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵依次單機(jī)第一個(gè)，第二個(gè)……C.按住Shift鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵依次單擊第一個(gè)和最后一個(gè)文件D.用鼠標(biāo)左鍵單擊第一個(gè)文件。然后用鼠標(biāo)右鍵單擊最后一個(gè)文件【答案】B18、下面幾個(gè)不同進(jìn)制的數(shù)中，最小的數(shù)是（）。A.二進(jìn)制數(shù)1011100B.十進(jìn)制數(shù)35C.八進(jìn)制數(shù)47D.十六進(jìn)制數(shù)2E【答案】B19、對(duì)于雙聲道立體聲、采樣頻率為44．1kHz、采樣位數(shù)為16位的激光唱盤(CD．A)。用一個(gè)650MB的CD-ROM可存放多長時(shí)間的音樂?()A.8小時(shí)B.1.07小時(shí)C.2.14小時(shí)D.3小時(shí)【答案】B20、某品牌計(jì)算機(jī)的部分硬件配置如下：Intel酷睿i584003.6GHz／1TB7200轉(zhuǎn)／8GDDR3／DVD……下列說法正確的是（）。A.8G指的是Cache容量大小B.1TB指的是固態(tài)硬盤容量大小C.7200轉(zhuǎn)指的是計(jì)算機(jī)CPU的時(shí)鐘頻率D.i584003.6GHz代表CPU的型號(hào)和頻率【答案】D21、IPv6解決了地址資源不足的問題，將IP地址空間擴(kuò)展到（）。A.32位B.64位C.128位D.256位【答案】C22、下列HTML語言中，表格標(biāo)簽是（）A.＜body>...＜／body>B.＜head>...＜／head>C.＜table>...＜／table>D.＜form>...＜／form>【答案】C23、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸融入人們的日常生活。下列表述正確的是()。A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D24、二進(jìn)制數(shù)10101011和11011001進(jìn)行邏輯“與”運(yùn)算的結(jié)果是（）。A.10001001B.11111011C.10011101D.10101001【答案】A25、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容B.使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼，獲取他人隱私C.收集無版權(quán)限制的軟件與網(wǎng)友共享D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處【答案】C26、下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是()。A.單聲道、8位量化、22.05kHz采樣頻率B.雙聲道、8位量化、44.1kHz采樣頻率C.單聲道、16位量化、22.05kHz采樣頻率D.雙聲道、16位量化、44.1kHz采樣頻率【答案】D27、以下選項(xiàng)中，()不是信息。A.通知：今天下午高一和高二舉行籃球賽B.全班的期中考試成績C.2016年12月23日的《新華日?qǐng)?bào)》D.教育部公布的“全國高考改革方案”【答案】C28、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸融入人們的日常生活。下列表述正確的是（）。A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D29、某同學(xué)用八進(jìn)制、十進(jìn)制和十六進(jìn)制寫下19+33=52，其中19，33，52的進(jìn)制各不相同，分別是（）。A.八進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制B.十六進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制C.十六進(jìn)制、十進(jìn)制、八進(jìn)制D.十進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制【答案】B30、要將攝像機(jī)中的模擬視頻信號(hào)導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中，必須使用的設(shè)備是()。A.顯卡B.聲卡C.視頻采集卡D.光驅(qū)【答案】C31、下面幾個(gè)不同進(jìn)制的數(shù)中，最小的數(shù)是（）。A.二進(jìn)制數(shù)1011100B.十進(jìn)制數(shù)35C.八進(jìn)制數(shù)47D.十六進(jìn)制數(shù)2E【答案】B32、3D打印是一種以數(shù)字模型元件為基礎(chǔ)的技術(shù)手段，以下關(guān)于3D打印的說法中不正確的是（）。A.該技術(shù)今后不能打印建筑、骨骼等龐大或特殊的物品B.3D打印技術(shù)可大幅降低生產(chǎn)成本，提高原材料和能源的使用率C.3D打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷、塑料等D.3D打印技術(shù)的成熟和發(fā)展將改變現(xiàn)有的制造業(yè)模式【答案】A33、在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，從網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)網(wǎng)到300米以外的教學(xué)樓、行政樓等，一般使用的傳輸介質(zhì)是（）。A.電話線B.光纜C.雙絞線D.同軸電纜【答案】B34、小王是個(gè)球迷，因沒能收看到世界杯決賽現(xiàn)場直播而懊惱不已。事后．從報(bào)紙上獲悉別人觀看決賽時(shí)的緊張心情，也便沒有當(dāng)時(shí)的感覺了。這個(gè)事例體現(xiàn)了信息的（）。A.依附性B.共享性C.時(shí)效性D.存儲(chǔ)性【答案】C35、將舞臺(tái)上的對(duì)象轉(zhuǎn)換為元件的步驟是（）。A.①單擊“修改→轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框；②選定舞臺(tái)上的元素；③填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框.并點(diǎn)擊確定B.①選定舞臺(tái)上的元素；②單擊“修改→轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框；③填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框.并點(diǎn)擊確定C.①選定舞臺(tái)上的元素，并將選定元素拖到庫面板上；②單擊“修改→轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框；③填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框，并點(diǎn)擊確定D.①單擊“修改→轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框；②選定舞臺(tái)上的元素，并將選定元素拖到庫面板上；③填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框，并點(diǎn)擊確定【答案】B36、在分類IP地址中，IP地址145．2．7．48屬于（）。A.A類B.B類C.C類D.D類【答案】B37、數(shù)字音頻采樣和量化過程所用的主要硬件是()。A.數(shù)字編碼器B.數(shù)字解碼器C.A/D轉(zhuǎn)換器D.D/A轉(zhuǎn)換器【答案】C38、某中學(xué)要對(duì)全校所有學(xué)生做一個(gè)家庭情況調(diào)查報(bào)告，因此組織各班老師對(duì)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并將結(jié)果進(jìn)行匯總整理。老師將統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總整理的這一過程屬于（）。A.信息采集B.信息發(fā)布C.信息加工D.信息編碼【答案】C39、下列說法不正確的是（）。A.違反國家規(guī)定，侵入國家事務(wù)、國防建設(shè)、尖端科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的.處三年以下有期徒刑或者拘役。對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)功能進(jìn)行刪除、修改、增加、干擾，造成計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)不能正常運(yùn)行。后果嚴(yán)重的，處五年以下有期徒刑B.違反國家規(guī)定，對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)中存儲(chǔ)、處理或者傳播的數(shù)據(jù)和應(yīng)用程序進(jìn)行刪除、修改、增加的操作，后果嚴(yán)重的，處五年以下有期徒刑C.故意制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序，影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)正常運(yùn)行，后果嚴(yán)重的，處五年以下有期徒刑D.在網(wǎng)絡(luò)上散布某地區(qū)水受嚴(yán)重污染虛假信息無需承擔(dān)責(zé)任【答案】D40、在Word中。段落標(biāo)記是在輸入（）之后產(chǎn)生的。A.句號(hào)B.EnterC.Shift+EnterD.分頁符【答案】B41、關(guān)于HTML文檔，下面哪個(gè)說法是正確的?（）A.HTML文檔要用專門的網(wǎng)頁制作工具進(jìn)行編寫B(tài).HTML文檔中所有標(biāo)簽都是成對(duì)出現(xiàn)的C.HTML文件的文檔標(biāo)題是顯示在網(wǎng)頁上的D.把HTML文檔從Windows系統(tǒng)復(fù)制到UNIX系統(tǒng)上使用，不需要做任何改動(dòng)【答案】D42、用VB表達(dá)式表示數(shù)學(xué)關(guān)系3＜=x＜10，正確的是()。A.3＜=X＜10B.X>=3ANDX＜10C.X>=30RX＜10D.3＜=XAND＜10【答案】B43、以下關(guān)于Excel中數(shù)據(jù)篩選的說法，正確的是（）A.篩選就是把符合指定條件的數(shù)據(jù)保留，不符合條件的數(shù)據(jù)刪除B.篩選是一種數(shù)據(jù)分析方法，它不會(huì)改變?cè)紨?shù)據(jù)C.篩選只有“自定義篩選方式”來制定篩選條件D.一旦執(zhí)行篩選命令，則篩選框的下拉按鈕就無法再取消【答案】B44、下列關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的敘述，不正確的是（）。A.第五次信息技術(shù)革命的重要標(biāo)志是手機(jī)的普及使用B.大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算將成為信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)C.隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)將朝著智能化方向發(fā)展D.信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)【答案】A45、某品牌計(jì)算機(jī)的部分硬件配置如下：IntelCorei5—2520M2．50GHz／512GB7200轉(zhuǎn)／8GBDDR3／15．6’，該配置對(duì)應(yīng)描述的硬件設(shè)備名稱依次是（）。A.主板／CPU／硬盤／顯示器B.CPU／內(nèi)存／硬盤／顯示器C.CPU／硬盤／內(nèi)存／顯示器D.主板／內(nèi)存／硬盤／顯示器【答案】C46、隨著信息化進(jìn)程的不斷加快，信息安全越來越被人們所關(guān)注，下列說法正確的是（）。A.及時(shí)安裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件的補(bǔ)丁程序，修復(fù)系統(tǒng)漏洞，可以有效防止病毒入侵B.對(duì)計(jì)算機(jī)中的文件進(jìn)行加密，可以防止感染計(jì)算機(jī)病毒C.在計(jì)算機(jī)中安裝殺毒軟件，就不會(huì)感染計(jì)算機(jī)病毒D.防火墻技術(shù)只對(duì)黑客攻擊有效，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的入侵不起作用【答案】A47、在Windows中，對(duì)話框是一種特殊的窗口，它（）。A.既不能移動(dòng)，也不能改變大小B.僅可以移動(dòng)，不能改變大小C.僅可以改變大小，不能移動(dòng)D.既能移動(dòng)，也能改變大小【答案】B48、對(duì)長度為的線性表做快速排序，在情況下的交換次數(shù)是()。A.nB.n-1C.(n-1)D.n(1-1)**【答案】D49、設(shè)有表示學(xué)生選課的三張表：學(xué)生S（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，身份證號(hào)），課程C（課號(hào)，課名），選課SC（學(xué)號(hào)，課號(hào)，成績），則表SC的關(guān)鍵字（鍵或碼）為（）。A.課號(hào)，成績B.學(xué)號(hào)，成績C.學(xué)號(hào)，課號(hào)D.學(xué)號(hào)，姓名，成績【答案】C50、HTML語言中，有關(guān)＜title>＜／title>標(biāo)簽，下列說法正確的是（）。A.表示網(wǎng)頁正文開始B.中間放置的內(nèi)容是網(wǎng)頁的標(biāo)題C.位置在網(wǎng)頁正文區(qū)＜body>＜／body>內(nèi)D.在＜head>＜／head>文件頭之后出現(xiàn)【答案】B大題（共10題）一、《綜合活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃》是高中必修教材第二章第四節(jié)的內(nèi)容，教師首先利用一段視頻介紹一個(gè)自己完成的旅行計(jì)劃，然后讓學(xué)生通過小組合作完成一個(gè)小組旅行計(jì)劃．在課堂上出現(xiàn)了以下問題，教師應(yīng)該怎樣處理(1)本課老師將每排10個(gè)學(xué)生分成一組，進(jìn)行“分組合作學(xué)習(xí)”，表面上熱熱鬧鬧，結(jié)果卻不盡人意，分析造成這一現(xiàn)象的原因。(2)本活動(dòng)要用PowerPoint制作1個(gè)多媒體作品，首先要對(duì)作品進(jìn)行規(guī)劃，談?wù)勔瞿男┮?guī)劃(3)在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，老師提問“這個(gè)作品好不好”學(xué)生沉默不語，談?wù)勅绾斡行У靥釂?至少說出4點(diǎn))【答案】(1)該老師在提出任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)該明確任務(wù)的要求，包括任務(wù)的主題、內(nèi)容、形式等；還可以明確要求學(xué)生達(dá)到的效果，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)作為參考；明確小組內(nèi)每個(gè)人的分工，做到人盡其責(zé)。(2)作品的規(guī)劃指在對(duì)主題進(jìn)行整體分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，通常包括作品結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、所需素材和總體風(fēng)格的確定等，然后確定多媒體作品中各部分的組成方式及各種素材的連接方式，從而形成一個(gè)有機(jī)的步驟。(3)在課堂教學(xué)活動(dòng)中，以引發(fā)性手段進(jìn)行有效提問；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，以分析性方式進(jìn)行有效提問；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，以疏導(dǎo)性方法進(jìn)行有效提問；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，以總結(jié)性口吻進(jìn)行有效提問。二、案例：材料1：在上課前，陳老師對(duì)所在的高一(1)班全體學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查，調(diào)查一下學(xué)生對(duì)于即將要學(xué)習(xí)的“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有18％的學(xué)生從沒聽說過該知識(shí)；27％雖然有聽說過，但并不會(huì)動(dòng)手操作；還有22％的學(xué)生由于之前有過基礎(chǔ)因此對(duì)“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”非常了解。材料2：由于學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源不同，一部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)較多，對(duì)計(jì)算機(jī)操作比較熟悉，另一部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)相對(duì)較少，學(xué)生之間存在基礎(chǔ)差異。教師可通過設(shè)計(jì)適宜的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生相互幫助，變學(xué)生為主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同發(fā)展。材料3：信息技術(shù)課程提倡“自主、合作、體驗(yàn)、探究”的學(xué)習(xí)方式，其中以小組合作為代表的“合作學(xué)習(xí)”被教師們廣泛利用?！昂献鲗W(xué)習(xí)”是由學(xué)習(xí)個(gè)體合作的方式代替教師主導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過互相交互，同步地解決某些問題。在達(dá)到完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，幫助學(xué)生獲取較高的學(xué)習(xí)成果，更積極的人際互助，自我調(diào)節(jié)以形成健康的心理，合作學(xué)習(xí)也進(jìn)一步促進(jìn)高層次心智活動(dòng)(分析、推理、比較)的開展。但是實(shí)際教學(xué)中存在合作匆忙，合作過程簡短，缺乏深思熟慮，合作無機(jī)制，盲目分組，成員分工不明，“合作學(xué)習(xí)”過程中全員參與性不夠，發(fā)言匯報(bào)時(shí)往往優(yōu)等生包攬全場。其他人只是盲從等現(xiàn)象。問題：(1)列舉造成學(xué)生信息技術(shù)能力出現(xiàn)差異的原因。(2)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)水平差異，你將采用什么教學(xué)策略。(3)如果讓你組織開展“合作學(xué)習(xí)”，談?wù)勀愕木唧w做法。【答案】(1)①不同學(xué)校信息技術(shù)教育環(huán)境的不同。②不同教師對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的尺度把握不同。③學(xué)生家境狀況以及家長對(duì)信息技術(shù)教育的重視程度不同。④學(xué)生自身對(duì)信息技術(shù)課程的興趣愛好不同。(2)如果我是該老師，我將采用以下教學(xué)策略：課前：摸底、備課。課前了解18％從沒聽過該知識(shí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。調(diào)研27％對(duì)知識(shí)掌握較差的學(xué)生需要掌握的內(nèi)容；備好課，準(zhǔn)備好助學(xué)課件和分層任務(wù)。課中：設(shè)置分層任務(wù)；依靠助學(xué)課件；布置以個(gè)人為單位的任務(wù)，實(shí)行異質(zhì)分組。課后：對(duì)少數(shù)學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)。(3)“合作學(xué)習(xí)”在實(shí)施過程中應(yīng)該著重解決合作無機(jī)制，盲目分組，分組成員分工不明確。小組成員發(fā)言過于集中等問題。在授課開始前，我要進(jìn)行充分的備課，確定哪些內(nèi)容可以采用分組的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)好應(yīng)該如何進(jìn)行分組、分組討論的時(shí)間、組內(nèi)成員具體的分工、選擇哪位組員作為小組代表進(jìn)行發(fā)言等。在授課具體開展時(shí)結(jié)合課前的準(zhǔn)備和課堂的具體情況，綜合設(shè)置開展合作討論。在授課結(jié)束后．認(rèn)真總結(jié)本節(jié)課所開展合作學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)。以備下次課堂更好地開展。三、計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，已經(jīng)滲透到中小學(xué)教育中了。由于網(wǎng)絡(luò)的使用，很多學(xué)生都喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至有些孩子沉迷于“網(wǎng)游”，家長拿他們沒辦法，教育、批評(píng)、打罵全沒用．急得家長忍不住問：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網(wǎng)絡(luò)游戲呢”作為一名老師．在上信息技術(shù)課時(shí)，應(yīng)如何合理安排教學(xué)才能使學(xué)生掌握好本節(jié)課知識(shí)呢【答案】中小學(xué)生正是處于好動(dòng)的年齡階段，因此他們不可能長時(shí)間做一件事情．不可能把注意力放在自己不喜歡的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游戲卻是始終都伴隨著他們長大的，對(duì)他們具有一定的吸引性。方法：(1)利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生對(duì)新奇的、認(rèn)為好玩的、有意思的事情，產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會(huì)為他認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2)利用“游戲”，把學(xué)習(xí)和娛樂相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。(3)利用創(chuàng)新欲望，提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自由發(fā)揮。由于計(jì)算機(jī)教學(xué)與其他學(xué)科不同，所以就要盡力做到老師“講”的時(shí)間少些，學(xué)生自己“練”的機(jī)會(huì)多一些。四、案例：某老師在教學(xué)生利用VisualBasic進(jìn)行編程的信息技術(shù)課程上．先讓學(xué)生按照課本例題去操作。例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒有學(xué)習(xí)熱情，脫離書本也無法獨(dú)立操作。該老師經(jīng)過反思后，發(fā)現(xiàn)一節(jié)課不應(yīng)該過多地強(qiáng)調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是老師重新設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生自主思考，先讓計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生一組數(shù)組，然后選用一種方法進(jìn)行排序。(1)將學(xué)生分成4人一組，老師引入話題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了VB常用函數(shù)和語句以及幾種排序方法的基礎(chǔ)上，自主思考該如何實(shí)現(xiàn)這一功能。(2)遇到問題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考或者小組交流解決。(3)排序方法的選擇隨意，只要完成要求即可。問題：(1)該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方(2)修改后的教學(xué)方案采用的是什么教學(xué)策略【答案】(1)①及時(shí)地自我反思和調(diào)節(jié)。老師在第一次教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)生興趣不高，效果不佳，就及時(shí)進(jìn)行教學(xué)策的調(diào)整，并取得較好效果。②注重學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與全面發(fā)展的統(tǒng)一。③教學(xué)過程安排得當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系，以學(xué)生感興趣的話題引入新課，并貫穿始終，實(shí)現(xiàn)了以“激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”為目標(biāo)的教學(xué)。④體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課改理念。整個(gè)課程以學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，學(xué)生分組合作，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的自主探究性學(xué)習(xí)，并有及時(shí)的小結(jié)和生生之間的評(píng)價(jià)，始終讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)。(2)①問題導(dǎo)入新課。問題的難度激發(fā)學(xué)生探究的欲望。②任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)。將新課內(nèi)容包含在任務(wù)之中，將學(xué)生分組，充分體現(xiàn)學(xué)生的合作自主探究性的學(xué)習(xí)。③鼓勵(lì)創(chuàng)新。不拘泥于某一種方法。五、南京某高校一位年輕教師說，剛工作時(shí)，他還希望延續(xù)傳統(tǒng)，用粉筆板書給學(xué)生上課。但隨著閱讀方式、書寫方式的電子化，他在寫板書時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)“提筆忘字”的情況?！坝袝r(shí)遇到一個(gè)字寫不出來，卡在那，學(xué)生們就在下面偷偷笑話”，他說，“那時(shí)我剛做老師，這種事很打擊自信，所以索性用PPT作課件?！币幻蠋熒险n從來不用粉筆寫板書，只用PPT課件。一次在課堂上，她不知從哪來了興致，在黑板上大筆一揮，寫下一句話。之后居然在講臺(tái)上“賣萌”地對(duì)學(xué)生們說，已經(jīng)很久沒有寫粉筆字了，不知寫得怎么樣。同學(xué)們抬頭一看：一行字寫得東倒西歪，里面還夾著一個(gè)錯(cuò)別字。結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)一些老師只用課件不用板書這種做法的看法?！敬鸢浮窟@種做法是不對(duì)的。對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)，不僅要寫板書，而且要詳細(xì)講解每一項(xiàng)的含義，這樣學(xué)生才能理解，另外還給學(xué)生一定的時(shí)間記筆記。有不少老師用多媒體演示課件的內(nèi)容太多，進(jìn)度太快，學(xué)生就很難集中注意力。呈現(xiàn)的信息切換過于頻繁，學(xué)生的注意力很難及時(shí)地轉(zhuǎn)移。學(xué)生經(jīng)常會(huì)手忙腳亂，顧此失彼，根本沒有時(shí)間從容地思考，真是從“人灌”到“機(jī)灌”了。六、在學(xué)習(xí)“程序設(shè)計(jì)語言的控制結(jié)構(gòu)”這節(jié)課時(shí)，某教師撰寫了如下的教學(xué)目標(biāo)。仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)并理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的基本思想。掌握循環(huán)語句的用法。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。(1)根據(jù)新課程理念和要求，重新設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。(2)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并說明突破難點(diǎn)的措施。【答案】(1)教學(xué)目標(biāo)：通過用不同結(jié)構(gòu)編寫程序解決同一問題，讓學(xué)生體會(huì)并理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的基本思想；學(xué)會(huì)FOR循環(huán)語句的基本語法結(jié)構(gòu)和用法；能夠用FOR循環(huán)結(jié)構(gòu)解決簡單問題。(2)教學(xué)重點(diǎn)：FOR循環(huán)用法。教學(xué)難點(diǎn)：理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的基本思想。使用與其他程序結(jié)構(gòu)對(duì)比、同類遷移練習(xí)等方法來突破難點(diǎn)。七、案例：周老師在“Flash動(dòng)作動(dòng)畫”一節(jié)課的教學(xué)中．首先演示了如何插入一個(gè)新建元件．在其中畫一個(gè)小球，隨后演示在主場景中如何制作小球從左上角到右下角的直線動(dòng)畫(無大小和滾動(dòng)變化)，并布置層次學(xué)習(xí)任務(wù)。第一層任務(wù)：模仿老師做一個(gè)同樣的小球沿直線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。第二層任務(wù)：創(chuàng)作“小球從空中落到地上，再彈回到空中”的動(dòng)畫。要求小球本身在旋轉(zhuǎn)，小球下降時(shí)由小變大．上升時(shí)由大變小。很多同學(xué)在完成第一層任務(wù)后。都覺得第二層任務(wù)難度太大．甚至有的同學(xué)索性終止了操作，開始上網(wǎng)看電影，聽音樂……問題：(1)周老師主要采用什么教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)(2分)這種教學(xué)方法的主要特點(diǎn)是什么(4分)他為什么要進(jìn)行分層次的任務(wù)設(shè)計(jì)(4分)(2)周老師設(shè)計(jì)的兩層任務(wù)水平上存在什么問題(3分)如何改進(jìn)(7分)【答案】(1)采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的主要特點(diǎn)是：以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體．做中學(xué)，學(xué)中做。分層次任務(wù)設(shè)計(jì)主要是由以下兩個(gè)“需要”決定的：學(xué)情的需要，認(rèn)知規(guī)律的需要。(2)周老師設(shè)計(jì)的兩層任務(wù)難度相差較大，有跳躍，沒有很好地形成梯度。改進(jìn)建議：多設(shè)幾個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)之間的梯度要小。八、案例：對(duì)于學(xué)生在操作過程中遇到的較為普遍的問題，王老師通常采用集中演示、集中提醒來糾正?？墒牵看卧谘菔?、糾正的過程中，總有個(gè)別學(xué)生小聲地抱怨：“我的思路都被打